四年級(jí)上數(shù)學(xué)說(shuō)課課件-確定位置_北師大版（202X秋）

1、 確定位置 義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 本次說(shuō)課主要從本次說(shuō)課主要從教材分教材分析、學(xué)生狀況、學(xué)習(xí)目標(biāo)及析、學(xué)生狀況、學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程四個(gè)大方面進(jìn)行闡四個(gè)大方面進(jìn)行闡述。述。 關(guān)于教材，本節(jié)課是用數(shù)對(duì)表示位置的第2課時(shí)，在第1課時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了用數(shù)對(duì)表示位置的方法，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在具體的情境中，探索“點(diǎn)”在平移過(guò)程數(shù)對(duì)的變化規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念及推理能力，難點(diǎn)是直觀(guān)理解直角坐標(biāo)系，感受直角坐標(biāo)系思想。 在學(xué)生基本情況方面，我首先考慮到，四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是在課堂上能夠有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，并能夠大膽地與同學(xué)交流自己想法的階段，因此本堂課的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知，讓學(xué)生獨(dú)立去

2、探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 基于對(duì)教材和學(xué)情的分析后，我設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1借助象棋情境，通過(guò)探索“點(diǎn)”在平移過(guò)程中數(shù)對(duì)的變化規(guī)律，進(jìn)一步理解用數(shù)對(duì)表示位置的方法，直觀(guān)感受直角坐標(biāo)系。 2能夠根據(jù)探索發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問(wèn)題，理解數(shù)對(duì)與方格紙上的點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，感受直角坐標(biāo)系思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念與推理能力。 那么，如何把學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確地全面落實(shí)呢？本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)過(guò)程。分別是：（一）復(fù)習(xí)舊知 情境導(dǎo)入；（二）探究新知 總結(jié)規(guī)律；（三）鞏固知識(shí) 理解應(yīng)用；（四）課堂總結(jié)。（一）復(fù)習(xí)舊知（一）復(fù)習(xí)舊知 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 首先在開(kāi)課時(shí)讓學(xué)生用數(shù)對(duì)表示2名同學(xué)的位置，鞏固確定位置的方

3、法；接著看象棋視頻，學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，從而引出棋子的移動(dòng)，為新授作鋪墊。 （二）探究新知（二）探究新知 總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律 首先引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出移動(dòng)后四個(gè)點(diǎn)的位置。然后小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)確定位置的方法，再說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么，讓學(xué)生匯報(bào)規(guī)律，在學(xué)生在匯報(bào)規(guī)律時(shí)要捕捉住學(xué)生語(yǔ)言中的重點(diǎn)，教師隨機(jī)板書(shū)。 反復(fù)強(qiáng)化規(guī)律，出現(xiàn)同一行上的三個(gè)點(diǎn)、同一列上的四個(gè)點(diǎn)怎樣快速用數(shù)對(duì)表示出來(lái)這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì)利用規(guī)律解決問(wèn)題的優(yōu)越性，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)規(guī)律的掌握和理解。最后教師小結(jié)，點(diǎn)在移動(dòng)過(guò)程中的變化規(guī)律，再次幫助學(xué)生加深理解。 （三）鞏固知識(shí)（三）鞏固知識(shí) 理解應(yīng)用理解應(yīng)用 本課的重點(diǎn)是探索規(guī)律，又是第2課時(shí)，因此在處理習(xí)

4、題時(shí)，不但要有對(duì)上節(jié)課知識(shí)的鞏固深化，更要適當(dāng)拓展延伸，反復(fù)應(yīng)用規(guī)律，強(qiáng)化規(guī)律。 我在處理練一練第3題時(shí)，是接著課上象棋的視頻，引出“馬”“相”下一步要走的位置，學(xué)生獨(dú)立完成，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的全面性。 練一練第4題是讓學(xué)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形，并表示出頂點(diǎn)的位置，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察長(zhǎng)方形的相鄰兩點(diǎn)數(shù)對(duì)的關(guān)系，驗(yàn)證規(guī)律。 正當(dāng)學(xué)生稍稍有些疲憊的時(shí)候，我引出了本節(jié)課最有意思的環(huán)節(jié)：游戲。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的空間思維，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。 練一練第6題，本題除了平移方法外，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)規(guī)律用計(jì)算的方法更快速地找到A點(diǎn)的位置，體會(huì)利用規(guī)律解決問(wèn)題的優(yōu)越性。再次把課堂推向高潮。（四）（四）課堂總結(jié)課

5、堂總結(jié) 此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生回顧本節(jié)課所探索的點(diǎn)在水平方向和垂直方向移動(dòng)過(guò)程中變化的規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所獲得的的認(rèn)識(shí)。2021/4/21149、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2021-12-62021-12-6Monday, December 06, 202110、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2021-12-62021-12-62021-12-612/6/2021 10:43:03 PM11、人總是珍惜為得到。2021-12-62021-12-62021-12-6Dec-216-Dec-2112、人亂于心，不寬余請(qǐng)。2021-12-62021-12-62021-12-6Monday, December 06, 202113、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。2021-12-62021-12-62021-12-62021-12-612/6/202114、抱最大的希望，作最大的努力。2021年12月6日星期一2021-12-62021-12-62021-12-615、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2021年12月2021-12-62021-12-62021-12-612/6/202116、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2021-12-62