【最新】八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 第23課《周亞夫軍細(xì)柳》課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件

1、秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件魯迅魯迅秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件作品介紹 史記史記是我國是我國第一部紀(jì)傳體通史第一部紀(jì)傳體通史. .它記敘它記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間（前了上自黃帝、下至漢武帝太初年間（前104104101101）大約三千多年的歷史。它既是歷史巨著，又是大約三千多年的歷史。它既是歷史巨著，又是杰出地傳記文學(xué)。杰出地傳記

2、文學(xué)。 史記史記原稱原稱太史公書太史公書，到了唐代才稱，到了唐代才稱作作史紀(jì)史紀(jì)。全書一百三十篇，由十二本紀(jì)、全書一百三十篇，由十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳五部分組成。十表、八書、三十世家、七十列傳五部分組成。通過五種不同的體例和它們之間的互相配合和通過五種不同的體例和它們之間的互相配合和補(bǔ)充，構(gòu)成了完整的體系。從班固補(bǔ)充，構(gòu)成了完整的體系。從班固漢書漢書起，起，歷代所謂歷代所謂“正史正史”在體裁形式上都是承襲在體裁形式上都是承襲史史記記的。的。秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新

3、人教級(jí)上冊(cè)語文課件【題【題 解】解】 本文是本文是史記史記絳侯周勃世家絳侯周勃世家中的一節(jié)。中的一節(jié)。絳絳侯周勃是漢開國功臣侯周勃是漢開國功臣。諸呂危難時(shí)，他與丞。諸呂危難時(shí)，他與丞相陳平共謀誅諸呂，立孝文皇帝。相陳平共謀誅諸呂，立孝文皇帝。周亞夫是周亞夫是周勃之子周勃之子，先為河內(nèi)守，以賢封為侯。歷仕，先為河內(nèi)守，以賢封為侯。歷仕文帝、景帝兩朝，曾任河內(nèi)郡太守、中尉、文帝、景帝兩朝，曾任河內(nèi)郡太守、中尉、太尉、丞相等職。以善于將兵、直言持正著太尉、丞相等職。以善于將兵、直言持正著稱。后因得罪景帝下獄，絕食而死。本文即稱。后因得罪景帝下獄，絕食而死。本文即記載他為河內(nèi)守駐軍細(xì)柳時(shí)的一段事跡。記

4、載他為河內(nèi)守駐軍細(xì)柳時(shí)的一段事跡。 秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件將軍周亞夫?qū)④娭軄喎?在漢景帝二年，在漢景帝二年，吳王劉濞聯(lián)合其他吳王劉濞聯(lián)合其他六國王發(fā)動(dòng)七國之六國王發(fā)動(dòng)七國之亂。漢文帝在臨終亂。漢文帝在臨終的時(shí)候?qū)h景帝說的時(shí)候?qū)h景帝說國家在危難關(guān)頭可國家在危難關(guān)頭可以任用周亞夫，在以任用周亞夫，在這個(gè)時(shí)候，漢景帝這個(gè)時(shí)候，漢景帝啟用周亞夫，而周啟用周亞夫，而周亞夫也僅僅用時(shí)三亞夫也僅僅用時(shí)三個(gè)月就平定了七國個(gè)月就平定了七國之亂。那么周亞夫之亂。那么周亞夫是一個(gè)

5、怎樣的人呢？是一個(gè)怎樣的人呢？秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音棘棘 彀彀 弩弩 轡轡 胄胄 嗟嗟 曩曩 被被詔詔 車騎車騎（j）(gu)（n）(pi)(zhu)(ji)(nng)(p)(zho)(j)祝茲祝茲z作揖作揖y秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件 文帝文帝之之后六年，匈奴后六年，匈奴 大大 入入 邊邊。 乃乃 以以 宗正劉禮宗正

6、劉禮為為將軍，將軍，軍軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳， 以以 備備 胡。胡。大規(guī)模大規(guī)模入侵入侵 邊境邊境于是于是用用憑借憑借防備防備無意義無意義作為作為任命河內(nèi)太守周亞夫?yàn)閷④?，駐守細(xì)柳，任命河內(nèi)太守周亞夫?yàn)閷④姡v守細(xì)柳，用以防備匈奴。用以防備匈奴。漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉入侵。漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉入侵。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門；駐守駐軍駐守駐軍秋八年級(jí)語文

7、上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件 上上 自自 勞勞 軍軍。至霸上及棘門。至霸上及棘門軍軍，直直 馳馳 入，入， 將以下將以下騎騎送迎。送迎。 已而已而 之之細(xì)柳軍，細(xì)柳軍， 軍士吏軍士吏被被甲，甲， 銳兵刃銳兵刃， 彀彀 弓弓弩弩， 持滿。持滿?；实刍实塾H自親自慰勞慰勞名詞，名詞，軍隊(duì)軍隊(duì)軍營軍營直接直接（兩軍營）將士高接遠(yuǎn)送。（兩軍營）將士高接遠(yuǎn)送?！皟绍姞I兩軍營的將士們下馬（行跪拜之禮）迎接的將士們下馬（行跪拜之禮）迎接（文帝）（文帝）”或或“將士們用下馬（跪拜將士們用下馬（跪拜

8、的禮節(jié)來）迎接（文帝）的禮節(jié)來）迎接（文帝）” 不久不久往，到往，到。p 同同“披披”，穿，穿亮出鋒利的兵器亮出鋒利的兵器gu拉弓拉弓n弓的一種弓的一種皇帝親自去慰問犒勞守軍?；实塾H自去慰問犒勞守軍。來到霸上和棘門軍營時(shí)來到霸上和棘門軍營時(shí)軍營的將士都身披鎧甲軍營的將士都身披鎧甲隨后，（皇帝的車隊(duì)）前往細(xì)柳軍營，隨后，（皇帝的車隊(duì)）前往細(xì)柳軍營，（皇帝的車隊(duì)）皇帝的車隊(duì)）長(zhǎng)驅(qū)直入，長(zhǎng)驅(qū)直入，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴(yán)）。（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴(yán)）。秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教

9、版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件 天子天子先驅(qū)先驅(qū)至，不得入至，不得入。 先驅(qū)曰：先驅(qū)曰：“天子天子且且至。至?！?軍門都尉曰：軍門都尉曰：“將軍將軍令令曰：曰：軍中聞將軍令，軍中聞將軍令， 不聞天子之不聞天子之詔詔?！毕阮^的衛(wèi)隊(duì)先頭的衛(wèi)隊(duì)。將要將要命令命令 zho皇帝的命令皇帝的命令天子的先行衛(wèi)隊(duì)來到軍營前，（卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。天子的先行衛(wèi)隊(duì)來到軍營前，（卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。先行官說：先行官說：“天子將要駕到。天子將要駕到。”軍門都尉說：軍門都尉說：“周將軍有令：周將軍有令：軍營中只聽從將軍的命令，軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。不聽從天子的詔令?！鼻锇四昙?jí)語文上冊(cè)

10、秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件居無何居無何，上至，又不得入。，上至，又不得入。于是上于是上乃乃 使使 使使持持節(jié)節(jié) 詔詔將軍：將軍：“吾欲入勞軍。吾欲入勞軍?！眮喎蚰藖喎蚰藗餮詡餮蚤_開壁壁門門。停了不久停了不久就就動(dòng)詞，動(dòng)詞，派遣派遣名詞，使臣。名詞，使臣。符節(jié)符節(jié) 動(dòng)詞，動(dòng)詞，告訴告訴傳令傳令營壘營壘過了不久，皇帝來到軍營前，也（被攔?。┎坏眠M(jìn)入。過了不久，皇帝來到軍營前，也（被攔?。┎坏眠M(jìn)入。于是皇帝就派使臣于是皇帝就派使臣手持符節(jié)下詔令給周將軍：手持符節(jié)下詔令給周將軍：“我要進(jìn)軍

11、營慰勞三軍。我要進(jìn)軍營慰勞三軍?！敝軄喎蜻@才傳令打開營門（讓皇帝的車隊(duì)進(jìn)來）。周亞夫這才傳令打開營門（讓皇帝的車隊(duì)進(jìn)來）。秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件壁門士吏壁門士吏謂謂 從屬車騎從屬車騎 曰曰：“將軍將軍約約，軍中不得，軍中不得驅(qū)馳驅(qū)馳?！?于是天子乃于是天子乃 按按 轡轡 徐徐 行。行。告訴告訴跟隨皇帝的車馬。跟隨皇帝的車馬。規(guī)定。規(guī)定。驅(qū)馬奔馳驅(qū)馬奔馳(j)控制控制(pi)駕馭馬的駕馭馬的韁繩韁繩慢慢地慢慢地營門的軍官對(duì)跟隨的車馬說營門的軍官對(duì)跟隨的車馬說于是，

12、天子的車隊(duì)就按住韁繩慢慢前行。于是，天子的車隊(duì)就按住韁繩慢慢前行。：“將軍規(guī)定，軍營中不能驅(qū)馬快跑。將軍規(guī)定，軍營中不能驅(qū)馬快跑?！鼻锇四昙?jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件至營，將軍亞夫持至營，將軍亞夫持兵兵 揖揖曰曰：“ 介介 胄胄之士不拜，請(qǐng)之士不拜，請(qǐng)( )以以軍禮見。軍禮見。”天子天子為動(dòng)為動(dòng)， 改容改容 式式車。車。 使使人稱人稱謝謝：“皇帝皇帝敬敬勞將軍。勞將軍?！背沙?禮禮 而而去去。y(zhu)兵器兵器拱手致禮拱手致禮 鎧甲鎧甲頭盔頭盔讓我讓我被感動(dòng)被感動(dòng)神情改變

13、神情改變同同“軾軾”，車前橫木，車前橫木。動(dòng)詞，派遣。動(dòng)詞，派遣。告知告知表示敬意。表示敬意。離開離開完成完成用用勞軍之禮勞軍之禮來到營中大賬前，將軍周亞夫手執(zhí)兵器，雙手抱拳行禮說來到營中大賬前，將軍周亞夫手執(zhí)兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見皇上。穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見皇上?！碧熳颖桓袆?dòng)了，臉的神情也改變了，俯身撫著車前的橫木（向亞夫表示敬意），天子被感動(dòng)了，臉的神情也改變了，俯身撫著車前的橫木（向亞夫表示敬意），并派人宣告：并派人宣告：“皇帝敬重、慰勞將軍。皇帝敬重、慰勞將軍。”禮儀完畢就離去了。禮儀完畢就離去了。秋八年級(jí)語文

14、上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件 既既 出軍門，群臣皆驚。出軍門，群臣皆驚。文帝曰：文帝曰：“ 嗟嗟( )乎！此真將軍矣！乎！此真將軍矣！曩曩 ( )者霸上、棘門軍，者霸上、棘門軍，若若兒戲兒戲 耳耳！ 以后以后jiji唉唉先前先前nng像像罷了罷了出了軍營門后，隨從的大臣們都很驚愕。出了軍營門后，隨從的大臣們都很驚愕。文帝說：文帝說：“啊啊!這才是真將軍啊這才是真將軍啊!先前（看到的）霸上、棘門的軍隊(duì)，像兒戲罷了，先前（看到的）霸上、棘門的軍隊(duì)，像兒戲罷了，秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)

15、語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件 其將其將 固固可襲而虜也?？梢u而虜也。 至于亞夫，可得而犯邪至于亞夫，可得而犯邪( )?” 稱善者久稱善者久之之。 必定，當(dāng)然必定，當(dāng)然無意義無意義y其將士必定會(huì)遭到襲擊而被俘獲。其將士必定會(huì)遭到襲擊而被俘獲。至于亞夫，豈能被侵犯至于亞夫，豈能被侵犯?”（說罷）連連稱贊不已。（說罷）連連稱贊不已。秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件文章通過文帝

16、勞軍的場(chǎng)文章通過文帝勞軍的場(chǎng)面塑造了周亞夫的形象，面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何評(píng)價(jià)周亞夫文帝是如何評(píng)價(jià)周亞夫的？的？秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件你同意文帝的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你同意文帝的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你從文中找出依據(jù)來！你從文中找出依據(jù)來！秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件1 1、軍士戒備軍士戒備。細(xì)柳軍中。細(xì)柳軍中“軍士吏被甲，銳兵刃，軍士吏被甲，銳兵刃

17、，彀弓彀弓弩弩，持滿，持滿”。說明周亞常備不懈、嚴(yán)陣說明周亞常備不懈、嚴(yán)陣以待。以待。2 2、軍紀(jì)嚴(yán)明軍紀(jì)嚴(yán)明。文帝一行到細(xì)柳軍兩次不得入，。文帝一行到細(xì)柳軍兩次不得入，直至天子正式派使臣持節(jié)下詔書，直至天子正式派使臣持節(jié)下詔書，“亞夫乃亞夫乃傳言開壁門傳言開壁門”。在細(xì)柳軍營中，。在細(xì)柳軍營中，“天子乃按天子乃按 轡徐行轡徐行“，由此可見，由此可見周亞夫治軍有方，令行周亞夫治軍有方，令行禁止。禁止。3 3、恪盡職守、剛正不阿恪盡職守、剛正不阿。面對(duì)天子，周亞夫。面對(duì)天子，周亞夫“持兵持兵 揖曰：揖曰：介介 胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。見?！?7秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè)

18、 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件塑造人物的方法有很多，塑造人物的方法有很多，請(qǐng)你說一說！請(qǐng)你說一說！文中在塑造周亞夫形象時(shí)，都文中在塑造周亞夫形象時(shí)，都運(yùn)用了哪些描寫方法呢？你來運(yùn)用了哪些描寫方法呢？你來講一講！講一講！秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件亞夫乃傳言開壁門。亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：將軍亞夫持兵揖曰： “介介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”將

19、軍令曰將軍令曰將軍約將軍約秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件20 歸納人物形象歸納人物形象 1 1、周亞夫人物形象及塑造人物形象的寫作特、周亞夫人物形象及塑造人物形象的寫作特點(diǎn)。點(diǎn)。 治軍嚴(yán)整、軍紀(jì)嚴(yán)明、剛正不阿、恪盡職守治軍嚴(yán)整、軍紀(jì)嚴(yán)明、剛正不阿、恪盡職守 運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，通運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，通過對(duì)比，襯托刻畫人物形象。過對(duì)比，襯托刻畫人物形象。 2 2、結(jié)合全文，說說文帝是一個(gè)什么樣的皇帝？、結(jié)合全文，說說文帝是一個(gè)什么樣的皇

20、帝？ 答：大敵當(dāng)前，漢文帝親自勞軍，在細(xì)柳營中答：大敵當(dāng)前，漢文帝親自勞軍，在細(xì)柳營中受到受到“非禮非禮”，他不但沒有發(fā)龍威，貶謫周亞，他不但沒有發(fā)龍威，貶謫周亞夫，反而夫，反而“稱善者久之稱善者久之”，足見漢文帝是個(gè)，足見漢文帝是個(gè)具具有雄才大略、胸懷寬廣、愛才、識(shí)才、任才的有雄才大略、胸懷寬廣、愛才、識(shí)才、任才的君主。君主。 課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？門？這樣寫有什么好處？秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件

21、 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍對(duì)比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！?“” “不得不得入入”“”“又不得入又不得入”“”“乃傳言乃傳言” ” 軍容嚴(yán)整，常備軍容嚴(yán)整，常備不懈，嚴(yán)陣以待，軍紀(jì)嚴(yán)明。不懈，嚴(yán)陣以待，軍紀(jì)嚴(yán)明?！爸瘪Y入直馳入” 軍規(guī)松垮，守備松懈。軍規(guī)松垮，守備松懈。 對(duì)比二：文帝及隨從入營對(duì)比二：文帝及隨從入營“將軍約將軍約, ,軍中不得驅(qū)馳軍中不得驅(qū)馳”“”“天子乃按轡徐行天子乃按轡徐行” ” 治治軍有方，令行禁止軍有方，令行禁止。 “直馳入直馳入” 軍紀(jì)

22、松弛。軍紀(jì)松弛。 對(duì)比三：三營將領(lǐng)對(duì)比三：三營將領(lǐng)“持兵揖持兵揖”、“以軍禮見以軍禮見” ” 周亞夫恪盡職守、剛正周亞夫恪盡職守、剛正不阿不阿“將以下騎送迎將以下騎送迎”眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事。秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件 借文帝之口再作對(duì)比，進(jìn)一借文帝之口再作對(duì)比，進(jìn)一步襯托出周亞夫步襯托出周亞夫“真將軍真將軍”的風(fēng)范。的風(fēng)范。嗟乎，此真將軍矣！曩者霸嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，上、棘門軍，若兒戲耳若兒戲耳，其，其將固

23、可襲而虜也。至于亞夫，將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪可得而犯邪？秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件 課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？寫有什么好處？寫霸上、棘門軍是為了和周亞夫軍細(xì)柳形成寫霸上、棘門軍是為了和周亞夫軍細(xì)柳形成對(duì)比對(duì)比, ,襯托襯托細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明。這種對(duì)比細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明。這種對(duì)比, ,襯托襯托手法的運(yùn)用，可以令讀者深刻地感受到周手法

24、的運(yùn)用，可以令讀者深刻地感受到周亞夫亞夫“真將軍真將軍”的威嚴(yán)和風(fēng)范。的威嚴(yán)和風(fēng)范。24秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件最后一段說最后一段說“群臣皆驚群臣皆驚”，一個(gè)，一個(gè)“驚驚”字，含義豐富，聯(lián)系全文，字，含義豐富，聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。談?wù)勀愕睦斫?。為周亞夫治軍之?yán)而為周亞夫治軍之嚴(yán)而“驚驚”；為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威“驚驚”；為文帝的深明大義，禮儀周至而為文帝的深明大義，禮儀周至而“驚驚”；為周亞夫過分拘泥于軍紀(jì)而為周亞夫過分拘泥于

25、軍紀(jì)而“驚驚”。25秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件 “細(xì)柳細(xì)柳”、“細(xì)柳營細(xì)柳營”、“細(xì)柳兵細(xì)柳兵”等成了后人用來比喻等成了后人用來比喻軍紀(jì)嚴(yán)明的典故。軍紀(jì)嚴(yán)明的典故。 “棘門霸上棘門霸上”則成了比喻軍則成了比喻軍紀(jì)松弛的典故。紀(jì)松弛的典故。 秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)

26、柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件一、詞語解釋一、詞語解釋入：侵入入：侵入邊：邊境邊：邊境備：防備備：防備之：到，往之：到，往 直：徑直直：徑直約：規(guī)定約：規(guī)定徐：慢慢地徐：慢慢地兵：兵器兵：兵器揖：行禮揖：行禮介胄：穿著鎧甲戴著頭盔介胄：穿著鎧甲戴著頭盔稱謝：告訴說稱謝：告訴說1 1、匈奴大入邊、匈奴大入邊2 2、以備胡、以備胡3 3、已而之細(xì)柳軍、已而之細(xì)柳軍4 4、直馳入、直馳入5 5、

27、將軍約，軍中不得驅(qū)馳、將軍約，軍中不得驅(qū)馳6 6、于是天子乃按轡徐行、于是天子乃按轡徐行7 7、將軍亞夫持兵揖曰、將軍亞夫持兵揖曰8 8、介胄之士不拜、介胄之士不拜9 9、使人稱謝、使人稱謝 秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件軍：駐軍軍：駐軍軍：軍隊(duì)軍：軍隊(duì)軍：軍營軍：軍營 軍：軍隊(duì)軍：軍隊(duì)使：派遣使：派遣使：使臣使：使臣 詔：皇帝的命令詔：皇帝的命令詔：通告詔：通告勞：慰勞勞：慰勞勞：使勞：使 勞累勞累13111210于是上乃使使持節(jié)詔將于是上乃使使持節(jié)詔將軍軍于是上乃使

28、使持節(jié)詔將軍于是上乃使使持節(jié)詔將軍軍細(xì)柳軍細(xì)柳上自勞軍上自勞軍至霸上及棘門軍至霸上及棘門軍曩者霸上、棘門軍曩者霸上、棘門軍軍中聞將軍令，不聞天子之詔軍中聞將軍令，不聞天子之詔于是上乃使使持節(jié)詔將軍于是上乃使使持節(jié)詔將軍皇帝敬勞將軍皇帝敬勞將軍無案牘之勞形無案牘之勞形秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件（擔(dān)任擔(dān)任 ）：乃以宗正劉禮乃以宗正劉禮為為將軍將軍 天子天子為為動(dòng)動(dòng)之：之：文帝文帝之之后六年后六年已而已而之之細(xì)柳軍細(xì)柳軍介胄介胄之之士不拜士不拜不聞天子不聞天子之之詔詔稱善

29、者久稱善者久之之乃：乃：于是上于是上乃乃使使持節(jié)詔將軍使使持節(jié)詔將軍 亞夫亞夫乃乃傳言開壁門傳言開壁門（被被）（的的 ）（到到 ）（的的 ）（的的 ）（補(bǔ)充音節(jié)，不譯補(bǔ)充音節(jié)，不譯 ）（就就 ）（才才）31秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件 過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符書去告訴將軍：派使者拿符書去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)。我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！保ā盁o何無何”“”“詔詔”“”“勞勞”各各1 1分）分）1

30、1、居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔、居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：將軍：“吾欲入勞軍。吾欲入勞軍?！? 2、其將固可襲而虜也、其將固可襲而虜也”3、將軍約，軍中不得驅(qū)馳。、將軍約，軍中不得驅(qū)馳。4 4、軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。、軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。他們的將士必定會(huì)遭襲擊而被俘虜他們的將士必定會(huì)遭襲擊而被俘虜。將軍約定（規(guī)定），軍中不得騎馬奔馳將軍約定（規(guī)定），軍中不得騎馬奔馳。軍營將士都身披鎧甲，（手持）磨得鋒利的兵刃，軍營將士都身披鎧甲，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴(yán)）挽弓搭箭，（戒備森嚴(yán)）32秋八年級(jí)語文上冊(cè)秋八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元第六單元 第第23課課周亞夫軍細(xì)柳周亞夫軍細(xì)柳課件課件 新人教新人教版版-新人教級(jí)上冊(cè)語文課件新人教級(jí)上冊(cè)語文課件1.1.下列說法不正確的一項(xiàng)（下列說法不正確的一項(xiàng)（ ）A A本文通過漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的場(chǎng)面，本文通過漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的場(chǎng)面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)整，忠于職守的表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)整，忠于職守的“真將軍真將軍”特點(diǎn)。特點(diǎn)。B B本篇課文重在刻畫漢文帝這個(gè)人物形象。本篇課文重在刻畫漢文帝這個(gè)人物形象。