化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版課件

1、化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版C60分子分子的示意圖的示意圖一個C60分子由分子由60個碳原子構(gòu)成個碳原子構(gòu)成分子是由原子構(gòu)成的分子是由原子構(gòu)成的化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版硫硫在在氧氧氣氣中中燃燃燒燒分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分。在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版這是中國科學(xué)這是中國科學(xué)家用一個個鐵家用一個個鐵原子排列出的原子排列出的世界上最小的世界上最小的“原子原子”二字。二字?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人

2、教版1993年，中國科學(xué)院科學(xué)家通過移動單年，中國科學(xué)院科學(xué)家通過移動單個個硅原子所寫的世界上硅原子所寫的世界上最小的最小的“中國中國”二二字。字?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版掃掃描描隧隧道道顯顯微微鏡鏡下下的的金金原原子子原子的質(zhì)量和體積都很?。辉拥馁|(zhì)量和體積都很??；原子總是在不停的運(yùn)動；原子總是在不停的運(yùn)動；原子之間有間隔；原子之間有間隔；原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)。原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)。化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版1964年月年月10月月16日，我國成功爆炸第一顆原子彈，日，我國成功爆炸第一顆原子彈，為維護(hù)世界和平做出了重大的貢獻(xiàn)。為維護(hù)世界和平做出了重大的貢獻(xiàn)。有人說原子是一種凍結(jié)

3、的能源，你認(rèn)為對嗎？有人說原子是一種凍結(jié)的能源，你認(rèn)為對嗎？化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版為什么為什么“原子的爆炸原子的爆炸”會產(chǎn)生如此巨大的能量呢？會產(chǎn)生如此巨大的能量呢？原子可以再分嗎？原子可以再分嗎？原子的構(gòu)成原子的構(gòu)成化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版有關(guān)原子的假設(shè)之一有關(guān)原子的假設(shè)之一 公元前公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家德謨克世紀(jì)，希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為利特等人認(rèn)為 ： 萬物是由大量的萬物是由大量的不可分割的微粒不可分割的微粒構(gòu)構(gòu)成的，即成的，即原子原子?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版有關(guān)原子的假設(shè)之二有關(guān)原子的假設(shè)之二 19世紀(jì)初，英國科學(xué)家世紀(jì)初，英國科學(xué)家道爾頓道爾頓提提出

4、近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子是微小出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為原子是微小的的不可分割的實心球體不可分割的實心球體。化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。有關(guān)原子的假設(shè)之三：有關(guān)原子的假設(shè)之三：湯姆遜原子模型湯姆遜原子模型葡萄干葡萄干面包模型。他認(rèn)為原子是一個帶正電的球（面包），面包模型。他認(rèn)為原子是一個帶正電的球（面包），在這個球里面散布著很小的帶負(fù)電的電子（葡萄干），在這個球里面散布著很小的帶負(fù)電的電子（葡萄干），這些電子排成一層一層的環(huán)。這些電子排成一層一層的環(huán)?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版捕捉電子的人捕捉電子的人湯姆遜湯姆遜英國

5、科學(xué)巨匠、英國科學(xué)巨匠、劍橋大學(xué)卡文迪許實驗室主任劍橋大學(xué)卡文迪許實驗室主任JJ湯姆遜是英湯姆遜是英國的著名物理學(xué)家，電子的發(fā)現(xiàn)者。國的著名物理學(xué)家，電子的發(fā)現(xiàn)者。20多年多年來一直試圖揭開陰極射線的謎底，為此他進(jìn)來一直試圖揭開陰極射線的謎底，為此他進(jìn)行了一系列實驗。行了一系列實驗?？唆斂怂构芸唆斂怂构芑瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版 湯姆遜的五個著名實驗：湯姆遜的五個著名實驗： 實驗一：實驗一：湯姆遜在克魯克斯管內(nèi)的陽極上包了湯姆遜在克魯克斯管內(nèi)的陽極上包了一層化學(xué)制品，這種制品一旦受到陰極射線的撞擊一層化學(xué)制品，這種制品一旦受到陰極射線的撞擊就會發(fā)熒光。接著，他在陰極射線的路徑上放了一就會

6、發(fā)熒光。接著，他在陰極射線的路徑上放了一個金屬十字架。結(jié)果，他在陽極上看到了十字架的個金屬十字架。結(jié)果，他在陽極上看到了十字架的陰影。從這個實驗中，湯姆遜得出陰影。從這個實驗中，湯姆遜得出結(jié)論：陰極射線結(jié)論：陰極射線是直線傳播的。是直線傳播的。實驗二：實驗二：湯姆遜在克魯克斯管周圍加上一個磁湯姆遜在克魯克斯管周圍加上一個磁場，把磁鐵的北極和南極放在管子的兩邊。他觀察場，把磁鐵的北極和南極放在管子的兩邊。他觀察到磁場使陰極射線或在陰極作用了下運(yùn)動粒子的軌到磁場使陰極射線或在陰極作用了下運(yùn)動粒子的軌道彎曲了。道彎曲了。這表明，粒子是帶負(fù)電荷的這表明，粒子是帶負(fù)電荷的。 化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人

7、教版實驗三：實驗三：湯姆遜在陰極射線的路徑上放了一個湯姆遜在陰極射線的路徑上放了一個精巧而又能轉(zhuǎn)動的小精巧而又能轉(zhuǎn)動的小“風(fēng)車風(fēng)車”（一種像排氣扇（一種像排氣扇的東西），發(fā)現(xiàn)陰極射線能夠使的東西），發(fā)現(xiàn)陰極射線能夠使“風(fēng)車風(fēng)車”轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)動。通過這一實驗，湯姆遜了解到通過這一實驗，湯姆遜了解到陰極射線是由物陰極射線是由物質(zhì)的粒子構(gòu)成的質(zhì)的粒子構(gòu)成的，而不僅僅是一束光線。，而不僅僅是一束光線。實驗四：實驗四：湯姆遜把荷電板放在陰極射線的兩邊，湯姆遜把荷電板放在陰極射線的兩邊，測定使之彎曲所需的荷電量，由此他可以算出測定使之彎曲所需的荷電量，由此他可以算出粒子的重量。湯姆遜發(fā)現(xiàn)，粒子的重量。湯姆遜發(fā)

8、現(xiàn)，陰極粒子的重量約陰極粒子的重量約為已知量輕的元素氫原子的兩千分之一為已知量輕的元素氫原子的兩千分之一。實驗五：實驗五：湯姆遜用不同的陰極把微量的不同氣湯姆遜用不同的陰極把微量的不同氣體放在各個管子內(nèi)。他發(fā)現(xiàn)在每一種情況下，體放在各個管子內(nèi)。他發(fā)現(xiàn)在每一種情況下，粒子所發(fā)生的變化都是一樣的。因此他猜想，粒子所發(fā)生的變化都是一樣的。因此他猜想，這些粒子是一切物質(zhì)所共有的，而且始終是一這些粒子是一切物質(zhì)所共有的，而且始終是一樣的樣的?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版 原子不是不可分割的，帶負(fù)電的粒子能原子不是不可分割的，帶負(fù)電的粒子能夠在電力作用下從原子里分裂出來。這些粒夠在電力作用下從原子里分

9、裂出來。這些粒子不管是從哪種原子里分裂出來的，質(zhì)量全子不管是從哪種原子里分裂出來的，質(zhì)量全都相同，而且?guī)瑯拥呢?fù)電荷，它們是一切都相同，而且?guī)瑯拥呢?fù)電荷，它們是一切原子的構(gòu)成部分。原子的構(gòu)成部分。 1906年，湯姆遜因測出電子的電荷與質(zhì)年，湯姆遜因測出電子的電荷與質(zhì)量而獲諾貝物理獎。每一個電子所帶的電量量而獲諾貝物理獎。每一個電子所帶的電量稱為一個單位的負(fù)電荷。電子很輕，湯姆遜稱為一個單位的負(fù)電荷。電子很輕，湯姆遜后來測出電子僅占原子總重量的后來測出電子僅占原子總重量的1/1400左右左右 。化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版有關(guān)原子的假設(shè)之四：有關(guān)原子的假設(shè)之四：盧瑟福提出了一個更完整的盧瑟

10、福提出了一個更完整的原子模型：原子模型：1、原子的中央是由很重的帶正電的質(zhì)子構(gòu)成的核。、原子的中央是由很重的帶正電的質(zhì)子構(gòu)成的核。2、遠(yuǎn)離這個核的是很輕的帶負(fù)電的電子。、遠(yuǎn)離這個核的是很輕的帶負(fù)電的電子。3、電子繞著核轉(zhuǎn)，像行星繞著太陽轉(zhuǎn)一樣。、電子繞著核轉(zhuǎn)，像行星繞著太陽轉(zhuǎn)一樣。化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版1906年，盧瑟福開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。盧瑟福年，盧瑟福開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。盧瑟福認(rèn)為，要了解原子內(nèi)部的情形，最好的辦法是把認(rèn)為，要了解原子內(nèi)部的情形，最好的辦法是把它砸開。他們選擇阿爾法粒子的核作為砸開原子它砸開。他們選擇阿爾法粒子的核作為砸開原子的子彈。的子彈。在一個小鉛盒里放有

11、少量的放射性元素釙，它發(fā)在一個小鉛盒里放有少量的放射性元素釙，它發(fā)出的出的粒子從鉛盒的小孔射出，形成很細(xì)的一束粒子從鉛盒的小孔射出，形成很細(xì)的一束射線射到金箔上。射線射到金箔上。粒子穿過金箔后，打到熒光粒子穿過金箔后，打到熒光屏上產(chǎn)生一個個的閃光，這些閃光可以用顯微鏡屏上產(chǎn)生一個個的閃光，這些閃光可以用顯微鏡觀察到。觀察到?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版 根據(jù)湯姆遜的原子模型，將阿爾法粒子打根據(jù)湯姆遜的原子模型，將阿爾法粒子打向金原子表面，就象你想要用一顆小石彈（阿向金原子表面，就象你想要用一顆小石彈（阿爾法粒子）擊向一張巨大的彈子臺上緊緊地堆爾法粒子）擊向一張巨大的彈子臺上緊緊地堆在一起的

12、彈子（金原子），你想會怎么樣？你在一起的彈子（金原子），你想會怎么樣？你也許會認(rèn)為石彈一定會穿不過，這原本是盧瑟也許會認(rèn)為石彈一定會穿不過，這原本是盧瑟福他們所預(yù)計的實驗結(jié)果。福他們所預(yù)計的實驗結(jié)果。 可是，這卻不是盧瑟福和蓋革在這個試驗可是，這卻不是盧瑟福和蓋革在這個試驗里所得到的答案。他們照樣看到了熒光屏上的里所得到的答案。他們照樣看到了熒光屏上的閃光，阿爾法粒子能夠穿過去！其中絕大部分閃光，阿爾法粒子能夠穿過去！其中絕大部分是筆直穿過去的。但是，有極少數(shù)的粒子偏移是筆直穿過去的。但是，有極少數(shù)的粒子偏移過大。過大?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版 原來原子的大部分是一個空殼，這就說明原來

13、原子的大部分是一個空殼，這就說明了阿爾法粒子為什么能夠穿透金箔。了阿爾法粒子為什么能夠穿透金箔?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版 1911年，英國盧瑟福采用年，英國盧瑟福采用a粒子散射實驗證明粒子散射實驗證明了原子的大部分質(zhì)量集中在原子中心，并且這個了原子的大部分質(zhì)量集中在原子中心，并且這個原子中心帶有正電荷之后，一個不爭事實就確立原子中心帶有正電荷之后，一個不爭事實就確立了。原子是由原子核構(gòu)成，并且?guī)в姓姾桑恕Ｔ邮怯稍雍藰?gòu)成，并且?guī)в姓姾桑雍送獯嬖趲ж?fù)電的電子。子核外存在帶負(fù)電的電子。 在這個基礎(chǔ)上，盧瑟福提出原子的有核結(jié)構(gòu)。在這個基礎(chǔ)上，盧瑟福提出原子的有核結(jié)構(gòu)。1919年

14、，盧瑟福在用年，盧瑟福在用a粒子轟擊氮原子核的試驗的粒子轟擊氮原子核的試驗的時候，確定了質(zhì)子的存在。時候，確定了質(zhì)子的存在。1932年，英國物理學(xué)年，英國物理學(xué)家查德維克在研究博特和貝克爾發(fā)現(xiàn)的穿透力很家查德維克在研究博特和貝克爾發(fā)現(xiàn)的穿透力很強(qiáng)的射線中確定了中子的存在。強(qiáng)的射線中確定了中子的存在。這樣原子核是由這樣原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成則被人們所公認(rèn)，并且不同類的質(zhì)子和中子構(gòu)成則被人們所公認(rèn)，并且不同類的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是不同的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是不同的;每一個質(zhì)子帶一個電位每一個質(zhì)子帶一個電位的正電荷，中子不帶電。的正電荷，中子不帶電。從此拉開了揭示原子核從此拉開了揭示原子核結(jié)構(gòu)的序幕。結(jié)構(gòu)的

15、序幕。化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版閱讀課文，回答下列問題：閱讀課文，回答下列問題：用其他方法能否將原子繼續(xù)分下去？用其他方法能否將原子繼續(xù)分下去？ 若能，它可以分為哪幾部分？若能，它可以分為哪幾部分？原子是一個實心球體嗎？原子是一個實心球體嗎？ 相對于原子來說，原子核所占空間有多大？相對于原子來說，原子核所占空間有多大？原子核帶電嗎？電子帶電嗎？原子核帶電嗎？電子帶電嗎？ 整個原子顯電性嗎？為什么？整個原子顯電性嗎？為什么？原子核還能再分嗎？原子核還能再分嗎？ 如果能再分，它又是由什么粒子構(gòu)成的呢？如果能再分，它又是由什么粒子構(gòu)成的呢？ 這些粒子有區(qū)別嗎？這些粒子有區(qū)別嗎？不同類的原子內(nèi)部

16、在組成上有什么不同？不同類的原子內(nèi)部在組成上有什么不同？ 從表從表2-1中的數(shù)據(jù)，能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？中的數(shù)據(jù)，能發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？ 化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版結(jié)論：原子的構(gòu)成、原子核的構(gòu)成是怎樣的結(jié)論：原子的構(gòu)成、原子核的構(gòu)成是怎樣的?原子原子核核外電子 質(zhì)子 中子原子原子是化學(xué)變化中的最小粒子是化學(xué)變化中的最小粒子,但不是一個簡單不可分但不是一個簡單不可分割的實心球體，而是由居于原子中心的帶正電的原子核割的實心球體，而是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成。和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成。原子核原子核也不是簡單不可分割的，也不是簡單不可分割的，它由質(zhì)子和中子兩種粒子構(gòu)成。它由質(zhì)子

17、和中子兩種粒子構(gòu)成?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版質(zhì)子、中子、電子的電性和電量怎樣？質(zhì)子、中子、電子的電性和電量怎樣？粒子粒子種類種類電性電性質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)子質(zhì)子1個單位個單位正電荷正電荷1.672610-27 kg中子中子不帶電不帶電1.674910-27 kg電子電子1個單位個單位負(fù)電荷負(fù)電荷質(zhì)子質(zhì)量的質(zhì)子質(zhì)量的1/1836化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版1、由于核內(nèi)的、由于核內(nèi)的 數(shù)與核外的數(shù)與核外的 數(shù)相等，數(shù)相等， 所以原子不顯電性。所以原子不顯電性。2、不同種類的原子，核內(nèi)、不同種類的原子，核內(nèi) 數(shù)不同，數(shù)不同， 核外的核外的 數(shù)也不同。數(shù)也不同。核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不一定核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不一定

18、等于核內(nèi)的中子數(shù)等于核內(nèi)的中子數(shù)質(zhì)子質(zhì)子電子電子質(zhì)子質(zhì)子電子電子核電荷數(shù)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)核外電子數(shù)化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版有關(guān)原子的假設(shè)之五有關(guān)原子的假設(shè)之五：波爾的原子結(jié)構(gòu)模型：波爾的原子結(jié)構(gòu)模型化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版有關(guān)原子的假設(shè)之六有關(guān)原子的假設(shè)之六：薛定諤的電子云模型：薛定諤的電子云模型 電子云并不表示電子的實際運(yùn)動軌跡，小黑電子云并不表示電子的實際運(yùn)動軌跡，小黑點(diǎn)的疏密表示電子在核外空間單位體積內(nèi)出現(xiàn)的點(diǎn)的疏密表示電子在核外空間單位體積內(nèi)出現(xiàn)的機(jī)會的多少。機(jī)會的多少?；瘜W(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版 電子的質(zhì)量很小，只有電子的質(zhì)量很小，只有

19、9.1110-31千克；其質(zhì)千克；其質(zhì)量通常忽略不計；量通常忽略不計； 電子在原子里有很大的運(yùn)動空間，在這個空間電子在原子里有很大的運(yùn)動空間，在這個空間里作高速運(yùn)動；（里作高速運(yùn)動；（P69） 核外電子的運(yùn)動范圍很小（相對于宏觀物體而核外電子的運(yùn)動范圍很?。ㄏ鄬τ诤暧^物體而言）；言）；電子的微觀特征：電子的微觀特征：化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版科學(xué)家是怎樣移動單獨(dú)的一個一個的原子科學(xué)家是怎樣移動單獨(dú)的一個一個的原子從而使之規(guī)則的排列的呢？從而使之規(guī)則的排列的呢？化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版20世紀(jì)世紀(jì)80年代初期，年代初期，IBM公司蘇黎世實驗室的兩位科學(xué)公司蘇黎世實驗室的兩位科學(xué)家家GBinnig和和HRoher發(fā)明了掃描隧道顯微鏡。發(fā)明了掃描隧道顯微鏡。STM針尖針尖 納米算盤納米算盤 硅原子硅原子化學(xué)原子的構(gòu)成課件三新課標(biāo)人教版不同的原子所含的質(zhì)子、中子、電子數(shù)目不同，所以不同的原子所含的質(zhì)子、中子、電子數(shù)目不同，所以它們的質(zhì)量不同，它們的質(zhì)