人教版道德與法治七年級下冊52在品味情感中成長

1、會計學1人教版道德與法治七年級下冊人教版道德與法治七年級下冊52在品味在品味情感中成長情感中成長 成長需要什么成長需要什么情感情感知識：知識：創(chuàng)造正面的創(chuàng)造正面的情感體驗，情感體驗，傳遞情感的傳遞情感的正能量。正能量。價值觀：價值觀：正確對待正確對待人世間的人世間的美好的情美好的情感和負面感和負面的情感。的情感。能力：能力：能與人進行能與人進行有效的、深有效的、深入的情感交入的情感交流。流。目目標標重點重點如何獲得美好情感？如何獲得美好情感？如何創(chuàng)造正面的情感體如何創(chuàng)造正面的情感體驗？負面情感的意義驗？負面情感的意義? ?如何傳遞情感的正能量如何傳遞情感的正能量？ 難點難點負面情感的意義負面情

2、感的意義? ?如何傳遞情感的如何傳遞情感的正能量？正能量？生活中美好的人和事物，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的富我們對生活、對人生的美好情感，這些情感表達美好情感，這些情感表達著我們的愿望，促進我們著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。的精神發(fā)展。品味美好的情感品味美好的情感閱讀感閱讀感悟悟 在學校的退休教師歡送在學校的退休教師歡送會上，我的班主任王老會上，我的班主任王老師捧著一個小盒子走上師捧著一個小盒子走上講臺，他打開盒子、講臺，他打開盒子、剩下的內容請同學來讀剩下的內容請同學來讀一下一下發(fā)發(fā)言言你有什么感想你有什么感想王老師對學生的王

3、老師對學生的這種真摯的情感這種真摯的情感，讓我很感動。，讓我很感動。也讓我們感受到也讓我們感受到人間真情的美好人間真情的美好。探究與分享探究與分享情景一：情景一：東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜，有時東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜，有時他根據(jù)故事情節(jié)，就能夠準確他根據(jù)故事情節(jié)，就能夠準確“破案破案”，他覺得，他覺得讀偵探小說的過程有一種快樂的體驗。讀偵探小說的過程有一種快樂的體驗。情景二：情景二：七年級四班的亮亮參加學校一年一度的以成長為七年級四班的亮亮參加學校一年一度的以成長為主題的青春儀式，在主題的青春儀式，在“向青春獻禮向青春獻禮”環(huán)節(jié)，亮亮環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中

4、難忘的故事，說到邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事，說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。你怎樣看待東東和亮亮的情感體驗你怎樣看待東東和亮亮的情感體驗？在生活中，你有哪些美好的情感體在生活中，你有哪些美好的情感體驗？驗？回答問題回答問題一個是對閱讀的喜愛，一一個是對閱讀的喜愛，一個是對親人的愛，二人的個是對親人的愛，二人的情感雖有不同，但都是美情感雖有不同，但都是美好且正面的情感。好且正面的情感。我想聽聽你們還有哪些美我想聽聽你們還有哪些美好情感分享、好情感分享、具體做法具體做法通過閱讀、與人交通過閱讀、與人交往、參與有意義的往、參與有意義的社會

5、活動等方式獲社會活動等方式獲得美好情感得美好情感如何獲得美好情感？如何獲得美好情感？有意義有意義的活動的活動社區(qū)服務，環(huán)境保護，社區(qū)服務，環(huán)境保護，知識傳播，公共福利，知識傳播，公共福利，幫助他人，社會援助，幫助他人，社會援助，青年服務，慈善，社團青年服務，慈善，社團活動、活動、知識補充完成一項自己喜歡的活動完成一項自己喜歡的活動12走進博物館或大自然走進博物館或大自然3欣賞藝術作品欣賞藝術作品4創(chuàng)造造正面的情感體驗正面的情感體驗幫助他人幫助他人探究與分探究與分享享浩浩代表班級參加年級辯論會浩浩代表班級參加年級辯論會。發(fā)揮失常，感到心里很不舒。發(fā)揮失常，感到心里很不舒服，他決心擴展自己的閱讀范

6、服，他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次會辯論會中，為班望在下一次會辯論會中，為班級取得好成績。級取得好成績。問問題題浩浩為什么心里感覺不浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感舒服？這是一種什么感受？受？浩浩這樣的感受有什么浩浩這樣的感受有什么意義？意義？比賽失利，比賽失利，沒有為班級爭得榮譽沒有為班級爭得榮譽。失落、傷心、失落、傷心、難過、羞愧難過、羞愧知恥而后勇知恥而后勇負面情感的意義負面情感的意義豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿豐盈更加飽滿豐盈 學會承受一些負面感受，善于將負面情學會承受一些

7、負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。獲得美好的情感體驗，不斷成長。不要走開不要走開雖然負面情感可能讓我們受益，但我仍然雖然負面情感可能讓我們受益，但我仍然希望每個人都能有如花般絢爛的情感世界希望每個人都能有如花般絢爛的情感世界思想：思想：傳遞情感正能量傳遞情感正能量在情感體驗中，我們并在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影自己的熱情和行動來影響環(huán)境。響環(huán)境。必備技能必備技能學會關心學會關心 沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或沒有

8、偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察，試試運用可能被接納的方式表示關觀察，試試運用可能被接納的方式表示關心心 關注對方的態(tài)度和反應關注對方的態(tài)度和反應 確認對方是否接受自己的關心確認對方是否接受自己的關心 如果沒有被接受，則調整方式，如果沒有被接受，則調整方式， 以對方能接受的方式來表達。以對方能接受的方式來表達。分享分享探究探究當你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關系冷當你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關系冷漠的環(huán)境，更傾向于適應還是改變漠的環(huán)境，更傾向于適應還是改變？為什么？為什么？分享分享探究探究如果你想改變這種環(huán)境如果你想改變這種環(huán)境你會怎么做？你會怎么做？具體辦法具體辦法辦辦法法第一步第一步積極的表達積極的表

9、達東方人的優(yōu)點是含蓄，缺點是東方人的優(yōu)點是含蓄，缺點是太含蓄。適當?shù)姆e極的表達，太含蓄。適當?shù)姆e極的表達，有助于情感溝通。有助于情感溝通。辦辦法法第二步第二步認真的回應認真的回應來而不往非禮也，認真的回應來而不往非禮也，認真的回應是禮貌的表現(xiàn)。有助于交流。是禮貌的表現(xiàn)。有助于交流。辦辦法法第三步第三步需要共鳴需要共鳴由別人的某種由別人的某種思想感情引起思想感情引起相同的思想感相同的思想感情情學會理解別人學會理解別人如如何何傳遞情感正能量傳遞情感正能量首先：首先：學會表達、回應，需學會表達、回應，需要共鳴。要共鳴。這樣才能與人進行交這樣才能與人進行交流，在交流中傳遞情流，在交流中傳遞情感正能量。

10、感正能量。分享分享探究探究生日禮物生日禮物大軍與邈邈是一大軍與邈邈是一對好朋友，下面對好朋友，下面是大軍的一篇日是大軍的一篇日記、記、日記的內容請同日記的內容請同學來給讀一下。學來給讀一下。分享分享探究探究生日禮物生日禮物大軍送給邈邈大軍送給邈邈的僅僅是一本的僅僅是一本小書么？小書么？為什么大軍會為什么大軍會說這是說這是“我們我們”的禮物，談的禮物，談談你的理解？談你的理解？分享分享探究探究生日禮物生日禮物這當然不僅僅是這當然不僅僅是一本小書，這是一本小書，這是大軍和邈邈的一大軍和邈邈的一份珍貴的友情。份珍貴的友情。一份美好的情誼一份美好的情誼。這份美好的情感這份美好的情感，是他們兩個人，是他

11、們兩個人共同創(chuàng)造的。共同創(chuàng)造的。如如何何傳遞情感正能量傳遞情感正能量其次：其次：我們在生活中不斷創(chuàng)造我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的得新的感受，使我們的生命更有力量。周圍的生命更有力量。周圍的世界也因為我們的積極世界也因為我們的積極情感而多一份美好情感而多一份美好拓拓展展空間空間 在課外，為你認為在課外，為你認為重要的人，重要的人，（如父母如父母老師朋友老師朋友），創(chuàng)造一，創(chuàng)造一次難忘的、愉悅的經次難忘的、愉悅的經歷，交流彼此的情感歷，交流彼此的情感體驗體驗。本本課課小結小結1 1：如何獲得美好情感？：如何

12、獲得美好情感？2 2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗？：如何創(chuàng)造正面的情感體驗？3 3：負面情感的意義：負面情感的意義? ?4 4：如何傳遞情感的正能量？：如何傳遞情感的正能量？設計設計板書板書品味情感中成品味情感中成長長品味品味傳遞傳遞如何獲得美好情感如何獲得美好情感？如何創(chuàng)造正面的情如何創(chuàng)造正面的情感體驗？感體驗？負面情感的意義負面情感的意義? ?如何傳遞情感的正如何傳遞情感的正能量？能量？牛刀牛刀小試小試 不能獲得美好情感的是（不能獲得美好情感的是（ ） A A積極與人交往積極與人交往 B B參加社會公益活動參加社會公益活動 C C課上偷偷看文學名著課上偷偷看文學名著 D D和父母談心交流和父母

13、談心交流牛刀牛刀小試小試在平日的生活中，如何才能與人進行深入的在平日的生活中，如何才能與人進行深入的、有效的交流（）、有效的交流（）A A：多傾聽他人想法，并提出反駁意見。：多傾聽他人想法，并提出反駁意見。B B：平時不用關心別人，出大事的時候再關心：平時不用關心別人，出大事的時候再關心。C C：對好看的人給予更多的關心。：對好看的人給予更多的關心。D D：學會關心周圍的人：學會關心周圍的人牛刀牛刀小試小試對于生活中那些負面的情感體驗（對于生活中那些負面的情感體驗（ ）絕對不能避免的絕對不能避免的盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義未必是件壞事，它可

14、以豐富我們的人生閱歷，未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長不斷成長A.A. B. B. C. C. D.D.牛刀牛刀小試小試對傳遞情感正能量的認識不正確的是（對傳遞情感正能量的認識不正確的是（ ）A A：我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)：我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境境B B：我們的情感不需要和任何人表達：我們的情感不需要和任何人表達C C：我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的：我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量正能量D D：我們可以在傳遞情感的過程中不斷獲得：我們可以在傳遞情感的過程中不斷獲得新的

15、感受。新的感受。牛刀牛刀小試小試下列的事物、景觀、人下列的事物、景觀、人能給我們帶來美好的情感體驗的是的是（能給我們帶來美好的情感體驗的是的是（ ）神周十二號飛天成功神周十二號飛天成功感動中國的張老師感動中國的張老師奧運會中奪冠的中國女排奧運會中奪冠的中國女排汶川地震中不顧學生而常逃跑的范老師汶川地震中不顧學生而常逃跑的范老師A A B B C C D D作業(yè)作業(yè)課后課后反思一下自己是否創(chuàng)造反思一下自己是否創(chuàng)造過美好情感，如果沒有過美好情感，如果沒有，趕緊實踐一下。，趕緊實踐一下。預習下一課預習下一課送給給大家大家我們周圍的高技術越多，就越需我們周圍的高技術越多，就越需要人的情感。要人的情感。

16、 奈斯比特奈斯比特NAHTK必備技能必備技能學會關心學會關心 沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察，試試運用可能被接納的方式表示關觀察，試試運用可能被接納的方式表示關心心 關注對方的態(tài)度和反應關注對方的態(tài)度和反應 確認對方是否接受自己的關心確認對方是否接受自己的關心 如果沒有被接受，則調整方式，如果沒有被接受，則調整方式， 以對方能接受的方式來表達。以對方能接受的方式來表達。分享分享探究探究當你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關系冷當你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關系冷漠的環(huán)境，更傾向于適應還是改變漠的環(huán)境，更傾向于適應還是改變？為什么？為什么？分享分享探究探究當你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關系冷當你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關系冷漠的環(huán)境，更傾向于適應還是改變漠的環(huán)境，更傾向于適應還是改變？為什么？為什么？如如何何傳遞情感正能量傳遞情感正能量首先：首先：學會表達、回應，需學會表達、回應，需要共鳴。要共鳴。這樣才能與人進行交這樣才能與人進行交流，在交流中傳遞情流，在交流中傳遞情感正能量。感正能量。本本課課小結小結1 1：如何獲得美好情感？：如何獲得美好情感？2 2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗？：如何創(chuàng)造正面的情感體