五年級語文上冊 第五單元 格列佛游記課件1 鄂教版-鄂教版小學(xué)五年級上冊語文課件

1、姓名：喬納森姓名：喬納森斯威夫特斯威夫特生日：生日：1667年年11月月30日日職業(yè)：作家、政論家職業(yè)：作家、政論家簡介：喬納森簡介：喬納森斯威夫特，英斯威夫特，英國國-愛爾蘭作家，愛爾蘭作家，諷刺文學(xué)大諷刺文學(xué)大師師，以，以格列佛游記格列佛游記和和一只桶的故事一只桶的故事等作品聞等作品聞名于世界。名于世界。其代表作是其代表作是格列佛游記格列佛游記，一部杰出，一部杰出的的游記體諷刺小說游記體諷刺小說。 格列佛游記格列佛游記是十八世紀(jì)英國著名諷刺是十八世紀(jì)英國著名諷刺作家作家喬納森喬納森斯威夫特斯威夫特的代表作，是一部杰的代表作，是一部杰出的出的游記體諷刺小說游記體諷刺小說，是他晚年嘔心瀝血，是

2、他晚年嘔心瀝血的創(chuàng)作。全書共四個(gè)部分，寫外科醫(yī)生格的創(chuàng)作。全書共四個(gè)部分，寫外科醫(yī)生格列佛航海漂流到列佛航海漂流到小人國、大人國、飛島國、小人國、大人國、飛島國、慧胭國慧胭國的經(jīng)歷。的經(jīng)歷。 旅游旅游 掀翻掀翻 四肢四肢 車輛車輛 堅(jiān)毅堅(jiān)毅 歐洲歐洲 盔甲盔甲 劍柄劍柄 逮住逮住 厘米厘米 束縛束縛 劍鞘劍鞘 鑲滿鑲滿 妄想妄想 災(zāi)禍災(zāi)禍 我會讀我會讀 yu xin fn zh ling yu ku jin di l f qio xing wng hu 輕舉妄動輕舉妄動 一飲而盡一飲而盡 肅然起敬肅然起敬 雄健威武雄健威武 堅(jiān)毅端莊堅(jiān)毅端莊 舉止文雅舉止文雅 戰(zhàn)無不勝戰(zhàn)無不勝 嘹亮清晰嘹亮清晰

3、 急不可耐急不可耐 號啕大哭號啕大哭 痛苦萬狀痛苦萬狀 和顏悅色和顏悅色 寬宏大量寬宏大量 萬分感激萬分感激 罪魁禍?zhǔn)鬃锟準(zhǔn)?國泰民安國泰民安 一知半解一知半解 撒腿就跑撒腿就跑讀一讀讀一讀，你知道其中那個(gè)詞語的意思。，你知道其中那個(gè)詞語的意思。讀前情提要，你了解了什么內(nèi)容？讀前情提要，你了解了什么內(nèi)容？格列佛來到了什么地方？你是從那些語句格列佛來到了什么地方？你是從那些語句中知道的？用中知道的？用“”勾畫出來。勾畫出來。認(rèn)真聽老師讀認(rèn)真聽老師讀 我從小就喜歡旅游，有過許多奇特的經(jīng)歷。尤我從小就喜歡旅游，有過許多奇特的經(jīng)歷。尤其難忘的是其難忘的是1699年。那一年，我們的航船到蘇門答年。那一

4、年，我們的航船到蘇門答臘時(shí)，遇上了大風(fēng)暴，大部分水手都喪生了。我和臘時(shí)，遇上了大風(fēng)暴，大部分水手都喪生了。我和6個(gè)人駕一只小船逃生后沒多久，又被巨浪掀進(jìn)大個(gè)人駕一只小船逃生后沒多久，又被巨浪掀進(jìn)大海里，我好不容易游到岸上，發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)海里，我好不容易游到岸上，發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)陌生，荒涼的地方。我累極了，倒在地上便睡著了。陌生，荒涼的地方。我累極了，倒在地上便睡著了。醒來時(shí)已是早晨，我想翻身起來，四肢卻不能動彈，醒來時(shí)已是早晨，我想翻身起來，四肢卻不能動彈，我剛掙扎一下，便有無數(shù)只小箭射來，我不敢輕舉我剛掙扎一下，便有無數(shù)只小箭射來，我不敢輕舉妄動了。妄動了。自由讀1-3自然段 思考一下

5、小人國奇特在哪里？思考一下小人國奇特在哪里？你能在文中找出關(guān)鍵詞，重你能在文中找出關(guān)鍵詞，重點(diǎn)句，來談?wù)勛约旱捏w會嗎？點(diǎn)句，來談?wù)勛约旱捏w會嗎？自由讀1-3自然段 皇帝騎著馬向我走來，這卻差點(diǎn)兒使皇帝騎著馬向我走來，這卻差點(diǎn)兒使他付出不小的代價(jià)，因?yàn)槟邱R雖然受過良他付出不小的代價(jià)，因?yàn)槟邱R雖然受過良好的訓(xùn)練，見了我卻完全不習(xí)慣好的訓(xùn)練，見了我卻完全不習(xí)慣，仿佛是仿佛是一座山在它面前動來動去，不由得受驚，一座山在它面前動來動去，不由得受驚，前蹄懸空站了起來，幸虧這君王是位出色前蹄懸空站了起來，幸虧這君王是位出色的騎手，依然能在馬上坐住，這時(shí)侍衛(wèi)跑的騎手，依然能在馬上坐住，這時(shí)侍衛(wèi)跑過來勒住韁繩，

6、皇帝才得以及時(shí)從馬上下過來勒住韁繩，皇帝才得以及時(shí)從馬上下來。來。自由讀1-3自然段 下馬之后，他以極其驚訝的神情仔細(xì)下馬之后，他以極其驚訝的神情仔細(xì)打量我。他下令把酒菜送給我。廚師和管打量我。他下令把酒菜送給我。廚師和管家早已做好準(zhǔn)備，一聽到命令就用推車把家早已做好準(zhǔn)備，一聽到命令就用推車把食物推到我能夠得到的地方。我接過這些食物推到我能夠得到的地方。我接過這些推車，一會兒就把上面的東西吃了個(gè)精光。推車，一會兒就把上面的東西吃了個(gè)精光。二十輛車裝滿了肉，十輛車盛二十輛車裝滿了肉，十輛車盛著著酒；每輛酒；每輛肉肉車上的肉只夠我吃兩三大口；每輛車上的肉只夠我吃兩三大口；每輛酒酒車車上有六小陶罐酒

7、，我把它們倒在一起，一上有六小陶罐酒，我把它們倒在一起，一飲而盡。飲而盡。（從這段話的數(shù)量詞中你體會到從這段話的數(shù)量詞中你體會到什么？）什么？）自由讀1-3自然段 下馬之后，他以極其驚訝的神情仔細(xì)下馬之后，他以極其驚訝的神情仔細(xì)打量我。他下令把酒菜送給我。廚師和管打量我。他下令把酒菜送給我。廚師和管家早已做好準(zhǔn)備，一聽到命令就用推車把家早已做好準(zhǔn)備，一聽到命令就用推車把食物推到我能夠得到的地方。我接過這些食物推到我能夠得到的地方。我接過這些推車，一會兒就把上面的東西吃了個(gè)精光。推車，一會兒就把上面的東西吃了個(gè)精光。二十輛車裝滿了肉，十輛車盛二十輛車裝滿了肉，十輛車盛著著酒；每輛酒；每輛肉肉車上

8、的肉只夠我吃兩三大口；每輛車上的肉只夠我吃兩三大口；每輛酒酒車車上有六小陶罐酒，我把它們倒在一起，一上有六小陶罐酒，我把它們倒在一起，一飲而盡。飲而盡。（從這段話的數(shù)量詞中你體會到從這段話的數(shù)量詞中你體會到什么？）體會到：格列佛的巨人形象。什么？）體會到：格列佛的巨人形象。自由讀1-3自然段 皇帝比所有的大臣高出大約我的一個(gè)指皇帝比所有的大臣高出大約我的一個(gè)指甲甲蓋，蓋，僅此一點(diǎn)就足以使看到他的人肅然起敬。他容貌僅此一點(diǎn)就足以使看到他的人肅然起敬。他容貌雄健威武，長著奧地利人的嘴唇，鷹鉤鼻，茶青色雄健威武，長著奧地利人的嘴唇，鷹鉤鼻，茶青色皮膚，面相堅(jiān)毅端莊，身材十分勻稱，舉止文雅。皮膚，面相

9、堅(jiān)毅端莊，身材十分勻稱，舉止文雅。他現(xiàn)年二十八歲零九個(gè)月，青年時(shí)代已經(jīng)過去；在他現(xiàn)年二十八歲零九個(gè)月，青年時(shí)代已經(jīng)過去；在位大約七年，國泰民安，大體位大約七年，國泰民安，大體上上都是戰(zhàn)無不勝。為都是戰(zhàn)無不勝。為了了更方便地看他，我側(cè)身躺著，臉對著他的臉。他在更方便地看他，我側(cè)身躺著，臉對著他的臉。他在我身邊站著我身邊站著，后來我也曾多次把他托在我手中。他后來我也曾多次把他托在我手中。他的的服飾非常簡樸，式服飾非常簡樸，式樣樣介于亞洲式和歐洲式之間，但介于亞洲式和歐洲式之間，但頭上戴了一頂飾滿珠寶的黃金輕盔，盔頂上插著一頭上戴了一頂飾滿珠寶的黃金輕盔，盔頂上插著一根羽毛。他手握著抽出的劍，萬一我

10、掙脫束縛，根羽毛。他手握著抽出的劍，萬一我掙脫束縛，他就用劍來防身。這劍大約他就用劍來防身。這劍大約7厘米長，柄和鞘全是金厘米長，柄和鞘全是金做的，上面鑲滿了鉆石。做的，上面鑲滿了鉆石。（這段話從哪些方面對皇（這段話從哪些方面對皇帝進(jìn)行描寫帝進(jìn)行描寫?你覺得描寫細(xì)致在哪里？你覺得描寫細(xì)致在哪里？) 也稱肖像描寫。即也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征是對人物的外貌特征(包包括人物的括人物的容貌容貌、衣著衣著、神情神情、體體 型型、姿態(tài)姿態(tài)等等等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物進(jìn)行描寫，以揭示人物的性格的性格 。外外貌貌描描寫寫外貌描寫的要求外貌描寫的要求:抓住特點(diǎn)抓住特點(diǎn)、描寫重點(diǎn)描寫重點(diǎn)、體現(xiàn)個(gè)性體現(xiàn)

11、個(gè)性善于想象和聯(lián)想善于想象和聯(lián)想, 恰當(dāng)運(yùn)用修辭恰當(dāng)運(yùn)用修辭描寫要有一定的順序描寫要有一定的順序仔細(xì)觀察羅仔細(xì)觀察羅中立的油畫中立的油畫父親父親，通過描寫外通過描寫外貌表現(xiàn)出人貌表現(xiàn)出人物的神韻。物的神韻。 一張一張古古銅銅色的老色的老臉臉上，滿是上，滿是艱艱辛辛歲歲月耕耘月耕耘出出的的一一條條車轍條條車轍似的似的皺皺紋紋。在。在這這張張刻刻滿滿了了皺紋皺紋的面孔上，的面孔上，微笑顯得那微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。么的勉強(qiáng)與無助。 他的手中端著一他的手中端著一個(gè)個(gè)破破舊舊的茶碗，的茶碗，那那犁耙似犁耙似的手的手啊啊，曾，曾創(chuàng)創(chuàng)造了多少造了多少大米白面，大米白面，多少大豆高多少大豆高梁！梁！ 題目

12、：我的老師（同學(xué)）題目：我的老師（同學(xué)）要求：要求：（1 1）觀察班級老師或同學(xué)的體貌，）觀察班級老師或同學(xué)的體貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對象，選擇其中一個(gè)作為描寫的對象，運(yùn)用所學(xué)的知識，描寫他（她）運(yùn)用所學(xué)的知識，描寫他（她）的外貌。的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）時(shí)間）時(shí)間5 5分鐘。分鐘。（4 4）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。）寫完后讓你的同桌猜猜他是誰。評改要點(diǎn)：評改要點(diǎn)：1 1、能否按一定的順序？、能否按一定的順序？2 2、能否抓住人物的特征來寫？、能否抓住人物的特征來寫？3 3、能否表現(xiàn)人物的性格？、能否表現(xiàn)人物的性格？4 4、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張

13、等修辭？、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？自由讀1-3自然段 他的嗓音很尖，但清晰嘹亮，我站起來也可他的嗓音很尖，但清晰嘹亮，我站起來也可以聽得清清楚楚?；实郾菹虏粫r(shí)地跟我說話，我以聽得清清楚楚?；实郾菹虏粫r(shí)地跟我說話，我也回答他，但彼此一個(gè)字都聽不懂。在場的還有也回答他，但彼此一個(gè)字都聽不懂。在場的還有他的幾個(gè)牧師和律師，也奉命跟我談話。我就用他的幾個(gè)牧師和律師，也奉命跟我談話。我就用我一知半解的各種語言與他們說話，這其中有荷我一知半解的各種語言與他們說話，這其中有荷蘭語、拉丁語、法語、西班牙語、意大利語，和蘭語、拉丁語、法語、西班牙語、意大利語，和通行于地中海一些港口地區(qū)的意大利、西班牙

14、、通行于地中海一些港口地區(qū)的意大利、西班牙、法國、希臘、阿拉伯等的混合語，可是全都不抵法國、希臘、阿拉伯等的混合語，可是全都不抵用。用。學(xué)法嘗試學(xué)法嘗試 上節(jié)課，上節(jié)課，我們通過朗讀，知道了小人我們通過朗讀，知道了小人國的國的皇帝異與小人國臣民皇帝異與小人國臣民的地方的地方，并且感并且感受到了小人國的受到了小人國的“小小”，格列佛來到了這個(gè)格列佛來到了這個(gè)地方后，大家接受他嗎？他遇到了哪些挫地方后，大家接受他嗎？他遇到了哪些挫折？最后是怎樣和他們成為朋友的？請同折？最后是怎樣和他們成為朋友的？請同學(xué)們默讀課文第四節(jié)，勾出重點(diǎn)詞句并談學(xué)們默讀課文第四節(jié)，勾出重點(diǎn)詞句并談?wù)務(wù)劯惺?。感受?大約過了

15、兩小時(shí)，宮廷里的人才離去，留下一支大約過了兩小時(shí)，宮廷里的人才離去，留下一支強(qiáng)的衛(wèi)隊(duì)，以防止亂民們無禮或者惡意的舉動。強(qiáng)的衛(wèi)隊(duì)，以防止亂民們無禮或者惡意的舉動。這些人急不可耐地往我周圍擠，大著膽子盡可能這些人急不可耐地往我周圍擠，大著膽子盡可能地挨近我。我在房門口地上坐著的時(shí)候，有人竟地挨近我。我在房門口地上坐著的時(shí)候，有人竟無禮地向我放箭，有一支就差點(diǎn)兒射中了我的左無禮地向我放箭，有一支就差點(diǎn)兒射中了我的左眼。領(lǐng)隊(duì)的上校下令逮捕了六個(gè)罪魁禍?zhǔn)?，他覺眼。領(lǐng)隊(duì)的上校下令逮捕了六個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝X得最合適的懲罰莫過于將他們捆綁了送到我手中。得最合適的懲罰莫過于將他們捆綁了送到我手中。他的幾個(gè)士兵照辦

16、了，用槍托將他們推到我的手他的幾個(gè)士兵照辦了，用槍托將他們推到我的手可以夠得著的地方?？梢詨虻弥牡胤健Ｎ乙话褜⑺麄?nèi)甲ピ谟沂掷?，五個(gè)放入上衣口我一把將他們?nèi)甲ピ谟沂掷?，五個(gè)放入上衣口袋里，至于第六個(gè)，我做出要生吃的樣子。那可袋里，至于第六個(gè)，我做出要生吃的樣子。那可憐蟲號啕大哭，上校和軍官也都痛苦萬狀，尤其憐蟲號啕大哭，上校和軍官也都痛苦萬狀，尤其當(dāng)他們看見我掏出小刀來的時(shí)候。但我很快消除當(dāng)他們看見我掏出小刀來的時(shí)候。但我很快消除了他們的恐懼，因?yàn)槲液皖亹偵亓⒓锤顢嗔私壛怂麄兊目謶?，因?yàn)槲液皖亹偵亓⒓锤顢嗔私壷睦K子，輕輕地把它放在地上，他撒腿就跑。著他的繩子，輕輕地把它放在地上，

17、他撒腿就跑。其余幾個(gè)我也做了同樣的處理，將他們一個(gè)一個(gè)其余幾個(gè)我也做了同樣的處理，將他們一個(gè)一個(gè)從我的口袋放出。我看得出來，不論士兵還是百從我的口袋放出。我看得出來，不論士兵還是百姓，對我這種寬宏大量的表現(xiàn)都萬分感激。姓，對我這種寬宏大量的表現(xiàn)都萬分感激。根據(jù)課文內(nèi)容擬小標(biāo)題根據(jù)課文內(nèi)容擬小標(biāo)題 1.遇風(fēng)暴落難小人國遇風(fēng)暴落難小人國 2.小人國用餐小人國用餐 3.小人國的皇帝小人國的皇帝 4.寬宏大量贏得好感寬宏大量贏得好感大膽想象大膽想象 想象一下，格列佛在小人國里，想象一下，格列佛在小人國里，還會發(fā)生一些怎樣的事情還會發(fā)生一些怎樣的事情?課外延伸： 小人國小人國第一卷第一卷 利立浦特（小人

18、國）利立浦特（小人國） 外科醫(yī)生格列佛隨航程途中遇險(xiǎn)外科醫(yī)生格列佛隨航程途中遇險(xiǎn),死里逃生死里逃生,漂到利立浦特漂到利立浦特(小人國小人國),被被小人捆住獻(xiàn)給國王。格列佛溫順的表小人捆住獻(xiàn)給國王。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了國王和人民對他的好感現(xiàn)逐漸贏得了國王和人民對他的好感,他也漸漸熟悉了小人國的風(fēng)俗習(xí)慣。他也漸漸熟悉了小人國的風(fēng)俗習(xí)慣。在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國在格列佛幫助下打敗了同樣是小人國的的“不來夫斯庫不來夫斯庫 ”，但是格列佛不，但是格列佛不愿滅掉不來夫斯庫帝國愿滅掉不來夫斯庫帝國,使皇帝很不使皇帝很不高興。這時(shí)高興。這時(shí),皇后寢宮失火皇后寢宮失火,格列佛情格列佛情急生智急生智

19、,撒了一泡尿把火撲滅撒了一泡尿把火撲滅,誰知卻誰知卻讓皇后大為惱火。于是讓皇后大為惱火。于是,小人國君臣小人國君臣沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽沆瀣一氣準(zhǔn)備除掉格列佛。格列佛聽到風(fēng)聲到風(fēng)聲,趕快逃到不來夫斯庫帝國趕快逃到不來夫斯庫帝國,后后來平安回到英國。來平安回到英國。 大人國大人國第二卷：布羅卜丁奈格（大人國）游第二卷：布羅卜丁奈格（大人國）游記。格列佛在利立浦特人的心目中是記。格列佛在利立浦特人的心目中是個(gè)龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，個(gè)龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就象田間的鼬鼠一般小了。格列佛他就象田間的鼬鼠一般小了。格列佛被當(dāng)作小玩藝裝入手提箱里，帶到各被當(dāng)作小玩藝裝入手提箱里

20、，帶到各城鎮(zhèn)表演展覽。后來，國王召見他，城鎮(zhèn)表演展覽。后來，國王召見他，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國的偉大，他慷慨陳辭，夸耀自己的祖國的偉大，政治的賢明，法律的公正，然而均一政治的賢明，法律的公正，然而均一一遭到國王的抨擊與駁斥。一遭到國王的抨擊與駁斥。格列佛在該國的第三年格列佛在該國的第三年,陪同國王巡陪同國王巡視邊疆視邊疆.由于思鄉(xiāng)心切由于思鄉(xiāng)心切,他假裝生病他假裝生病,來來到海邊呼吸新鮮空氣到海邊呼吸新鮮空氣.天空中的鷹錯(cuò)把天空中的鷹錯(cuò)把他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋硭〉南渥赢?dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?幾只鷹幾只鷹在空中爭奪在空中爭奪,箱子掉進(jìn)海里箱子掉進(jìn)海里,被路過的一被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)艘船發(fā)現(xiàn),格

21、列佛獲救后格列佛獲救后,乘船回到英國乘船回到英國. 飛島國飛島國第三卷：主要描述格列佛在勒皮他第三卷：主要描述格列佛在勒皮他（飛島）等地的遭遇。這些人的相（飛島）等地的遭遇。這些人的相貌異常貌異常,衣飾古怪衣飾古怪,整天沉思默想。在整天沉思默想。在科學(xué)院里，設(shè)計(jì)家們正在從事研究科學(xué)院里，設(shè)計(jì)家們正在從事研究些荒誕不經(jīng)的課題些荒誕不經(jīng)的課題,結(jié)果造成全國遍結(jié)果造成全國遍地荒涼地荒涼,房屋坍塌房屋坍塌,人民無衣無食。在人民無衣無食。在巫人島上，島主精通巫術(shù)，擅長招巫人島上，島主精通巫術(shù)，擅長招魂，他們博覽古今，發(fā)現(xiàn)歷史真相魂，他們博覽古今，發(fā)現(xiàn)歷史真相被權(quán)貴歪曲，娼妓般的作家在哄騙被權(quán)貴歪曲，娼妓

22、般的作家在哄騙人世。格列佛又游覽了拉格奈格王人世。格列佛又游覽了拉格奈格王國國,見到一種長生不老人見到一種長生不老人“斯特魯?shù)滤固佤數(shù)虏剪敻癫剪敻瘛?。離開該國后。離開該國后,格列佛來到格列佛來到日本日本,然后乘船回到英國。然后乘船回到英國?；垠S國慧骃國第四卷：慧骃國游記。第四卷：慧骃國游記。格列佛被放逐到格列佛被放逐到“慧骃國慧骃國”。這兒。這兒馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者。馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者。而而“耶胡耶胡”則是馬所豢養(yǎng)和役使的則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。格列佛的舉止言談在慧骃國畜生。格列佛的舉止言談在慧骃國的馬民看來是一只有理性的的馬民看來是一只有理性的“耶耶胡胡”。 在在“慧骃馬慧骃馬”各種美德的各種美德的感化下感化下,格列佛一心想留在格