蘇教版高一下學期語文期末試卷(附詳細答案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版高一下學期語文期末試卷（附詳細答案）一、語言文字運用。（24分，其中選擇題每題3分）1.下列詞語加點字的注音，全都正確的一項是A.即使（jí） 碑帖（tiè） 著慌（zho） 莞爾一笑（wn）B.昵稱（nì） 拮據(jù)（jié） 諍友（zhèn） 萍水相逢（pín）C.嫉妒（jí） 嬗變（shàn） 虔誠（qián） 橫槊賦詩（shuò）D.簇新（cù） 瀕危（bn） 誆騙（kuàn） 拖沓累贅（tà）2.下列詞語，沒有錯別字的一項是A.

2、提煉曠課 皇天后土 寥若晨星B.奢靡間喋 掉以輕心 珊珊可愛C.會晤膨脹 德高望眾 團花簇錦D.湊和 湮沒 剛愎自用 文過飾非3.下列句子加點詞語的使用，正確的一項是A.記者剛從臺州市人民法院獲悉，該院近日審理了一起財產(chǎn)繼承糾紛案，法官認為養(yǎng)子沒有跟養(yǎng)母形成撫養(yǎng)關系，不能繼承養(yǎng)母的遺產(chǎn)。B.你不肯用俗濫的語言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，遇事就會朝深一層去想，你的文章也就真正是“作”出來的，不致落入下乘。C.目前，眾多互聯(lián)網(wǎng)巨頭已在醞釀紅包大戰(zhàn)，支付寶APP圖標上赫然出現(xiàn)了“億萬紅包”字樣，紅包大戰(zhàn)又要接踵而至地闖進我們的生活。D.國內(nèi)油價先后兩次上調(diào)消費稅，盡管有關方面稱上調(diào)消費稅意在促進

3、節(jié)能減排，但只要上網(wǎng)看看就知道，網(wǎng)民的質(zhì)疑聲可謂沸反盈天。4.下列句子，沒有語病的一項是A.平凡的世界不僅表現(xiàn)了歷史交替時期小人物的奮斗故事，而且還極力表現(xiàn)了古老大地上普通勞動者一貫的真誠與勤勞，堅韌與執(zhí)著。B.浙江紹興柯巖風景區(qū)為游客推出了“祝福大典”這一特別活動，展現(xiàn)了原汁原味的水鄉(xiāng)風情年俗，重現(xiàn)了魯迅筆下獨特的紹興祝福盛典。 C. 據(jù)新浪教育頻道報道，螞蟻優(yōu)選課堂憑借其優(yōu)質(zhì)的在線課程內(nèi)容和完善的服務體系，被評為年度最佳互聯(lián)網(wǎng)教育項目。D.通常，青少年每天需睡8小時，但年輕人習慣熬夜，這會影響到他們的精神狀態(tài)，使皮膚受損，引發(fā)暗瘡、粉刺、黃褐斑等病癥的出現(xiàn)。5.填入下面文段空缺處的句子，最

4、恰當?shù)囊豁検峭┗ㄏ裱?，遠遠看去，一片山都白了。 。走過的人不忍踩踏，又欣喜又為難地踟躕徘徊。花型不明顯，倒是陽光里的落花，像極了雪在空中回旋。又像千千萬萬白色蝴蝶，漫天飛舞；升升沉沉，聚散離合。墜落在地面，鋪滿一地，連林間小路上也都是雪白落花。走進樹林，桐花樹很高，巴掌大的綠葉襯著一叢白色花束。又紛紛飄下墜落，墜落在仰看者的臉上，頭上，身上。A.      B.       C.      D.樹是大地的書

5、每一片葉子都是精美的詩句 6.仿照畫線句，另選意象寫四句話。（4分）樹是大地的書每一片葉子都是精美的詩句風喜歡讀像性急的孩子在樹葉間翻找著快樂每一片葉子都讓他“沙沙”歡笑 7.閱讀下面的文字，按要求回答問題。（5分）只要懂得“格物致知”，就能引出許多文章。比如，現(xiàn)在我正伏案寫稿，看到桌上的釘書機，可以這樣寫：“釘書機真是簡單又神奇的東西。很難讓人相信，那短短細細，看來一點也不堅硬的釘書釘，居然能夠一下子穿透上百張紙。我看了許久，終于想通：真正的原因，是由于它能把力量集中在兩個點上，垂直用力。這世上許多人，看來很弱，也沒什么了不得的才能，卻能成就偉大的事業(yè)，都是因為他能像釘書釘一樣，認

6、清目標，集中全力，不彷徨，不猶疑，奮斗到底。”這樣不就從釘書機引申出人生的道理了嗎？（1）根據(jù)材料說說“格物致知”的含義。（2分）（2）讀了上面材料，在寫作方面，你獲得哪些啟示？（3分）二、現(xiàn)代文閱讀。（29分）（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分）    為什么高中時建立的友誼特別牢固一項調(diào)查顯示，兩成的初、高中生疑似網(wǎng)絡成癮的高風險人群，他們之所以如此迷戀網(wǎng)絡，主要是為了維護友情。84.5%的被調(diào)查高中生承認，使用社交網(wǎng)絡是為了掌握好友的動態(tài)，63.2%的被調(diào)查高中生在周圍朋友都在線時，最難抗拒玩在線游戲。這其實一點兒也不奇怪。心理學家認為在青春期里，

7、青少年的主要任務是建立對自我的認識以及在社會集體中的位置。而這一切都離不開與他人的關系，別人與我們的互動就是我們最好的鏡子。比起1215歲年齡段的剛剛進入青春期的初中生，1518歲的高中生更明顯地感受到來自家庭、學業(yè)、人際關系等方面的壓力，但他們的心理發(fā)育依然落后于生理發(fā)育。成熟與幼稚、獨立與依賴、自覺與盲動，這些彼此矛盾的特點都更加突出地表現(xiàn)在他們身上，他們內(nèi)心也有更強烈的傾訴與分享的渴望。父母并不是高中生分享內(nèi)心世界的首選在他們看來，那似乎是小孩的幼稚行為。日漸獨立的他們更愿意與有共同經(jīng)歷和體驗的同齡人訴說，于是對友誼的需求變得更強烈。成長也讓他們不再滿足于兒童時期團伙式的交友方式。他們對

8、朋友有了更嚴格的挑選標準，比如類似的性格、共同的興趣和愛好，甚至有近似的苦惱，因為這樣，彼此才能有更深刻的理解。很自然，經(jīng)過這樣篩選的朋友不僅更能“交心”，也往往更經(jīng)得住考驗，更有可能發(fā)展成一輩子的朋友。高中時期，學業(yè)發(fā)展迫使每一個人都要對自己的人生道路作出思考，這個過程往往充滿了各種猶豫和迷惘。父母在這些問題上的回應，往往帶著自己的主觀意見和傾向，所以高中生更愿意和同樣處在迷惘中的朋友探討，可能也只有共同經(jīng)歷過的同學才能更加深刻地理解。在一起探索世界，一起面對困境與挑戰(zhàn)，相互幫助和支持的過程中，彼此之間的友誼也不斷深化。 除了對學業(yè)和未來的思考，高中階段也對兩性關系有了更多的覺察和想法。這些

9、在父母、老師看來的禁忌話題，恰恰是同齡人之間最熱衷交流的內(nèi)容。能夠第一時間知道對方的情感波動不僅是一種“特權”，而且成了彼此關系足夠“鐵”或“瓷實”的證據(jù)。朋友之間不僅彼此袒露內(nèi)心最深的秘密，同時也在不斷創(chuàng)造只屬于兩個人的秘密。在這個過程中，內(nèi)心的距離不斷拉近。 在校園里結緣的友誼總顯得那么純粹感人，還因為那個年齡的人尚未被成人世界的功利所裹挾，只是單純地分享著悲傷與快樂，完全不在乎對方的家世背景，也不琢磨對方是否會成為日后的資源。這些在懵懂彷徨中一起走過的同學、老友之間都有一種神奇的力量，無論多久沒見，只要相視一笑就會讓人立刻回到過去，不設防，不算計，不演不裝，以誠相待。那一刻我們毫不懷疑真

10、摯的友誼可以凈化心靈。在一個物化的時代，也許我們都需要這樣的回歸和慰藉。（選自讀者·校園版 2014年24期，有刪改）8.下列關于友誼對于高中生意義的概括，不恰當?shù)囊豁検茿.朋友間的交往和互動有助于他們建立對自我的認識和在社會集體中的位置。B.朋友間的傾訴和分享可緩解他們來自家庭、學業(yè)、人際關系等方面的壓力。C.朋友間的支持和幫助有助于他們面對人生的困境和挑戰(zhàn)，更好地探索世界。D.朋友間單純而真摯的感情能讓物化時代的他們的心靈得到凈化，獲得慰藉。9.下列表述，不屬于高中時建立的友誼特別牢固的原因的一項是A.擇友標準更嚴格，朋友關系更緊密，能夠經(jīng)得住考驗。B.有共同經(jīng)歷，能彼

11、此理解和相互幫助，友誼獲得深化。C.對兩性關系的覺察和想法成了朋友間交流的重要秘密。D.純粹、感人，不像成人世界那樣具有明顯的功利色彩。10.下列表述，符合原文意思的一項是A.63.2%的被調(diào)查高中生在周圍朋友都在線時，最難抗拒玩在線游戲，說明共同的興趣愛好是高中生擇友的標準之一。B.高中生的心理發(fā)育依然落后于生理發(fā)育，但與初中學生相比，他們來自家庭、學業(yè)、人際關系等方面的壓力更大。C.在日漸獨立的高中生看來，與父母分享內(nèi)心世界似乎是小孩子的幼稚行為，所以父母并不是他們傾述的首選對象。D.高中生更愿意和有共同經(jīng)歷的同學交朋友，因為只有他們才能深刻地理解自己思考人生道路過程中的猶豫和迷惘。（二）

12、閱讀下面的文字，完成1115題。（20分） 云和梯田 張抗抗梯田，如同梯子一般的田？用田地做成的梯？梯田，漢語詞庫中最為形象精準的組合。江南山區(qū)多梯田，杭州郊外梅家塢、龍井的坡地茶園，自小看得眼熟。西北亦有梯田，幾十年前去大寨，七溝八梁一面坡的石砌旱地梯田，適種玉米。而眼前的云和梯田，則是千年稻米文化衍生的水梯田。遠眺層層梯田，猶如面對著一座盤旋陡立的天梯。清明時節(jié)，梯田開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲箜箜作響，猶如節(jié)律均勻的彈撥樂。田畔蓄滿水后，一畦畦平展展、亮汪汪得晃眼，似有神靈在山上置放了無數(shù)鏡子，整座山谷成了一個鏡子創(chuàng)意博覽會弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形無數(shù)的鏡子，順著山坡，妥妥貼貼地鋪展開去

13、，映出藍天里朵朵浮蕩的白云；田埂上剛發(fā)芽的青草，為鏡子鑲上了翠綠的鏡框。水孕萬物，水氣氤氳中，“風光不與四時同”的梯田四季，如同幻象一般浮現(xiàn)：梯田在濕潤的微風中蘇醒，一簇簇一行行低矮茁壯的水稻秧，齊刷刷地搖曳，綠絨絨油汪汪，在秧苗底部的空隙里，閃過盈盈的波光，銀水綠影。春梯田，是一軸淡淡的水墨畫。梯田的夏季從綠色中來。由嫩綠而碧綠再墨綠濃濃的綠、重重的綠，綠得綿密綠得厚重，猶如一針針一線線的刺繡，扎透了梯田的每一層泥土，直到把整座山谷織成綠色的絨毯。夏梯田，是一幀精美絕倫的繡品。秋季稻熟時，飽滿的稻穗灑下遍地碎金，一層絡黃一層褐黃一層澄黃，稻浪的金色漣漪從山腳一波波升上山頂，又從山頂一波波往下

14、流淌。秋梯田，是一幅色彩濃郁的油畫。落雪了。梯田的平面上，一層層落滿了白雪，而每一級梯田的側面土墻，則是一道道背風少雪的立面。梯級落差若是高些，土地的黑色或深褐色便明顯濃重，自然而然地甩出了一條條層次分明的黑色弧線。滿山的梯田在純凈的白雪映襯下，所有蜿蜒起伏的曲線驟然凸顯。那阡陌縱橫婀娜多姿的線條，如此灑脫流暢、隨心所欲，似行云流水亦如空谷傳揚的無聲旋律，淺唱低吟冬梯田，是一幅輪廓分明、莊嚴冷峻的黑白木刻。梯田之魅力，更在于它并非自然奇觀，而是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品。那一刻，腦中跳出一句古語：天工人可代，人工天不知！相傳，云和梯田已有千年歷史。由閩北遷徙浙南的畬族山民，是最早的墾殖者?！熬?/p>

15、山半水半分田”的山區(qū)，田地最為寶貴。聰明勤勞的農(nóng)人先祖，用鋤頭鐮刀伐去山上的灌木與荊棘，挖去亂石揀盡雜礫，在高低起落的坡地上，經(jīng)年累月日復一日，開墾出一小片一小片的田地，最小的梯田被稱為“巴掌田”，即便春種一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不會輕易放棄。歷經(jīng)千百年實踐，先人積累了墾種梯田的豐富經(jīng)驗。無論何樣貧瘠陡峭的山地，但凡人跡所至之處，就有了人造的梯田?；赝坪吞萏?，田埂棱角分明，梯級層次清晰，如同一部刻錄著中國千年農(nóng)耕文明成果及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的立體史冊。在這個以“移動”為時尚的時代，尚有一種“不可移動”的物體“梯田”，默默守望著人類共同的家園。 （選自人民日報2014年6月,有刪改）11.請概括

16、云和梯田的特點。（3分）12.簡要說明最后一段“不可移動的物體”的含義。（4分）13.簡析作者在（14）段插敘云和梯田歷史的意圖。（4分）14.第（6）（8）（10）（12）段的比喻精妙，請簡要賞析。（4分）15.有人認為段與、兩段內(nèi)容相近，應該刪除。結合全文，談談你的看法。（5分）三、古代詩文閱讀。（37分）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分，其中選擇題每小題3分） 鴻門宴 司馬遷沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之，不然，籍

17、何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。

18、噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！賜之卮酒！”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啗之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，豪毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王

19、未有以應，曰：“坐！”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。16.下列句子加點詞的解釋，正確的一項是A.其意常在沛公 意：神情、態(tài)度。B.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 內(nèi)：接納、收容。C.噲遂入，披帷西向立 披：覆蓋。D.未有封侯之賞，而聽細說 細說：詳細地解說。17.下列句子加點詞的用法和意義，相同的一項是A.常以身翼蔽沛公 秦以攻取之外B.項王按劍而跽 簡能而任之，擇善而從之C.軍中無以為樂 予之生也幸，而幸生也何為D.因招樊噲出 因賓客至藺相如門謝罪18.下列句中加點詞按詞類活用現(xiàn)象歸類，正確的一項是 沛公旦日從百余騎來見項王 北雖貌敬常以身翼蔽沛公 不知將軍寬之至此也豪毛不敢有所近 眾不能

20、堪，抶而仆之A. B. C. D.19.下列對文章有關內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項是A.古代室內(nèi)設宴的座禮，以東向最尊，南向次之；鴻門宴上的座次既反映了劉項雙方力量的懸殊，也從側面刻畫出項羽自矜功伐、傲慢無禮、狂妄自大的性格。B.語言精練生動，描寫場景“歷歷如目睹”，如“項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”，三言兩語，就把宴會上殺氣騰騰的場面勾畫得驚心動魄。C.樊噲聽張良說情況危急，不顧衛(wèi)士阻攔，強行闖入軍帳；指斥項羽，頌揚劉邦，鋒芒畢露；這表明他是個粗魯莽撞、有勇無謀，卻豪爽坦誠、忠心耿耿的武士。D.這段文字寫了劉邦謝罪、范增舉玦、項莊舞劍、樊噲闖帳四件事，既反映了劉項雙方的矛盾

21、，又反映了項羽內(nèi)部對劉邦態(tài)度的矛盾。情節(jié)時緊時弛，扣人心弦。20.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（7分）（1）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。（3分）（2）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成21-22題。（5分）韓信論項羽 項王喑惡叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲；至使人有功當封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。項王有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。項王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱。今大王誠能反其道：任

22、天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！大王之入武關，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。 （節(jié)選自史記·淮陰侯列傳）注：喑惡叱咤：厲聲怒喝，指風云人物威勢很大。刓：通“玩”，指在手中摩弄。21.韓信認為項羽“其強易弱”，簡要概括其理由。（2分）22.韓信縱論天下形勢主要運用什么手法？簡要概括韓信的形象特點。（3分）（三）閱讀下面這首唐詩，完成23-24題。（7分）觀田家 韋應物微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。丁壯俱在野，場圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。饑劬不自苦，膏

23、澤且為喜。倉稟無宿儲，徭役猶未已。方慚不耕者，祿食出閭里。注：晏：遲、晚。劬：qú，過分勞苦，勤勞。23.這首詩敘寫了農(nóng)人的三種苦： 、 、 。（3分）24.簡要賞析這首詩的對比藝術。（4分）（四）古代詩文默寫。（6分）25.補寫出下列名句中的空缺部分。（6分，只選3題） ，雄姿英發(fā)。 ，談笑間、強虜灰飛煙滅。（蘇軾念奴嬌·赤壁懷古） ，并力西向， 。（蘇洵六國論） ，檐牙高啄；各抱地勢， 。（杜牧阿房宮賦） ，其勢不俱生。吾所以為此者， ?。ㄋ抉R遷廉頗藺相如列傳）四、作文。（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）當你陷入困境，落入低谷時，你要做的只有一件事

24、，就是把自己變得優(yōu)秀。你若不想做，總會找到借口；你若想做，總會找到方法。不要擔心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。讀了以上文字，你有什么所思所感？結合自己的體驗，寫一篇不少于800字的文章。【注意】選好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。 參考答案與評分標準題號12345891016171819答案CABCBDCCBADC1.C（A.著zháo；B.萍pín；D.誆kun）2.A（B.喋諜；C.眾重；D.和合）3.B（A.應用“扶養(yǎng)”；“撫養(yǎng)”包含“教養(yǎng)、愛護”之意，多用于長輩對晚輩。C.“接

25、踵而至”形容人或事物一個又一個接連不斷。不能用作“接踵而至地闖進來”;D.應用“沸沸揚揚”；“沸反盈天”形容喧嘩吵鬧，亂成一團；“沸沸揚揚”形容議論紛紛。） 4.C（A.“表現(xiàn)故事” 搭配不當，“不僅而且”使用不當；B.偷換主語造成主賓搭配不當，將“推出了”改為“推出的”；D.贅余，刪除“的出現(xiàn)”）5.B（觀察由遠而近，花落由上而下）6.示例：雨喜歡讀像孤獨的老人在樹葉間品味著人生每一片葉子都讓他“嗒嗒”落淚（比喻、擬人使用合理2分，句式相似1分，語言連貫1分）7.（1）格物致知：考察事物，獲得感悟。（2分）（2）細致觀察、深入思考，善于聯(lián)想、以小見大等。（3分。每點1分）8.D（說的是友誼的

26、普遍意義，不單單指高中生）9.C（應該是袒露并創(chuàng)造彼此的秘密的“過程”拉近“內(nèi)心的距離”）10.C(A.說明的是渴望建立自己在社會集體中的位置；B.原文是“更明顯地感受到”；D.原文是“可能只有”)11.盤旋陡立，層次分明；景色優(yōu)美，四季不同；歷史悠久，體現(xiàn)農(nóng)耕文明。（3分）12.“不可移動”的物體指那些具有著鮮明地域特色、厚重文化內(nèi)涵，（2分）凝聚祖先智慧，傳承民族精神的文化遺存。（2分）（共4分）13.敘述先人墾殖梯田的艱難歷程，凸顯先人的聰明勤勞；（1分）具體表現(xiàn)梯田是農(nóng)耕文明積淀千年的人文極品；（1分）由上文描寫梯田的四季之美到本段敘寫梯田的人文意義，由表及里，深化主旨。（2分）（共4

27、分）14.這四句把四季的梯田分別比作“水墨畫”“繡品”“油畫”“黑白木刻”，突出表現(xiàn)了梯田四季景色的變化：春梯田“銀水綠影”，色彩“淡淡”；夏梯田綠得濃密厚重，美輪美奐；秋梯田色彩濃郁，層次分明；冬梯田“輪廓分明、莊嚴冷峻”。四句都以藝術品為喻體，渾然一體，引人聯(lián)想云和梯田就是一件精美絕倫的藝術品，表達了作者由衷的喜愛和贊美之情。四個比喻句獨立成段，一唱三嘆，總結并突出梯田四季景色之美。（4分）15.段應該保留。用“回望”結束插敘，又照應段的“眺望”，上下文渾然一體，結構嚴謹；用比喻句總括上文內(nèi)容，形象點明云和梯田的人文意義；、三段由表及里，層層深入，深化主題。（答可以刪除，理由成立，酌情給分

28、）（5分。觀點1分，理由每點2分）16.B（A.心意、意圖；C.撥開、分開；D.小人離間之言）17.A（介詞，用、憑借；B.連詞，表修飾表承接；C.動詞，作為做；D.介詞，趁機通過）18.D（動詞的使動用法名詞用作狀語形容詞用作動詞）19.C（“粗魯莽撞、有勇無謀”錯）20.（1）范增多次給項王使眼色，再三舉起他所佩的玉玦來暗示項王，項王沉默沒有反應。（3分。重點字詞“目”“示”，句式“舉所佩玉玦以示之者三”）（2）那秦王有虎狼一樣的心腸，殺人唯恐不能殺盡，懲罰人唯恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。（4分。重點字詞“夫”“舉”“刑”“勝”）21.匹夫之勇、婦人之仁、諸侯不平、民心（百姓）不附。（2分。兩點1分，三點2分）22.對比，雄才大略、高瞻遠矚（有謀略、有見識）。（3分）23.勞作之苦 貧饑之苦 徭役之苦（3分）24.內(nèi)容上，農(nóng)人終年勞作與生活饑貧形成對比，深刻揭示賦稅徭役的繁重；耕種者和食祿者的對比，揭示了當時社會制度的不合理。（兩處對比各1分，效果分析1分）結構上，前十四句層層鋪陳渲染，為結尾一句作鋪墊，前后著墨繁簡形成鮮明對比，文勢陡轉(zhuǎn)，深化主旨。（1分）（共4分）25.小喬初嫁了 羽扇綸巾 以事秦之心禮天下之奇才 則吾恐秦人食之不得下咽也廊腰縵回 鉤心斗角今兩虎共斗 以先國家之急而后私仇也26.（60分）（一）解題根據(jù)文字的內(nèi)容，結合自己的體驗，鮮明表達人