四年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)——編寫童話故事

1、 執(zhí)教：李老師執(zhí)教：李老師童話語(yǔ)言生動(dòng)有趣，情節(jié)曲折童話語(yǔ)言生動(dòng)有趣，情節(jié)曲折生動(dòng)，讓我們讀起來(lái)輕松，引生動(dòng)，讓我們讀起來(lái)輕松，引人入勝。而且我發(fā)現(xiàn)寓言和童人入勝。而且我發(fā)現(xiàn)寓言和童話很相似，只是寓言故事特別話很相似，只是寓言故事特別精短，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)精短，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的生活道理！深刻的生活道理！小林：小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)們都有超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話。話。小東：小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀

2、。很有趣，我很喜歡讀。小林：小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了又給我們有益的啟示。例如讀了巨巨人的花園人的花園，我懂得了，我懂得了 我來(lái)我來(lái)講童話講童話 巨人的花園巨人的花園講的一個(gè)自私講的一個(gè)自私的巨人在孩子們的幫助下，改正的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤做法，和孩子們一了自己的錯(cuò)誤做法，和孩子們一起過(guò)上幸福的生活，告訴我們能起過(guò)上幸福的生活，告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。的快樂(lè)。 去年的樹去年的樹講鳥兒為講鳥兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)的尋找自己的朋友百計(jì)的尋

3、找自己的朋友樹，最后面對(duì)著由樹做樹，最后面對(duì)著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌。贊美了高起了去年的歌。贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。摯情誼。 幸福是什么幸福是什么講三個(gè)孩子在智慧女講三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)十兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)十年的親身經(jīng)歷，終于年的親身經(jīng)歷，終于明白了只有用自己的明白了只有用自己的勞動(dòng)作出對(duì)人們有益勞動(dòng)作出對(duì)人們有益的事，才是真正的幸的事，才是真正的幸福。福。 小木偶的故事小木偶的故事講一個(gè)原本只會(huì)笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用自己的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。 采用

4、擬人的手法，把物當(dāng)作人采用擬人的手法，把物當(dāng)作人 來(lái)寫。來(lái)寫。 采用夸張的手法，想象大膽有采用夸張的手法，想象大膽有趣。趣。 童話里的事物都有象征意義。童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。童話里包含一定的道理。童話的特點(diǎn)童話的特點(diǎn)創(chuàng)編故事要求：創(chuàng)編故事要求：1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動(dòng)物？、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動(dòng)物？2、給童話擬什么樣的題目？、給童話擬什么樣的題目？3、大膽想象：、大膽想象：（1）幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？）幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？（2）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何？如何？（3）在故事的發(fā)展過(guò)程中，小動(dòng)

5、物們會(huì)想些）在故事的發(fā)展過(guò)程中，小動(dòng)物們會(huì)想些什么？什么？說(shuō)些什么？又會(huì)做些什么？說(shuō)些什么？又會(huì)做些什么？（4）故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個(gè)什么道）故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個(gè)什么道理？理？確定題目：確定題目：1 1、以主人公的名字命名。、以主人公的名字命名。2 2、以主人公的特征命名。、以主人公的特征命名。3 3、以文章要表達(dá)的中心命名。、以文章要表達(dá)的中心命名。 自己選擇幾種動(dòng)物，或自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅苏邘准锲?，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可公，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)。一個(gè)故事寫下來(lái)。寫法指導(dǎo)寫法指

6、導(dǎo)1、事情生動(dòng)有趣，敘述有一定、事情生動(dòng)有趣，敘述有一定的順序。的順序。(把事情的起因、經(jīng)過(guò)、把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚）結(jié)果寫清楚）2、寫好人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)、寫好人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫突出文章的中心。寫突出文章的中心。小猴上學(xué)小猴上學(xué) “上學(xué)啦！上學(xué)啦！上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長(zhǎng)大，快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲，才能上學(xué)。啊！這去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長(zhǎng)大，快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲，才能上學(xué)。?。∵@一

7、天終于盼來(lái)了。一天終于盼來(lái)了。 跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見(jiàn)，多新鮮啊！跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見(jiàn)，多新鮮??！ 上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三一、二、三”等文等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、一、二、三、”，便得意地想：語(yǔ)文太容易，便得意地想：語(yǔ)文太容易了。了。“一一”就是一橫，就是一橫，“二二”就是二橫，就是二橫，“三三”就是三橫，就是三橫，“四、五、六四、五、六”不就是四橫、不就是

8、四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星金星“丁零零丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。 第二天，語(yǔ)文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的第二天，語(yǔ)文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、一、二、三、四、五、六六”默寫出來(lái)。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來(lái)：默寫出來(lái)。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來(lái)：“一、二、三一、二、三”順次畫了順次畫了21劃。

9、誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)難道我寫得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)來(lái)。接著老師表?yè)P(yáng)了小花狗上課能專心聽(tīng)講，能把老師教的知識(shí)學(xué)到手，將來(lái)一定能成來(lái)。接著老師表?yè)P(yáng)了小花狗上課能專心聽(tīng)講，能把老師教的知識(shí)學(xué)到手，將來(lái)一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽(tīng)了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己為一個(gè)有用的人才。小猴聽(tīng)了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己上課思想開小

10、差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。 從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒(méi)有鬧出過(guò)從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒(méi)有鬧出過(guò)笑話。笑話。題目題目人物人物事事件件起因起因經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)結(jié)果結(jié)果道理道理小猴上學(xué)小猴上學(xué) 小猴、熊貓、小花狗小猴、熊貓、小花狗小猴上學(xué)了小猴上學(xué)了 上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。樣是學(xué)不到知識(shí)的。 小猴覺(jué)得學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，所以上課不認(rèn)小猴覺(jué)得學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，所以上課不認(rèn)真，開小差真

11、，開小差小猴鬧出了笑話。小猴鬧出了笑話。 小猴小猴胸有成竹地胸有成竹地走到黑板前，走到黑板前，得意洋得意洋洋地洋地寫了起來(lái)：寫了起來(lái)：“一、二、三一、二、三”順次順次畫了畫了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂哄堂大大笑起來(lái)。笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對(duì)嗎？什么？難道我寫得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)來(lái)。糾正過(guò)來(lái)。 小猴走到黑板前，寫了起來(lái)：小猴走到黑板前，寫了起來(lái)：“一、二、一、二、三三”畫了畫了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都大劃。誰(shuí)知，全

12、班的同學(xué)都大笑起來(lái)。這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前笑起來(lái)。這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字糾正過(guò)來(lái)。把小猴寫錯(cuò)的字糾正過(guò)來(lái)。三只小豬三只小豬 豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說(shuō)：豬媽媽有三個(gè)孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說(shuō)：“孩子們，你們孩子們，你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去蓋一間房子，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去蓋一間房子，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。” 呼呼想偷懶，找來(lái)幾堆稻草，很快的建了一個(gè)草房子。呼呼想偷懶，找來(lái)幾堆稻草，很快的建了一個(gè)草房子。 嚕嚕也想偷懶，拾來(lái)幾根木棍，很快的建了一個(gè)木房子。嚕嚕也想偷懶，拾來(lái)幾根木棍，很快的建了一個(gè)木房子。 只有嘟嘟想好好地

13、建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的磚房子，呼呼和嚕嚕來(lái)找嘟嘟玩，嘟嘟都只有嘟嘟想好好地建造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的磚房子，呼呼和嚕嚕來(lái)找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。不理他們，繼續(xù)造房子。 有一天，森林里來(lái)了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西了，餓得有一天，森林里來(lái)了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒(méi)有吃東西了，餓得“嗷嗷嗷嗷”直叫，大灰狼看見(jiàn)呼呼的草房子，直叫，大灰狼看見(jiàn)呼呼的草房子，“呼呼”的一聲，把草房子吹散了。的一聲，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說(shuō)：呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說(shuō)：“我要吃掉你們！我要吃掉你們！”大大灰狼又灰狼又“呼呼”的幾聲，木房子不一會(huì)兒也被大灰狼吹散了。的幾

14、聲，木房子不一會(huì)兒也被大灰狼吹散了。 呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過(guò)來(lái)，用盡了全身的力氣，過(guò)來(lái)，用盡了全身的力氣，“呼！呼！呼！呼！”磚房子卻一動(dòng)也不動(dòng)。磚房子卻一動(dòng)也不動(dòng)。 大灰狼又氣又累，它看見(jiàn)屋頂有一個(gè)大煙囪，便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。大灰狼又氣又累，它看見(jiàn)屋頂有一個(gè)大煙囪，便想從上面爬進(jìn)嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里，被聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進(jìn)大鍋里，被燙得燙得“嗷嗷嗷嗷”直叫，不一會(huì)兒就被燙死了。直叫，不一會(huì)兒就被燙死了。 呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶了呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學(xué)習(xí)，再也不偷懶了。狐貍和小兔在一座美麗的森林里，有一只非常狡猾的狐貍。 一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯著前方流下了口水，它看見(jiàn)一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了！“兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說(shuō)，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒(méi)什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣?！?小兔子鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒(méi)什