201x春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 2《我的母親》 新人教版

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的寫(xiě)學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的寫(xiě)法。法。 2.理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，把握自傳的理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，把握自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。語(yǔ)體特點(diǎn)。3.體會(huì)母愛(ài)的偉大，感受作者對(duì)母親無(wú)限的體會(huì)母愛(ài)的偉大，感受作者對(duì)母親無(wú)限的懷念之情。懷念之情。第一課時(shí) 文文縐縐縐縐( ) 綽綽( )號(hào)號(hào) 庶庶( )祖母祖母 吹吹笙笙( ) 摹摹( )畫(huà)畫(huà) 眼眼翳翳( ) 舔舔( )去去 侮侮( )辱辱預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)交流交流 朗讀課文，朗讀課文，找出生字詞，找出生字詞，并注音。并注音。 zhuchushshngmytinw結(jié)合語(yǔ)境理解詞義結(jié)合語(yǔ)境理解詞義 文縐縐：文

2、縐縐： 做好做歹：做好做歹： 下流：下流： 形容人談吐、舉止文雅的樣子。形容人談吐、舉止文雅的樣子。猶言好說(shuō)歹說(shuō)，指用各種方法猶言好說(shuō)歹說(shuō)，指用各種方法 進(jìn)行勸說(shuō)。進(jìn)行勸說(shuō)。這里指卑劣、不道德的意思。這里指卑劣、不道德的意思。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 胡適胡適(1891.12.17-1962.2.24)，漢族，漢族，安徽績(jī)溪人。現(xiàn)代安徽績(jī)溪人?，F(xiàn)代著名學(xué)者、詩(shī)人、著名學(xué)者、詩(shī)人、歷史學(xué)家、文學(xué)家、歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家。因提倡文哲學(xué)家。因提倡文學(xué)革命而成為新文學(xué)革命而成為新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一?；\(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一。背景鏈接背景鏈接 胡適父親胡鐵花系清末貢生，胡適父親胡鐵花系清末貢生，曾在東三省、廣東乃至

3、臺(tái)灣省任官職。曾在東三省、廣東乃至臺(tái)灣省任官職。母親馮順娣，安徽績(jī)溪人，母親馮順娣，安徽績(jī)溪人，16歲時(shí)歲時(shí)被許配給胡鐵花作填房，當(dāng)時(shí)胡鐵花被許配給胡鐵花作填房，當(dāng)時(shí)胡鐵花48歲，前妻曹氏去世十余年，胡鐵歲，前妻曹氏去世十余年，胡鐵花在外做官，家中沒(méi)有一個(gè)家眷實(shí)在花在外做官，家中沒(méi)有一個(gè)家眷實(shí)在不方便，胡鐵花長(zhǎng)子長(zhǎng)女都比馮順娣不方便，胡鐵花長(zhǎng)子長(zhǎng)女都比馮順娣大。為了家人，馮順娣答應(yīng)嫁到胡家。大。為了家人，馮順娣答應(yīng)嫁到胡家。婚后第二年，來(lái)到上海，在胡適三歲婚后第二年，來(lái)到上海，在胡適三歲的時(shí)候，胡鐵花死在廈門(mén)，當(dāng)時(shí)馮順的時(shí)候，胡鐵花死在廈門(mén)，當(dāng)時(shí)馮順娣只有娣只有23歲。歲。1. 用一句話概括文

4、章的內(nèi)容。用一句話概括文章的內(nèi)容。 此文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回顧，此文是作者中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回顧，回憶了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格回憶了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。2.理清文章思路。理清文章思路。 第一部分：第一部分：(1-4) 追念自己童年往事；追念自己童年往事； 第二部分：第二部分：(5-12) 記敘母親；記敘母親； 第三部分：第三部分：(13) 母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響。母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響。3.用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。 “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母

5、兼任嚴(yán)父。父。” 合作與探究）合作與探究）整體感知整體感知文本探究文本探究作者通過(guò)記敘哪些事表現(xiàn)作者通過(guò)記敘哪些事表現(xiàn)“母親是慈母兼任母親是慈母兼任嚴(yán)父嚴(yán)父”？ 表現(xiàn)母親的表現(xiàn)母親的慈母慈母事情：事情： (1)從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。(2)用舌頭舔我的病眼。用舌頭舔我的病眼。 表現(xiàn)母親的表現(xiàn)母親的嚴(yán)父嚴(yán)父事情：事情： A.叫我早起，聆聽(tīng)教誨，催叫我早起，聆聽(tīng)教誨，催“我我”去上學(xué)。去上學(xué)。 B.晚上，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，晚上，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉?；蛄P跪，或擰我的肉。 C.我說(shuō)了輕薄的話，她重重責(zé)罰我。我說(shuō)了

6、輕薄的話，她重重責(zé)罰我。評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng)-說(shuō)說(shuō)我的母親說(shuō)說(shuō)我的母親（1）作者除了寫(xiě)母親和）作者除了寫(xiě)母親和“我我”之間的事之外，還用之間的事之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形，請(qǐng)概括一下更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形，請(qǐng)概括一下寫(xiě)了哪幾件事？表現(xiàn)了母親怎樣的性格？寫(xiě)了哪幾件事？表現(xiàn)了母親怎樣的性格？（2）請(qǐng)用）請(qǐng)用“母親是一個(gè)母親是一個(gè)_的人。因?yàn)槲闹袑?xiě)道的人。因?yàn)槲闹袑?xiě)道_”的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。（3）文章結(jié)尾寫(xiě)道：）文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。了少年時(shí)代，受了她的極大

7、極深的影響?！边@這“極大極深的影響極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在哪些方面？文本探究文本探究 A.A.如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。 表現(xiàn)母親寬容的度量和善良的品性。表現(xiàn)母親寬容的度量和善良的品性。 B. B.如何與我的兩個(gè)嫂子相處。如何與我的兩個(gè)嫂子相處。 表現(xiàn)母親容忍、溫和的性格。表現(xiàn)母親容忍、溫和的性格。 C. C.聽(tīng)了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上聽(tīng)了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上 的侮辱。的侮辱。 表現(xiàn)母親的表現(xiàn)母親的“剛氣剛氣”。 示例：母親是一個(gè)溫和仁慈的人。因?yàn)槲闹袑?xiě)道示例：母親是一個(gè)溫和仁慈的人。因?yàn)槲闹袑?xiě)道

8、“我母我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛率掠H的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。留心，事事格外容忍。”的品性。的品性?（3）文章結(jié)尾寫(xiě)道：）文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我在我母親的教訓(xùn)之下我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。”這這“極大極深的影響極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕學(xué)得了好脾氣，學(xué)得了待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人，以及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)和做人上人，體諒人，以及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)和做人上能反省能反省“吾身吾身”。其中主要是

9、如何做人方面，母。其中主要是如何做人方面，母親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。親讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。文本探究文本探究板書(shū)板書(shū) 形象：慈母、嚴(yán)父形象：慈母、嚴(yán)父 我的母親我的母親 性格：寬容、善良；容忍、性格：寬容、善良；容忍、 溫和；剛氣溫和；剛氣 影響：養(yǎng)成了我寬容、善待、影響：養(yǎng)成了我寬容、善待、 體諒的品性體諒的品性 拓展延伸拓展延伸 收集歌頌?zāi)笎?ài)的名言。收集歌頌?zāi)笎?ài)的名言。世界上只有一個(gè)最好的女人，便是我的母世界上只有一個(gè)最好的女人，便是我的母親。親。 成吉思汗成吉思汗世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。呼喚。 但丁但丁

10、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。 高爾基高爾基父恩比山高，母恩比海深。父恩比山高，母恩比海深。日本俗語(yǔ)日本俗語(yǔ) 第二課時(shí)合作與探究合作與探究語(yǔ)言品味語(yǔ)言品味（一）品味語(yǔ)言，體會(huì)情感。（一）品味語(yǔ)言，體會(huì)情感。1.作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？ 2.找出文中直接抒發(fā)感激之情的語(yǔ)段。找出文中直接抒發(fā)感激之情的語(yǔ)段。 3.作者那種赤誠(chéng)、感激之情還表現(xiàn)在許多樸實(shí)無(wú)華的作者那種赤誠(chéng)、感激之情還表現(xiàn)在許多樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中，請(qǐng)你找出這些句子，并品味一下其中的感語(yǔ)言中，請(qǐng)你找出這些句子，并品味一下其中的感情。情。 4.人們常說(shuō)人們常說(shuō)“文如其人文如

11、其人”，文風(fēng)在一定程度上反映了，文風(fēng)在一定程度上反映了一個(gè)人做人的態(tài)度風(fēng)格。作為頗有名氣的學(xué)者胡適，一個(gè)人做人的態(tài)度風(fēng)格。作為頗有名氣的學(xué)者胡適，在行文時(shí)極注意分寸，而這正是受了他母親潛移默在行文時(shí)極注意分寸，而這正是受了他母親潛移默化的影響。請(qǐng)找出這樣的句子加以體會(huì)。化的影響。請(qǐng)找出這樣的句子加以體會(huì)。 4.人們常說(shuō)人們常說(shuō)“文如其人文如其人”，文風(fēng)在一定程度上反映了，文風(fēng)在一定程度上反映了一個(gè)人做人的態(tài)度風(fēng)格。作為頗有名氣的學(xué)者胡適，一個(gè)人做人的態(tài)度風(fēng)格。作為頗有名氣的學(xué)者胡適，在行文時(shí)極注意分寸，而這正是受了他母親潛移默在行文時(shí)極注意分寸，而這正是受了他母親潛移默化的影響。請(qǐng)找出這樣的句

12、子加以體會(huì)。化的影響。請(qǐng)找出這樣的句子加以體會(huì)。（1）我在這九年（我在這九年（1895-19041895-1904）之中，只學(xué)得了讀書(shū)）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想寫(xiě)字兩件事。在文字和思想( (看文章看文章) )的方面，不能的方面，不能不算是打了一點(diǎn)兒底子。不算是打了一點(diǎn)兒底子。 “不能不不能不”雙重否定表示肯定；雙重否定表示肯定；“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒”限限制準(zhǔn)確。制準(zhǔn)確。（2）在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。人管束過(guò)我。 表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度，說(shuō)明了母親給表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度，說(shuō)明了母親給“我我”的教益之大。的教益之大。

13、（3）如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人人我都得感謝我的慈母。我都得感謝我的慈母。 表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。體驗(yàn)反思，讀懂母親。體驗(yàn)反思，讀懂母親。1.請(qǐng)你就母親的為人、教子方法等方面談?wù)勛约赫?qǐng)你就母親的為人、教子方法等方面談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。的理解與看法。2.請(qǐng)結(jié)合自己的母親在自己成長(zhǎng)歷程中對(duì)自己的請(qǐng)結(jié)合自己的母親在自己成長(zhǎng)歷程中對(duì)自己的影響說(shuō)說(shuō)自己的母親。

14、影響說(shuō)說(shuō)自己的母親。 教師小結(jié)：同學(xué)們，是母親撐起我們成長(zhǎng)的藍(lán)教師小結(jié)：同學(xué)們，是母親撐起我們成長(zhǎng)的藍(lán)天麗日；是母愛(ài)，伴我們堅(jiān)實(shí)走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)天麗日；是母愛(ài)，伴我們堅(jiān)實(shí)走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。孟郊詩(shī)雨雨。孟郊詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”道道出了游子的念母之情。正因如此，人民公仆孔出了游子的念母之情。正因如此，人民公仆孔繁森雖遠(yuǎn)在西藏阿里，卻每月定時(shí)回山東老家繁森雖遠(yuǎn)在西藏阿里，卻每月定時(shí)回山東老家為為8080多歲的老母洗澡；正因?yàn)槿绱?，為母親洗多歲的老母洗澡；正因?yàn)槿绱?，為母親洗澡成了當(dāng)今學(xué)子必修的課程。面對(duì)母親日益憔澡成了當(dāng)今學(xué)子必修的課程。面對(duì)母親日益憔悴的身影，面對(duì)母親

15、日益疲憊的心靈，讓我們悴的身影，面對(duì)母親日益疲憊的心靈，讓我們感念母恩，以積極奮發(fā)去回報(bào)母親的恩德吧！感念母恩，以積極奮發(fā)去回報(bào)母親的恩德吧！板書(shū)板書(shū) 我我 懷念、感激、敬愛(ài)懷念、感激、敬愛(ài) 母親母親拓展延伸拓展延伸 1.仿寫(xiě)：母愛(ài)是仿寫(xiě)：母愛(ài)是 ， ， 。 示例：母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和示例：母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡。雅清淡。 2.仿寫(xiě)：母親的仿寫(xiě)：母親的 了，她把了，她把 給了給了我我 。 示例：母親的皺紋深了，她把美麗的青春示例：母親的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。給了我。 1.仿寫(xiě)：母愛(ài)是仿寫(xiě)：母愛(ài)是 ， ， 。示例：母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡。示例：母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡。 母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。母愛(ài)是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱