2019部編版四年級語文上冊全冊專項練習精編含答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019部編版四年級語文上冊全冊專項練習精編含答案2019年8月15日生字專項一、按要求分類。1.按聲母分類，把不同類的圈出來2. 按前鼻音、后鼻音來分類。3.把屬于整體認讀音節(jié)的漢字，寫在云朵里。二、按要求補充音節(jié)。1.給下面的漢字加上聲母和聲調(diào)。 ui u u e e ou ie uo 穗 弗 睦 瑟 哲 搜 芥 梭2.補充音節(jié)，記得加聲調(diào)喲！ 3.找出整體認讀音節(jié)的漢字并注音。4.找出三拼音節(jié)的字并注音。5.下面生字中按正確音序排列的一項是（ ）。A.捶 怯 蕪 閥 鑿B.拜 丹 敷 俱 譜C.惡 范 潛 拋 堙D.奧 怖 茅 煌 邀三、我來為生字選讀音，用“

2、”標出。卵（lun ln） 俗（sú shú） 躍（yuè yüè） 穗（suì siù）巢（cháo cáo） 葦（wi wi） 眠（mán mián） 霸（bà pà） 昧（mèi wèi） 墜（zhuì suì） 占（zài zhàn） 懷（huái hun） 四、多音字練習。1.讀詞語，把加點的字與讀音連起來。下降 漲價 投降 jiàng 暴漲 zhng 降落 xián

3、g 頭昏腦漲 zhàng 降服 漲潮 2.讀句子，給下面加點的多音字選擇正確的讀音，畫“”。（1）他寧（níng nìng）可犧牲個人利益，采取息事寧（níng nìng）人的態(tài)度來解決問題。（2）“俗話說得好：好借好還（huán hái），再借不難。”這個道理我還（huán hái）是懂的。（3）這個條件和要（yo yào）求對你來說沒難度，要（yo yào）不要接受，你自己做決定。（4）在一陣轟?。╨ng lóng）隆的鞭炮聲中，商場舉行了?。╨ng lóng）

4、重開業(yè)的儀式。3.給下面的多音字注音，并組詞。 （ ） （ ） （ ） 曲 系 少 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 嚼 扎 抹 （ ） （ ） （ ） 五、同音字練習。1.根據(jù)拼音寫漢字。2.劃去句中的錯別字。（1）他在體育（競 竟）賽中（競 竟）然得了第一名。（2）薔（微 薇）花在（微 薇）風中輕輕地舞蹈。（3）一座產(chǎn)業(yè)新城（掘 崛）地而起，發(fā)（掘 崛）未來的商機。（4）他的胳（搏 膊）在激烈的（搏 膊）斗中受了傷。（5）這件清雅（捐 娟）秀的瓷器在拍賣會上（捐 娟）贈予了博物館。六、形近字練習。1.快速寫出下列漢字的部首2.火眼金睛，辨字組詞。 潮 朝 漸 慚 據(jù) 居 環(huán)

5、懷 盼 扮 提 堤 3.仿照例子，給下面的字換個部首，組成新字，并組詞。 捂 （捂住） 籠 （ ） 猶 （ ） 語 （語文） （ ） （ ） 緒 （ ） 消 （ ） 繩 （ ） （ ） （ ） （ ）4.照樣子，做形近字組詞游戲。例：診 所 所 以 珍 珠 珠 寶跟 進狠 辣構(gòu) 案溝 過研 竟形 態(tài) 5.根據(jù)結(jié)構(gòu)提示加偏旁部首，組成新字。（1）各：左右結(jié)構(gòu)（ ），半包圍結(jié)構(gòu)（ ）。（2）扁：左右結(jié)構(gòu)（ ），上下結(jié)構(gòu)（ ），半包圍結(jié)構(gòu)（ ）。（3）干：上下結(jié)構(gòu)（ ），半包圍機構(gòu)（ ）。 七、我會寫出部首相同的生字（以本冊書上的為主）。 艸 蟲 鳥 犭 口 扌 月 氵 土 木 钅八、看拼音，寫詞語

6、。 zhung jia bi cn jià sh xí fu （ ） （ ） （ ） （ ） q piàn xùn chì xing huái lng zhào（ ） （ ） （ ） （ ） pú táo jio jí yí qì chù jio（ ） （ ） （ ） （ ）xun zé róng máo nì shu yí huò（ ） （ ） （ ） （ ）九、想想查字典的方法，然后填空。1.“鼎”字共

7、有（ ）畫，用音序查字法，應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫。“鼎”字在字典里有三種解釋：古代煮東西用的器物，三足兩耳；正當，正在；大。選出下面詞語中“鼎”的正確解釋。（1）鼎力（ ）（2）青銅鼎（ ）（3）鼎盛2.“肅”字用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫；用音序查字法應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。它在字典里的解釋有：恭敬；嚴正，認真；清除。給下列句子中的“肅”字選擇正確的解釋。（1）英雄們的事跡讓我們不由得肅然起敬。（ ）（2）我們要肅清我們隊伍中的一切消極思想。（ ）（3）主廟內(nèi)的主體建筑，規(guī)模宏大，莊嚴肅穆。（ ）詞語專項一、組詞練

8、習。1.詞語朋友手拉手。構(gòu) 宣 貧 庭 排 屈 窮 造 院 傳 辱 除3. 小魚吐泡（一字組多詞）。 良 獲 消 費 述 贊二、選一選。1拼一拼，選出正確的詞語，用“”標出。2.為詞語選擇正確的讀音，用“ ”標出。吊墜（diào zhuì diào duì） 口訣（ku jüé ku jué）韭菜（qín cài ji cài） 苗圃（miáo p miáo qú）安慰（An wèi n wèi） 出租（ch z ch zh）3.下列詞語中沒有錯

9、別字的一組是（ ）。A.青椒 淮河 管里 脾氣 無線電波B.農(nóng)歷 衣舊 干活 滿意 天崩地裂C.香味 廬山 臥室 滋潤 提心掉膽D.海報 順利 均勻 沉穩(wěn) 若有所想三、看拼音，寫詞語。1.我們都知道古人有腰間pèi（ ）玉的習俗，而dì wáng（ ）腰間則jì（ ）著金玉帶以顯huáng ji（ ）地位的尊貴。2.爸爸zhun mén（ ）從網(wǎng)上xun（ ）購了一批天然é lun（ ）石，品質(zhì)jin yìng（ ），色澤鮮明古樸，kàng（ ）壓耐磨。3.最近yán ji（ ）表明，變色龍不是

10、靠色素細胞變色，它shàn yú（ ）隨環(huán)境的變化而改變自身的顏色，du（ ）避天敵，捕捉獵物。四、選一選，填一填。塘圈穴窩 1.不入虎（ ），焉得虎子。2.爺爺剛打掃好了羊（ ）。3.金窩銀窩，不如自家的狗（ ）。4.村外的魚（ ）里養(yǎng)滿了各種各樣的魚。1.瞧，那一棵棵枝葉（ ）的果樹上，果實累累，樹枝都被壓彎了。2.那（ ）的枝藤順著架子交叉著爬滿了大街的兩旁和上空，使得大街成了一條長長的淡綠色走廊。3.孩子們正值少年，有著（ ）的青春活力。1.捉迷藏開始了，小伙伴們（ ）在各個角落。2.盡管犯罪分子的作案手法很（ ），但仍被我方公安人員識破了。3.多年來，我的心里一直

11、（ ）著一個秘密。五、按要求完成下面的詞語練習。 1.ABB式白 紅 金 黃 孤 怒 眼 急 軟 明 冷 笑 2.填寫AABB式的詞語。（1）美麗的月亮牽著那些（ ）的小星星，好像也在天上走著。（2）幾年前還是（ ）的泥土路，現(xiàn)在已經(jīng)變成了平坦的公路。（3）弟弟剛學會寫字，寫出的字都是（ ）的。3.結(jié)合語境，在橫線處填寫表示時間短的詞語（1） ，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。（2） 人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了?。?）我正要出門時， 下起了大雨。 請你再寫出幾個表示時間短的詞語： 六、短語搭配。1.想一想，填填看。（多對一） （ ） （ ） （ ） （ ） 的

12、夜晚 （ ） 的生活 （ ） 地看 （ ） （ ） （ ）2連一連，不重復使用。七、近、反義詞練習。1.從下列詞語中找出六組近義詞和六組反義詞。 （1）猶如 （2）新鮮 （3）滿意 （4）逐漸 （5）寬闊 （6）冷淡 （7）宛如 （8）遼闊 （9）干枯 （10）敬佩（11）漸漸 （12）熱情 （13）佩服 （14）立即 （15）厭惡（16）立刻 （17）違抗 （18）龐大 （19）黑暗 （20）違反（21）上升 （22）光明 （23）下降 （24）渺小近義詞： 反義詞： 2寫出詞中黑體字的近義詞或反義詞。（ ）七豎八 呼風（ ）雨 上天入（ ） 山（ ）地裂試著寫出幾個類型的詞語： 八、成語大

13、觀園。1補充成語，再完成后面的練習。（ ）（ ）欲聾 鴉雀（ ）（ ） 提（ ）吊（ ）竊竊（ ）（ ） （ ）（ ）妙算 （ ）頭（ ）臂視（ ）如（ ） 精（ ）報（ ） 鐵面（ ）（ ）（ ）（ ）鼎沸 騰（ ）駕（ ） 志存（ ）（ ）（1）描寫聲音大的： （2）描寫聲音小的： （3）劃線成語讓我想到的人物依次是： （4）仿照“竊竊（ ）（ ）”的形式寫兩個成語： 2.把下面的成語補充完整，并選詞填空。（ ）山（ ）海 （ ）聲（ ）響 隨遇（ ）（ ） （ ）疲力（ ） 垂（ ）喪（ ） 大驚（ ）（ ） 奔流（ ）（ ） （ ）（ ）所思 （ ）（ ）不平（1）夜很深了，爸爸仍舊在

14、 地寫他的研究論文。（2）每次爬嶂石巖，我都會累得 。（3）每年的觀潮日，海塘大堤上 ，大家早早的趕來這里。（4）人生不如意十之八九，要學著 。九、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。1.形容幾件事情或幾項工作同時進行。 （ ）2.感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。（ ）3.臉色呈灰白色，形容驚恐之極。（ ）4.沒有風浪，好像什么事情都沒有發(fā)生一樣。（ ）5.指剛直方正而不逢迎附和。（ ）十、讀一讀，把意思相關(guān)的內(nèi)容連起來。碰釘子 因失敗而經(jīng)歷的教訓。栽跟頭 表示準予通行，不禁止。敲邊鼓 做事遇到拒絕或者受到挫折。打頭陣 承擔重要的，起支柱作用的工作。挑大梁 率領(lǐng)人馬在前面進攻。占上風 以前從來沒有出現(xiàn)過的事而突

15、然發(fā)生的事破天荒 從旁幫腔，從旁助勢，幫講話的人向聽者傳達思想。開綠燈 占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢。十一、根據(jù)提示內(nèi)容，寫出常用的慣用語。1.事情既然做了開頭，就索性做到底。 2.說話算數(shù)，說怎么樣就怎么樣。 3.多形容做事、動作干脆利索。 4.事情與實際情況很接近。5.不顧一切，不從實際出發(fā)，也不考慮后果的行為。句子專項一、讀拼音，寫句子。1.su rán míng tin hái huì yu xn de tài yáng，dàn yng yun bú huì yu jn tin de tài

16、yáng le。2.w k y rn shòu gè zhng tòng k，dàn jué bú huì chéng rèn cuò wù，gèng bú huì gu huán hu zhng！3.rén fi shng r zh zh zh，shú néng wú huò？二、排詞成句，并加上標點。1.一條 隱藏 隧道 青草叢 著 傾斜 中 的2.液體 五彩石 很稠 化成 的 了3

17、.木輪 水面上 一個 半浮半沉 巨大 的 著 4.梅蘭芳 民族 敬佩 令人 氣節(jié) 的5.老百姓 西門豹 十二 開鑿 發(fā)動 渠道 條 了三、名言佳句。1.補充名言佳句。（1）博學之， ，慎思之， ，篤行之。（2）一場秋雨一場寒， 。（3）八月暖，九月溫， 。（4）好問則裕， 。（5）智能之士， ， 。（6）為學患無疑， 。（7） ，謬以千里。（8）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 。2.名言佳句運用。（1）到了立秋,梧桐樹必定開始落葉,這就是人們常說的“ ”的道理。（2）成績好的同學也會有缺點，成績差的同學也有他的優(yōu)點，因為 ， 。每個人都要虛心向別人學習，才能不斷進步。（3）一定要把握好這次機會，買到就是賺到

18、， ， 。趕緊拿起你手中的電話訂購前來訂購吧?。?）無論在什么情況之下都不要輕易承諾難以實現(xiàn)的事情。因為“ ， ?！边@表現(xiàn)了一個人的誠信。（5）有時候話說的太直不太好，傷人感情，俗話說得好“病從口入， ?！闭f話也是門學問。（6）爸爸笑呵呵地說：“咱們現(xiàn)在過得日子是 ， 。知足者常樂。”（7）去年和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見一個人，只聽到一陣人語聲，我不禁想起了王維的詩句“ ， 。”四、句子廣場。1.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。（1）星光在我們的肉眼里渺小。星光使我們覺得光明無處不在。蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飛行，用嘴和耳朵配合起來探路的。（3）飛機上裝上了雷達。飛機飛

19、行更安全了。（4）蟋蟀鉆到土底下干活感到疲勞。蟋蟀在未完工的家門口休息一會兒。2.按要求改寫句子。（1）蝙蝠的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。（改為反問句）（2）20世紀是一個呼風喚雨的世紀。（調(diào)整語序，不改變語意。）（3）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）（4）大窟窿立刻被女媧補好了。（改為把字句）（5）我不得不跑過去問他怎么了。（改為肯定句）（6）我最愛看天上的星星。（擴句：加上時間、地點、修飾詞）3.修改病句。（1）老師打手勢讓大家平靜下來，點名讓我來回答問題。 （2）梅蘭芳先生是聞名全國世界的京劇表演藝術(shù)家。（3）成了百發(fā)百中的射箭能手。（4）中華人民共和國的周恩來是第

20、一任總理。4.用加點的詞語寫句子。（1）觸到墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。（2）女媧找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了純青石。（3）此人的名字起得富麗堂皇，性格卻有些古怪。（4）我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。5.運用相同的修辭手法仿寫句子。（1）是誰來呼風喚雨呢？當然是人來。（2）新長出的枝狀的六七根細絲像蝸牛的觸角。（3）一只大白鵝神氣地朝我走過來。（4）愛德華擔心被警察認出來，整顆心都提到了嗓子眼。6.續(xù)寫句子。（1）我望著那許多的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話，我仿佛 。（2）當他描述著藍藍的長春花、紅紅的杜鵑花在草地上隨風搖曳時，當他描述著 、 ，

21、小田鼠們好像真的看到了五彩繽紛的田野。（3）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲； ； （3）阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 。五、讀例句，按要求仿寫句子。1.例：我往臺下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一片空白，昏了過去。要求：用動作、心理等描寫來表現(xiàn)“我”的某種心情。比如：快樂、著急、害怕、緊張等。2.例：一位看上去白發(fā)蒼蒼的老漢，紫銅色的臉卻顯得神采奕奕，老人身穿整潔的棉衣，操著一口陜北音。要求：用多個四字詞語來描寫一個人，表現(xiàn)出這個人的特征。比如：外貌特征、

22、性格特征、人物品質(zhì)等。六、看圖默寫古詩并答題。1.，。，。這首詩的題目是 ，作者是 朝的 。后兩句詩句運用了 修辭手法。2.，。，。這首詩的題目是 ，作者是 朝的 。詩中的廬山位于 省?！熬墶钡囊馑际?。3.，。，。這首詩的題目是 ，作者是 朝的 ?！帮w將”說的是漢朝名將 。“陰山”位于 。4.看到冬日盛開的梅花，我會想到詩人盧鉞的 ，詩中描寫到“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章?！逼渲小膀}人”的意思是 ；“評章”的意思是 ；這句詩的意思是 。詩的后兩句是 ， 。七、標點的積累與運用。1.（1）蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢它有特別好的工具嗎沒有（2）蟋蟀沒有建筑住宅的才能它也沒有特別好的工具2.

23、他一使勁翻身坐了起來只聽咔嚓一聲大雞蛋裂開了一條縫一絲微光透了進來3.村里人看見了說放得這么高4.沒找過說不定幸福鳥就落在那兒呢大家說5.我?guī)缀踅谐雎晛頌槭裁?.啊延安我把你追尋7.20世紀電視程控電話因特網(wǎng)以及民航飛機高速火車遠洋船舶等日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的地球村八、品析句子。1.少年周恩來疑惑不解，問道：“那不是我們中國的地方嗎？為什么不能去呢？”對這句話理解不正確的是（ ）。A.“那不是我們中國的地方嗎？”意思是“那是我們中國的地方?！狈磫柕恼Z氣表達出了少年周恩來心中的不解。B.年少的周恩來不明白我們作為中國人為什么不能去自己國家的地方。C.少年周恩來不明白那是不是中國的地方

24、。D.這句話也讓我們感受到少年周恩來心中的不解和不滿。2.20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。對這句話品析正確的是（ ）。多選A.這句話中雙引號的作用是引用。B.用詩句來形容20世紀科學技術(shù)的輝煌成就，使枯燥的說明變得生動、形象。C.將20世紀的成就比作一夜間綻放的無數(shù)梨花，變化之快，變化之大。D.用詩句來形容20世紀科學技術(shù)的輝煌成就，更有說服力。3.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。對這句話品析最為恰當?shù)氖牵?）A.蟋蟀的住宅很豪華，很宏偉。B.蟋蟀用來建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退。C.“用偉大的工程”來形容蟋蟀挖

25、掘的洞穴，似乎有些夸張，然而同蟋蟀用來挖掘的工具作比較，說是“偉大的工程”卻一點兒也不為過。D.蟋蟀的住宅很舒適，很安全。4.風箏一文結(jié)尾處寫到：我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”那么“我們”為什么要繼續(xù)尋找“幸福鳥”，是因為（）A.風箏是“我們”親手做成的。B.風箏的身上寄托著“我們”的快樂和幸福，也寄托著“我們”對未來的憧憬和希望。C.風箏上有“我們”的名字。D.“我們”能做出風箏不容易，不能就這么丟棄了。5.爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。對這句話理解不正確的是（ ）。A.“光陰”

26、指時間，“金”指黃金，“寸金難買寸光陰”是說時間寶貴，不能浪費虛度。B.“光陰似箭，日月如梭”比喻時間過得飛快。C.爸爸的話已經(jīng)具體到一個生命的經(jīng)歷，這讓“我”感到比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這樣抽象的關(guān)于時光寶貴的說法更可怕。D.“我”真正理解了爸爸的話，感受到時間流逝的可怕。6.西門豹治鄴一文中寫到：“下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！蔽鏖T豹為何要說“我也去送送新娘”？（ ）A.西門豹對“河伯娶親”很好奇。B.西門豹想見一見“河伯”長什么樣。C.西門豹此話一語雙關(guān)，想借送新娘懲辦惡人，這樣說是為了防止打草驚蛇。D.這樣說只是客套話。7.女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊

27、，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。從這句話中你能感受到（ ）。多選A.“金光四射”讓人感受到色彩的變化。B.“裝”“端”“潑”這幾個動詞，讓人感受到女媧補天的形象，顯示出女媧的神力。C.讓人感受到補天對女媧來說是一件輕松的事情。D.讓人感受到女媧補天是的神奇美妙。課內(nèi)閱讀專項第一單元：一、課文直通車。觀潮片段午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（

28、60; ），（ ），橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（ ）的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（ ），（  ）地飛奔而來；那聲音如同（  ），好像大地都被震得顫動起來。1.這段話是按照（ ）順序來寫的。A.由遠及近 B.由近及遠2.這段話從（ ）、（ ）。兩方面來描寫大潮來時的景象，使人感到身臨其境。3.在段落中的括號內(nèi)填寫恰當?shù)脑~語。4.這段話中分別把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。5.畫線的句子寫的好嗎？為什么？二、課文直通車。走月亮片段啊，我和阿媽走月亮有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有

29、時，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著。阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1.在括號里填寫合適的詞。 （ ） （ ）的月亮 的夜晚（ ） （ ）2.聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對“走月亮”的理解。3.文中明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著”？4. 寫出你對文章最后一句話的理解。第二單元：三、課文直通車。蝙蝠和雷達節(jié)選蝙蝠是在夜

30、里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，（ ）一根極細的電線，它（ ）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。1

31、.從文中找出下面詞語的近義詞。 靈活（ ） 敏捷（ ） 清晰（ ）2.在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.下面選項中能體現(xiàn)蝙蝠習性的是（ ）。A.夜里飛行B.眼睛特別敏銳C.捕捉飛蛾和蚊子D.避開障礙物4.為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密，科學家做了（ ）次試驗，試驗得出的結(jié)論是：第三單元四、課文直通車。爬山虎的腳片段爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山

32、虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1.給下面句子中的“一”選擇正確的答案。A數(shù)量一 B一律，沒有例外 C.滿、全 D表示最少（1）葉尖一順兒朝下（ ）（2）不留一點兒空隙（ ）（3）一陣風拂過（ ）（4）一墻的葉子就漾起波紋（ ）2.這篇文章的作者是（ ）。3.作者通過（ ），發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長的（ ）、（ ）和（ ）。流露出作者（ ）的之情。4.如果劃線的句子去掉“漾起波紋”，好不好？五、課文直通車。蟋蟀的住宅片段 蟋蟀蓋房子大多是

33、在十月，秋天初寒的時候。它用前足（ ）土，還用鉗子（ ）掉較大的土塊。它用強有力的后足（ ）地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土（ ）到后面，傾斜地（ ）開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧恕Ｓ嘞碌氖情L時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。1.“蟋蟀蓋房子”實際上指的

34、是（ ）。2.文中括號內(nèi)依次填寫的動詞是（ ）。A.扒 搬 踏 推 鋪B.推 搬 踏 扒 鋪C.扒 踏 推 搬 鋪3.這幾段主要寫了。4.“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。”從這句話中，你體會到（ ）A.蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。B.“我”是個非常熱愛研究昆蟲的科學家。C.“我”不太喜歡蟋蟀，看久了就不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地，本來是小小的、簡樸的，作者為什么寫得如此生動？從這里我們可以得到什么啟示？第四單元：六、課文直通車。盤古開天地片段盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變

35、成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。1.這段話用到的修辭手法有哪些？運用其中的一種寫句話。仿寫：2.文中圍繞一個“變”字展開，表現(xiàn)了盤古的神力。請展開想象描述。3.你還讀過哪些像盤古開天地這樣的神話故事呢？把故事名稱寫下來。七、課文直通車。精衛(wèi)填海炎帝（ ）之少（ ）女，名曰（ ）女娃。女娃游于東海，溺（ ）而不返（ ），故為衛(wèi)精，常銜（ ）西山之木石，以堙（ ）于東海。1.本文選自 。2.給文中加點字注音。3.解釋句子加點字以

36、及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為衛(wèi)精（2）常銜西山之木石，以堙于東海。4.人們通常在什么情況下贊揚精衛(wèi)填海的精神？第五單元八、課文直通車。麻雀片段獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅（）了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯（）救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶（）啞（）的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐（）大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有

37、這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。 1.給文中加點的字注音。2.這段話主要描寫了什么？3.對畫線句子理解正確的是（ ）。A寫出了老麻雀飛下來時快疾的樣子。B寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。C寫出了老麻雀的果斷勇敢堅定的形象。4.“一種強大的力量”指的是什么力量？第六單元九、課文直通車。牛和鵝片段就在這時候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個結(jié)實的漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了

38、池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池里，逃命了。金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣?！蔽艺f：“鵝，因為鵝把我們看得比他小呀！”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了?！蔽矣浿鹂宓脑挘院笠恢辈慌蛮Z了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚＃乙膊辉贌o緣無故欺負它了，盡管它把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1.

39、根據(jù)選文填一填。（1）“我”怕鵝的原因是。（2）“我”聽了金奎叔的話之后，再也不怕，也不欺負。2.讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個詞來形容老雄鵝此時的表現(xiàn)？3.從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)？第七單元十、課文直通車。 涼州詞 唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？ 1.古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如（）朝（ ）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。 A.宋、岳飛 B.元、戚繼光2.這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（ ）而寫（  ），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過著緊張動蕩的征戍生活。A.激烈的戰(zhàn)爭場景、將

40、士們開懷痛飲B.悠揚的民族音樂、優(yōu)美的大漠風景3.這首詩寫的事情是（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4.假如你當時就在即將出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨？ 十一、課文直通車。為中華之崛起而讀書片段新學年開始了，修身課上，沈陽東關(guān)模范學校的魏校長向同學們提出一個嚴肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒

41、想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起！有志者當效此生！”1. 文中的“那位同學”名字叫。2.下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？（1）有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。（）描寫（2）那位同學站了起來，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！”（）描寫（3）他睜大眼睛。（）描寫3.對“中華之崛起而讀書”的理解正確的是（ ）A.為了不讓同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力B.為振興中華而奮斗C.這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠大抱負D.因為周恩來看到中華不振的

42、很多事實，所以立下了這個志向4.如果老師問到你“為什么而讀書”這個問題時，你會怎樣回答？第八單元：風和水十二、課文直通車。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動，人問之，答 曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。1.本文出自 。2.解釋句中加點的字詞和整個句子。（1）常與諸小兒游。（2）樹在道邊而多子，此必苦李。（3）取之，信然。3.這個故事使你獲得了什么啟示？十三、課文直通車。西門豹治鄴片段西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。?/p>

43、紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ?。”老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河伯娶熄婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都獲得到了好收成。1.找出文中描寫官紳害怕的兩個詞：2.西門豹真的是想讓官紳下河去催一催嗎？他的目的是什么？ 3.當西門豹說“再等一會兒”時，官紳們心里可能會怎么想？4.西門豹為老百姓做了哪些好事？課外閱讀專項第一單元一、閱讀短文，完成練習。 一支彎曲的木櫓，在水面上一

44、來一回（悠然 突然）攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧炫目的花紋有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個接一個從頭頂掠過。貞豐橋，富安橋，雙橋古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風格，過一座橋，便換了一道風景。站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看著橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象。周莊的河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋，石橋（巧合 巧妙）地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說，當年的大戶人家，能將船劃進家門，大宅后院，還有泊船的池塘。這樣的（精致 景象），大概只有在威尼斯才能見到。一個外鄉(xiāng)人，來到周莊，印象最深的莫過于這里的水，以及一切和水連在一起的景物。1.在括號里選擇合適的詞語。2.“什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？”這句話是 句，這句話的作用是 。3.找出在周莊泛舟有詩意的景物。 4.你如何理解“這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到”這句話？ 5.給短文選擇一個合適的題目。A.美麗的周莊 B.周莊水韻 C.我愛周莊 二、閱讀短文，完成練習。兒子的禮物 今年春節(jié)，我