【最新】八年級語文上冊 第四單元 14 范進中舉習題課件

1、14范進中舉范進中舉CA2下列詞語書寫完全正確的一項是( )A規(guī)矩盤纏恭喜醉醺醺B綰起捷報商議謹俱賀儀C商酌瞞著分咐尖嘴猴腮D火侯拙病軒敞啐在臉上【點撥】B.俱具；C.分吩；D.侯候D4下列對病句的修改不正確的一項是( )A一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質。(在“一個人能”后面加“否”)B“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，不省人事，牙關咬緊。(這個句子結構不完整，在“我中了”的后面應該加上“舉人了”)C弗洛伊德認為夢的材料來自三個方面：一是身體；二是白天經歷的事情；三是兒童時期的經歷。(在“身體”后面加“的狀態(tài)”)D喜歡游泳的人大多

2、有這種體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。(把“不管”改成“盡管”)【點撥】此句毛病在于語序不當，應該是“往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事”。B5請根據(jù)課文內容，完成下面的對聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭下聯(lián)：_橫批：_看今朝，有酒有肉，都來錦上添花世態(tài)炎涼閱讀課文“范進因沒有盤費罵的范進摸門不著”與“范進一面自綰了頭發(fā)一路低著頭替他扯了幾十回”兩部分，回答問題。6用小標題來概括選段的內容。文段一：_文段二：_7.這兩段文字運用了哪些方法來刻畫人物形象。語言描寫、動作描寫和細節(jié)描寫。8從選文中可以看出，胡屠戶是一個怎樣的人？胡屠戶是一個嫌貧愛富

3、、趨炎附勢、庸俗自私的市儈之人。老丈人血噴親女婿胡屠戶討好范舉人9聯(lián)系全文和社會背景，分析文中“一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替他穿上”這一細節(jié)的作用?？坍嬃肃従酉迂殣鄹?、阿諛奉承的性格特點，揭示了范進悲劇產生的社會原因。10請從選文中找出例子賞析本文的諷刺藝術。示例：范進考試前去借錢，“被胡屠戶一口啐在臉上，罵了個狗血噴頭”，中舉后，“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”。胡屠戶扯衣服的細節(jié)，與中舉前的痛罵判若兩人，一個無恥、勢利的小人形象表現(xiàn)得淋漓盡致，字里行間蘊藏著鮮明諷刺意味。(二)揭秘文秋林文秋林奪得2014年貴州高考文科狀元，究竟有什么秘密？讓我們一起來解讀他的成

4、長軌跡?？忌鷻n案遵義航中文秋林，男，17歲，遵義務川人，仡佬族。總分704分，語文122分，數(shù)學143分，英語140分，文綜279分，加20分(少數(shù)民族加分)。小學時是一名留守兒童，在村小就讀，初中在縣級普通中學，高一時成績平平出身寒門的學子文秋林，憑自己的不懈努力，摘下2014年全省文科桂冠。出身寒門餓肚子中考文秋林是遵義市務川縣柏村鎮(zhèn)通木村人，他的家在遙遠的山村。生活在農村，只有小學文化的父親文小平、母親申學娟，雙雙外出務工掙錢，小學時，文秋林跟著同樣只有小學文化的外公一起生活，成為一名“留守兒童”。因為出身寒門，文秋林早早明白了知識的重要性，懂得勤奮學習。小學畢業(yè)后，成績不錯的文秋林，考

5、入務川三中遠志班，住校就讀。2011年，文秋林迎來人生的第一場硬仗中考。此時，父母仍在浙江打工。中考臨近，文秋林的生活費花完了，囊中羞澀的他，礙于情面不好意思找同學開口，也不想遠在外地的父母操心，中考最后一天，身無分文的他，竟然餓著肚子，完成了當天的考試。盡管如此，他考出了665分、全縣第7名的好成績，上務川最好的高中不成問題，但文秋林最終選擇遵義航天高級中學并被錄取?？炭嗯Ρ盔B蛻變邁進航中大門，文秋林明白，自己進入的是一個高手如云的“學霸圈”，務川全縣第7名的成績，在這里或許只算個中等生。文秋林所在的班級，號稱航中“狀元班”：班主任李義釗、數(shù)學老師申進國等人所搭的教學班子，分別在2008年

6、、2011年培養(yǎng)出全省文科狀元葉薇、林大衛(wèi)。兩屆高三，有3人被北大錄取。在這樣一個學風甚濃的傳統(tǒng)優(yōu)秀班級，李義釗的教學訣竅，就是“付出比別人更多的努力和汗水”。每個周末早上8點，別的同學或許在打籃球、睡懶覺，或是回家和父母團聚，但文秋林卻都準時出現(xiàn)在教室門口，埋頭苦讀。到高三后期，為提升他的數(shù)學成績，李義釗老師甚至專門制定了一套針對他的練習方案。因家在務川，文秋林幾乎很少回去，把更多的時間花在學習上，日復一日的積累、努力，文秋林的成績逐步提升：去年9月，遵義4所最頂尖的學校高三聯(lián)考，他獲得全市第5名；今年3月的聯(lián)考，他考出了第2名的好成績。今年高考，文秋林一戰(zhàn)成名。6月21日，在務川老家的文秋

7、林，接到李義釗的電話后，與父親坐4個小時的班車，趕到學校，在那里，北京大學的招生老師在等著他。寬松家教造就優(yōu)秀生文秋林成才，除了學校的教育，另一個重要原因，就是寬松的家庭環(huán)境。小學時，為鼓勵兒子好好念書，文小平采用的是農村最傳統(tǒng)的辦法：考出好成績，獎勵20至50元；上初中時，遠在浙江的父親經常來電，詢問身體和學習；春節(jié)回家、或是父親打工歸來，爺兒倆可以睡在一張床上，聊至半夜。父親是一位傾聽者，并用自己寬厚的父愛，去引導、化解兒子心中的壓力和困惑。自己學識淺，父親內心深處，特別渴望兒子成才，但每遇兒子沒考好，父親一句“沒關系，凡事盡力而為，下次努力就是了”，就是對文秋林最大的鼓舞。11你認為文秋

8、林成為高考狀元的原因有哪些？自己學習刻苦，方法好；寬松、良好的家庭教育；學校、班級良好的學習氛圍；老師科學的指導。12文秋林成為狀元前有哪些不利因素？(說兩點即可)父母文化低；是留守孩子；高一成績平平；數(shù)學成績不突出13試比較文秋林和范進性格特點的不同。示例：文秋林自強自立，不死讀書；范進受科舉制度毒害很深，迂腐、一心只想死讀書做官。(言之有理即可)14你認為這篇文章放在范進中舉后閱讀好不好？為什么？示例：好?？梢宰屛覀儽容^當今學生和舊社會讀書人的不同境遇；可以讓我們從文秋林身上汲取正能量；讓我們學會自強自立(言之有理即可)15范進中舉了，意味著拿到一張通往官場的文憑。當今社會競爭，其實就是人

9、才的競爭，但人才絕不僅等于一紙文憑。下面的漫畫揭示了一種怎樣的現(xiàn)象？看了漫畫你最想說的是什么。揭示了少數(shù)人投機取巧，用錢購買假文憑的現(xiàn)象。我想說：“只有真才實學者才能獲得最終的成功?！?6本文語言描寫別具特色。文中胡屠戶說的、學的、訓斥的、夸口的、奉承的、恭維的話，無不透露出胡屠戶嫌貧愛富、趨炎附勢的市儈特點。個性化的語言描寫，使讀者如聞其聲，如見其人。請你運用語言描寫寫一段文字，表達人物的性格特點?！纠摹俊皩氊悆?，在學校里上樓時可要留神呀，要不，摔下來可就沒命了！喝水時可別對著水龍頭，要不”“好了好了，媽，人家都快背下來了！你就別說了！”我不耐煩了，奪下書包，拔腿就跑。“哎，我的寶貝兒，別跑那么快，要不”我捂著耳朵，一口氣跑到學校。中考作文優(yōu)美片段集錦4小時候，媽媽總在睡前替我蓋好被子，并在我的額前落一個輕輕的吻。那時，只覺得心里很美，“心里很美”是那個年齡的我對幸福的理解。初中時，每天早上，當我匆匆打開房門，想沖出去的時候，姥爺總會在他還拉著窗簾的屋子里喊一聲：“出門小心，路上車多?！贝藭r，我雖然心情急切，但還是放慢了腳步，不為別的，只為這絲牽掛。被人牽掛是那個時候的我對幸福的理解。(選自撿拾幸福)5陽光下的你更是風情萬種，借了風的梳子一遍又一遍梳理你的秀發(fā)，它們飄飄揚揚，拂過了我的臉龐，落進了我的內心，搔得我很