京版五年級語文木笛

1、9五年級語文十冊課文 課文主要寫了才華橫溢的木笛手朱丹到樂團(tuán)參加終試時(shí)，因?yàn)楫?dāng)日是“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日”，拒絕吹奏歡樂的樂曲而被取消考試資格，后來又被破格錄取的感人故事。自學(xué)提示： 在考場上，朱丹為什么放棄終試？后來為什么又被破格錄取了？ 請你默讀課文，畫出相關(guān)語句，邊讀邊想答案，并用簡單詞句寫出感受。再選擇感受最深的情景，有感情地讀一讀。 看過卡片，朱丹眼里閃過一絲悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起頭，歉疚地說：“請?jiān)?，我可以不演奏歡樂的曲目嗎？” 這輕輕一句話，猶如悶雷在會(huì)場爆裂。一時(shí)間，所有考官都竊竊私語起來。 悲戚歉疚竊竊私語南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日南京大屠殺

2、遇難同胞紀(jì)念日 因?yàn)榻裉焓?212月1313日 1937年12月13日，南京在日本侵略軍的鐵蹄下淪陷。喪心病狂的侵略者悍然進(jìn)行滅絕人性的大屠殺，古都南京，血流成河，白骨累累，30萬以上的無辜平民和放下武器的士兵遭到屠殺，這是中華民族歷史上慘痛的一頁，也是人類歷史上慘絕人寰的章節(jié)。 懸掛被殺者頭顱把活人當(dāng)靶子殺人取樂水溝中的尸體江邊尸骨成山 屠殺持續(xù)了40多天，近1000個(gè)小時(shí)，大約60000分鐘。遇難同胞超過300000人，大約每12秒鐘就有一個(gè)生命消失。 國 人 沉 痛 悼 念 遇 難 同 胞 為了紀(jì)念在南京大屠殺中死難的同胞，南京市政府于1985年修建了南京遇難同胞紀(jì)念館。每逢12月13日

3、這一天，上午10點(diǎn)，南京城里警報(bào)長鳴，提醒人們永遠(yuǎn)記住這個(gè)悲慘的日子 。讀一讀，有什么不一樣？從中體會(huì)到什么？1. 沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮揮手，果斷而又惋惜地說：“你現(xiàn)在可以回去了?！?聽了這句話，朱丹的眼中頓時(shí)涌出苦澀的淚水。2. 沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮揮手，說：“你現(xiàn)在可以回去了?！?聽了這句話，朱丹的眼中頓時(shí)涌出淚水。果斷惋惜苦澀 臨近石碑，只見一片瑩瑩光亮，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。走近一看，竟是一個(gè)由孩子組成的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。每個(gè)

4、孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。 朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，火焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間翩然回旋。 孩子們在靜靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。 朱丹深感意外，連忙回身向大師朱丹深感意外，連忙回身向大師鞠躬鞠躬。 大師說：大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你你鞠躬鞠躬?！?朱丹連忙說：朱丹連忙說：“考場的事，考場的事，請請大師大師原諒原諒?！?大師說：大師說：“不，應(yīng)該是我不，應(yīng)該是我請請求求你的你的原諒原諒。現(xiàn)在我要告訴你的是，你雖然沒有參加終試，現(xiàn)在

5、我要告訴你的是，你雖然沒有參加終試，但已被樂團(tuán)錄取了。但已被樂團(tuán)錄取了?！?說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中緊緊地握著木笛。手中緊緊地握著木笛。 致大海（王久辛）國破了，但精神的山河在。只要精神不滅啊，祖國就永遠(yuǎn)有精神！ 本文以本文以“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日”為背為背景，以景，以“進(jìn)入終試進(jìn)入終試 拒絕吹奏，取消資格拒絕吹奏，取消資格 紀(jì)念碑前吹奏悲樂紀(jì)念碑前吹奏悲樂 破格錄取破格錄取”為線索，表為線索，表現(xiàn)了木笛手朱丹的愛國之情，表達(dá)了作者對祖國現(xiàn)了木笛手朱丹的愛國之情，表達(dá)了作者對祖國無比熱愛、對日本侵略者無限仇恨的情感。無

6、比熱愛、對日本侵略者無限仇恨的情感。本課小結(jié)本課小結(jié) 學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)抓住了人物的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)抓住了人物的語言、動(dòng)作、語言、動(dòng)作、神態(tài)神態(tài)細(xì)讀，感受到了人物的內(nèi)心世界。這是閱細(xì)讀，感受到了人物的內(nèi)心世界。這是閱讀寫人文章的主要方法。讀寫人文章的主要方法。 作業(yè)：必做：1、練習(xí)分角色朗讀課文，體會(huì)木笛手朱丹強(qiáng)烈的愛國之情。2、細(xì)讀第9-23自然段，想想人物說話時(shí)的心理、神態(tài)是怎樣的，以“朱丹接過要求表現(xiàn)歡樂的樂曲的卡片，心里想到：”為開頭，將這段對話內(nèi)容寫具體。3、讀讀語文讀本中的你準(zhǔn)備好了嗎，了解英國指揮家西蒙的兩次正確選擇，你會(huì)受益匪淺。選做：將搜集到的抗日戰(zhàn)爭、南京大屠殺的有關(guān)資料整理

7、后，辦一期小報(bào)，與同學(xué)交流。 1937年12月13日，南京在日本侵略軍的鐵蹄下淪陷。喪心病狂的侵略者悍然進(jìn)行滅絕人性的大屠殺，古都南京，血流成河，白骨累累，30萬以上的無辜平民和放下武器的士兵遭到屠殺，這是中華民族歷史上慘痛的一頁，也是人類歷史上慘絕人寰的章節(jié)。 臨近石碑，只見一片瑩瑩光亮，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。走近一看，竟是一個(gè)由孩子組成的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。 朱丹深感意外，連忙回身向大師朱丹深感意外，連忙回身向大師鞠躬鞠躬。 大師說：大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你你鞠躬鞠躬?！?朱丹連忙說：朱丹連忙說：“考場的事，考場的事，請請大師大師原諒原諒?！?大師說：大師說：“不，應(yīng)該是我不，應(yīng)該是我請請求求你的你的原諒