中考復習：機械與人

1、滬科版新教材單元復習課件滬科版新教材單元復習課件認識杠桿的五要素認識杠桿的五要素:杠桿示意圖杠桿示意圖:F F2 2阻力阻力L L1 1動力臂動力臂L L2 2阻力臂阻力臂動力作用線動力作用線阻力作用線阻力作用線O支點支點杠桿繞著轉杠桿繞著轉動的固定點動的固定點使杠桿轉使杠桿轉動的力動的力阻礙杠桿阻礙杠桿轉動的力轉動的力支點到動支點到動力作用線力作用線的距離的距離支點到阻支點到阻力作用線力作用線的距離的距離F F1 1動力動力歸納五要素 找支點找支點 作出動、阻力作出動、阻力的作用線的作用線 過支點向力的過支點向力的作用線作垂線作用線作垂線杠桿杠桿的五的五要素要素支點支點動力動力阻力阻力動力臂

2、動力臂阻力臂阻力臂【典題【典題1 1】如圖是利用杠桿吊起重物的情景，】如圖是利用杠桿吊起重物的情景，O O是支點，是支點，請畫出請畫出F F1 1的力臂，并用字母的力臂，并用字母l l1 1表示表示. .【訓練【訓練1 1】在探究杠桿平衡條件的實驗中：】在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1 1）小明發(fā)現杠桿右端低，左端高，要使它在水平位）小明發(fā)現杠桿右端低，左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向_調節(jié)調節(jié). .小明小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是_._.（2 2）如圖甲所示，在杠桿左邊）如圖甲所示，在杠桿左邊A

3、 A處掛四個相同鉤碼，要處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B B處掛同樣鉤碼處掛同樣鉤碼_個個. .左左便于直接測出力臂便于直接測出力臂（3 3）如圖乙所示，用彈簧測力計在）如圖乙所示，用彈簧測力計在C C處豎直向上拉，當處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將衡，則彈簧測力計的示數將_（選填（選填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”），其原因是），其原因是_變大變大力臂變小力臂變小(4)(4)實驗中，用如圖所示的方式懸掛實驗中，用如圖所示

4、的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡鉤碼，杠桿也能水平平衡( (杠桿上每杠桿上每格等距格等距) )，但老師卻往往提醒大家不，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式要采用這種方式. .這主要是因為該種方式（這主要是因為該種方式（ ）A.A.一個人無法獨立操作一個人無法獨立操作B.B.需要使用太多的鉤碼需要使用太多的鉤碼C.C.力臂與杠桿不重合力臂與杠桿不重合D.D.力和力臂數目過多力和力臂數目過多D D(5)(5)圖中，不改變支點圖中，不改變支點O O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第保持左側第_格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下

5、方，杠桿仍可以水平平衡碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡. .1.31.31.1.如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當于一個當于一個_（選填（選填“省力省力”或或“費力費力”）杠）杠桿，若箱的重量為桿，若箱的重量為100 N100 N，動力臂是阻力臂的，動力臂是阻力臂的4 4倍，要使倍，要使該杠桿平衡，則豎直向上的拉力該杠桿平衡，則豎直向上的拉力F F為為_N._N.省力省力2525【典題【典題1 1】園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，】園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸常把樹枝盡量往剪刀軸O O靠近，這樣做的目的是為

6、了靠近，這樣做的目的是為了（ ）A.A.增大阻力臂，減小動力移動的距離增大阻力臂，減小動力移動的距離B.B.減小動力臂，減小動力移動的距離減小動力臂，減小動力移動的距離C.C.增大動力臂，省力增大動力臂，省力D.D.減小阻力臂，省力減小阻力臂，省力D D2 2。汶川地震中，滾落的山石擋住了道路。汶川地震中，滾落的山石擋住了道路. .增援人員要用增援人員要用撬棒撬開山石，分別沿如圖所示的四個方向用力，其中撬棒撬開山石，分別沿如圖所示的四個方向用力，其中最省力的是（最省力的是（ ）A.A.沿沿F F1 1方向方向 B.B.沿沿F F2 2方向方向C.C.沿沿F F3 3方向方向 D.D.沿沿F F

7、4 4方向方向C C3.3.建筑工地上，工人用獨輪車運送石塊如圖所示，石塊建筑工地上，工人用獨輪車運送石塊如圖所示，石塊與獨輪車的總重為與獨輪車的總重為600 N.600 N.重心在重心在A A點，則工人兩手對車點，則工人兩手對車所施加向上的力所施加向上的力F F是是_N_N；要想使；要想使F F更小一些，你的更小一些，你的建議是建議是_._.240240找出支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂找出支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂OF2F1L1L21.1.如圖所示，使用中屬于費力杠桿的工具是（如圖所示，使用中屬于費力杠桿的工具是（ ）C C2.2.工人用扳手擰螺母時，下列說法正確的是（工人用扳手擰

8、螺母時，下列說法正確的是（ ）A.A.扳手相當于一個費力杠桿扳手相當于一個費力杠桿B.B.使用扳手時，手離螺母越近越省力使用扳手時，手離螺母越近越省力C.C.使用扳手可以省功使用扳手可以省功D.D.使用扳手用力擰螺母時，最好戴上手套，避免手受傷使用扳手用力擰螺母時，最好戴上手套，避免手受傷D D3.某人分別用如圖某人分別用如圖a、b所示的兩種方法挑著所示的兩種方法挑著同一物體行走，圖同一物體行走，圖a 中肩受到的壓力中肩受到的壓力圖圖b中肩受到的壓力；圖中肩受到的壓力；圖a 中手施加的動力中手施加的動力圖圖b中手施加的壓力。（填中手施加的壓力。（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）【

9、訓練【訓練1 1】如圖是小海同學】如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置的實驗裝置. .他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數據如下表所示移動，分別測得一組數據如下表所示請你分析：請你分析： (1)(1)比較測力計示數的大小，可知：使用動滑輪的好處比較測力計示數的大小，可知：使用動滑輪的好處是是_；(2)(2)比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處比較測力計拉力的方向，可知：使用定滑輪的好處是是_；(3)(3)把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的

10、距離，可知：使用動滑輪動的距離，可知：使用動滑輪_；(4)(4)在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動在提升重物的過程中，如果要同時兼顧定滑輪和動滑輪的特點，則應選擇滑輪的特點，則應選擇_；省力省力改變力的方向改變力的方向費距離費距離滑輪組滑輪組(5)(5)進一步分析實驗數據，你還發(fā)現什么規(guī)律進一步分析實驗數據，你還發(fā)現什么規(guī)律?(?(說明分說明分析或計算什么，得到什么結論析或計算什么，得到什么結論. .寫出一個即可寫出一個即可) )_【訓練【訓練2 2】某同學在做】某同學在做“研究動滑輪特點研究動滑輪特點”的實驗時，的實驗時，進行了正確操作，并記錄數據如下表進行了正確操作，并記錄數據如

11、下表, ,分析數據后發(fā)現，分析數據后發(fā)現，實驗結果與課本中實驗結果與課本中“使用動滑輪能省一半力使用動滑輪能省一半力”的結論不的結論不符符. .面對這一事實，下列做法中最不可取的是（面對這一事實，下列做法中最不可取的是（ ）B BA.A.與同學分析可能原因與同學分析可能原因B.B.實驗失敗，停止實驗實驗失敗，停止實驗C.C.改進實驗條件，重新實驗改進實驗條件，重新實驗D.D.查閱資料，了解結論的適用條件查閱資料，了解結論的適用條件3.如圖所示，用滑輪組提起如圖所示，用滑輪組提起重物。若物重重物。若物重1000N，不計，不計摩擦和滑輪重，要用多大的摩擦和滑輪重，要用多大的拉力？拉力？4.4.不考

12、慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為800 N800 N，而繩上吊著的靜止的而繩上吊著的靜止的“紳士紳士”重重500 N500 N，則米袋，則米袋對地面的壓力為（對地面的壓力為（ ）A.500 N B.250 NA.500 N B.250 NC.300 N D.800 NC.300 N D.800 NC C6.6.要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖中畫出要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法最省力的繞繩方法. .答案：答案：8.8.如圖所示，細繩的一端固定在地面上，若忽略滑輪重如圖所示，細繩的一端固定在地面上，若忽略滑輪重及摩擦

13、及摩擦.B.B物體重物體重12 N12 N，在力，在力F F的作用下勻速提升，則的作用下勻速提升，則F F_N_N；若考慮滑輪重，滑輪重；若考慮滑輪重，滑輪重1 N1 N，則力，則力F F_N._N.吊車的作用力使貨物上升吊車的作用力使貨物上升了一段距離，我們就說吊了一段距離，我們就說吊車對貨物車對貨物。汽車的牽引力使汽車移動汽車的牽引力使汽車移動一段距離，我們就說牽引一段距離，我們就說牽引力對汽車力對汽車。小孩用力推車，車未動，小孩用力推車，車未動，推力做功了沒有？推力做功了沒有？功功1、什么叫機械功？怎樣計算？、什么叫機械功？怎樣計算？2、功的單位是什么？怎樣得來的？、功的單位是什么？怎樣

14、得來的？3、做功必須具備什么要素？、做功必須具備什么要素？1.1.下列情景中，重力對小球做功的是（下列情景中，重力對小球做功的是（ ）A.A.小球由高處落下小球由高處落下B.B.小球在地面上靜止小球在地面上靜止C.C.小球沿水平軌道運動小球沿水平軌道運動D.D.小球懸掛在天花板上不動小球懸掛在天花板上不動做功有沒有快慢呢？請比較做功有沒有快慢呢？請比較做功有快慢，比較做功快慢的方法有哪些？做功有快慢，比較做功快慢的方法有哪些？做相同的功比時間長短做相同的功比時間長短相同的時間比做功的多少相同的時間比做功的多少功率功率1、定義是什么？、定義是什么？表示做功的快慢表示做功的快慢2、怎樣計算？單位是

15、什么？、怎樣計算？單位是什么？物理學中用什么物理量表示做功的快慢呢？物理學中用什么物理量表示做功的快慢呢？優(yōu)秀自運行車運動優(yōu)秀自運行車運動員長時間運動的功員長時間運動的功率是率是70w,短時間運短時間運動的功率可達動的功率可達1000w.馬拉車長時間的功率馬拉車長時間的功率約為約為450w.藍鯨游動的功率可達藍鯨游動的功率可達350kw.上海桑塔納小轎車上海桑塔納小轎車功率約為功率約為66kw.韶山型電力機車的韶山型電力機車的功率約為功率約為4200kw.萬噸級遠洋貨輪的萬噸級遠洋貨輪的功率為功率為700023000kw.1、在水平地面上，用、在水平地面上，用60N的水平拉力拉重的水平拉力拉重

16、100N的木的木箱，使木箱沿拉力方向前進箱，使木箱沿拉力方向前進5m，拉力所做的功等于，拉力所做的功等于J，重力所做的功等于，重力所做的功等于J。2、使用機械做功時，下面說法正確的是：、使用機械做功時，下面說法正確的是：（A）功率大的機器一定比功率小的機器做功多；（B）功率大的機器一定比功率小的機器做功時間少；（C）功率小的機器一定比功率大的機器做功慢；（D）以上說法都不對3、一臺機器，功率是、一臺機器，功率是1.5kW，它表示示機器在，它表示示機器在1s內內做了多少功，做了多少功，2s內做多少功內做多少功4.4.中考體育跳繩項目測試中，小明同學在中考體育跳繩項目測試中，小明同學在1 min1

17、 min內跳了內跳了120120次，則他跳繩時的功率大約是（次，則他跳繩時的功率大約是（ ）A.0.5 W B.5 W C.50 W D.500 WA.0.5 W B.5 W C.50 W D.500 W5.20105.2010年濰坊市學業(yè)水平體育測試立定跳遠項目中，體年濰坊市學業(yè)水平體育測試立定跳遠項目中，體重為重為500 N500 N的某同學從最高點到落地點的過程中，重心的某同學從最高點到落地點的過程中，重心下降的最大距離為下降的最大距離為0.3 m0.3 m，用時，用時0.5 s0.5 s，軌跡如圖則此，軌跡如圖則此過程重力做的功為過程重力做的功為_J_J，重力的功率為，重力的功率為_W

18、._W.6.6.據恩施州旅游部門人士透露，為增加看點，吸引人氣，據恩施州旅游部門人士透露，為增加看點，吸引人氣，有關方面正在策劃在恩施大峽谷景區(qū)開發(fā)多種形式的極有關方面正在策劃在恩施大峽谷景區(qū)開發(fā)多種形式的極限運動項目，攀巖比賽就是其中的一項限運動項目，攀巖比賽就是其中的一項. .在一次攀巖比在一次攀巖比賽中，甲、乙兩個運動員的質量之比是賽中，甲、乙兩個運動員的質量之比是9898，甲用，甲用45 45 minmin完成比賽，乙用完成比賽，乙用40 min40 min完成比賽，則甲乙兩人攀巖完成比賽，則甲乙兩人攀巖時克服重力做功的功率之比是時克服重力做功的功率之比是（ ）A.8164 B.648

19、1 C.11 D.98A.8164 B.6481 C.11 D.981、用彈簧測力計將鉤碼勻、用彈簧測力計將鉤碼勻速提升一定高度（圖速提升一定高度（圖a）2、用彈簧測力計并借助一、用彈簧測力計并借助一只動滑輪將同樣的鉤碼勻只動滑輪將同樣的鉤碼勻速提升相同高度。（圖速提升相同高度。（圖b）比較彈簧測力計哪次做比較彈簧測力計哪次做功較多些？功較多些？說明了什么？說明了什么？機械效率機械效率1、有用功、額外功、總功、有用功、額外功、總功2、什么叫機械效率？表達式是什么？、什么叫機械效率？表達式是什么？討論：討論：機械的機械效率能不能大于機械的機械效率能不能大于1？為什么？為什么？一些機械的機械效率一

20、些機械的機械效率1.1.甲升降機比乙升降機的機械效率高，它們分別把相同甲升降機比乙升降機的機械效率高，它們分別把相同質量的物體勻速提升相同的高度質量的物體勻速提升相同的高度. .兩者相比（兩者相比（ ）A.A.乙升降機做的總功較多乙升降機做的總功較多B.B.甲升降機做的總功較多甲升降機做的總功較多C.C.甲升降機提升重物做的有用功較少甲升降機提升重物做的有用功較少D.D.甲升降機提升重物做的有用功較多甲升降機提升重物做的有用功較多【典題【典題2 2】工人用】工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在如圖所示的滑輪組提升重物，在10 s10 s內將內將240 N240 N的物體勻速提升的物體勻速提升2

21、m2 m，已知，已知工人的拉力為工人的拉力為100 N100 N，不計繩重與摩擦，不計繩重與摩擦阻力，求：阻力，求：（1 1）工人做功的功率）工人做功的功率（2 2）滑輪組的機械效率：）滑輪組的機械效率：（3 3）工人用此滑輪組勻速提升）工人用此滑輪組勻速提升300 N300 N的重物，拉力應為的重物，拉力應為多大？多大？【訓練【訓練3 3】在】在“探究影響滑輪組機械效率的因素探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗實驗中，某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，中，某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數據記錄如下：實驗數據記錄如下：(1)(1)在表中的空格處填上適當的數據；在表

22、中的空格處填上適當的數據；( (機械效率用百分機械效率用百分數表示，保留一位小數數表示，保留一位小數) )(2)(2)在實驗操作中應豎直向上在實驗操作中應豎直向上_拉動彈簧測力計；拉動彈簧測力計；(3)(3)從實驗數據分析得出：使用同一滑輪組，從實驗數據分析得出：使用同一滑輪組，_可可以提高滑輪組的機械效率；以提高滑輪組的機械效率；(4)(4)滑輪組的機械效率可能還與其他因素有關，請你作滑輪組的機械效率可能還與其他因素有關，請你作出恰當的猜想：滑輪組的機械效率與出恰當的猜想：滑輪組的機械效率與_有關有關( (寫寫出一種影響因素即可出一種影響因素即可).).4.4.在測定斜面的機械效率的實驗中，

23、小明采用了如圖所在測定斜面的機械效率的實驗中，小明采用了如圖所示的裝置，正確記錄的測量結果如下表：示的裝置，正確記錄的測量結果如下表：由上表的數據計算可知：（由上表的數據計算可知：（1 1）做的有用功為）做的有用功為_J;_J;（2 2）機械效率為）機械效率為_._.【典題【典題5 5】如圖所示，已知斜面長】如圖所示，已知斜面長5 m5 m，高，高2 m2 m，拉力為，拉力為50 N.50 N.利用這個裝置將重為利用這個裝置將重為100 N 100 N 的物體在的物體在5 s5 s內勻速從內勻速從斜面的底端拉到頂端，則拉力做功的功率為斜面的底端拉到頂端，則拉力做功的功率為_W_W，該裝置的機械

24、效率為該裝置的機械效率為_._.6.6.如圖所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，如圖所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，不計摩擦，則下列說法中正確的是（不計摩擦，則下列說法中正確的是（ ）A.A.拉起的物體質量越大，機械效率越高拉起的物體質量越大，機械效率越高B.B.動滑輪的質量越大，機械效率越高動滑輪的質量越大，機械效率越高C.C.拉起物體的速度越大，機械效率越高拉起物體的速度越大，機械效率越高D.D.物體被拉起的越高，機械效率越高物體被拉起的越高，機械效率越高7.7.小明做小明做“測滑輪組機械效率測滑輪組機械效率”實驗時，用圖中所示的實驗時，用圖中所示的滑輪組裝成滑輪組，用此滑輪組將重為滑輪組

25、裝成滑輪組，用此滑輪組將重為3.6 N3.6 N的物體勻的物體勻速提起時，滑輪組的機械效率為速提起時，滑輪組的機械效率為75%.75%.（忽略摩擦及繩重）（忽略摩擦及繩重）(1)(1)請在圖中畫出使用該滑輪組時最省力的繞法請在圖中畫出使用該滑輪組時最省力的繞法. .(2)(2)繩子自由端拉力的大小和動滑輪的總重繩子自由端拉力的大小和動滑輪的總重. .(3)(3)若用此滑輪組提起小于若用此滑輪組提起小于3.6 N3.6 N的重物時，其機械效率的重物時，其機械效率將如何改變？說明理由將如何改變？說明理由. .8.8.某同學用所學滑輪知識在家里陽臺上安裝了如圖所示某同學用所學滑輪知識在家里陽臺上安裝

26、了如圖所示升降裝置升降裝置. .他用此裝置將重他用此裝置將重500 N500 N的物體勻速提高的物體勻速提高10 m10 m，所用拉力所用拉力300 N300 N，則拉力做的功是，則拉力做的功是_J_J，該裝置的，該裝置的機械效率是機械效率是_._.看看下面這些物體分別具有什么勢能被舉高的重錘站在3樓的同學在空中飛行的足球靜止在空中飛艇被壓縮的彈簧拉伸的橡皮筋用力搬彎的塑料棍滾擺蹦蹦桿（跳跳棒）機械能的轉換 能量是不可能憑空產生或者憑空消失的，只是由一種形式的能量轉換成了另一種形式的能量。下列情況機械能轉換過程 1.乒乓球豎直上拋，下落過程。 2.藍球豎直下落，彈地，反彈上升過程。 注意：在能

27、量的轉換過程中，如果只有動能和勢能的轉換，機械能的總量是不會改變的。試試看1.只要是彈簧就具有彈性勢能 。 （ ）2.在高空飛行的小鳥，只具有動能。 （ ）3.速度大的物體動能一定大。 （ ）4.跳傘運動員勻速下降時，他的重力勢能減少，動能增加。（ ）5.用細線掛在天花板上的物體，沒有做功，但它也具有能量（ ）6.運動的物體一定具有動能。 （ ）7.二樓的東西一定比三樓的東西重力勢能小。 （ ）【訓練【訓練1 1】小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動】小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小

28、與哪些因素有關能的大小與哪些因素有關. .（1 1）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從）讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A A處處和和B B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示. .（2 2）讓質量不同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從）讓質量不同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B B處處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示在水平面上移動一段距離

29、后靜止，如圖乙所示. .上述甲、乙兩組實驗中：上述甲、乙兩組實驗中：乙圖中讓質量不同的兩個小球從同一高度滾下的目的乙圖中讓質量不同的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的是兩球到達水平面時，具有相同的_._.選用圖甲探究的是動能與選用圖甲探究的是動能與_的關系，理由是：的關系，理由是：兩球兩球_相等；得出的結論是：相等；得出的結論是：_._.選用圖乙探究的是動能與選用圖乙探究的是動能與_的關系，得出的結的關系，得出的結論是：論是：_._.物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一

30、是法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是_法；二是轉換法，就是用紙盒移動的距離法；二是轉換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小長短來表示小球動能的大小. .【訓練【訓練2 2】在學習勢能的知識時，小明同學猜想物體重】在學習勢能的知識時，小明同學猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關：力勢能的大小可能與以下兩個因素有關：A.A.物體的高度；物體的高度；B.B.物體的質量物體的質量. .為了證明自己的猜想，他把橡皮泥平鋪為了證明自己的猜想，他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一小球從不同高度自由下落，記錄結在水平面上，讓同一小球從不同高度自由下落，記錄結果如下表果如下表. .

31、（1 1）由記錄結果可以得到的實驗結論是：）由記錄結果可以得到的實驗結論是：_；（2 2）若想對另一個因素進行驗證，你認為小明應該怎）若想對另一個因素進行驗證，你認為小明應該怎么做？么做？_._.【典題【典題3 3】在北京奧運會上，我國蹦床運動實現零的突】在北京奧運會上，我國蹦床運動實現零的突破，如圖在蹦床運動員何雯娜從蹦床彈向空中表演技破，如圖在蹦床運動員何雯娜從蹦床彈向空中表演技巧動作的過程中，則運動員具有的（巧動作的過程中，則運動員具有的（ ）A.A.動能增加，勢能減少動能增加，勢能減少B.B.動能增加，勢能增加動能增加，勢能增加C.C.動能減少，勢能減少動能減少，勢能減少D.D.動能減

32、少，勢能增加動能減少，勢能增加4.4.湘西猛洞河漂流途中經過一處湘西猛洞河漂流途中經過一處瀑布，瀑布落在身上時，會讓人瀑布，瀑布落在身上時，會讓人感到有點痛感到有點痛. .瀑布在奔流而下的瀑布在奔流而下的過程中（過程中（ ）A.A.水的動能轉化為重力勢能水的動能轉化為重力勢能B.B.水的重力勢能轉化為動能水的重力勢能轉化為動能C.C.水的動能和重力勢能之間沒有轉化水的動能和重力勢能之間沒有轉化D.D.水的動能和重力勢能都在減小水的動能和重力勢能都在減小四、實驗探究題四、實驗探究題12.12.如圖所示，是如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置的實驗裝置

33、. .(1)(1)實驗中通過觀察實驗中通過觀察_的大小，來判斷鋼球動能的的大小，來判斷鋼球動能的大小大小. .(2)(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系需要控制實驗中為了研究動能大小與質量的關系需要控制鋼球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是鋼球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是_._.(3)(3)質量和速度誰對動能的影響較大呢質量和速度誰對動能的影響較大呢? ?小文所在的物理小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示表一和表二所示. .表一表一( (鋼球撞擊時的速度為鋼球撞擊時的速度為v=8 cm/s)v=8

34、 cm/s)表二表二( (鋼球質量為鋼球質量為m m：100 g)100 g)分析這兩組數據可以得出：分析這兩組數據可以得出：_對物體的動能影響對物體的動能影響較大依據是較大依據是_._.五、計算題五、計算題13.13.如圖所示的電動升降臺機械效率是如圖所示的電動升降臺機械效率是50%,50%,升降臺用升降臺用60 s60 s把把300 kg300 kg的重物勻速提升的重物勻速提升10 m(g10 m(g取取10 N/kg).10 N/kg).求這過程中求這過程中: :(1)(1)升降臺對重物做的功升降臺對重物做的功. .(2)(2)升降臺對重物做功的功率升降臺對重物做功的功率. .(3)(3)升降臺電動機做的總功升降臺電動機做的總功. .2.2.（20092009衢州中考）臺風是一種破壞力很大的災害性衢州中考）臺風是一種破壞力很大的災害性天氣天氣. .某次臺風把市民公園的一棵大樹吹倒了，需要兩某次臺風把市民公園的一棵大樹吹倒了，需要兩個工人把它扶起，工人們想到了下列圖示四種方案，每個工人把它扶起，工人們想到了下列圖示四種方案，每個人所需拉力最小的方案是（個人所需拉力最小的方案是（ ）【解析】【解析】選