人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《5 你是人間的四月天》教學(xué)課件PPT初中優(yōu)秀公開課

1、5 5 你是人間的四月你是人間的四月天天部編版 語文 九年級(jí) 上冊(cè)導(dǎo)入新課有這樣一種美麗逾越漫長的時(shí)空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種美麗逾越漫長的時(shí)空，仿佛定格在回眸的瞬間；有有 這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平這樣一種聰慧繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的的 塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時(shí)，便落進(jìn)徐志摩的詩頁；她塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時(shí)，便落進(jìn)徐志摩的詩頁；她著著 一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時(shí)，便繪入梁思成的圖紙；一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時(shí)，便繪入梁思成的圖紙；她她 與文學(xué)泰斗金岳霖的情誼被贊為人與人關(guān)系最真最美最崇高的境界與文

2、學(xué)泰斗金岳霖的情誼被贊為人與人關(guān)系最真最美最崇高的境界。 她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她她 是一位才華橫溢的詩人，一個(gè)入木三分的評(píng)論家，更是一個(gè)卓有是一位才華橫溢的詩人，一個(gè)入木三分的評(píng)論家，更是一個(gè)卓有成成 就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于于 一身的林徽因。親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的，一首一身的林徽因。親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的，一首輕輕 靈舞動(dòng)、清馨唯美的詩歌靈舞動(dòng)、清馨唯美的詩歌你是人間的四月天你是人間的

3、四月天。作者簡介林徽因林徽因（19041955），），中國著名的建中國著名的建筑筑 學(xué)家和作家，中國第一位女性建筑學(xué)家，被學(xué)家和作家，中國第一位女性建筑學(xué)家，被胡胡 適譽(yù)為適譽(yù)為“中國一代才女中國一代才女”。她和丈夫梁思成。她和丈夫梁思成為為 中國古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。中國古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文文 學(xué)方面，她在詩歌、小說、散文、戲劇、繪畫學(xué)方面，她在詩歌、小說、散文、戲劇、繪畫、 翻譯等領(lǐng)域成就斐然，代表作有詩歌你是翻譯等領(lǐng)域成就斐然，代表作有詩歌你是人人 間的四月天、小說九十九度中等。新間的四月天、小說九十九度中等。新中中 國成立后，林徽因參加天安門人民英雄紀(jì)念國成

4、立后，林徽因參加天安門人民英雄紀(jì)念碑碑 的設(shè)計(jì)，異常精美的設(shè)計(jì)，異常精美。創(chuàng)作背景本詩發(fā)表于本詩發(fā)表于19341934年年4 4月月5 5日，關(guān)于這首詩，有兩種說法日，關(guān)于這首詩，有兩種說法： 一說是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；一說是為兒子梁一說是為悼念徐志摩而作，以懷念摯友；一說是為兒子梁從從 誡的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶誡的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來來 的喜悅的喜悅。梁從誡先生在倏忽人間四月天中說：梁從誡先生在倏忽人間四月天中說：“父親曾告父親曾告訴訴我，你是人間的四月天是母親在我出生后的喜悅中為我，你是人間的四月天是母親在我出生后的喜悅中為我

5、我 而作的，但母親自己從未對(duì)我說起過這件事。而作的，但母親自己從未對(duì)我說起過這件事?！睂?duì)于這首對(duì)于這首詩詩 的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩一方面是一首的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩一方面是一首情情 詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個(gè)個(gè) 母親，有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈母親，有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動(dòng)動(dòng) 的詩也是絕對(duì)可能的的詩也是絕對(duì)可能的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理理 解詩歌的內(nèi)涵解詩歌的內(nèi)涵。2.2.感知詩歌的情感意蘊(yùn)，初步感知詩歌

6、的情感意蘊(yùn)，初步領(lǐng)領(lǐng) 會(huì)詩歌特有的內(nèi)在美感會(huì)詩歌特有的內(nèi)在美感。整體感知 聽讀課文動(dòng)手標(biāo)記1.1.利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃清閱讀障礙利用工具書，結(jié)合文下注釋，掃清閱讀障礙。2.2.熟讀詩歌，概括主要內(nèi)容熟讀詩歌，概括主要內(nèi)容。課文朗課文朗讀讀）鮮鮮妍妍）喃）喃（1.1.注音注音。娉娉（ png）婷）婷（ tngyn）min）（ 呢呢 n（nn）冠冠（ gun ）冕冕（2.2.解詞解詞。娉婷娉婷：形容女子的姿態(tài)美形容女子的姿態(tài)美。 鮮妍鮮妍：鮮艷美麗鮮艷美麗。冠冕冠冕：本文中是王冠的意思。冠，古代天子、諸侯、卿本文中是王冠的意思。冠，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽大夫

7、所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。呢喃呢喃：形容燕子的叫聲；形容小聲說話的聲音形容燕子的叫聲；形容小聲說話的聲音。1.1.說說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫面？說說詩歌描繪了哪些優(yōu)美的畫面？各各 有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)？春光風(fēng)舞春光風(fēng)舞圖圖輕輕靈靈風(fēng)煙星雨風(fēng)煙星雨圖圖 柔柔美美月夜花開月夜花開圖圖 花開燕語花開燕語圖圖鮮鮮妍妍 希希望望雪后新綠雪后新綠圖圖 復(fù)復(fù)蘇蘇2.2.概括本詩的主要內(nèi)容概括本詩的主要內(nèi)容。作者將心中的愛以人間四月天豐美的景作者將心中的愛以人間四月天豐美的景象象 作比，表達(dá)了對(duì)人間四月天的盛贊作比，表達(dá)了對(duì)人間四月天的盛贊。精讀文本1.1.詩歌的標(biāo)題有什么特點(diǎn)詩歌的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？主標(biāo)

8、主標(biāo)題題 “你是人間的四月天你是人間的四月天”，以以 比喻的手法，將比喻的手法，將“你你”比比作作“人間的四月天人間的四月天”，點(diǎn)，點(diǎn)出出 作者要贊頌的作者要贊頌的對(duì)象對(duì)象。副標(biāo)題副標(biāo)題“一句愛的一句愛的贊贊 頌頌”，表明作，表明作者對(duì)贊頌者對(duì)贊頌對(duì)對(duì) 象極盡愛的贊美象極盡愛的贊美。2.2.作者用了哪些意象來表現(xiàn)人間作者用了哪些意象來表現(xiàn)人間四四 月天的豐美月天的豐美？四面風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨點(diǎn)、花、百花的四面風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨點(diǎn)、花、百花的冠冠 冕、夜夜的月圓、新鮮的嫩芽、期待中的白蓮、冕、夜夜的月圓、新鮮的嫩芽、期待中的白蓮、一一 樹一樹的花開、燕樹一樹的花開、燕。3.3.這些意象有何特

9、點(diǎn)？給人怎樣的感受這些意象有何特點(diǎn)？給人怎樣的感受？輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、新鮮輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、新鮮、 柔嫩喜悅?cè)崮巯矏傋屓烁惺艿酱禾鞄Ыo人們的新鮮、明麗、喜悅讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之之 情情。4.4.畫出表示顏色的詞語，說畫出表示顏色的詞語，說說說 它們它們帶給你的閱讀感受帶給你的閱讀感受。鮮妍、鵝黃、綠、白鮮妍、鵝黃、綠、白蓮蓮這些清新淡雅的詞語描繪出一這些清新淡雅的詞語描繪出一幅幅 幅明艷的畫面，展示了四月天的清幅明艷的畫面，展示了四月天的清新新 美好，給人以溫暖的感受美好，給人以溫暖的感受。5.5.觀察句式的轉(zhuǎn)行特點(diǎn)，體會(huì)觀察句式的轉(zhuǎn)行

10、特點(diǎn)，體會(huì)其其 所所形成的節(jié)奏感形成的節(jié)奏感。一至四節(jié)一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同句式結(jié)構(gòu)基本相同, ,形成形成復(fù)復(fù) 沓沓, ,構(gòu)成對(duì)稱的樂章構(gòu)成對(duì)稱的樂章, ,將心中的愛以一將心中的愛以一幅幅 幅四月天豐美的畫面作比幅四月天豐美的畫面作比, ,節(jié)奏明快。節(jié)奏明快。排排 比的句式將畫面連接比的句式將畫面連接, ,情感如水面漣漪情感如水面漣漪層層 層疊疊蕩漾起伏層疊疊蕩漾起伏, ,作品不僅美而且易于作品不僅美而且易于吟吟 詠詠, ,朗朗動(dòng)人朗朗動(dòng)人。詩的第五節(jié)詩的第五節(jié)“你是愛你是愛, ,是暖是暖/ /是希望是希望, ,你是你是人人 間的四月天間的四月天! !”是收束的樂章是收束的樂章, ,以抽象的

11、愛、暖以抽象的愛、暖、 希望來比喻心中的你希望來比喻心中的你, ,極盡盛贊極盡盛贊, ,美不勝收。美不勝收?！澳隳?是人間的四月天是人間的四月天”與詩的開篇呼應(yīng)與詩的開篇呼應(yīng), ,重復(fù)中有重復(fù)中有變變 化化, ,詩情回旋而流轉(zhuǎn)詩情回旋而流轉(zhuǎn), ,毫無滯澀之感毫無滯澀之感。合作探究1.1.笑響笑響點(diǎn)亮點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕了四面風(fēng)；輕靈靈 在春在春的光艷中的光艷中交舞交舞著變著變?！包c(diǎn)亮點(diǎn)亮”表現(xiàn)了笑聲的清脆悅耳表現(xiàn)了笑聲的清脆悅耳， 給人以美好的感受；給人以美好的感受；“交舞交舞”充分充分表表 現(xiàn)了春光的光艷多彩，色彩明麗現(xiàn)了春光的光艷多彩，色彩明麗。2.2.你是四月早天里的云煙你是四月早天里的云煙

12、， 黃昏黃昏吹著風(fēng)的軟，星子吹著風(fēng)的軟，星子在在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。以以“早天云煙早天云煙”“”“黃昏的風(fēng)黃昏的風(fēng)”“”“夜晚的夜晚的星星 子子”“”“細(xì)雨細(xì)雨”“”“花花”等春天的美好事物營造出等春天的美好事物營造出春春 天清風(fēng)拂面、恬淡清新天清風(fēng)拂面、恬淡清新、絢麗多彩的美好景象絢麗多彩的美好景象，抒發(fā)了作者對(duì)人間四月天的美好贊頌抒發(fā)了作者對(duì)人間四月天的美好贊頌。3.3.水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。虛實(shí)結(jié)合，將四月天的美景與虛實(shí)結(jié)合，將四月天的美景與“夢(mèng)期待夢(mèng)期待”結(jié)結(jié) 合起來，贊美四月天的純凈、淡雅，營造了朦合起來，贊美四月天的純凈、淡

13、雅，營造了朦朧朧 夢(mèng)幻的意境夢(mèng)幻的意境。寫作特色1.1.巧妙地意象捕捉巧妙地意象捕捉。詩人善于巧妙地捕捉意象，通過輕靈的風(fēng)、柔詩人善于巧妙地捕捉意象，通過輕靈的風(fēng)、柔和和 的云煙、閃爍的星子、飄灑的細(xì)雨、鮮妍的百花、的云煙、閃爍的星子、飄灑的細(xì)雨、鮮妍的百花、夜夜 夜的月圓、雪化后的鵝黃、新鮮的嫩芽、水光浮動(dòng)夜的月圓、雪化后的鵝黃、新鮮的嫩芽、水光浮動(dòng)的的 白蓮、一樹樹的花開、呢喃的燕等意象來歌頌四月天白蓮、一樹樹的花開、呢喃的燕等意象來歌頌四月天， 表達(dá)真摯細(xì)膩的思想感情表達(dá)真摯細(xì)膩的思想感情。2.2.形式優(yōu)美，音韻和諧形式優(yōu)美，音韻和諧。采用重重疊疊的比喻，以及倒裝、通感等表現(xiàn)采用重重疊疊

14、的比喻，以及倒裝、通感等表現(xiàn)手手 法將意象美麗和詩中的純凈意境描繪出來法將意象美麗和詩中的純凈意境描繪出來。采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語語 言的雕塑美和韻律的樂感言的雕塑美和韻律的樂感。課堂小結(jié)詩人從不同角度描摹詩人從不同角度描摹“人間的四月天人間的四月天”， 充分表現(xiàn)出愛之深、情之切、意之密。詩人充分表現(xiàn)出愛之深、情之切、意之密。詩人窮窮 盡了自己所有的想象，把心中最高的理想比盡了自己所有的想象，把心中最高的理想比喻喻 成美妙無比、精妙絕倫的成美妙無比、精妙絕倫的“人間四月天人間四月天”，詩詩 情畫意濃郁，柔情蜜意深厚。詩人眼中的情畫意濃郁，柔情蜜意深厚。詩人眼中的“人人 間四月天間四月天”，就是愛的無上象征，就是希望，就是愛的無上象征，就是希望的的 現(xiàn)實(shí)所在，就是溫暖的心靈寓所，就是幸?，F(xiàn)實(shí)所在，就是溫暖的心靈寓所，就是幸福的的