屆七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題目新人民教育出版版第43套

1、江蘇省新沂市第二中學(xué)2013-2014屆七年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題 新人教版（本卷滿分120分，考試時(shí)間100分鐘）一、 積累與運(yùn)用。（23分）1、 給加點(diǎn)字注音。(2.5分） 感慨（ ） 威懾（ ） 迸濺（ ） 啜泣（ ） 屏息（ ）2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2.5分）遺hàn（ ） shùn（ ）間 頭暈?zāi)縳uàn（ ）pàn（ )逆 zhù（ ）立3、閱讀下面一則小幽默簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。（4分）一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問(wèn)酒店老板：“你們這兒一周能賣(mài)掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說(shuō)：“35桶?！鳖櫩驼f(shuō)：“我倒想出一個(gè)能使

2、你每周賣(mài)掉70桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問(wèn)道：“什么辦法？”顧客說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行?！保?）顧客話中的意思是什么？（2分）_。（2）老板急于討教賣(mài)酒的辦法，暴露出他怎樣的心態(tài)？（2分）_。4、以“愛(ài)心”為話題仿寫(xiě)句子。（4分）  愛(ài)心，是冬日里的陽(yáng)光，能融化心中的堅(jiān)冰；愛(ài)心是夏天里的清泉，能滋潤(rùn)干涸的心田；愛(ài)心是 ， ；愛(ài)心是 ， 。5、古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）（1） 曹操龜雖壽中千古傳誦的名句是： ， 。 ， 。（2） 過(guò)故人莊中寫(xiě)出了農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子是： ， 。（3） ，卻話巴山夜雨時(shí)。 李商隱夜雨寄北（4） ，為有源頭活水來(lái)。 朱熹觀書(shū)有感（5）

3、 無(wú)可奈何花落去， 。 晏殊浣溪沙（6） 我寄愁心與明月， 。 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)二、古詩(shī)文閱讀。（19分）（一）課內(nèi)文言文（16分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸安?/p>

4、義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍坎簧釙円??！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?、 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）（1） 不亦說(shuō)乎 （2）四十而不惑 （3）人不堪其憂 （4）博學(xué)而篤志 7、 翻譯下列句子。（6分)(1) 人不知而不慍，不亦君子乎？ （2） 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （3） 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 8、 論語(yǔ)六則主要記錄孔子關(guān)于教育思想的談話。他在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上有哪些主張？用課文中的話來(lái)回答。（6分） （二）古詩(shī)詞鑒賞（3分）9

5、、對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A首句寫(xiě)景，二句敘事、寫(xiě)景連用。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、 “亡國(guó)恨”、“猶唱后庭花”作鋪墊。B詩(shī)中描繪秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓詩(shī)人的憂愁和傷感。C全詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁，語(yǔ)言清新洗煉，化用典故，是唐詩(shī)絕句中的優(yōu)秀詩(shī)篇。D商女熱衷歌唱玉樹(shù)后庭花靡靡之音，詩(shī)人既批判了她的幼稚無(wú)知，又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世之感慨。3、 現(xiàn)代文閱讀。（25分）（一）課內(nèi)閱讀.紫藤蘿瀑布（節(jié)選）（9分）我不由得停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在

6、不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是

7、佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。10、段中的“它們”指代：_；段中“別的一切”指代：_ 。（2分）11、聯(lián)系全文來(lái)看，第段第一句“但是我沒(méi)有摘?！痹谖恼陆Y(jié)構(gòu)上起著怎樣的作用？（2分）_12、花本無(wú)言，人自有情。作者運(yùn)用了多種修辭手法，在描寫(xiě)中融入自己的深情。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，回答下面的問(wèn)題：（3分）（1）第段以_喻紫藤蘿，又用了夸張的手法來(lái)渲染，突出了花 的特點(diǎn)。（2） 第段到第段寫(xiě)花兒“彼此推著擠著”“嚷

8、嚷”“我在開(kāi)花”，寫(xiě)出了花 的特點(diǎn)。13、用文章中的一句話來(lái)概括作者看到像瀑布一樣的紫藤蘿時(shí)的感受。（2分） （2） 、課外閱讀（16分） 父親的肩頭一片雪白15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書(shū)。為此，父親高興得一晚上沒(méi)睡著覺(jué)，千囑咐萬(wàn)叮嚀，希望我爭(zhēng)一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。學(xué)校實(shí)行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車(chē)去上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個(gè)班，有好幾個(gè)縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí)，頓時(shí)傳來(lái)一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號(hào)。在

9、花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨(dú)，對(duì)新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車(chē)來(lái)到學(xué)校，就看到縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)家的孩子們從吉普車(chē)?yán)锵聛?lái)，趾高氣揚(yáng)地斜視我一眼，我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級(jí)都是第一名。班主任說(shuō)：明天就要放寒假了，學(xué)校召開(kāi)全體師生大會(huì)，每個(gè)學(xué)生要有一位家長(zhǎng)參加大會(huì)，屆時(shí)要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。我興奮不已，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時(shí)，我聽(tīng)到鄰座的幾位局長(zhǎng)的孩子在嘀咕：那個(gè)“趿拉鞋”，也會(huì)考第一，“土老帽”我悄悄地離開(kāi)學(xué)校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又

10、涌上心頭?；氐郊依?，我把成績(jī)通知單遞給父親，父親樂(lè)得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開(kāi)全體師生家長(zhǎng)大會(huì)時(shí)，父親立刻張羅開(kāi)來(lái)，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿 的那件皮大衣?？墒俏艺f(shuō)：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，鼻子不禁又酸了起來(lái)，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書(shū)包。父親說(shuō)：“我送你去吧，下雪了”我說(shuō)：“你就別去了，不就開(kāi)個(gè)會(huì)嗎？再說(shuō)，別人的家長(zhǎng)是干部，你又不會(huì)發(fā)言”打開(kāi)屋門(mén)，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來(lái)，好大的雪，（B）我往書(shū)

11、包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對(duì)不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長(zhǎng)，就你一個(gè)人種地的不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)，我邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，幾輛吉普車(chē)和轎車(chē)很顯眼地停在操場(chǎng)上。鈴聲響過(guò)后，校長(zhǎng)登臺(tái)講話，校長(zhǎng)的講話不時(shí)激起同學(xué)們和家長(zhǎng)們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時(shí)的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無(wú)心聽(tīng)校長(zhǎng)的講話，隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我驚呆了父親，父親來(lái)了！他正透過(guò)一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽(tīng)著校長(zhǎng)的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹，雪

12、正舞，父親的肩頭一片雪白一陣掌聲響起來(lái)，有同學(xué)使勁扯扯我的衣服，校長(zhǎng)正叫我的名字，同時(shí)手里展開(kāi)一張鮮紅的獎(jiǎng)狀：我下意識(shí)地走向講臺(tái)，校長(zhǎng)很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長(zhǎng)一個(gè)箭步下了講臺(tái)，打開(kāi)門(mén)。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進(jìn)來(lái)，抖落身上的一層雪花。我說(shuō)：這是我的父親！熱烈的掌聲響起放學(xué)時(shí)，我和父親步出禮堂，父親說(shuō)：你其實(shí)沒(méi)必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會(huì)有 14、通讀全文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，概括出“我”的心理變化過(guò)程。（2分） 孤獨(dú)恐懼 自卑矛盾 15、分析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4分）（A）父親的笑容一下子凝固了。答： （B）我往書(shū)包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。答： 16、小說(shuō)多次風(fēng)雪，其作用是什么？（3分）答： 17、聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中父親這一人物形象。（3分）答： 18、這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，引人深思，請(qǐng)結(jié)合作品，談?wù)勀惬@得了哪些啟示。（4分）答： 4、 作文（53分） 以“ 是一道亮麗的風(fēng)景線”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。要求：1、將題目補(bǔ)充完整， 2、不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、地名和人名。 3、文