2020學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)教師用書(shū)：第七單元15第15課我與地壇Word版含答案

1、第15課我與地壇置文本初讀感知 |目.語(yǔ)言建構(gòu)1 .識(shí)字辨形可命(s u)球(ju e溶壽窣¥(x I s u)熨帖(y u ti蓊派(ju 4坨恪守66)H古不變(gen)2 .辨清詞義臨近鄰近辨析兩者都有“靠近、接近”的意思?！芭R近”指(時(shí)間、地區(qū))靠近，接近。“鄰近”指位置接近，附近。運(yùn)用劉剛性格內(nèi)向，平時(shí)不愛(ài)戶外活動(dòng)， 來(lái)到大學(xué)一年多了， 直到 2018年寒假的一個(gè)周末，才被舍友約著去了一趟 學(xué)校的省體育館。(2)堅(jiān)忍堅(jiān)韌辨析“堅(jiān)忍”，指的是堅(jiān)持不動(dòng)搖；“忍”，強(qiáng)調(diào)的是一種狀態(tài)，以極大的毅力忍耐、忍受。“堅(jiān)韌”，指的是堅(jiān)固有韌性，也有堅(jiān)持不動(dòng)搖的意思。常常用來(lái)形容人的意志，如

2、堅(jiān) 韌不拔等等?！绊g”，強(qiáng)調(diào)的是一種評(píng)價(jià)，意志百折不撓，萬(wàn)難不屈。運(yùn)用父親，您用粗糙有力的大手握著我的小手；用勤勞與 背負(fù)著家庭的 重?fù)?dān)。艱苦的生活環(huán)境能把人們的意志錘煉得更加 和剛強(qiáng)。(3)坦然淡然辨析“坦然”是指坦白，心安，神情坦然。也指平直廣闊的樣子。側(cè)重于因?yàn)樽约旱淖龇o(wú)愧于心而做出的態(tài)度。“淡然”形容不經(jīng)心，不在意?，F(xiàn)在多指一種追求精神享受，避離世俗物欲的心態(tài)， 即淡泊名利。側(cè)重于人因?yàn)閷?duì)某事某物不是很在意而做出的態(tài)度。運(yùn)用冬至的祭祖時(shí)節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋 中央，她便 的去拿酒杯和筷子。已到適婚年齡的她，每次被問(wèn)及婚事，總是 一笑，不加理會(huì)。答案(1

3、)臨近鄰近 (2)堅(jiān)忍堅(jiān)韌 (3)坦然淡然3 .積累詞語(yǔ)(1)亙古不變:從古至今永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。(2)窸窸窣窣:形容細(xì)小的摩擦聲。(3)玉砌雕欄:用玉雕刻的臺(tái)階、欄桿。砌，臺(tái)階。(4)宿命:指前世的命運(yùn)。(5)熨世用字、用詞合適、恰當(dāng)、妥帖。心情平靜舒暢。方言，事情完全辦妥。(6)恪守:謹(jǐn)慎而恭順地遵守。(7)意蘊(yùn):所包含的意思。(8)雋永:言語(yǔ)、詩(shī)文等意味深長(zhǎng)。目文化傳承1 .走近作者史鐵生(19512010),中國(guó)作家、散文家。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué) 附屬中學(xué)。1969年去延安插隊(duì)，因雙腿癱瘓 1972年回到北京，做了 7年臨時(shí)工轉(zhuǎn)向?qū)懽鳎?1983年發(fā)表我的遙遠(yuǎn)的清

4、平灣一舉成名，成為專業(yè)作家。歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員，北 京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。后來(lái)身患腎病又發(fā)展到尿毒癥，靠每周三次透析維持生命，于2010年12月31日突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。“史鐵生用殘缺的身體， 說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想”(2002年華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)杰出成就頒獎(jiǎng)詞)。代表作品：我的遙遠(yuǎn)的清平灣插隊(duì)的故事合歡樹(shù)我與地壇等。2 .探尋背景我與地壇寫(xiě)于1989年5月，改定于1990年1月。全文一萬(wàn)三千多字。課文節(jié)選的 是一、二部分，寫(xiě)了我與地壇的故事和在地壇這個(gè)大背景下我與母親的故事。1972年插隊(duì)回到北京后，1974年到1981年在北京新橋街道工廠做工，因癱瘓停薪留職

5、，在家養(yǎng)病。在 雙腿殘廢的沉重打擊下，找不到工作，找不到出路，忽然間什么都找不到的時(shí)候“走”進(jìn)地壇，從此與地壇結(jié)下了不解之緣，直到寫(xiě)這篇散文的15年間，“就再?zèng)]有長(zhǎng)久的離開(kāi)過(guò)它”。 作者似乎從這座歷經(jīng) 400多年滄桑的古園獲得了某種啟示，汲取了頑強(qiáng)生活與奮斗的力量， 抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)和生死問(wèn)題的感悟。3 .積累常識(shí)地壇：又稱方澤壇，是古都北京五壇中的第二大壇。位于北京市東城區(qū)安定門外大街，占地37.4公頃。明清兩代皇帝祭祀“皇地祇神”的場(chǎng)所。自公元 15311911年，先后有明 清兩代的15個(gè)皇帝在此連續(xù)祭地長(zhǎng)達(dá) 381年。明朝前期祭地與祭天是合并在今之天壇舉行 的，直到明嘉靖 9年(公元1530

6、年)定立四郊分祀的制度以后，才另建壇祭地，當(dāng)時(shí)稱作方 澤壇。嘉靖13年(1534年)改叫地壇，是中國(guó)現(xiàn)存的最大的祭地之壇。地壇公園有方澤壇、 皇祇室、牌樓、齋宮等著名旅游景點(diǎn)。1984年被評(píng)為北京市文物保護(hù)單位。E整律感知我與地壇采用自然分段的形式，第一部分寫(xiě)我與地壇，描寫(xiě)了地壇荒蕪但并不衰敗，從中受到啟示，生命是一種頑強(qiáng)的存在，面對(duì)不幸應(yīng)該坦然面對(duì)或勇敢抗?fàn)?。第二部分?xiě)我與母親，母親對(duì)待苦難的態(tài)度給了我生存的啟示,承受苦難，堅(jiān)韌地活下去。兩部分有機(jī)結(jié)合，自然是我精神的家園，親情是我精神的支柱，以此來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)人生意義的思考。L文本深究細(xì)研作品結(jié)枸地壇廢棄的古園剝睫蜂兒蟬蛻淡褪螞蟻露水坍圮瓢蟲(chóng)

7、荒蕪但不衰敗感悟生命我殘廢了雙腿（失魂落魄 歲月無(wú)情 反省H已焦躁不安遭際無(wú)常身殘但志不殘E錦究?jī)?nèi)容1. “我”是以怎樣的精神狀態(tài)進(jìn)入地壇的？地壇的狀態(tài)是什么樣的？答案“我”：頹廢、迷惘。（兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路, 忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世 界的另一個(gè)世界。）地壇：廢棄、荒蕪、冷落。（我提到過(guò)一座廢棄的古園 荒蕪冷落得如一片野地， 很少被人記起。）“我”被社會(huì)遺棄，地壇被人們遺棄，所以我對(duì)地壇產(chǎn)生了一種同病相憐， 惺惺相惜的感情。2. “我”與地壇有怎樣的宿命？答案（1）我家與地壇很近。（2）我與地壇有著相同的命

8、運(yùn)。（“園子”荒蕪，“我”殘疾）（3）地壇頑強(qiáng)的生命力給了 “我”重新生活的勇氣，讓 “我”領(lǐng)悟到生命的內(nèi)涵。3 .為什么說(shuō)園子荒蕪但并不衰?。窟@給作者以什么啟示？用自己的話概括。答案古園的荒蕪冷落正烘托著作者的悲苦命運(yùn)，也正是這荒蕪但并不衰敗的景象給予了作者對(duì)生活的新的感悟。陽(yáng)光燦爛，昆蟲(chóng)活躍，露珠晶瑩，草木叢生，這是生命力的展 現(xiàn)；使我感受到即便在無(wú)情的命運(yùn)之中， 生命依然是一種頑強(qiáng)的存在，其前景照樣會(huì)繽紛多 彩。十九歲時(shí)突至的殘疾使他人生道路急轉(zhuǎn)直下， 他為了排解內(nèi)心的苦悶與困惑， 來(lái)到地壇， 又在地壇的啟示下完成了他對(duì)生命的新認(rèn)識(shí)， 樹(shù)立起自己的生命觀、 世界觀，從而獲得了全 新的生命

9、的啟示。此時(shí)，地壇已經(jīng)成為他精神的家園，靈魂棲息的所在。4 .我在地壇里思考了什么問(wèn)題？找到這些問(wèn)題的答案了嗎？答案我該不該去死？（死，應(yīng)該順其自然）我為什么要出生？（無(wú)須思考）我應(yīng)該怎么去活？（地壇的述說(shuō)）體驗(yàn)：生和死都是自然規(guī)律，對(duì)死不必急于求成。5 .是什么給了 “我”堅(jiān)強(qiáng)活下去的勇氣，它們有怎樣的特點(diǎn)呢？作者的思想感情經(jīng)歷 了怎樣的變化？答案地壇。特點(diǎn)：破敗、荒蕪、古舊、寧?kù)o，充滿活力、生氣，體現(xiàn)這古老的園子 生命依然頑強(qiáng)，洋溢著生命的律動(dòng)。作者的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從苦悶、絕望到充滿希望的過(guò)程。 正是地壇這種難以言傳的包孕著永恒與瞬間、古老與新鮮、沉寂與涌動(dòng)、博大與纖細(xì)的雙重境界給了作

10、家的心靈以強(qiáng) 烈的震動(dòng)。文章中的地壇概括地說(shuō)，令作者感到的便是地壇在看似沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深 之中的那種醇厚沉重、 超然博大的歷史滄桑和喧囂不已、生生不息的生命意識(shí)。 用文中的話即為：荒蕪但并不衰敗。6 .為什么作者說(shuō)“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”？答案“我”所承受的，是我自己的不幸；母親不但要承受 “我”的痛苦，還要承受 不能將這種痛苦現(xiàn)于形色的痛苦。 她不但要隨時(shí)準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗， 還要想兒子今后 的人生道路該怎樣走。因此，作者說(shuō) “這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親 ”。7 .母親為“我”做了什么？她對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)有什么特點(diǎn)？?jī)鹤釉谀赣H身上讀懂了什 么？答案送我上地壇、無(wú)

11、言目送、在家擔(dān)憂我、坐臥難安、到地壇找我、腳步悄悄緩緩。特點(diǎn)：母親的愛(ài)毫不張揚(yáng)，默默忍受。從母親身上看到艱難的命運(yùn)和堅(jiān)忍的意志，明白了要堅(jiān)強(qiáng)地承受苦難， 要堅(jiān)韌地活下去，活出生存的意義、價(jià)值，在逆境中要更加堅(jiān)強(qiáng)。8 .學(xué)了這篇課文，你得到了一些什么啟發(fā)？答案（1）要關(guān)心殘疾人。（2）要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。（3）要勇于正視人生的苦難與挫 折，克服脆弱。（4）遇事要冷靜思考，不要沖動(dòng)，不要有過(guò)激行為。同審美鑒賞品味9 .第三段的景物特點(diǎn)是什么？答案古舊、荒蕪、衰敗。10 第五段的景物特點(diǎn)是什么？答案寧?kù)o、生機(jī)勃勃。11 解讀自然，由此解讀了生命，文中蘊(yùn)含對(duì)生命理解的景物描寫(xiě)有什么作用？答案（1）襯

12、托作者心境。(2)為作者的思考提供了一個(gè)特定的“ 情緒背景” ，在那樣一個(gè)安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開(kāi)對(duì)生命的思考。(3)景物描寫(xiě)本身，實(shí)際上也是作者對(duì)“ 生命 ” 、 對(duì) “ 世界 ” (世界本身也是生命)的解讀的外化。園子里處處、時(shí)時(shí)都洋溢著生命的律動(dòng)，那些卑微、弱小卻生活得精彩的生命們向史鐵生昭示著：活著是一種權(quán)利，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，對(duì)于這僅有的一次，我們應(yīng)該好好把握。4作者對(duì)于死得出了怎樣的哲理感悟？答案 “ 一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上天交給他的一個(gè)事實(shí)；上天在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，

13、死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。” 作者從荒蕪的地壇體會(huì)到，要怎樣活，活多久就要想多久，雖然身體殘廢，但精神不再頹廢。5仔細(xì)體會(huì)文中最后一句話的感情和作用。答案(1)這句話形象地表現(xiàn)了母親伴隨了作者對(duì)生命的思考，母親在 “ 我 ” 生命中的重要性?！?車轍 ” 是作者在地壇里走過(guò)的路，也是作者心靈求索的軌跡?！?腳印 ” 是母親伴隨、找尋作者走過(guò)的路，是關(guān)愛(ài)理解的體現(xiàn)。車轍和腳印的交織，不僅說(shuō)明作者的每一次精神跋涉都不是獨(dú)立完成的，其中都有母親的精神支持；而且還象征了地壇和母親的重合地壇是我重新獲得生命信念的地方，也是感受母愛(ài)最深的地方。(2)這一部分與首段“ 現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去

14、，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題” 遙相呼應(yīng)，完成了作者對(duì)生命的解讀、對(duì)母愛(ài)的詮釋。12 我與地壇最初發(fā)表時(shí)被置于刊物的小說(shuō)欄目，但作者始終強(qiáng)調(diào)這是一篇散文。你如何理解作者的這一認(rèn)識(shí)？從全文來(lái)看，刊物那樣處理又有哪些文本依據(jù)？答案 示例一：這是一篇散文。(1)它有“ 散文形散神不散” 的特點(diǎn)。 在 我與地壇一文中， 述說(shuō)了自己的所思所想，而其中更多的還是抒發(fā)自己對(duì)于命運(yùn)和生死問(wèn)題的感悟。前后兩部分，第一部分是寫(xiě)古園的風(fēng)景， 我在地壇的思考；第二部分是對(duì)母親的追思，對(duì)母親生命的理解。貫穿全文的思路是追尋、解答。這實(shí)際是史鐵生在園中15 年，全部所思所想的總體線索。也就是說(shuō)，這就是史鐵生 “ 追尋

15、” 的 “ 問(wèn)題 ” 。通過(guò)回憶母親，從母親身上感受到她的堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng)的愛(ài)，她的生存啟發(fā)了我，要堅(jiān)強(qiáng)的承受苦難，堅(jiān)韌地活下去。這樣一線貫之，看似不關(guān)聯(lián)的兩部分，有著內(nèi)在的聯(lián)系。(2)文章意境深邃，充分表現(xiàn)了作者對(duì)生活的感受，情感真摯。作者借助地壇，融情于景，寓情于物?！?地壇褪去昔日的榮耀，盡顯滄桑時(shí)，一下子失魂落魄的我來(lái)了，與它相憐相惜。 ” 給了我生命的暗示。古園荒蕪并不衰敗?！?蜂兒、蟬蛻、螞蟻、瓢蟲(chóng)、露水” 全都是弱小的意象，都在按照自己的方式和自然的法則生存著，這顯然也給了作者以啟示，為了逃避來(lái)到這園子的作者是真真實(shí)實(shí)感受到了生命的涌動(dòng)。思考出 “ 死也不是一件急于求成的事 ” ，

16、還要考慮怎么活的問(wèn)題。每一個(gè)思考都是作者情感的真實(shí)流露，展現(xiàn)出深遠(yuǎn)的哲思，他提出一個(gè)重要的論題：人應(yīng)怎樣戰(zhàn)勝自己的苦難，開(kāi)始對(duì)生命意義的探求。使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。這些都是散文所特有的深邃。(3)語(yǔ)言優(yōu)美，富于文采。在文中作者在描寫(xiě)古園的荒涼、破敗時(shí)用詞準(zhǔn)確?！?剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩?！薄?剝蝕 ”“ 淡褪 ”“ 坍圮 ” 準(zhǔn)確表現(xiàn)出地壇的荒蕪和冷落?！?坦蕩 ” 運(yùn)用比擬的手法，寫(xiě)出草生長(zhǎng)的肆無(wú)忌憚， 襯托古園人少的荒涼。還有 “ 蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭

17、晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)、聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開(kāi)萬(wàn)道金光?！薄?滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣 片刻不息?！?用比擬的手法寫(xiě)出園中弱小生命的活力；疊詞的運(yùn)用，增加了韻律感，感受到生命的美妙的天籟之音?！?譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰(shuí)，曾在哪兒做過(guò)些什么，然后又都到哪兒去了；譬如

18、那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒(méi)日沒(méi)夜地站在那兒，從你沒(méi)有出生一直站到這個(gè)世界上又沒(méi)了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無(wú)數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道?！?六個(gè) “ 譬如 ” 排比句的運(yùn)用，氣勢(shì)強(qiáng)大地寫(xiě)出了他在園中15年思索看到的生命的活力與堅(jiān)強(qiáng)。示例二：這是一篇小說(shuō)。從整篇文章來(lái)看，當(dāng)初發(fā)表時(shí)被置于小說(shuō)欄目是有道理的。理由如下：(1)主題鮮明。作者是在雙腿殘疾的沉重打擊下，在找不到工作，找不到出路，忽然間幾乎什么都找不到了的

19、時(shí)候 “ 走 ” 進(jìn)地壇的，從此以后與地壇結(jié)下了不解之緣，從內(nèi)容上分可粗劃為兩部分：一至四篇主要寫(xiě)了作者與地壇公園的“ 緣起 ” 和在地壇的“ 所見(jiàn) ” ， 以講故事的方式呈現(xiàn)世間百態(tài)，人情冷暖。后三篇?jiǎng)t重于說(shuō)理，探尋人生的哲理。構(gòu)在一起詮釋了生命的意義。(2)構(gòu)思精巧，以第一人稱寫(xiě)來(lái)，走進(jìn)古園，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間在地壇公園里放逐身心，受到周圍一景一物的陶冶，感受到身邊人性的關(guān)懷，那種隨時(shí)可能爆發(fā)的戾氣悄然消散，思想也更為深邃。寫(xiě)了散步的中年夫妻，一個(gè)不得志的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員和一個(gè)失智的小女孩的故事，以人物的不同遭遇開(kāi)始探尋命運(yùn)的疑題 命運(yùn)究竟是什么，為什么命運(yùn)如此不同。在故事的敘述中飽含著對(duì)在世界上和

20、他一樣有著悲慘命運(yùn)的人的哀痛，又有對(duì) “ 蒼天不仁，以萬(wàn)物為芻狗 ” 的憤懣不平，和無(wú)力改變的無(wú)奈。(3)人物性格鮮明突出。從開(kāi)始走進(jìn)古園的“ 什么都找不到的” 生活絕望的人，到經(jīng)過(guò)15 年思索認(rèn)識(shí)到生死、命運(yùn)的人生大事，再到從古園汲取生命的活力，不但認(rèn)識(shí)到“ 死是一件不必急于求成的事” ，還思考怎么活。從對(duì)生命的指責(zé)，到自暴自棄，再到接受熱愛(ài)，包容生命的缺憾，睜開(kāi)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找尋生命中的美好，成就了一個(gè)面對(duì)苦難仍能頑強(qiáng)拼搏的形象，顯現(xiàn)出一個(gè)偉大思想成熟的過(guò)程。13 我與地壇寫(xiě)景文字的賞析。答案 我與地壇情景交融，景中含有哲理。作者的思想感情經(jīng)歷了一個(gè)從苦悶、絕望到碰撞開(kāi)一條生路的過(guò)程。正是

21、地壇這種難以言傳包孕著永恒與瞬間、古老與新活、沉寂與涌動(dòng)、博大與纖細(xì)的雙重境界，給了作者的心靈以強(qiáng)烈的震撼。作者感受到的是地壇在看似沉寂、荒涼、蕭瑟、蒼幽之下的醇厚深重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已、生生不息的生命意味。(1)“ 四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩?！?看似沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深，實(shí)際包含了醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑感。它襯托作者心境，為作者的思考提供了一個(gè)特定的“ 情緒背景” ，在那樣一個(gè)安謐、沉寂、 荒蕪的背景上，最容易展開(kāi)對(duì)生命的思考。同時(shí)，

22、作者也把自己融入了這滄桑的古園，殘廢的身軀和古園一樣不被人理解，景中含情。(2)“ 蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)、聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開(kāi)萬(wàn)道金光?！薄?滿園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。” 這里的景物喧囂不已，生命生生不息。作者正是從這些弱小的生物身上，體悟出雖然身處逆境，但不能頹廢、消極。應(yīng)該像這些小生命一樣，找到屬于自己生命的喜悅，為世界增添一份活力和生機(jī)。L高考考點(diǎn)對(duì)接環(huán)境描寫(xiě)考點(diǎn)解讀環(huán)

23、境描寫(xiě)是小說(shuō)三要素之一， 包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。結(jié)合本單元內(nèi)容，這里只解說(shuō)自然環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境考點(diǎn)內(nèi)容有兩類，一類是概括環(huán)境特點(diǎn)， 一類是分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。應(yīng)對(duì)策略14 分析環(huán)境特點(diǎn)要注意走好四步第一步，審清題干，分清環(huán)境描寫(xiě)的種類。即分清是自然環(huán)境描寫(xiě)還是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。第二步，鎖定區(qū)間，找出環(huán)境描寫(xiě)的句段。自然環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句很好找，在找社會(huì)環(huán)境 描寫(xiě)的語(yǔ)句時(shí)需要關(guān)注人物活動(dòng)的場(chǎng)所、人物與人物之間的關(guān)系、人物的身份、人物的對(duì)話、情節(jié)發(fā)展過(guò)程、寫(xiě)作時(shí)間等。第三步，從多個(gè)角度綜合考慮，仔細(xì)分析。根據(jù)句段，抓住景物特征，從形、聲、色等 方面來(lái)感知景物特點(diǎn)；同時(shí)，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感覺(jué)來(lái)

24、感知景物特點(diǎn)，在感知時(shí) 重新組合畫(huà)面并在腦海中再現(xiàn)畫(huà)面，想象、品味畫(huà)面的整體特色。第四步，運(yùn)用術(shù)語(yǔ)，恰當(dāng)概括答案。具體分析所寫(xiě)環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)形容詞概括環(huán)境 的特點(diǎn)。15 小說(shuō)中的自然環(huán)境描寫(xiě)有哪些作用？（2）渲染氣氛奠定感情基調(diào)；（3）暗示人（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物活動(dòng)背景;物身份、地位、思想、性格，或烘托、 襯托人物心理；（4）象征、暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、 思想觀念以及人與人之間的關(guān)系 ）；（5）暗示或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展（場(chǎng)景轉(zhuǎn)換）；（6）作為情節(jié)線 索，勾連故事；（7）揭示或深化主旨，增強(qiáng)意蘊(yùn)，營(yíng)造意境。【設(shè)問(wèn)方式】（1）概括X X段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并分析其作用。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)

25、要分析小說(shuō)畫(huà)線處景物的特點(diǎn)和作用。（3）請(qǐng)閱讀XX段內(nèi)容，試分析其景物描寫(xiě)的作用?！敬痤}模板】（1）突出（烘托、描寫(xiě)、交代）了，為（活動(dòng)）提供了背景，與（情節(jié)）形成對(duì)比； （2）烘托（襯托、映襯）了（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造的形象；（3）引發(fā)思 想（情感）轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。迂移運(yùn)用女人吆喝孩慢慢地，1 . （2013年山東卷活著）試題原文：炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去。子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我面前走過(guò), 田野趨向了寧?kù)o，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。請(qǐng)分析此段景物描寫(xiě)的作用。答：答案點(diǎn)出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；透

26、露出鄉(xiāng)間的生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律； 以此結(jié)尾，深化主題，增添了小說(shuō)的意味；照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。2 .閱讀下面的文字，完成后面的題目。歸來(lái)女真李大壯心疼。廣州開(kāi)往沈陽(yáng)的火車票，兩張票多花了二百。二百塊錢哪！馮秋萍知道了， 更得心疼！在老家，馮秋萍摳門兒是有名的。吃不舍得，穿不舍得。養(yǎng)了一水塘的鴨子，鴨 蛋腌成了，端午那天，一家三口一人一個(gè)，剩下的賣給來(lái)水塘釣魚(yú)的人。他們家的鴨子在水 塘里放養(yǎng)，不喂飼料，吃過(guò)的都說(shuō)好。馮秋萍還不舍得穿。五年前的一套紅秋衣，已經(jīng)洗得 沒(méi)底色了，除了夏天，一直套在身上。車廂里擠滿了回東北過(guò)年的老鄉(xiāng)。行李架上塞得滿滿的， 從廣州出發(fā)時(shí)，過(guò)道上就有站著的了。李大壯和

27、李強(qiáng)有座位。李大壯靠窗，李強(qiáng)挨著過(guò)道，父子倆肩挨肩，睡一會(huì)兒醒一 會(huì)兒，誰(shuí)也不說(shuō)話。兩年前，年根兒底下，母子倆南下和他會(huì)合。李強(qiáng)在鞋廠當(dāng)學(xué)徒，馮秋 萍給食堂擇菜洗碗。一家三口，年在哪兒都是過(guò)，不僅省了路費(fèi)，還有春節(jié)加班的額外補(bǔ)貼， 挺好的事兒。沒(méi)想到，這個(gè)元旦剛過(guò)，馮秋萍突然肚子疼。肚子疼她向來(lái)不當(dāng)回事兒。肚子 疼對(duì)女人來(lái)說(shuō)還算病嗎？她不肯吃藥。忍不住了，買了兩盒止疼片。兩盒藥吃完，還是疼，疼大發(fā)了，冒冷汗珠子，發(fā)燒，這才舍得去醫(yī)院。去醫(yī)院的路上，馮秋萍說(shuō)：“我想回家過(guò)年。”就為她這句話，李大壯安排了這次行程。火車有節(jié)奏的晃動(dòng)讓他昏昏欲睡。兒子李強(qiáng)不肯說(shuō)話。李大壯知道為什么。這孩子還生氣呢。那

28、也沒(méi)辦法。天下沒(méi)有賣后悔藥的。他也生氣，生自己的氣，氣自己為什么沒(méi)早帶媳 婦去醫(yī)院。問(wèn)題是，生氣有用嗎？ ！車過(guò)山海關(guān)。藍(lán)天、白雪覆蓋的原野，透明的空氣，那是白天應(yīng)有的景象?，F(xiàn)在，外面 一片黑暗，他卻精神起來(lái)，再也睡不著，瞟了一眼兒子。李強(qiáng)睡得正香。畢竟是孩子啊！ 一 家三口，其實(shí)最適應(yīng)廣東氣候的，就是兒子。 他從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)想家的話。 過(guò)完年李強(qiáng)肯定要回 南方。李大壯沒(méi)想好自己回不回去。臨走時(shí)，他跟老板說(shuō)的是活話兒。 他還有退路。問(wèn)題是，他還能回去嗎？那個(gè)城市，讓他心疼！火車終于在北站停下了， 李大壯的腿已經(jīng)有些抬不起來(lái)了。左手拎著包 裹，右手提著旅行袋。兒子扛著大編織袋， 里面裝著一家三口的四

29、季衣裳，還有馮秋萍囑咐他給老人買的過(guò)年?yáng)|西。冬天的早晨，冷，心臟好像被凍小了，往胸腔里縮著，呼出的每一口氣都化成白霜，在 空氣中留下痕跡。這樣的冷曾經(jīng)讓他想念，現(xiàn)在卻讓他伸出的手很快僵硬起來(lái)。在通往靠山屯的長(zhǎng)途汽車上，李強(qiáng)仍舊不跟他說(shuō)話。 他的心咚咚跳著， 像一個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)世面的年輕人。在北站，他給村里打了電話，慶魁說(shuō)去汽車站接他們。掛甲屯、毛屯、姚千 戶、楊千戶，然后就是靠山屯了。他們?cè)诳可酵拖铝塑?，候車亭前聚著好幾十人。有男人?也有女人，都是來(lái)接他們的！慶魁沖在最前面，問(wèn)他：我二嫂呢？李大壯的淚一下子就流了出來(lái)。從上車，第一次有人問(wèn)他話！家鄉(xiāng)話！李大壯舉起手里的包袱。 包袱里是一個(gè)精致的骨

30、灰盒。五百塊錢買的。一路上，他沒(méi)敢 打開(kāi)看，怕驚著周圍的乘客?！?怎么不早送醫(yī)院呢？！” 在沉默而哀傷的目光中，李大壯看出了鄉(xiāng)親們的心里話。是啊，怎么不早送醫(yī)院呢？！廣州醫(yī)院的大夫也這樣責(zé)問(wèn)他。止疼片吃完了，還疼，疼得冒冷汗，發(fā)燒，說(shuō)胡話，哭爹喊娘，這才張羅去醫(yī)院。李大壯的熄婦馮秋萍，這輩子就住過(guò)一次醫(yī)院。大夫說(shuō)，太遲了，腸穿孔。怎么不早點(diǎn)送來(lái)？！現(xiàn)在， 面對(duì)眼前的這些鄉(xiāng)親，他忽然明白了，兒子跟他生氣是對(duì)的。媳婦這輩子活得太委屈，吃沒(méi)吃上，穿沒(méi)穿上。最后一次，他得讓女人活得值，他得大辦，請(qǐng)吹鼓手來(lái)，請(qǐng)?jiān)埢顑旱娜藖?lái)，把村主任請(qǐng)來(lái)主事。因?yàn)榇逯魅问栈仞B(yǎng)魚(yú)塘，李大壯跟他翻臉，一氣之下去了南方?，F(xiàn)在

31、，人家到車站來(lái)接你了，你還計(jì)較那些事兒?jiǎn)?？看在女人的面子上吧。過(guò)小年的頭一天，靠山屯鼓樂(lè)震天。李大壯一家，從南方回來(lái)過(guò)年了。(選自光明日?qǐng)?bào)，有刪改)小說(shuō)中畫(huà)線部分的兩處環(huán)境描寫(xiě)各起到了怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答： 答案 第一處是對(duì)車廂里環(huán)境的描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)車廂擁擠的描寫(xiě)，交代了小說(shuō)主人公李大壯鄉(xiāng)村打工者的身份，揭示了鄉(xiāng)村打工者生存的艱難，還起到了營(yíng)造感傷氣氛的作用。第二處是對(duì)車站環(huán)境的描寫(xiě)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)冬天早晨的寒冷，揭示了小說(shuō)主人公李大壯心境的凄涼，渲染了悲傷的氣氛，有力地深化了小說(shuō)的主題。課后作業(yè)(十六 ) 我與地壇、基礎(chǔ)鞏固1下列各組加點(diǎn)的字，注音不正確的一項(xiàng)是()A .地壇(t

32、a n)荒蕪(w u ) 宿命(s u )剝蝕(b o ) B.熔耀(xu a n)坍耳(p 1 ) 嘈雜(c a o)蟬蛻(ch a n) C.熬夜(a o)界意(s i ) 灼烈(zhu o )譬如(p i ) D.堂勢(shì)(zh i )斟酌億hu 6) 步履(l u )教誨(hu i ) 解析D項(xiàng)，姿勢(shì)(zi。) 答案 D2下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()玉砌雕欄自在坦蕩專心至志急于求成聲名狼藉恪守不渝綽有余裕蕩然無(wú)存A 荒蕪冷落歷盡蒼桑B 失魂落魄亙古不變C.坦然安臥 變換莫測(cè)D 淋漓盡致猝然去世解析 A 項(xiàng)，蒼 滄； B 項(xiàng)，至 致； C 項(xiàng)，換 幻。答案 D3依次填入下列橫線上的關(guān)

33、聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 對(duì)于在關(guān)鍵時(shí)刻只顧個(gè)人，不顧集體，貪生怕死，臨陣脫逃的黨員干部，我們一定要堅(jiān)決查處。 每次布置任務(wù)，他總要找借口。 老吳 太不會(huì)講話了，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的事兒也被他弄復(fù)雜了。 黨的全國(guó)代表大會(huì)，每五年舉行一次，在特殊情況下，可以提前或舉行。A以致推托未免改期B 以致以致推脫不免延期C.以至推脫不免改期D 以至以至推托未免延期解析 以致： 用在后一分句開(kāi)頭，表示由于上述原因而造成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。以至：(1)連接詞或短語(yǔ)，表示在時(shí)間、數(shù)量、范圍、程度等方面的延伸。(2)連接分句，用在后一分句開(kāi)頭，表示由于上述情況的程度很深而產(chǎn)生的結(jié)果。推脫是推卸、推辭，它著重指擺脫

34、、開(kāi)脫責(zé)任、問(wèn)題等。推托指借故拒絕或推辭，對(duì)象多為別人請(qǐng)求的事情。未免表示一種對(duì)前面的內(nèi)容有點(diǎn)“ 不以為然” 的委婉否定的感覺(jué)。不免就是“ 免不了 ” ， 后面接一個(gè)肯定語(yǔ)氣的詞或句子。改期是另?yè)袢掌?，事情還未進(jìn)行。延期是一件事情未完成，延長(zhǎng)日期。答案 A4依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文連貫、音節(jié)和諧的一組是()(1)高矗云霄的博格達(dá)峰上，成年成月， ，不管春夏秋冬，它從上到下總是一身潔白。(2)山谷兩旁， ， 仰首只見(jiàn)一線彎曲的藍(lán)天，偶爾有幾只山鷹掠過(guò)。披著雪白的大氅戴著雪白的頭巾戴著雪白的頭巾披著雪白的大氅崢嶸險(xiǎn)峻峰巒陡立峰巒陡立崢嶸險(xiǎn)峻A.B.C.D.答案 A5下列句子中加點(diǎn)成

35、語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A 那個(gè)女人早年十分俊俏，而今已經(jīng)憔悴的臉孔，透著愁容，但她的丈夫一瞅她，她就竭力裝作安之若素 ，露出一絲笑容。B 改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍了中華大地，越來(lái)越多的人才在各個(gè)行業(yè)脫穎而出 ，真是滄海橫流，顯出英雄本色。C.小明犯的錯(cuò)誤并不是很嚴(yán)重，還沒(méi)有觸犯到校紀(jì)，不足為訓(xùn).。D 1949 年初，我人民解放軍揮師華北，包圍了北平。經(jīng)過(guò)多次的談判，我軍與國(guó)民黨北平守?cái)尺_(dá)成了城下之盟 ，北平得以和平解放。解析 安之若素：對(duì)反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意。不合語(yǔ)境。脫穎而出：比喻人的本領(lǐng)全部露出。正確。不足為訓(xùn)：不能當(dāng)做典范或準(zhǔn)則。望文生義。城下之盟：敵國(guó)兵臨城下時(shí)被迫訂立的

36、盟約。后泛指被迫與敵人簽訂的屈辱性條約。答案 B6下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A 公園里很平靜，因?yàn)檫@是金秋游園的最后一天，所以游人很少。B 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，考核合格的上海市78 名市場(chǎng)管理人員獲得執(zhí)法證，首批人才市場(chǎng)執(zhí)法官開(kāi)始上崗。C.中共中央晉察冀分局為了讓邊區(qū)人民系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和宣傳毛澤東思想，決定出版毛澤東選集。D 轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，一場(chǎng)不幸的噩運(yùn)突然降到石家的頭上。解析 A 用詞不當(dāng)，“ 平靜 ” 一般指心情、氣氛。C.“ 系統(tǒng)地 ”“ 宣傳 ” ，修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)。D. “ 噩運(yùn) ” 指壞運(yùn)氣，“ 不幸 ” 與 “ 噩 ” 意思重復(fù)，即定語(yǔ)多余。答案 B二、閱讀理解閱讀下面散文，回答

37、 713題。想念地壇（節(jié)選）史鐵生想念地壇，主要是想念它的寧?kù)o。坐在那園子里，坐在不管它的哪一個(gè)角落，任何地方，喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹(shù)， 只有棲居了鳥(niǎo)兒的廢殿頹檐、長(zhǎng)滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來(lái)，雨燕盤(pán)桓吟唱，風(fēng)過(guò)檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲(chóng)鳴 四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無(wú)聲。一進(jìn)園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲來(lái)，悠遠(yuǎn)、渾厚。于是時(shí)間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么慌張了?？梢苑畔滦膩?lái)把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清楚，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。記得我

38、在那園中成年累月地走，在那兒呆坐，張望， 暗自地祈求或怨嘆，在那兒睡了又醒，醒了看幾頁(yè)書(shū) 然后在那兒想：“好吧好吧，我看你還能怎樣！”這念頭不覺(jué)出聲，如空谷回音。誰(shuí)？誰(shuí)還能怎樣？我，我自己。我?？茨莻€(gè)輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說(shuō)我怎么會(huì)是他呢？怎么會(huì)和他一塊坐在了這兒？我仔細(xì)看他，看他究竟有什么倒霉的特點(diǎn)，或還有什么不幸的征兆，想看看他終于怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得忽然我有一種放棄的心情，仿佛我已經(jīng)消失，已經(jīng)不在，唯一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風(fēng)朗月，如沐慈悲。于是乎我聽(tīng)見(jiàn)了那恒久而遼闊的安靜。我記得于是我鋪開(kāi)了張紙，覺(jué)得確乎有些什么東西最好是寫(xiě)下來(lái)。不考慮詞句，不

39、過(guò)問(wèn)技巧，也不以為能拿它去派什么用場(chǎng)，只是寫(xiě)，只是看出有些路單靠腿（輪椅）去走明顯是不夠。寫(xiě)，真是個(gè)辦法，是條條絕路之后的一條路。只是多年以后我才在書(shū)上讀到了一種說(shuō)法：寫(xiě)作的零度。我想， 寫(xiě)作的零度即對(duì)生命意義的扣問(wèn)，寫(xiě)作出發(fā)的地方即生命固有的疑難，寫(xiě)作之尋求，即靈魂的眺望。否則，寫(xiě)作，你尋的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光榮，棄心魂一向的困惑于不問(wèn)，豈不還是阿Q 的傳統(tǒng)？倘寫(xiě)作變成瀟灑，變成了身份或地位的投資，它就不要嘲笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其， 寫(xiě)作要是愛(ài)上了比賽、擂臺(tái)和排名榜，它就更何必譴責(zé)什么“ 霸權(quán) ” ？它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時(shí)不時(shí)地拋出一份名單，把大家排比得就像

40、是梁山泊的一百零八將，被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力。想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)權(quán)，當(dāng)然還有阿諛。現(xiàn)在可真是反了！ 面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王。人呢？名人，強(qiáng)人，人物。可你看地壇，它早已放棄昔日榮華，一天天在風(fēng)雨中放棄，五百年， 安靜了； 安靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬(wàn)物，是我雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話。有人跟我說(shuō)，曾去地壇找我，或看那一篇我與地壇去那兒尋找安靜，可一來(lái)呢，我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了，不常去了；二來(lái)我偶爾請(qǐng)朋友開(kāi)車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它早已面目全非。我想， 那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇?，F(xiàn)在我看虛空中便有一條界線，靠想念去邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲面而來(lái)，我已經(jīng)不在地壇，地壇在我。 第三段末為什么說(shuō)“地壇的安靜，也不是與世隔離”？答： 答案 反思的仍是世間的問(wèn)題。地壇比其他地方更為靜謐，不是沒(méi)有人間的聲音，它能很自然地陶冶人的心靈，使人瞬間安靜下來(lái)。8作者為什么能“聽(tīng)見(jiàn)了那恒久而遼闊的安靜”？答： 答案 經(jīng)過(guò)對(duì)命運(yùn)、生命、 死亡反復(fù)痛苦的思索，心靈獲得了解脫（“想順其自然”或“明白了生命的真諦”