幼兒教師招聘考試試題與答案復(fù)習(xí)資料集一

1、看看教師招聘網(wǎng)論壇 整理提供 聯(lián)系QQ：16580412第一部分 填空題及答案1.學(xué)前社會(huì)教育具有：接納對(duì)象的社會(huì)性、 和教育活動(dòng)的群體性的特點(diǎn)。2.影響兒童發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境與教育和 。3.學(xué)前教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是一項(xiàng) 。4.我國的學(xué)前教育是社會(huì)廣義教育事業(yè)的有機(jī)組成部分，是 的基礎(chǔ)它具有教育性和 雙重性質(zhì)5. 福祿貝爾的主要著作有：人的教育、 和幼兒園教育學(xué)。6. 陳鶴琴的主要著作有兒童心理之研究、 、家庭教育等著作。7.弗洛伊德創(chuàng)始的 是兒童心理發(fā)展史上第一個(gè)關(guān)于個(gè)體發(fā)展的理論學(xué)派。8.與兒童發(fā)展有關(guān)的因素中， 具有統(tǒng)帥性和決定性的作用。9. 主張“做中學(xué)”、“教育即生活”，認(rèn)為

2、教育猶如生長，是一種連續(xù)的過程，而過程本身就是教育的目的。10.蒙臺(tái)梭利所實(shí)施的教育方法是感官教育、智能教育、體育與勞動(dòng)和實(shí)際生活練習(xí)，其中以 為重點(diǎn)，不僅有專門制作的教具，還有理論和訓(xùn)練的方法。11.幼兒園課程內(nèi)容的組織原則有順序性、 和 。12.幼兒園教育活動(dòng)的組織形式有 、 和個(gè)別活動(dòng)。13.幼兒教育的 ，使得養(yǎng)育兒童成為人們共同關(guān)注的問題。14.社會(huì) 是兒童入小學(xué)不適應(yīng)的一個(gè)重要方面。15.幼兒園與 是幼兒生活中兩個(gè)重要的環(huán)境。16. 教育區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)特征是 。17.教育的基本要素包括： 、受教育者、 和教育物質(zhì)資源，它們?cè)诮逃^程中有著重要的地位。18.關(guān)于影響兒童發(fā)展的

3、主要觀點(diǎn)包括： 、 和辯證客觀地對(duì)待影響兒童發(fā)展的因素。19.蒙臺(tái)梭利的教學(xué)法以 為唯一的原則，主張充分尊重幼兒的自由，使幼兒在自由活動(dòng)中達(dá)到自我教育的目的。20.以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)或?qū)W(xué)生心理發(fā)展的指向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn) 和 。21. 是幼兒的基本活動(dòng)。 22. 是支持和維系幼兒伙伴互動(dòng)的基本準(zhǔn)則。23.幼兒園的心理環(huán)境，主要體現(xiàn)在幼兒園的 方面。24.我國的托幼機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著 工作任務(wù)。25.幼兒生動(dòng)活動(dòng)、 是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。26. 是否充分，直接關(guān)系到上課的質(zhì)量與效果。27.組織幼兒園的 ，是幼兒教師的基本任務(wù)。28.幼兒教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的兒童觀和 。29. 是指自然界中自然事物、自然現(xiàn)象的美。

4、30.幼兒的身心發(fā)展是多種因素 的結(jié)果。31.教育是 的一種社會(huì)性活動(dòng)；32.教育的宏觀功能是 。33.學(xué)前教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是一項(xiàng) 。34.我國的學(xué)前教育是社會(huì)廣義教育事業(yè)的有機(jī)組成部分，是 的基礎(chǔ)它具有教育性和 雙重性質(zhì)35. 陳鶴琴的主要著作有兒童心理之研究、 、家庭教育等著作。36. 福祿貝爾的主要著作有：人的教育、 、幼兒園教育學(xué)。37.世界上第一個(gè)托兒所是由 于1911年在 建立的。她們的理論是建立在法國特殊教育家愛德華塞甘的教育觀點(diǎn)之上的。38.幼兒園的戶內(nèi)環(huán)境，主要指 的戶內(nèi)環(huán)境。 39. 的數(shù)量是制約幼兒游戲行為的一個(gè)因素。40.幼兒園教育是由教師的教和幼兒的學(xué)構(gòu)成的 活

5、動(dòng)。41. 教育具有家庭教育所不具備的優(yōu)勢(shì)。42.觀察是了解和 幼兒的重要途徑。43.環(huán)境可以影響 ，這是環(huán)境的基本功能。44.教師和 是幼兒教育的重要力量。45.觀察是教師教育工作的 。 46.教育的微觀功能是 。 47. 是學(xué)制的第一個(gè)環(huán)節(jié)。48.歷史上第一本學(xué)前教育的專門著作是捷克教育家J.A.夸美紐斯的 。49.學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A. 提出的。50.弗洛伊德創(chuàng)始的 是兒童心理發(fā)展史上第一個(gè)關(guān)于個(gè)體發(fā)展的理論學(xué)派。51.教育的生態(tài)環(huán)境的主要因素包括：家庭、學(xué)校環(huán)境、社區(qū)、 以及 。52.“恩物”是 對(duì)他創(chuàng)制的學(xué)習(xí)材料的稱呼。53.幼兒園的 主要包括戶

6、外環(huán)境和戶內(nèi)環(huán)境。54.幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，是 共同的責(zé)任。55.幼兒利用各種材料來建構(gòu)某種物體的游戲是 。56、教師組織與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程，是教師與幼兒 的過程。57、在與幼兒交往中，教師切忌以 的姿態(tài)對(duì)待幼兒。58.良好的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)具有 ）情感色彩。 59. 游戲是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的反映。 60.幼兒教師提高自己的 是一個(gè)長期的過程。61.     是幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)的場(chǎng)所。戶外活動(dòng)是幼兒一日生活必不可少的組成部分，是幼兒身心健康發(fā)展的必經(jīng)之路。62.幼兒園的心理環(huán)境重要體現(xiàn)在幼兒園的     方面，

7、它是幼兒親身感受到的、影響幼兒在幼兒園生活的每一個(gè)人的態(tài)度和行為。63.1896年，     在芝加哥大學(xué)建立了一所實(shí)驗(yàn)幼兒園。杜威認(rèn)為兒童在自己和社會(huì)環(huán)境中可以通過實(shí)物和真實(shí)情景去解決問題和進(jìn)行學(xué)習(xí)。64.在研究?jī)和砷L與發(fā)展的許多人中，有三位代表人物他們的思想對(duì)了解人的行為作出了重要的貢獻(xiàn)，他們是  、  和皮亞杰。65.學(xué)前兒童是在 生活中發(fā)展成長的。66.游戲在時(shí)間上可能出現(xiàn)在探究活動(dòng)之 。67.45歲幼兒進(jìn)入 的高峰期。68. 主張以科學(xué)的精神，觀察、實(shí)驗(yàn)來了解兒童的發(fā)展與需求，因而強(qiáng)調(diào)自發(fā)自動(dòng)，以兒童為本位的教育。69.教

8、師、幼兒、 和 是教學(xué)過程不可缺少的基本因素。70.以課程影響學(xué)生的方式為標(biāo)準(zhǔn)，分為 和 。71.成人的愛撫是幼兒 的一個(gè)重要條件。 72.活動(dòng)與 是德育過程的基礎(chǔ)。 73.幼兒生活在其中的自然和社會(huì)環(huán)境，是影響幼兒身心發(fā)展的 。74、“活教育”思想是由 提出的。 75.蒙臺(tái)梭利是意大利的 、醫(yī)生。 76.第一個(gè)系統(tǒng)地論述幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法的教育學(xué)家是   。77.1913年，   創(chuàng)辦了美國的第一所游戲?qū)W校。這所學(xué)校是教育實(shí)驗(yàn)局的教育實(shí)驗(yàn)室，也是現(xiàn)在的紐約銀行街教育學(xué)院的前身。78.    是一項(xiàng)由聯(lián)邦政府撥款施行的一種

9、補(bǔ)償教育計(jì)劃，開始于1965年夏天，主要收托家庭收入低微的45歲的兒童。79.1844年，第一所日托中心在   開設(shè)，目的是保護(hù)嬰幼兒的身體健康，防止死亡。80.與兒童發(fā)展有關(guān)的因素中，   具有統(tǒng)帥性和決定性的作用。81.孔子說的"性相近，習(xí)相遠(yuǎn)"，是   的觀點(diǎn)。82.兒童身心發(fā)展具有一定的順序性、 、穩(wěn)定性和 。83.體質(zhì)包括：體格、體能、 、 幾個(gè)方面。84.美的形態(tài)包括自然美、 、 和形式美。85.古希臘的柏拉圖在他的著作 中就提出學(xué)前教育的思想。86.對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)，不能僅僅局限于 。87.合理的

10、 為幼兒身體的正常生長發(fā)育與健康提供了物質(zhì)材料。88.解決問題是由問題導(dǎo)引尋求問題答案的行為，是人類 的重要形式。 89. 是指保育與教育工作都要重視，不能重此輕彼。90. 教育是大班幼兒下學(xué)期一項(xiàng)必要的教育工作。91.      是班級(jí)人際關(guān)系的核心。教師的言行舉止決定著班級(jí)人際關(guān)系的面貌，決定著班級(jí)心理環(huán)境的質(zhì)量。92.在班級(jí)的一日生活中     ，是教師創(chuàng)設(shè)良好心理的主要內(nèi)容。93.1854年，紐約市的保育室與兒童醫(yī)院開辦了美國第一所     。到1897年這樣的日托機(jī)

11、構(gòu)大約已有175所。94.1837年，福祿貝爾在     開辦了第一所幼兒園。福祿貝爾尊重兒童，把游戲看作是嚴(yán)肅而有意義的活動(dòng)，他的思想為以后的幼兒園教育奠定了重要的基礎(chǔ)。95.1856年，     在自己家里開設(shè)了美國第一所幼兒園。96.照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志應(yīng)是：     ；幼兒食欲好，食量夠；欽食習(xí)慣好，吃得衛(wèi)生。97.在幼兒的日活動(dòng)中，游戲和戶外活動(dòng)應(yīng)占     小時(shí)以上98.與家庭教育相比，托幼機(jī)構(gòu)教育的特點(diǎn)有社會(huì)性、 、計(jì)

12、劃性和 。99.在 中論述了對(duì)幼兒的家庭教育。100.南宋朱熹編的 和 提出胎教的重要性。101.規(guī)則游戲出現(xiàn)的較晚，在整個(gè)學(xué)前期，規(guī)則游戲的發(fā)展都 。102. 是幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要途徑。 103. 是要求幼兒必須做到的，應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則。 104.活動(dòng)區(qū)的設(shè)置首先得考慮 問題。 105.幼兒教師的工作對(duì)象是 。 106.1899年，美國著名教育思想家杜威發(fā)表了    一文，極力主張學(xué)校與教育應(yīng)該社會(huì)化。107.與兒童發(fā)展有關(guān)的因素中，    具有統(tǒng)帥性和決定性的作用。108.兒童心理發(fā)展的四個(gè)基本要素包括成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、&#

13、160;   和    。109.美的特性是    和    。110.美感的特點(diǎn)包括 、情感性和直覺性。111.人的活動(dòng)包含三要素，即活動(dòng)的主體、 、 。112.古典游戲理論包括剩余精力說、 、 、復(fù)演論和成熟說。113.可供兒童游戲的玩具有 和 兩大類。114. 是角色游戲的支柱。115. 是學(xué)前兒童的生活伴侶，是他們認(rèn)識(shí)世界的教科書。116、幼兒自信、活潑開朗的性格是積極的 。 117.幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持      &#

14、160; 、       、漸進(jìn)性原則。118.構(gòu)成兒童品德的四個(gè)因素是知、情、     、     。119.基本體操包括       、        和模仿操。120.幼兒園健康檢查包括       和      

15、 。121.盧梭提出    ，認(rèn)為社會(huì)的種種制度造成了人的不平等，如果一切歸于自然，就不會(huì)有人為的因素而造成的不平等。122.夸美紐斯提出    ，主張事物先于文字，以及要用五官去接觸事物。123.     認(rèn)為人類的發(fā)展過程要經(jīng)歷自然、社會(huì)和道德三種狀況。124.     主張“做中學(xué)”、“教育即生活”，認(rèn)為教育猶如生長，是一種連續(xù)的過程，而過程本身就是教育的目的。125.蒙臺(tái)梭利所實(shí)施的教育方法是感官教育、智能教育、體育與勞動(dòng)和實(shí)際生活練習(xí)，其中以 &

16、#160;  為重點(diǎn)，不僅有專門制作的教具，還有理論和訓(xùn)練的方法。126.陳鶴琴主張教育的設(shè)計(jì)性、 、 三者結(jié)合的教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)從幼兒的認(rèn)知水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、興趣出發(fā)，在他們所直接接觸到的自然與社會(huì)環(huán)境中選取中心。127.狹義的教育專指 。128. 是影響幼兒發(fā)展最重要的社會(huì)生活條件。129.教育目的是教育者對(duì) 的預(yù)期。130.幼兒期是奠定幼兒身體 的重要時(shí)期。131.幼兒園的雙重教育工作是       和        。132.有規(guī)則游戲包括體育游戲、&

17、#160;       、          和娛樂游戲。133.我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是     于     年創(chuàng)辦的。134.維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人      ，在大同書中第一次提出         。135.沒有  

18、  ，則道德行為缺乏動(dòng)力。136.      主張學(xué)校即家庭，家庭即學(xué)校，所有兒童生活的空間都是教育場(chǎng)所。137.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為決定兒童道德行為的是環(huán)境、     、     、榜樣和強(qiáng)化等。138.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織形式主要有：集體教學(xué)、     、     。139.教學(xué)評(píng)價(jià)包括     與    

19、兩部分。140.以教育內(nèi)容的性質(zhì)和組織方式為標(biāo)準(zhǔn)，課程可以分為：分科課程、廣域課程、  、  和活動(dòng)課程。141.制定課程目標(biāo)的依據(jù)是：對(duì)幼兒的研究、  和  。142.1907年蒙臺(tái)梭利創(chuàng)設(shè) 。143.亞里士多德在 中提出學(xué)前教育和胎教的重要性。144.羅馬教育家 提出人的教育應(yīng)從搖籃開始。145.幼兒園課程內(nèi)容的組織方法有 和 。146.關(guān)鍵期學(xué)說是歐洲生態(tài)學(xué)家      在本世紀(jì)    提出的。147.陶行知揭露幼稚園的三大病癥是    &

20、#160; 、     、       。148.學(xué)前教育學(xué)首先面對(duì)的基本問題是    。149.對(duì)嬰兒來說，最好的營養(yǎng)品是 。 150. 1965年，美國聯(lián)邦教育總署出臺(tái)的要求對(duì)"處境不利者"的子女進(jìn)行"補(bǔ)償教育"的一項(xiàng)重大舉措是 。     151.幼兒教育的 ，使得養(yǎng)育兒童成為人們共同關(guān)注的問題。152.社會(huì) 是兒童入小學(xué)不適應(yīng)的一個(gè)重要方面。153.幼兒園與 是幼兒生活中兩個(gè)重要的環(huán)境。1

21、54. 是否充分，直接關(guān)系到上課的質(zhì)量與效果。155.組織幼兒園的 ，是幼兒教師的基本任務(wù)。156.幼兒教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的兒童觀和 。157. 是指自然界中自然事物、自然現(xiàn)象的美。158.幼兒的身心發(fā)展是多種因素 的結(jié)果。159.最早提出“胎教”思想的是 。160. 是教師教育工作的開端。161.狹義的教育專指 。162. 是影響幼兒發(fā)展最重要的社會(huì)生活條件163.教育目的是教育者對(duì) 的預(yù)期。164.幼兒期是奠定幼兒身體 的重要時(shí)期。165. 教育具有家庭教育所不具備的優(yōu)勢(shì)。166.觀察是了解和 幼兒的重要途徑。167.環(huán)境可以影響 ，這是環(huán)境的基本功能。168.幼兒生動(dòng)活動(dòng)、 是幼兒園教學(xué)活

22、動(dòng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。169.教師和 是幼兒教育的重要力量。170.“尚自然，展個(gè)性”是 的教育主張。171. 游戲是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的反映。 172.陳鶴琴建立的我國最早的幼兒教育試驗(yàn)中心是 。173.家庭對(duì)于幼兒身心發(fā)展具有廣泛性、潛移默化和 的特點(diǎn)。174.幼兒園環(huán)境的安全，不僅指物質(zhì)環(huán)境的安全，還包括 。175.活教育”思想是由 提出的。 176.對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)，不能僅僅局限于 。177.合理的 為幼兒身體的正常生長發(fā)育與健康提供了物質(zhì)材料。178. 是指保育與教育工作都要重視，不能重此輕彼。179. 的數(shù)量是制約幼兒游戲行為的一個(gè)因素。180.幼兒園教育是由教師的教和幼兒的學(xué)構(gòu)成的 活動(dòng)。

23、181.幼兒教師的工作對(duì)象是 。182.瑞典愛倫凱女士提出了20世紀(jì)將是 的口號(hào)。183.現(xiàn)代幼兒教育展現(xiàn)出“現(xiàn)代化”、“科學(xué)化”、 和 的趨勢(shì)。184.幼兒園教學(xué)過程的基本要素有教師、幼兒、 和 。185.課程的三中心論是指兒童中心論、 和 。186.基本體操包括 、 和模仿操。187.幼兒園課程的組成要素有教育目標(biāo)、 和 。188.從古代到文藝復(fù)興前的兒童觀屬于 。189.我國古代的幼兒教育以 為主。190.普若特于 年創(chuàng)辦了美國的第一所 。191.創(chuàng)造性游戲包括 、 、 。192.影響幼兒教育方案的三個(gè)重要代表人物是： 、 、 。193.學(xué)前教育學(xué)是一門具有 和 的學(xué)科。194.幼兒體育

24、鍛煉要堅(jiān)持 、 、漸進(jìn)性原則。195.戰(zhàn)后國外幼兒教育的地位和職能發(fā)生了變化，從 和 的意義轉(zhuǎn)而著眼于教育。196.幼兒活動(dòng)室以 為宜，每個(gè)兒童占地面積平均為 。197.有規(guī)則游戲包括體育游戲、 、 和娛樂游戲。198.道德認(rèn)識(shí)越深刻，道德情感就 、 。填空題參考答案 1.社區(qū)教育具有娛樂性2.兒童自身的能動(dòng)性3. 社會(huì)活動(dòng)4. 基礎(chǔ)教育 福利性5. 慈母游戲和兒歌6. 幼稚教育7. 精神分析理論8. 遺傳因素9. 杜威10. 感官教育11.連續(xù)性 整合性12.集體活動(dòng)、小組活動(dòng)13.社會(huì)化14.適應(yīng)能力差15.家庭16.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)17. 教育者 教育內(nèi)容18. 遺傳決定論 環(huán)

25、境決定論19. 兒童的自主20. 認(rèn)知性課程 情意課程21.游戲22.班級(jí)常規(guī)23.人際關(guān)系24.雙重25.主動(dòng)活動(dòng)26.課前準(zhǔn)備27.教育活動(dòng)28.教育觀29.自然美30.相互作用31. 人類社會(huì)特有32. 促進(jìn)社會(huì)發(fā)展33. 社會(huì)活動(dòng)34. 基礎(chǔ)教育 福利性35. 幼稚教育36.慈母游戲和兒歌37. 麥克米倫姐妹 英國38.班級(jí)39.游戲材料40雙邊復(fù)合41.托幼機(jī)構(gòu)42.理解43.人的行為44.家長45.開端46.促進(jìn)人的身心發(fā)展47.學(xué)前教育48.母育學(xué)校49.福祿貝爾50.精神分析理論51國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r 社會(huì)政治體制52.福祿貝爾53.物質(zhì)環(huán)境54.家庭和幼兒園55.結(jié)構(gòu)性游戲5

26、6.相互作用57.居高臨下58溫馨的59角色60.專業(yè)素養(yǎng)61.戶外環(huán)境62.人際關(guān)系63.杜威64.弗洛伊德、埃里克森65. 做游戲的66.后67. 象征性游戲68. 蒙臺(tái)梭利69.教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)手段70. 隱性課程 顯性課程71.健康成長72.交往73.外部因素74.陳鶴琴75.兒童教育家76.福祿貝爾77.普若特78.幼教優(yōu)先方案79.巴黎80.遺傳因素81.環(huán)境決定論82.階段性 可變性83.適應(yīng)能力 心理因素84.社會(huì)美 藝術(shù)美85.理想國86.語言課87.飲食88.思維活動(dòng)89.“保教并重”90.入學(xué)意識(shí)91.教師92.與幼兒建立良好的師幼關(guān)系93.日托站94.德國勃蘭根堡95.舒爾茨96.吃飯過程中，幼兒情緒好97.2498.群體性 專業(yè)性99.顏氏家訓(xùn)100. 童蒙須知 小學(xué) 101.不成熟102.游戲103常規(guī)104.安全衛(wèi)生105.幼兒106.學(xué)校與社會(huì)107.遺傳因素108.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn) 具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程109.形象性 感染性110.個(gè)體自由性111.活動(dòng)的對(duì)象 活動(dòng)的過程112. 松弛說、預(yù)演說113.成型玩具 未成型玩具114.想象活動(dòng)115.玩具116.個(gè)性品質(zhì)117.科學(xué)性原則 全面