三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-22 父親、樹林和鳥 人教（部編版）ppt課件

1、我喜歡小鳥，由于我喜歡小鳥，由于 。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入父親、樹林和鳥父親、樹林和鳥2222三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè)我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)l黎黎nng凝凝chng暢暢shn瞬瞬li獵獵酣暢酣暢chng黎明黎明l凝神靜氣凝神靜氣nng瞬間瞬間shn獵人獵人li我會(huì)寫我會(huì)寫朝朝霧霧蒙蒙鼻鼻總總抖抖露露濕濕吸吸獵獵翅翅膀膀重重父親父親 童年童年 霧蒙蒙霧蒙蒙 鼻子鼻子 茫然茫然輕聲輕聲 生怕生怕 驚擾驚擾 氣味氣味 過(guò)夜過(guò)夜總是總是 抖動(dòng)抖動(dòng) 露水露水 濕氣濕氣 呼吸呼吸時(shí)辰時(shí)辰 獵人獵人 翅膀翅膀 繁重繁重詞 語(yǔ) 表【黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候?！纠杳鳌刻炜煲粱騽偭恋臅r(shí)候。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋【幽靜】幽靜而深遠(yuǎn)?！居?/p>

2、靜】幽靜而深遠(yuǎn)?！距垦永m(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。【喃喃】延續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音?！灸耢o氣】聚精會(huì)神，氣味安靜?！灸耢o氣】聚精會(huì)神，氣味安靜?！久ＣＨ弧客耆恢赖臉幼印！久ＣＨ弧客耆恢赖臉幼印！矩Ａⅰ恐绷??！矩Ａⅰ恐绷ⅰ！旧隆亢芘??！旧隆亢芘??！眷伞坑脽岬臇|西接觸涼的東西使變暖?！眷伞坑脽岬臇|西接觸涼的東西使變暖?！居痿帷坑鹈?。【羽翎】羽毛。【熱騰騰】描畫熱氣蒸騰的樣子。本文指鳥的翅毛很溫?zé)??！緹狎v騰】描畫熱氣蒸騰的樣子。本文指鳥的翅毛很溫?zé)?。【喙】鳥獸的嘴?！距埂盔B獸的嘴?！竞〞场块_朗愉快；溫馨直爽?！竞〞场块_朗愉快；溫馨直爽?！究旎睢繙剀?、直爽、高興?！究旎睢繙剀啊⒅彼?、高

3、興。【瞬間】一眨眼的工夫，表示極短的時(shí)間?！舅查g】一眨眼的工夫，表示極短的時(shí)間。【潮濕】含水分比正常形狀下多，濕度大。【潮濕】含水分比正常形狀下多，濕度大。【驚愕】吃驚而發(fā)呆?！倔@愕】吃驚而發(fā)呆?！痉敝亍糠至看?，必需費(fèi)力舉起或挪動(dòng)。這里指翅膀因潮【繁重】分量大，必需費(fèi)力舉起或挪動(dòng)。這里指翅膀因潮 濕而不易扇動(dòng)。濕而不易扇動(dòng)。黎明黎明清晨清晨 幽靜幽靜幽靜幽靜 酣暢酣暢溫馨溫馨快活快活高興高興 驚愕驚愕詫異詫異 一瞬間一瞬間一剎那一剎那詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰u近義詞近義詞黎明黎明傍晚傍晚 酣暢酣暢難受難受 快活快活難過(guò)難過(guò)潮濕潮濕枯燥枯燥 繁重繁重輕快輕快 凝神靜氣凝神靜氣心神不心神不定定u反義詞

4、反義詞 同窗們，請(qǐng)大家仔細(xì)朗誦課同窗們，請(qǐng)大家仔細(xì)朗誦課文，留意生字詞的讀音，邊讀邊文，留意生字詞的讀音，邊讀邊思索：思索：妙解課文妙解課文課文描寫了一件什么事？課文描寫了一件什么事？ 自在朗誦課文，從文中找一個(gè)句子來(lái)自在朗誦課文，從文中找一個(gè)句子來(lái)概括課文的主要內(nèi)容。概括課文的主要內(nèi)容。 父親終身最喜歡樹林和唱歌的鳥。 全文中心句全文中心句整 體 感 知 1. 1.從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親終身從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親終身最喜歡樹林和唱歌的鳥？請(qǐng)用最喜歡樹林和唱歌的鳥？請(qǐng)用畫出來(lái)。畫出來(lái)。 2. 2.和他的同伴讀讀他畫的句子，說(shuō)說(shuō)和他的同伴讀讀他畫的句子，說(shuō)說(shuō)他的感受。他的感受。一邊讀，一

5、邊想一邊讀，一邊想“林子里有不少鳥。父親喃林子里有不少鳥。父親喃(nn)(nn)喃著。喃著。“還有鳥味。父親輕聲說(shuō)，他生怕驚擾鳥。還有鳥味。父親輕聲說(shuō)，他生怕驚擾鳥。 父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說(shuō)：父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說(shuō)： “看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？“鳥要預(yù)備唱歌了。鳥要預(yù)備唱歌了?！拔遥簺](méi)看見鳥動(dòng)、沒(méi)聞見鳥味、沒(méi)聽到鳥聲。我：沒(méi)看見鳥動(dòng)、沒(méi)聞見鳥味、沒(méi)聽到鳥聲。 我仔細(xì)找，沒(méi)有找到晃動(dòng)著的那幾片葉子。我仔細(xì)找，沒(méi)有找到晃動(dòng)著的那幾片葉子。父親父親我我對(duì)比對(duì)比？父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。思索：思索： 為什么為什么“我沒(méi)有看見鳥飛，沒(méi)有

6、聽到我沒(méi)有看見鳥飛，沒(méi)有聽到鳥叫，沒(méi)有聞到鳥味，父親卻知道林中有鳥？鳥叫，沒(méi)有聞到鳥味，父親卻知道林中有鳥？父親是對(duì)的！ 由于父親愛鳥，積累了許多閱歷，了解鳥的方方面面。 “幽靜的寫出了樹林的茂密。幽靜的寫出了樹林的茂密。 “霧蒙蒙的表現(xiàn)出樹林能見度很低。霧蒙蒙的表現(xiàn)出樹林能見度很低。 在這樣的情況下，父親憑仗在這樣的情況下，父親憑仗“望和望和“聞仍聞仍可以準(zhǔn)確地判別出林中有鳥，表現(xiàn)了他超于常人可以準(zhǔn)確地判別出林中有鳥，表現(xiàn)了他超于常人的察看才干和豐富的閱歷。的察看才干和豐富的閱歷。 父親忽然站定，朝幽靜的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹普通兀立

7、的父親。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹普通兀立的父親。 寫父親的神態(tài)，表現(xiàn)出父親生怕驚擾了林中寫父親的神態(tài)，表現(xiàn)出父親生怕驚擾了林中的鳥，看出父親對(duì)鳥的喜歡。的鳥，看出父親對(duì)鳥的喜歡。 我只聞到濃濃的苦苦的草木氣味，沒(méi)有聞到什我只聞到濃濃的苦苦的草木氣味，沒(méi)有聞到什么鳥的氣味。么鳥的氣味。 “濃濃的苦味的寫樹林中草木氣味的濃重，濃濃的苦味的寫樹林中草木氣味的濃重，而父親卻能聞出鳥味，闡明他是用心在聞。而父親卻能聞出鳥味，闡明他是用心在聞。我真高興，父親不是獵人。我真高興，父親不是獵人。 父親對(duì)鳥的方方面面了解這樣深化，假設(shè)他是父親對(duì)鳥的方方面面了解這樣深化，假設(shè)他是獵人，一定會(huì)對(duì)鳥呵斥更大的危害

8、。父親愛鳥的感獵人，一定會(huì)對(duì)鳥呵斥更大的危害。父親愛鳥的感情也感染了情也感染了“我，使我，使“我有了愛鳥、護(hù)鳥的認(rèn)識(shí)。我有了愛鳥、護(hù)鳥的認(rèn)識(shí)。為什么？為什么？ 父親、樹林和鳥父親、樹林和鳥熱愛自然熱愛自然維護(hù)環(huán)境維護(hù)環(huán)境看看 鳥動(dòng)鳥動(dòng)聞鳥味聞鳥味聽鳥歌聽鳥歌知快活與危險(xiǎn)知快活與危險(xiǎn)層次梳理層次梳理 學(xué)本文經(jīng)過(guò)寫“我和父親在樹林里的對(duì)話，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥兒的熟習(xí)和鳥兒深深的喜歡之情，同時(shí)啟發(fā)我們應(yīng)該愛鳥、護(hù)鳥、與大自然調(diào)和相處。主旨?xì)w納主旨?xì)w納春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 唐唐 孟浩然孟浩然 jin jin月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 唐唐 王維王維 知識(shí)拓展知識(shí)拓展關(guān)于鳥的詩(shī)句關(guān)于鳥的詩(shī)句 zo y zo y蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 南北朝南北朝 王籍王籍兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 唐唐 杜甫杜甫 鳥兒是桔祥的天使，大自然中的精靈，讓我們維護(hù)環(huán)境，做愛鳥、護(hù)鳥的使者，讓鳥兒們?cè)诹种凶栽?/p>