2019秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 古詩(shī)三首課件

1、新課導(dǎo)入 我們學(xué)過(guò)哪一些描繪不同季節(jié)我們學(xué)過(guò)哪一些描繪不同季節(jié)景物的古詩(shī)呢？大家一起來(lái)做一個(gè)景物的古詩(shī)呢？大家一起來(lái)做一個(gè)古詩(shī)達(dá)人，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所知道古詩(shī)達(dá)人，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你所知道的相關(guān)古詩(shī)吧！的相關(guān)古詩(shī)吧！曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 【宋】楊萬(wàn)里【宋】楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。梅梅 花花 【宋】王安石【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)為有暗香來(lái)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)7 7個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1313個(gè)生字，正確理解個(gè)生字，正確理解“瑟瑟、可憐、緣瑟瑟、可憐、緣”的意思。的意思。1正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，正確

2、、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并能背并能背誦古詩(shī)。默寫題西林壁誦古詩(shī)。默寫題西林壁。2借助注釋借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌感情理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌感情，激發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。3會(huì)認(rèn)字暮暮 瑟瑟 緣緣 降降 騷騷 遜遜 輸輸mmss yunyun xingxingsoso xnxn shsh會(huì)寫字暮暮注意這些字的筆畫順序喲。吟吟題題側(cè)側(cè)峰峰廬廬須須遜遜輸輸費(fèi)費(fèi)降降閣閣緣緣字詞練習(xí)一、多音字組詞。鋪pp （ ）pp （ ）降jing（ ）xing（ ）鋪床鋪床店鋪店鋪降落降落 投降投降二、比一比，再組詞。暮（暮（ ）幕（幕（ ）峰（峰（ ）鋒（鋒（ ）日暮日暮屏幕屏幕山峰山

3、峰鋒利鋒利走近詩(shī)人白居易（白居易（772772年年846846年）年） 字樂(lè)天，號(hào)字樂(lè)天，號(hào)香山居士香山居士，唐代偉大，唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)歌題材廣泛，。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔詩(shī)魔”和和“詩(shī)王詩(shī)王”之稱之稱。代表作品：代表作品：憶江南憶江南暮江吟暮江吟錢錢塘湖春行塘湖春行琵琶行等。琵琶行等。 創(chuàng)作背景 此詩(shī)大約是長(zhǎng)慶二年（此詩(shī)大約是長(zhǎng)慶二年（822822年）白年）白居易在赴杭州任刺史的途中寫的。當(dāng)時(shí)居易在赴杭州任刺史的途中寫的。當(dāng)時(shí)朝廷政治昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人品朝廷政治昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自求外

4、任。盡了朝官的滋味，自求外任。作者離開作者離開朝廷后心情輕松暢快，因作此詩(shī)朝廷后心情輕松暢快，因作此詩(shī)。初讀感知暮江吟 唐唐 白居易白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，一道殘陽(yáng)鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓露似真珠月似弓。 全詩(shī)構(gòu)思妙絕之處，全詩(shī)構(gòu)思妙絕之處，描繪了描繪了兩幅幽美的自然兩幅幽美的自然風(fēng)風(fēng)景景。一幅是。一幅是夕陽(yáng)西沉、晚夕陽(yáng)西沉、晚霞映江霞映江的絢麗景象，一幅的絢麗景象，一幅是是彎月初升，露珠晶瑩彎月初升，露珠晶瑩的的朦朧夜色。朦朧夜色。/ / / / / / / / / / /詩(shī)意解讀一道一道殘陽(yáng)殘陽(yáng)鋪水中，半江鋪水中，半江瑟瑟瑟瑟

5、半江紅。半江紅。 【殘陽(yáng)殘陽(yáng)】快落山的太陽(yáng)的光。也指晚霞快落山的太陽(yáng)的光。也指晚霞。 注 釋【瑟瑟瑟瑟】這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的】這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的 青綠色青綠色。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 翻 譯 傍晚時(shí)分，快要落山的太陽(yáng)，鋪展在江水之傍晚時(shí)分，快要落山的太陽(yáng)，鋪展在江水之上。夕陽(yáng)照映下的江水，一半是碧綠色的，一上。夕陽(yáng)照映下的江水，一半是碧綠色的，一半是紅色的。半是紅色的。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 因?yàn)闅堦?yáng)已接近地平線，幾乎因?yàn)闅堦?yáng)已接近地平線，幾乎是貼著地面照過(guò)來(lái)，卻像鋪在是貼著地

6、面照過(guò)來(lái)，卻像鋪在水面上水面上; ;同時(shí)同時(shí)“鋪鋪”也顯得平也顯得平緩，寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和，緩，寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和，給人以親切、安閑的感覺。給人以親切、安閑的感覺。詩(shī)意解讀可憐可憐九月初三夜，露九月初三夜，露似真珠似真珠月似弓。月似弓。 【可憐可憐】可愛。】可愛。 【似似】好像?！亢孟瘛?【真珠真珠】珍珠?！空渲椤?注 釋【月似弓月似弓】農(nóng)歷九月初三，上弦月，月彎如弓】農(nóng)歷九月初三，上弦月，月彎如弓?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 翻 譯 九月初三的這個(gè)夜晚是多么的可愛啊！露水九月初三的這個(gè)夜晚是多么的可愛?。÷端?像珍珠一樣，月亮像一把彎弓。像珍珠一樣，

7、月亮像一把彎弓?？蓱z九月初三夜可憐九月初三夜, ,露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。 這里運(yùn)用了兩個(gè)比這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻，試體會(huì)這兩個(gè)喻，試體會(huì)這兩個(gè)比喻的妙處。比喻的妙處。 表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)大表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛自然的喜愛 用用“真珠真珠”作比喻，不僅寫出了露珠的圓潤(rùn)，作比喻，不僅寫出了露珠的圓潤(rùn)，而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤。詩(shī)而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤。詩(shī)人再抬頭一看，一彎新月初升，如同在碧藍(lán)的天幕人再抬頭一看，一彎新月初升，如同在碧藍(lán)的天幕上，懸掛了一張精巧的彎弓。上，懸掛了一張精巧的彎弓。 作者從像弓一樣的一彎新月，想起當(dāng)時(shí)正是作者從像弓一樣的一彎新月，想起當(dāng)時(shí)正

8、是“九月初三夜九月初三夜”，不禁脫口贊美它的可愛，直接抒，不禁脫口贊美它的可愛，直接抒情，把感情推向高潮，給詩(shī)歌造成了波瀾。情，把感情推向高潮，給詩(shī)歌造成了波瀾。領(lǐng)悟詩(shī)情 暮江吟描寫了深秋時(shí)節(jié)暮江落日和露伴新月的美景，展現(xiàn)了一幅色彩絢麗的秋江暮景圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋夜及大自然的熱愛之情。積累拓展 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白李白 海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。 張九齡張九齡 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫杜甫與“月亮”有關(guān)的詩(shī)句：走近詩(shī)人蘇軾（蘇軾（10371037年年11011101年）年） 字子瞻，號(hào)字子瞻，號(hào)東坡居士東坡居

9、士。北宋著名文。北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。與其父蘇洵、其學(xué)家、書法家、畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱為弟蘇轍并稱為“三蘇三蘇”。 其文縱橫恣肆；與黃庭堅(jiān)并稱其文縱橫恣肆；與黃庭堅(jiān)并稱“蘇蘇黃黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛蘇辛” ” ；其散文著述宏富，豪放自；其散文著述宏富，豪放自如，為如，為“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。創(chuàng)作背景 此詩(shī)是蘇軾在此詩(shī)是蘇軾在10841084年和朋友游廬山年和朋友游廬山時(shí)所作，蘇軾由黃州貶赴汝州時(shí)經(jīng)過(guò)九時(shí)所作，蘇軾由黃州貶赴汝州時(shí)經(jīng)過(guò)九江，游覽廬山。蘇軾十幾次徜徉于廬山江，游覽廬山。蘇軾十幾次徜徉于廬山的靈山秀水之間

10、，寫下了五首廬山記游的靈山秀水之間，寫下了五首廬山記游詩(shī)，題西林壁是最后一首。詩(shī)，題西林壁是最后一首。廬廬 山山初讀感知題西林壁 宋宋 蘇軾蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。/ / / / / / / / / / / 詩(shī)人抓住了廬山的不同詩(shī)人抓住了廬山的不同姿態(tài)來(lái)談感受，贊美了廬山姿態(tài)來(lái)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象。朗讀時(shí)，整體基調(diào)是高昂的，朗讀時(shí)，整體基調(diào)是高昂的，“遠(yuǎn)近高低遠(yuǎn)近高低”要讀出起伏感，要讀出起伏感，“真真”“”“只只”要讀重音要讀重音。詩(shī)意解讀

11、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 翻 譯 從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看，廬山是峭拔挺立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高看，廬山是峭拔挺立的山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 詩(shī)的前兩句概括而形象地寫出了千姿百詩(shī)的前兩句概括而形象地寫出了千姿百態(tài)的廬山風(fēng)景。作者的觀察角度從橫到側(cè)，態(tài)的廬山風(fēng)景。作者的觀察角度從橫到側(cè)，從遠(yuǎn)到近，從高到低，給讀者以空間感，從從遠(yuǎn)到近，從高到低，給讀者以空間感，從

12、不同角度體現(xiàn)了廬山的美。不同角度體現(xiàn)了廬山的美。詩(shī)意解讀不識(shí)不識(shí)廬山真廬山真面目面目，只緣身在此山中。，只緣身在此山中。 【不識(shí)不識(shí)】看不清，認(rèn)不清?！靠床磺澹J(rèn)不清。 注 釋【面目面目】面貌，這里指廬山的景色】面貌，這里指廬山的景色?！局痪壷痪墶恐灰?yàn)椤恐灰驗(yàn)?。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 翻 譯 我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。為我人身處在廬山之中。 討論 為什么詩(shī)人身在此山中，反而認(rèn)為什么詩(shī)人身在此山中，反而認(rèn)不清廬山的真面目呢？不清廬山的真面目呢？感悟提升 因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒因

13、為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺、一丘所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺、一丘一壑，這必然帶有片面性。游山所見如此，一壑，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。要想對(duì)某個(gè)事物有觀察世上事物也常如此。要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上的立場(chǎng)上, ,從不同的角度去分析問(wèn)題。正如從不同的角度去分析問(wèn)題。正如俗話所說(shuō)：俗話所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。當(dāng)局者迷，旁觀者清?！毖?梅宋宋 盧盧鉞鉞詩(shī)意解讀梅雪爭(zhēng)春未肯梅雪爭(zhēng)春未肯降降，騷人閣騷人閣筆費(fèi)筆費(fèi)評(píng)章評(píng)章。 【降降】服輸?！糠?。 【騷人騷

14、人】詩(shī)人?！吭?shī)人。 注 釋【閣】同【閣】同“擱擱”，放下，放下。【評(píng)章評(píng)章】評(píng)議，這里評(píng)議梅與雪的高下】評(píng)議，這里評(píng)議梅與雪的高下。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。 翻 譯 梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章肯服輸。難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。 運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭(zhēng)春發(fā)運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭(zhēng)春發(fā)生了生了“磨擦磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。這種

15、寫法，實(shí)春光，而且誰(shuí)也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。在是新穎別致，出人意料。詩(shī)意解讀梅須梅須遜遜雪三分白，雪雪三分白，雪卻卻輸梅一段香。輸梅一段香。 【遜遜】不及；比不上。】不及；比不上。 注 釋【卻卻】這里指這里指“應(yīng)該是應(yīng)該是”，與上句的，與上句的“須須”對(duì)稱。對(duì)稱。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 翻 譯 說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。雪花卻輸給梅花一段清香。知識(shí)錦囊梅花有什么可貴品質(zhì)？梅花有什么可貴品質(zhì)？ 梅花自古以來(lái)就是中華民族的精神象征。別的花梅花自古以來(lái)就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它就開得越精神、越秀氣。所以，它象征著不畏嚴(yán)寒、它就開得越精神、越秀氣。所以，它象征著不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。 它被稱為它被稱為“歲寒三友歲寒三友”之一，還被稱為之一，還被稱為“花中四花中四君子君子”之首。之首。合作探究這首詩(shī)一共寫了幾組對(duì)比？分別是哪些？這首詩(shī)一共寫了幾組對(duì)比？分別是哪些？ 這首詩(shī)一共寫了這首詩(shī)一共寫了3 3 組對(duì)比，第一組是關(guān)于組對(duì)比，第一組是關(guān)于“梅梅”與與“雪雪”誰(shuí)是春的化身；第二組是關(guān)于誰(shuí)是春的化身；第二組是關(guān)于“梅