七年級語文上冊 第一單元 作文訓(xùn)練 熱愛生活熱愛寫作課件 新人教版 (77)

1、1春天春天冬天冬天四季的風(fēng)景四季的風(fēng)景 夏天夏天秋天秋天2春春朱自清朱自清3 朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),字佩弦，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 有詩文集有詩文集蹤跡蹤跡、散文集、散文集歐游雜記歐游雜記、背影背影,以及一以及一些文藝論著，收在些文藝論著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。 散文代表作有：散文代表作有：綠綠、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。4朗潤醞朗潤醞 釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮釀賣弄宛轉(zhuǎn)嘹亮黃黃 暈烘托靜默舒活欣欣然暈烘托靜默舒活欣欣然繁花嫩葉應(yīng)和繁花嫩葉應(yīng)和 呼朋引伴抖擻精神呼朋引伴抖擻精神花

2、枝招展蓑花枝招展蓑 漲漲 散在草從里邊薄煙散在草從里邊薄煙yn ning wn liohngdusunn ynghynsu zhngsnbo5 文章可以分為幾個(gè)部分？文章可以分為幾個(gè)部分？主要描繪了春天的幾幅圖畫？主要描繪了春天的幾幅圖畫？6理清文章思路理清文章思路（一）（一）盼春盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（總領(lǐng)全文，開啟下文）（2 2）總繪春天）總繪春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風(fēng)圖）春風(fēng)圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）（二）繪春繪春（三）（三）頌春頌春7“盼望著，盼望著盼望著，

3、盼望著”反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情?！皷|風(fēng)來了，春天的腳步近了東風(fēng)來了，春天的腳步近了”兩個(gè)兩個(gè)“著著”，兩個(gè)，兩個(gè)“了了”，給人以，給人以親切、柔和親切、柔和的感覺的感覺8 這種感情還在課文的哪部這種感情還在課文的哪部分直接、強(qiáng)烈得表現(xiàn)出來分直接、強(qiáng)烈得表現(xiàn)出來?9天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳春天像健壯的青年

4、，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 10 1 1、這三自然段運(yùn)用了什么修辭手、這三自然段運(yùn)用了什么修辭手法？突出了春天的什么特點(diǎn)？法？突出了春天的什么特點(diǎn)？ 2 2、這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？、這三個(gè)自然段的順序能顛倒嗎？為什么？為什么？ （比喻，突出了春天的新、美、力）（比喻，突出了春天的新、美、力）不能不能,因?yàn)檫@三個(gè)比喻句從因?yàn)檫@三個(gè)比喻句從“娃娃娃娃”寫到寫到“小姑娘小姑娘”又寫到又寫到“青年青年”，形象地表，形象地表現(xiàn)了春天的成長過程，排列有序，不能現(xiàn)了春天的成長過程，排列有序，不能調(diào)換。調(diào)換。11（一）盼春（一）盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（總領(lǐng)全文

5、，開啟下文）（2 2）總繪春天）總繪春天（3 3）春草圖）春草圖（4 4）春花圖）春花圖（5 5）春風(fēng)圖）春風(fēng)圖（6 6）春雨圖）春雨圖（7 7）迎春圖）迎春圖（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（二）繪春（二）繪春（三）頌春（三）頌春12精讀課文1 1、每一幅畫面著力描寫的景物是什么？它們、每一幅畫面著力描寫的景物是什么？它們分別有何特點(diǎn)？分別有何特點(diǎn)？2 2、每一幅畫面分別抒發(fā)了作者怎樣的、每一幅畫面分別抒發(fā)了作者怎樣的感情感情？3 3、每一幅畫面是怎樣、每一幅畫面是怎樣寫景抒情寫景抒情的？的？（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？）（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？）4 4、用圈點(diǎn)評注的

6、方法，、用圈點(diǎn)評注的方法，圈圈出你覺得用得很出你覺得用得很有有表現(xiàn)力表現(xiàn)力的的詞或句子詞或句子，并體會其作用。，并體會其作用。13春草有什么樣的春草有什么樣的特點(diǎn)特點(diǎn)？14作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪作者使用了哪些詞語描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆偷偷、鉆旺盛的生命力旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿嫩嫩、軟綿綿質(zhì)地嫩、軟質(zhì)地嫩、軟綠綠綠綠顏色綠顏色綠一大片一大片長勢旺盛長勢旺盛15坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人人（喜悅高興）（喜悅高興） 人與自然的和諧人與自然的和諧 側(cè)面寫春草的可愛側(cè)面寫春草的可愛劃出寫人在草地上的感受的句子，劃出寫人在草地上的感受的句

7、子，圈圈出用得很出用得很有表現(xiàn)力有表現(xiàn)力的的詞或句子詞或句子，并體會其作用。，并體會其作用。16用圈點(diǎn)評注的方法，用圈點(diǎn)評注的方法，圈圈出你覺得用出你覺得用得很得很有表現(xiàn)力有表現(xiàn)力的的詞或句子詞或句子，并體會，并體會其作用。其作用。17 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 倒裝句倒裝句，“嫩嫩的嫩嫩的”“”“綠綠的綠綠的”放在句末，為放在句末，為了了強(qiáng)調(diào)、突出小草嫩綠的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、突出小草嫩綠的特點(diǎn)；同時(shí)；同時(shí)也使句子也使句子變得生動活潑，富有生氣變得生動活潑，富有生氣。 小草偷偷地從土里鉆出來。小草偷偷地從土里鉆出來。 用用擬人擬人的手法把春草人格

8、化了。的手法把春草人格化了?！般@鉆”寫出了寫出了春草沖破土層的擠勁，春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。力?！巴低档赝低档亍焙秃汀般@鉆”寫出了不經(jīng)意間，春寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時(shí)，。同時(shí)，這樣寫使無意識、無感情的小草也似乎有了意這樣寫使無意識、無感情的小草也似乎有了意識，有了情感。識，有了情感。18 園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 從從“面

9、面”上描繪上描繪?！霸鹤永?，田野里，瞧院子里，田野里，瞧去去”，由近及遠(yuǎn)由近及遠(yuǎn)；“一大片一大片滿是的一大片一大片滿是的”寫寫春草的長勢，表現(xiàn)了春草的勃勃生機(jī)春草的長勢，表現(xiàn)了春草的勃勃生機(jī)；用用“坐坐”、“躺躺”“”“打打”、“踢踢”“”“賽賽”“”“捉捉”等動詞寫孩子們的嬉等動詞寫孩子們的嬉戲，戲，側(cè)面寫春草給人的歡樂側(cè)面寫春草給人的歡樂。19 風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 用風(fēng)的用風(fēng)的“輕悄悄輕悄悄”襯托襯托草的草的“軟綿綿軟綿綿”，從感受的角度從感受的角度表現(xiàn)春草的可愛表現(xiàn)春草的可愛。 勃發(fā)的春草與活潑的孩子們組成的這幅圖勃發(fā)的春草與活潑的孩子們組成的這幅圖景，洋溢

10、著新春的活力。景，洋溢著新春的活力。20本段是怎樣本段是怎樣寫景抒情寫景抒情的？（運(yùn)用了什么樣的修辭手法的？（運(yùn)用了什么樣的修辭手法和寫作手法？）和寫作手法？）點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合正側(cè)結(jié)合正側(cè)結(jié)合 正面描寫正面描寫嫩、綠、多、軟嫩、綠、多、軟草（生機(jī)勃勃）草（生機(jī)勃勃） 側(cè)面描寫側(cè)面描寫坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人的活動（喜悅高興）人的活動（喜悅高興） 感受的角度感受的角度擬人的修辭手法擬人的修辭手法 偷偷地偷偷地疊詞疊詞疊用形容詞疊用形容詞 嫩嫩嫩嫩 綠綠綠綠21 齊讀第四自然段，欣賞“春花圖”，思考 寫春花的順序是什么？哪些詞語可以體現(xiàn)出來？ 1、本段作者是抓住了春花的什么特

11、征來描寫的？ 2、作者寫蝴蝶、蜜蜂有什么作用？（花朵多、花色艷、花味甜）（花朵多、花色艷、花味甜）（側(cè)面襯托）側(cè)面襯托）22用圈點(diǎn)評注的方法，用圈點(diǎn)評注的方法，圈圈出你覺得用出你覺得用得很得很有表現(xiàn)力有表現(xiàn)力的的詞或句子詞或句子，并體會，并體會其作用。其作用。23“ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花競相開放的情景。擬人，從視覺上寫出了春花競相開放的情景?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е?/p>

12、味兒花里帶著甜味兒”“ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的的”比喻、擬人，從視覺上比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。色彩。 “甜甜”從味覺上寫出了花的香味兒。從味覺上寫出了花的香味兒?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去花下成千成百的

13、蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”24樹上繁花樹上繁花樹中昆蟲樹中昆蟲樹下野花樹下野花高低結(jié)合高低結(jié)合眼前花兒爭春眼前花兒爭春想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí)想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí) 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的色彩花的味道花的味道色味結(jié)合色味結(jié)合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合明暗結(jié)合全方位描繪春花的美全方位描繪春花的美25春花競春花競放放 色與味、虛與實(shí)、動與靜、高與低結(jié)合，勾連映襯，烘托渲染，畫面五彩繽紛，立體感很強(qiáng)。26 春風(fēng)圖春風(fēng)圖 “吹面不含楊柳風(fēng)吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息

14、，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。27春風(fēng)圖春風(fēng)圖作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、泥土的氣息、草味、花香花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流水、短笛觸覺觸覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺運(yùn)用各

15、種感覺描運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖繪春風(fēng)柔、暖和煦和煦芳香芳香悅耳悅耳28 默讀默讀“春風(fēng)圖春風(fēng)圖”，把每一句標(biāo)上序號，做一做，把每一句標(biāo)上序號，做一做 1、這段文字的第一句從、這段文字的第一句從_覺寫春風(fēng)的覺寫春風(fēng)的_，第，第二句從二句從_覺寫春風(fēng)的覺寫春風(fēng)的_，第三四句從，第三四句從_覺寫春風(fēng)的覺寫春風(fēng)的_ ，從而把難以捉摸的，從而把難以捉摸的春風(fēng)寫的春風(fēng)寫的_、_、_、_。 2、“賣弄賣弄”本屬本屬_的感情色彩，這里卻帶著的感情色彩，這里卻帶著_的感情色彩，運(yùn)用了的感情色彩，運(yùn)用了_的修辭手法，寫出了鳥兒的修辭手法，寫出了鳥兒的的_。 3、“像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”從修辭手

16、法看，既有從修辭手法看，既有_又有又有_，寫出了春風(fēng)，寫出了春風(fēng)_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。觸觸和煦和煦嗅嗅芳香芳香視、聽視、聽和悅和悅有形有形有聲有聲有味有味有情有情貶義貶義褒義褒義擬人擬人歡快歡快比喻比喻擬人擬人和煦和煦29作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密細(xì)密一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長綿長抓住特點(diǎn)描繪抓住特點(diǎn)描繪春雨的春雨的“潤潤”30 在在“像牛毛，像花針，像細(xì)絲像牛毛，像花針，像細(xì)絲”一句中，這三一句中，這三個(gè)比喻都是在描繪個(gè)比喻都是在描繪 的春雨，不同的是：的春雨，不同的是：“像牛毛像牛毛”，側(cè)重寫春

17、雨的，側(cè)重寫春雨的 ，“像花針像花針”，側(cè)重寫春雨的側(cè)重寫春雨的 ，“像細(xì)絲像細(xì)絲”側(cè)重寫春雨側(cè)重寫春雨的的 。 “密密地斜織著密密地斜織著”一個(gè)一個(gè)“斜斜”字，不僅在字，不僅在寫春雨，而且也寫了寫春雨，而且也寫了 ?！翱椏棥弊质浅猩暇渥质浅猩暇湎裣?的比喻，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。的比喻，準(zhǔn)確表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。細(xì)密細(xì)密閃亮閃亮綿長綿長細(xì)密細(xì)密風(fēng)風(fēng)花針花針 31雨中有哪些自然景物？雨中有哪些自然景物？ 樹葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面） 小草：青得逼你的眼（側(cè)面）32視線轉(zhuǎn)向人間的生活：視線轉(zhuǎn)向人間的生活： 雨夜的寧靜（家家一燈如豆） 白天的活動（行人，農(nóng)民） 春雨沐浴的溫馨（房屋）33以上四幅圖畫，從四個(gè)

18、側(cè)以上四幅圖畫，從四個(gè)側(cè)面描繪了春景的美。面描繪了春景的美?！耙灰磺芯罢Z皆情語切景語皆情語”，描繪春，描繪春景的字里行間都洋溢著作景的字里行間都洋溢著作者對春天的者對春天的喜愛、贊美喜愛、贊美之之情，這就是情，這就是寓情于景寓情于景的表的表現(xiàn)方法?，F(xiàn)方法。34 迎春圖迎春圖 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春一年之際在于春”，剛，剛

19、起頭兒，有的是工夫，有的是希望。起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 351、作者怎樣描繪迎春圖？、作者怎樣描繪迎春圖？2、迎春圖有什么樣的特點(diǎn)？、迎春圖有什么樣的特點(diǎn)？抒發(fā)了什么樣的感情？抒發(fā)了什么樣的感情？3、用圈點(diǎn)評注的方法，圈出你覺得用得很有表、用圈點(diǎn)評注的方法，圈出你覺得用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會其作用?，F(xiàn)力的詞，并體會其作用。春早人勤春早人勤36 如何寫景如何寫景一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排 比等；比等； 二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、 聽覺、聽覺、 觸覺等；觸覺等； 三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、 從近到遠(yuǎn)等；從近到遠(yuǎn)等； 四、虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合；四、虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合；五、選用能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)的動詞、形容詞。五、選用能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特