中小學(xué)美術(shù)教師考試試題

1、 中小學(xué)美術(shù)教師考試試題 一、填空題（每格0.5分，共30分） 1.美術(shù)課程評(píng)價(jià)是 _ ,改進(jìn)教師教學(xué),促進(jìn) _ 不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是 _ 。2.”綜合,搜索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜索,研究,創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個(gè)層次：_。清明上河圖是北宋畫家_的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為_，第二段為 _ ,第三段為 _.其中_為整幅作品的中心和高潮。作品采用的是_透視。元代最有代表性的四個(gè)山水畫家分別是 _ 、_ 、 _ 、 _ 。5我國的四大石窟是指 _ 、_、 _ 、 _ 。6中國畫在表現(xiàn)形式上有 _ 、_ 、_ 冊(cè)頁扇面等多

2、種，中國畫中的墨分五色分別指_ 、 _ 、 _、 _ 、 _ 。7歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最具代表性的三位畫家是 _ 、 _ 、 _ ，他們的代表性分別是 _ 、 _、 _ 。8中國的古典園林的蘇州四大園林是指 _ 、 _ 、獅子林、網(wǎng)師網(wǎng)。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如 _、_、_、 _ 、軒、舫、橋等。9加菜義民是 _國雕塑家_ 的作品，他另外的代表作有 _ 。 10色彩的三大要素 _ 、 _、 _ 。在色相環(huán)中成150度-180度的色彩為_ 對(duì)比，位于60度以內(nèi)的為_對(duì)比。11新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視 _ ，也重視 _ 。要確立 _，倡導(dǎo)師生間的

3、 _ 。12巴黎圣母院位于_國，是典型的_ 建筑。悉尼歌劇院則是 _ 國家的建筑，它的造型如_ 。13雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為_ 雕與_ 雕。_ 的作品大衛(wèi)是一件 雕作品。 二、連線題（每題1分，總計(jì)10分） 西斯廷圣母 盧梭 伏爾加河上的纖夫 拉斐爾 冬獵 東山魁夷 熱帶颶風(fēng)與虎 勃魯蓋爾 旱春之路 列賓 簪花仕女圖 韓干 照夜日?qǐng)D 周昉 芙蓉錦雞圖 趙佶 黃河逆流 李可染 淺塘渡牛圖 馬遠(yuǎn) 三、簡(jiǎn)答題（每題分，共計(jì)分。） 談?wù)剬?duì)“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”的認(rèn)識(shí) 分析東漢擊鼓說唱俑的藝術(shù)特色。 以故宮為代表說說中國古代建筑的特點(diǎn)。 說說中國龍的造型各個(gè)部分具有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)，并說說

4、龍?jiān)跉v史演變中具有哪些象征意義。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)（每題分。共計(jì)分） 請(qǐng)你寫出人美版七冊(cè)多姿多彩的靠墊一課的教學(xué)重、難點(diǎn)及解決重、難點(diǎn)的教學(xué)策略。 說說在浙美版七冊(cè)想象中的機(jī)器人一課中你打算如何啟發(fā)學(xué)生的想象力。 五、技能題（每題分。共計(jì)分） 題目：畫一幢校園或街頭的建筑： 要求：結(jié)構(gòu)合理、透視準(zhǔn)確。 題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套桌子、椅子 要求：美觀、實(shí)用、富有創(chuàng)意。答案1.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，美術(shù)課程，美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 2.融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域("造型 表現(xiàn)""設(shè)計(jì) 應(yīng)用"和"欣賞 評(píng)述")為一體；美術(shù)與其他學(xué)科相綜合;美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系.三個(gè)層次之間

5、又有著不同程度的交叉或重疊. 3.張擇端，汴京郊外的景物；上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象；汴京市區(qū)的街景 4.黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn). 5.敦煌莫高窟、大同云岡石窟、洛陽龍門石窟、天水麥積山石窟 6.中堂，條幅，小品，卷軸. 7.達(dá)芬奇，米開朗基羅，拉斐爾：最后的晚餐，西斯廷教堂天頂壁畫，西斯廷圣母像 8.拙政園，留園；亭、臺(tái)、樓、閣、廊、榭 9.法，羅丹，吻 11.教師的教，學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的主體地位，情感交流和平等關(guān)系 12.法，哥特式：澳大利亞，貝殼 13.圓雕，浮雕：米開朗基羅，圓雕 西斯廷圣母為拉斐爾“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情風(fēng)格而聞名遐邇。這幅畫是教皇朱理亞二世送給皮

6、亞琴察西斯廷教堂黑衣修士的禮品，拉斐爾受托而為這一教堂的祭壇作畫，故有西斯廷圣母之名。 畫面表現(xiàn)圣母抱著圣子從云端降下，兩邊帷幕旁畫有一男一女，身穿金色錦袍的男性長者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出歡迎的姿態(tài)。而稍作跪狀的年輕女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，側(cè)臉低頭，微露羞怯，表示了對(duì)圣母圣子的崇敬和恭順。位于中心的圣母體態(tài)豐滿優(yōu)美，面部表情端莊安詳，秀麗文靜，扒在下方的兩個(gè)小天使睜著大眼仰望圣母的降臨，稚氣童心躍然畫上。 拉斐爾的這幅名畫對(duì)美麗與神圣、愛慕與敬仰的把握都恰到好處，顯示出高雅、柔媚、和諧、明快的格調(diào)，因而使人獲得一種清新、純潔、高尚、升華的精神享受。 伏爾加河上的纖夫 18

7、70-1873年 I.E.列賓 俄國 131cm×281cm 布 油彩 圣彼得堡 俄羅斯博物館藏 這是畫家親眼目睹的情景，成為揮之不去的記憶，列賓決定把這一苦役般的勞動(dòng)景象畫出來，狹長的畫幅展現(xiàn)了這群纖夫的隊(duì)伍，陽光酷烈，沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫的纖夫拉著貨船，步履沉重地向前行進(jìn)。纖夫共11人，分為三組，每個(gè)形象都來自于寫生，他們的年齡、性格、經(jīng)歷、體力、精神氣質(zhì)各不相同，畫家對(duì)此都予以充分體現(xiàn)，統(tǒng)一在主題之中。全畫以淡綠、淡紫、暗棕色描繪頭上的天空，使氣氛顯得慘淡，加強(qiáng)了全畫的悲劇性。 冬獵勃魯蓋爾 西斯廷圣母 盧梭 伏爾加河上的纖夫 拉斐爾 冬獵 東山魁夷 熱帶颶風(fēng)與虎 勃魯蓋爾

8、旱春之路 列賓 簪花仕女圖 韓干 照夜日?qǐng)D 周昉 芙蓉錦雞圖 趙佶 黃河逆流 葉淺予 淺塘渡牛圖 馬遠(yuǎn)三、簡(jiǎn)答題 談?wù)剬?duì)“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”的認(rèn)識(shí) 第一，從文化的多樣性角度來考慮，它加深了學(xué)生對(duì)文化多樣性的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，尊重并理解世界的多元文化。 第二，從美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科橫向聯(lián)系的角度來考慮，它可以促進(jìn)學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)取得對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解 第三，從學(xué)生分析問題和解決問題的能力角度來考慮，它可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待歷史上的一些問題。 總之，“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”在國際上是基于多元文化理論的影響，基于對(duì)文化的多樣性而提出來的。我國本

9、次美術(shù)課程改革中提出這一新理念，是基于從根本上扭轉(zhuǎn)把美術(shù)學(xué)科僅僅作一種單純的技能技巧訓(xùn)練的觀念，而是視為一種文化學(xué)習(xí)來看待的理念提出來的，其目的是使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)同其他人文學(xué)科一樣參與人類文化的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。 分析東漢擊鼓說唱俑的藝術(shù)特色。 四川地區(qū)的漢俑獨(dú)具特色，內(nèi)容更為豐富，在出土的許多俑雕像中，最著名的就是這件擊鼓說唱俑。說唱俑席地而坐，頭部碩大，裹著頭巾，前額布滿皺紋，赤膊跣足，左臂環(huán)抱一個(gè)圓鼓，右手高揚(yáng)鼓錘。這個(gè)說唱俑的表演仿佛已經(jīng)進(jìn)入了高潮，他得意忘形，神情激動(dòng)，表情夸張，竟不自覺地手舞足蹈起來這是多么令人激動(dòng)的場(chǎng)

10、面！雖然人們并不了解他說唱的具體內(nèi)容，但一看到這位熱情、樂觀、充滿生命活力和幽默感的藝人，都會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑，甚至可以想象到在這個(gè)說唱俑的面前，正有一群興致勃勃的聽眾在傾聽著他出色的表演！可見，漢代的雕塑家們是多么富有創(chuàng)造力和想象力。他們并非簡(jiǎn)單地模仿生活中的場(chǎng)景，而是采用了極其大膽夸張的手法，著重表現(xiàn)說唱者那種特殊的神氣。作者采用虛擬方式，通過欣賞者的聯(lián)想作用，創(chuàng)造出一個(gè)隱含的充滿戲劇性的精彩場(chǎng)面。這種虛擬中的戲劇性場(chǎng)面，本身也體現(xiàn)出漢代藝術(shù)所特有的生動(dòng)活潑的氣勢(shì)。 這件作品同時(shí)也是研究漢代民俗和陶塑藝術(shù)的珍貴史料。 以故宮為代表說說中國古代建筑的特點(diǎn)。 1、中國古建筑以木材、磚瓦為主要建筑

11、材料，以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。 2、中國建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律 3、中國古代建筑造型優(yōu)美 4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩 5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào) 說說中國龍的造型各個(gè)部分具有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)，并說說龍?jiān)跉v史演變中具有哪些象征意義。 盡管龍的形象在古人以言傳口授的形式相傳中融合、兼并其他動(dòng)物的內(nèi)容，人為扭曲變形，導(dǎo)致走失了原來的模樣，但仍然具有揚(yáng)子鱷的全部基本形態(tài)特征：1、披滿鱗甲的身軀；2、長顎大口和位于頭頂?shù)穆N鼻；3、鋒芒畢現(xiàn)的錐型尖牙；4大而圓的突起眼睛；5粗壯的長尾；6、強(qiáng)健的四肢和五指利爪；7、有橫條紋的腹部。 為了彌補(bǔ)揚(yáng)子鱷禿頭尖尾有損神靈形象

12、的缺陷，古人發(fā)揮了充分的想象力，給它添加了角、須、尾鰭以及把背部縱向排列的突起角質(zhì)棘刺也變換成鋸齒狀背鰭，并拉長軀體以渲染氣勢(shì)，充實(shí)裝飾效果，于是揚(yáng)子鱷就被塑造成了傳說中描繪的張牙舞爪、能騰云駕霧的龍形象了。雖然經(jīng)過藝術(shù)夸張后，幻化的龍與現(xiàn)實(shí)中的揚(yáng)子鱷有了許多不同之處，但對(duì)比之下，仍可看到揚(yáng)子鱷 長顎、尖牙、披鱗、利爪等主要特征。 龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征，又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志。龍之所以具有這種文化象征意義，是與傳說及神話中龍?jiān)谔靹t騰云駕霧、下海則追波逐浪、在人間則呼風(fēng)喚雨的無比神通有很大的關(guān)系，但更重要的，是因?yàn)辇垘浊陙硗蔀橹袊`、封建社會(huì)最高統(tǒng)治者的"獨(dú)

13、家專利"，是皇權(quán)的代名詞，因此，皇帝自比為"真龍?zhí)熳?quot;，全們的身體叫"龍?bào)w"穿的衣服叫"龍袍"，坐的椅子叫"龍椅"，乘的車、船叫"龍輦"、"龍舟"總之，凡是與他們生活起居相關(guān)的事物均冠以"龍"字以示高高在上的特權(quán)。21、教師考試試題美術(shù)課程具有 性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行 的主要途經(jīng)。2、教師考試試題美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動(dòng)分為； ；_；四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、在對(duì)于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是 教材，新教材觀是 教材。 4、教師在

14、美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的 、 、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。5、美術(shù)又稱 、 、 。美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在 功能 功能和 功能。6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的 ，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。7、透視法又稱 ，常見的焦點(diǎn)透視有 透視和 透視兩種。8色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是 。9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、 等方法。10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 雕與 雕。 的作品大衛(wèi)是一件 雕作品。 11、秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是 與 。 12、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣

15、出水”分別指的是唐代畫家 和北齊畫家 所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。13、北宋畫家王希孟的 ，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。14、馬蒂斯被稱為是 派派別的畫家。15、畢加索是 法國 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是 立體主義 畫派的主要代表人物。二、單項(xiàng)選擇題：( 每小題1分 共8分 )1、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是 ( B )。A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為 ( A )。A、后印象畫派之父 B、現(xiàn)代繪畫之父 C、印象派之父 D、當(dāng)代繪畫之父3、巴黎圣母院的建筑形式屬于 ( )。、羅馬

16、式建筑 、拜占庭式建筑 、哥特式建筑 、拉丁式建筑4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于 ( )。 、封建文化 、市民文化 、宮廷文化 、貴族文化5、印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的是 ( )。、形體結(jié)構(gòu) 、光線明暗 、光色變化 、意象效果6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是 ( ) 提出的。 、王洽 、張璪 、王維 、張彥遠(yuǎn) 7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（ ）。A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英8、銅胎掐絲法郎的俗名是（ ）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德爐三、判斷題：( 每小題1分 共8分 對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”)1、美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師

17、的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。( )2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。( )3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。( 4、生活經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)的重要組成部分。( )5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。( )6、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。( )7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。( )8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。( )四、簡(jiǎn)答題：( 每小題6分 共18分)1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？五、案例分析題：( 共10分 )以下是針對(duì)牽?；?/p>

18、一課擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)?jiān)囉眯抡n標(biāo)理念分析兩者的異同。教學(xué)目標(biāo)一：1、初步認(rèn)識(shí)牽?；ǖ纳L規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫出其基本特征。 2、通過課件(或范畫)了解牽牛花的相關(guān)知識(shí)，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會(huì)描繪觀察到的事物。 3、對(duì)牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)二：1、初步認(rèn)識(shí)牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。 2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。 3、對(duì)牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。六、技能題（ 共計(jì)20分 ）用草圖形式創(chuàng)作我的學(xué)生?；疽螅郝?lián)系生活

19、實(shí)際，表達(dá)自己的思想情感；構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)；人物結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。3一、選擇題：（每題2分，共10分）1、畫家米羅有下列什么關(guān)系？-（ B ）A、印象主義畫派 B、超現(xiàn)實(shí)主義 C、立體主義 D、后印象主義2、大碗島的星期天是哪一位畫家作品？-（ A ）A、修拉 B、梵高 C、莫奈 D、雷諾阿3、節(jié)奏指的是什么？（ A ）A、畫面所呈現(xiàn)出的韻律感 B、畫中的色彩表現(xiàn) C、畫中主題的含意 D、作品的質(zhì)量4、清明上河圖的作者是？-（ D ）A、李公麟 B、馬遠(yuǎn) C、 范寬 D、張擇端5、開國大典的作者是？（ D ）A、蔣兆和 B、林風(fēng)眠 C、羅工柳 D、董希文二、填空題：（每個(gè)

20、空格1分，共40分）1、構(gòu)成色彩的三個(gè)基本要素是 色相 ， 純度 、明度，三間色指 綠 、 橙、紫 三種顏色。 2、素描中分三大面五調(diào)子，其中五調(diào)子是指 亮調(diào) 、過渡灰調(diào) 、 明暗交界線 反光和投影。3、中國畫以題材分通常為 人物畫 、山水畫 、 花鳥畫 三大類。國畫中傳統(tǒng)四君子是指 梅 、 蘭 、 菊 、 竹 。4、中國畫中的用墨，歷來的畫家都很講究，主要是運(yùn)用墨色變化的技巧，唐張彥遠(yuǎn)歷代名畫記曰：墨分五色，即 焦 、濃、 重 、 淡 、 清 五種，這就是中國畫用墨的奇妙處。5、中國素有“瓷國”之稱，在國內(nèi)稱為“瓷都”是 景德鎮(zhèn) （地名），“陶都”是（地名） 宜興 。6、清代揚(yáng)州八怪之首 鄭

21、板橋 （姓名），寫下詠竹：“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的名篇佳句。7、創(chuàng)作三毛流浪記連環(huán)漫畫的作者是 張樂平 。8、雕塑是雕、刻、塑三種制作方法的總稱，是用固體材料制作的占有三維空間的藝術(shù)品，按其形態(tài)，一般可分為 浮雕 和 圓雕 兩大類。9、我國四大佛教名窟是 龍門石窟、 敦煌莫高窟 、云崗石窟、 天水麥積山石窟。10、請(qǐng)你寫出美術(shù)教學(xué)基本教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備 、 激趣導(dǎo)入、作品欣賞、技法分析、作業(yè)輔導(dǎo)、 課堂作業(yè)點(diǎn)評(píng)和小結(jié)延伸等。11、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式來分四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞評(píng)述 、 設(shè)計(jì)應(yīng)用、 造型表現(xiàn)、綜合探索。三、是非題：（對(duì)的打 ，錯(cuò)的打 ，每題1分，共10分）

22、1、美術(shù)的基本特征是指具有造型性、可視性、靜態(tài)性和物質(zhì)性的一種空間藝術(shù)。（對(duì)）2、三度空間指由廣度、高度、深度三個(gè)因素構(gòu)成的立體空間。（對(duì)）3、皮影戲起源很早，大約始于宋代，明清時(shí)十分興盛。（錯(cuò)）4、格爾尼卡是畢加索接受西班牙的委托，為次年（1937年）春季馬黎國際博覽會(huì)西班牙館作的裝飾畫。（錯(cuò)）5、素描：用單色來作畫，以線造形，通過明暗關(guān)系的五調(diào)子來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感（立體感）（錯(cuò)）6、達(dá)芬奇是法國著名畫家，代表作主要有蒙娜麗莎、最后的晚餐等。（錯(cuò) ）7、唐代著名畫家吳道子被稱為畫圣，代表作有女史箴圖洛神賦圖等，擅畫神話人物。（錯(cuò)）8、青銅是紅銅和錫的合金，其優(yōu)點(diǎn)是：熔點(diǎn)低、硬度高。（對(duì) ）9、中國