杜甫詩(shī)三首八年級(jí)上冊(cè)語文課件

1、“草堂傳后世，詩(shī)圣著千秋?！?-（朱德）“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲； 民間疾苦，筆底波瀾?！?（郭沫若） 杜甫，字子美，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)杜甫，字子美，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他懷抱人。他懷抱“致君堯舜上，在使風(fēng)俗淳致君堯舜上，在使風(fēng)俗淳”的理想，但仕的理想，但仕途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會(huì)由盛而衰的轉(zhuǎn)折，就途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會(huì)由盛而衰的轉(zhuǎn)折，就用詩(shī)歌抒寫情懷，反映時(shí)事，其作品思想深刻，境界廣用詩(shī)歌抒寫情懷，反映時(shí)事，其作品思想深刻，境界廣闊，有強(qiáng)烈正義感和鮮明傾向性，風(fēng)格沉郁頓挫，形式闊，有強(qiáng)烈正義感和鮮明傾向性，風(fēng)格沉郁頓挫，形式多樣。多樣。由于他的詩(shī)真實(shí)的反映了所處的

2、時(shí)代由于他的詩(shī)真實(shí)的反映了所處的時(shí)代，后世稱為，后世稱為“詩(shī)史詩(shī)史”；又；又由于他能憂國(guó)憂民由于他能憂國(guó)憂民，被譽(yù)為，被譽(yù)為“詩(shī)圣詩(shī)圣”。代。代表作品：表作品：前出塞前出塞 詠懷五百字詠懷五百字北征北征兵車兵車行行“三吏三吏”“”“三別三別”茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌春望春望聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北登高登高。“三吏三吏”：新安吏新安吏潼關(guān)吏潼關(guān)吏石壕吏石壕吏“三別三別”：新婚別新婚別垂老別垂老別無家別無家別杜甫的生活和創(chuàng)作大致可以分為四個(gè)時(shí)期：杜甫的生活和創(chuàng)作大致可以分為四個(gè)時(shí)期：1、讀書壯游時(shí)期（、讀書壯游時(shí)期（712-745）：）： 望岳2、困守長(zhǎng)安時(shí)期、困守長(zhǎng)安時(shí)期(746

3、-755):奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻麗人行麗人行、兵車行兵車行、出塞出塞（憂國(guó)憂民）（涉世不深）3、陷賊與為官時(shí)期、陷賊與為官時(shí)期（756-759）：）：組詩(shī)組詩(shī)“三吏三吏”、“三別三別”（現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰）4、漂泊西南時(shí)期（、漂泊西南時(shí)期（759-770）：）：聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北、蜀相蜀相、登高登高、茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌、江村江村、登岳陽(yáng)樓登岳陽(yáng)樓（思想更深邃、詩(shī)風(fēng)更沉郁）鑒賞要點(diǎn)鑒賞要點(diǎn) 認(rèn)識(shí)杜甫認(rèn)識(shí)杜甫這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作，表現(xiàn)了他青年時(shí)期的氣概和抱負(fù)。我國(guó)古代詩(shī)歌我國(guó)古代詩(shī)歌 古體詩(shī)古體詩(shī) 近體近體詩(shī)詩(shī) 律詩(shī)律詩(shī) 絕句絕句律詩(shī) 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián)

4、尾聯(lián)要求工對(duì)岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。檢查預(yù)習(xí)：句中句中語氣詞語氣詞返回上頁(yè) 下頁(yè) 望 岳 岱宗夫如何？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。整體把握：這首詩(shī)是杜甫的早期作品。唐玄宗開元二十四年（736），年輕的詩(shī)人離開了長(zhǎng)安，到袞州（今屬山東?。┤ナ∮H其父杜閑當(dāng)時(shí)任袞州司馬。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友。這首詩(shī)就是這期間寫的。詩(shī)中熱情地贊美了泰山高大雄

5、偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。“岱宗夫如何？齊魯青未了?！笔裁匆馑迹磕阆胫捞┥绞鞘裁礃幼拥膯?？從齊到魯都望不盡它青青的山色。寫泰山橫亙齊魯大地之間，地域廣大，山勢(shì)連綿，山色青翠。（首聯(lián)：著力寫泰山的（首聯(lián)：著力寫泰山的整體整體形象。這是形象。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望望所見所見, ,突出突出泰山拔地而起、參天聳立泰山拔地而起、參天聳立的形的形象。）象。）造化鐘神秀造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”什么意思？大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。 泰山泰山神奇秀麗神奇秀麗和和巍峨高大巍峨高大。蕩胸生曾云蕩胸生曾云決眥

6、入歸鳥決眥入歸鳥“湯胸生層云，決眥入歸鳥”是什么意思？ “決眥”怎樣理解？頸聯(lián)：見山中云氣層出不窮，故心胸亦為頸聯(lián)：見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感之蕩漾；因長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂。寫到眼眶有似決裂。寫細(xì)望細(xì)望所見所感。所見所感。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間地、目不轉(zhuǎn)睛地看，所以有“決眥”的感覺。并非真的“決眥”。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)作者怎樣的人生哲理？終要登山泰山頂峰，一眼望去，四周重重山巒都顯得渺小了。尾聯(lián)：尾聯(lián)：寫詩(shī)人心底的愿望 ,寫由寫由望岳望岳而產(chǎn)而產(chǎn)生的生的登岳登岳的愿望（的愿望（展望展望）：它

7、不只是詩(shī)人）：它不只是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃?shī)人要攀登要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要攀登人生頂峰的誓言。人生頂峰的誓言。從中可以看到杜甫不怕從中可以看到杜甫不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。這兩句詩(shī)也高訴我們，一個(gè)人要有不怕困這兩句詩(shī)也高訴我們，一個(gè)人要有不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。整體把握這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？ 詩(shī)人從不同角度描繪了泰山的崇高雄奇，以泰山和詩(shī)人的志向作對(duì)比，以山之雄偉反襯詩(shī)人志向之遠(yuǎn)大，表達(dá)一種高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄，體現(xiàn)了詩(shī)人青年時(shí)代昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的遠(yuǎn)大抱負(fù)。望岳中每

8、一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對(duì)此做具體解釋。 首聯(lián)遠(yuǎn)望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細(xì)望，尾聯(lián)極望。首聯(lián)遠(yuǎn)望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細(xì)望，尾聯(lián)極望。1、這首詩(shī)以哪個(gè)字為線索?2、本詩(shī)寫出了泰山的哪些特征?3、從哪些角度寫山的？4、從泰山的形象中你體會(huì)到詩(shī)人的什么形象?5、找出名句并賞析?！巴睘榫€索遠(yuǎn)望、近望、遠(yuǎn)望、近望、細(xì)望、展望細(xì)望、展望朝氣蓬勃， 抱負(fù)遠(yuǎn)大高大秀麗尾聯(lián)寫作者由仰望泰山而產(chǎn)生登臨絕頂?shù)脑竿?。蘊(yùn)含哲理，洋溢著詩(shī)人蓬勃的朝氣，可以看出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視萬物的雄心壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)。春 望國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。感時(shí)花濺淚，恨別

9、鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪白頭搔更短，渾欲不勝簪。天寶十四載（755）十一月，詩(shī)人赴奉先（今陜西蒲城）探親，未幾，安祿山發(fā)動(dòng)叛亂。次年五月，賊破潼關(guān)，詩(shī)人被迫北上避難。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏），詩(shī)人聞?dòng)嵑笄巴侗?，不料中途為賊兵所俘，被押至長(zhǎng)安；因他官卑職小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃離長(zhǎng)安，歷盡千心萬苦，終于到達(dá)了當(dāng)時(shí)朝廷的所在地鳳翔縣。整體感知整體感知 速讀這首詩(shī)，找一找作者在這里寫了哪幾個(gè)形象？首聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：“國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)破山河在，城春草木深。” 什么意思？什么意思？國(guó)都破碎不堪，只有山河依舊存在；春

10、天又來到長(zhǎng)安城，只有荒草長(zhǎng)得特別茂盛?！皣?guó)破國(guó)破”的斷垣殘壁與的斷垣殘壁與“城春城春”的生機(jī)蓬的生機(jī)蓬勃構(gòu)成鮮明的對(duì)比。這一對(duì)比，突出勾畫勃構(gòu)成鮮明的對(duì)比。這一對(duì)比，突出勾畫了長(zhǎng)安城淪陷后的破敗景象，寄寓了詩(shī)人了長(zhǎng)安城淪陷后的破敗景象，寄寓了詩(shī)人感時(shí)憂國(guó)的深沉感慨。感時(shí)憂國(guó)的深沉感慨。 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！痹趺蠢斫?？怎么理解？ 此聯(lián)歷來有兩種解釋:(1).詩(shī)人因感時(shí)恨別,見花而流淚,聞鳥兒驚心;(2).以花鳥擬人,花感時(shí)而落淚,鳥恨別而驚心.你贊成哪種解釋,為什么? 在太平盛世在太平盛世, 賞花玩鳥是件賞心悅目的事賞花玩鳥是件賞心悅目的事, 但是在但是在戰(zhàn)亂時(shí)戰(zhàn)

11、亂時(shí), 花鳥反而令人觸景傷情。花鳥反而令人觸景傷情。另一種解釋則另一種解釋則認(rèn)為句中的主語是認(rèn)為句中的主語是“花花”，是，是“鳥鳥”?；ㄒ??；ㄒ颉案懈袝r(shí)時(shí)”在濺淚，鳥為在濺淚，鳥為“恨別恨別”而驚心。這看似不合而驚心。這看似不合理，其實(shí)是用了移情法。理，其實(shí)是用了移情法。花朵含露，是感傷時(shí)局在落淚，鳥兒跳躍，是因花朵含露，是感傷時(shí)局在落淚，鳥兒跳躍，是因?yàn)樯绖e離而心緒不寧。這樣寫，比直抒自己內(nèi)為生死別離而心緒不寧。這樣寫，比直抒自己內(nèi)心如何如何，意味更濃郁，效果更強(qiáng)烈。心如何如何，意味更濃郁，效果更強(qiáng)烈。 感時(shí)花濺淚，感時(shí)花濺淚， 恨別鳥驚心。恨別鳥驚心。 第一種理解是以詩(shī)人為第一種理解是以

12、詩(shī)人為“感感”“”“恨恨”的主體的主體觸景生情觸景生情 第二種理解是以花、鳥為第二種理解是以花、鳥為“感感”“”“恨恨”的主體的主體移情于物移情于物 頸聯(lián)：頸聯(lián)： “烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金?！睉?zhàn)亂持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間了，家里已久無音訊，家信可以抵得上萬兩黃金那么寶貴。表達(dá)了他對(duì)家人的強(qiáng)烈思念。表達(dá)了他對(duì)家人的強(qiáng)烈思念。尾聯(lián)：“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越短，簡(jiǎn)直連簪子也插不上了。為什么詩(shī)人會(huì)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”？由于憂國(guó)，思家，由于憂國(guó)，思家，詩(shī)人這年45歲，“白發(fā)” 為愁所致，是寫實(shí)?！吧Α睘橄胍獬畹膭?dòng)作，“更短”可見愁的程度。其蒼老之態(tài)

13、，完全是憂國(guó)、傷時(shí)、思家所致。整體把握詩(shī)歌描寫了怎樣的社會(huì)狀況？戰(zhàn)火不斷，國(guó)破家亡，妻離子散，民不聊生戰(zhàn)火不斷，國(guó)破家亡，妻離子散，民不聊生本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己的思想感情。念家悲己的思想感情。春望春望主題：主題： 本詩(shī)形象地描述了詩(shī)人困局長(zhǎng)安時(shí)的所見、所感，抒發(fā)了作者憂國(guó)思家的情感，反映了詩(shī)人熱愛國(guó)家、眷念親人的美好情操。逾：越過。逾：越過。y幽咽：低微、斷續(xù)的哭聲。幽咽：低微、斷續(xù)的哭聲。y戍：防守。戍：防守。sh老嫗：老婦人老嫗：老婦人y投：投宿。投：投宿。猶得：還能夠。猶得：還能夠。偷生：茍且的活著。偷生：茍且的活著。一何：多么。一何

14、：多么。 喊，叫嚷喊，叫嚷 多么多么哭哭悲苦，凄苦悲苦，凄苦越過越過跑，逃跑跑，逃跑傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壯丁。老翁嚇的翻墻逃跑了，老婦趕忙出門察看。老翁嚇的翻墻逃跑了，老婦趕忙出門察看。差役的叫嚷的多么暴怒！老婦哭的又是多么悲苦！差役的叫嚷的多么暴怒！老婦哭的又是多么悲苦！上前上前兒子兒子防守防守捎信回來捎信回來新近，剛剛新近，剛剛幸存的，幸存的，活著的活著的茍且的活著茍且的活著永遠(yuǎn)的完結(jié)永遠(yuǎn)的完結(jié)只聽見老婦上前對(duì)差役說話：只聽見老婦上前對(duì)差役說話：“我三個(gè)兒子都我三個(gè)兒子都到鄴城防守了，一個(gè)兒子托人捎信回來到鄴城防守了，一個(gè)兒

15、子托人捎信回來,兩個(gè)兒兩個(gè)兒子最近戰(zhàn)死了。幸存的暫且茍且的活著，死去子最近戰(zhàn)死了。幸存的暫且茍且的活著，死去的人就永遠(yuǎn)的完結(jié)了。的人就永遠(yuǎn)的完結(jié)了。指男人指男人沒有完整的衣服。裙，這里泛指衣服。沒有完整的衣服。裙，這里泛指衣服。老婦老婦跟從跟從應(yīng)征應(yīng)征兵役兵役還能夠還能夠因?yàn)橐驗(yàn)椤坝袑O有孫”，所以，所以“母母未去未去”家里實(shí)在沒有能打仗的男人了，只有一個(gè)吃奶的孫子。家里實(shí)在沒有能打仗的男人了，只有一個(gè)吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子，所以他的母親還沒有離去，（可憐）她因?yàn)橛袑O子，所以他的母親還沒有離去，（可憐）她進(jìn)進(jìn)出出連件完整的衣服都沒有。我雖然年老力衰，進(jìn)進(jìn)出出連件完整的衣服都沒有。我雖然年老力衰，

16、但請(qǐng)您讓我跟您連夜歸營(yíng)，趕快去應(yīng)征河陽(yáng)的兵役，但請(qǐng)您讓我跟您連夜歸營(yíng)，趕快去應(yīng)征河陽(yáng)的兵役，還能來得及給軍營(yíng)準(zhǔn)備早飯呢。還能來得及給軍營(yíng)準(zhǔn)備早飯呢。指夜深指夜深好像好像低聲的哭泣低聲的哭泣指向前趕路指向前趕路到了深夜，說話的聲音沒有了，我好像聽到到了深夜，說話的聲音沒有了，我好像聽到有人低聲的哭泣。天亮登程趕路的時(shí)候，只有人低聲的哭泣。天亮登程趕路的時(shí)候，只同那個(gè)老頭兒告別。（老婦已被差役抓去服同那個(gè)老頭兒告別。（老婦已被差役抓去服役了。）役了。）作者介紹字詞提示主題思想相關(guān)圖片課文分析課文分析請(qǐng)思考并回答1、從內(nèi)容看這是一篇敘事詩(shī)，記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、事件分別是什么？、從內(nèi)容看這是一篇敘事詩(shī)，

17、記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、事件分別是什么？ 2、文中主要人物是誰？、文中主要人物是誰？ 3、為什么是、為什么是“捉人捉人”還是還是“夜晚夜晚”？ 4、最終抓到人沒有？、最終抓到人沒有？、這兩個(gè)人物出場(chǎng)各自態(tài)度反應(yīng)如何？、這兩個(gè)人物出場(chǎng)各自態(tài)度反應(yīng)如何？ 時(shí)間：晚上 地點(diǎn)：老婦人家里（百姓） 事件：官吏抓壯丁。老婦人和官吏。夜晚老百姓都在家里，白天躲避戰(zhàn)亂和抓丁。抓走了老婦人，到河陽(yáng)軍中做飯。吏呼一何怒，婦啼一何苦。作者介紹字詞提示主題思想相關(guān)圖片課文分析課文分析請(qǐng)思考并回答6、思考婦人交代的幾層意思？、思考婦人交代的幾層意思？7、自請(qǐng)服役時(shí)老婦人心理真實(shí)想法是什么？、自請(qǐng)服役時(shí)老婦人心理真實(shí)想法是什么

18、？ 8、有人讀完文章說顯然老婦人致辭的三層意思是、有人讀完文章說顯然老婦人致辭的三層意思是一口氣表達(dá)出來的，你怎么認(rèn)為？一口氣表達(dá)出來的，你怎么認(rèn)為？ 9、如果用文中一句話概括全文，應(yīng)該是哪句？、如果用文中一句話概括全文，應(yīng)該是哪句？ 三層：戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈；家境困難；自請(qǐng)服役。 自請(qǐng)服役也暗示掩護(hù)老翁和兒媳的心理。 不是，是官吏再三逼迫的 有吏夜捉人 石壕史石壕史第一部分（前四句）：寫第一部分（前四句）：寫“致詞致詞”的由來，也交代了故事發(fā)的由來，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。生的時(shí)間和地點(diǎn)。第二部分（五、六句）：寫差使的兇橫殘暴和老嫗的痛苦情第二部分（五、六句）：寫差使的兇橫殘暴和老嫗的痛苦情狀。狀。第三部分（第三段）：寫老嫗致詞。第三部分（第三段）：寫老嫗致詞。第四部分（后四句）：尾聲，暗示老嫗已被差使抓走。第四部分（后四句）：尾聲，暗示老嫗已被差使抓走。主主 題題 這首詩(shī)是書寫民間疾苦的敘事詩(shī)。全詩(shī)通過詩(shī)人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災(zāi)難，揭露了官吏的橫暴，表露了作者對(duì)時(shí)