2022年省中考語文二輪復習：近義詞、反義詞強化訓練部編人教版九年級總復習

1、2022年省中考語文二輪復習：近義詞、反義詞強化訓練 部編人教版九年級總復習 中考復習專題近義詞、反義詞 一、選擇題 1.下列說法不正確的一項是 A“鄙人才疏學淺，奉上拙著一本”中的加點詞是謙虛的說法。 B“虛心使人進步，驕傲使人落后”一句中使用了兩組反義詞。 C“那部車是老古董”和“這人是個老古董”中的“老古董”意思相同。 D“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹”中的加點詞都是形容詞。 2.下列中沒有反義詞的一項是 A耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極大的又是極細切的。 B只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的。 C上面的路雖然還是陡，但并不陡得

2、那么厲害了。 D向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 3.依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?讀書之妙，在你的心境。讀如春，你心便無冬；讀如秋，你心中便掛滿果實。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出_，從枯黃讀出_，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的意境。讀的最高境界是讀出_，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。 A霞云翠綠靈魂B光明翠綠生命 C霞云豐潤靈魂D光明豐潤生命 4.下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A欣賞丹江水的浩渺，便想武當山的靈秀；探尋野人谷的神秘，就思五龍河的清幽。十堰風光美如畫，怎能不讓人見異思遷？ B中考

3、的重要性不言而喻，但仍有學生用一紙空文為自己義務教育階段的學習畫上句號。 C老師在教學中應該尊重學生，對學生回答的問題要洗耳恭聽。 D在詞的發(fā)展史上，蘇軾和辛棄疾都是別開生面的大家。 5.下列表述不正確的一項是 A“小草偷偷地從土里鉆出來”這句話的中的“里”是名詞。 B皇帝的新裝這篇寓言，作者安徒生為我們講述了一個皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽故事，揭露了當時社會的丑惡，諷刺了皇帝和大臣們虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。 C人們常用反義詞構(gòu)成對比、映襯，從而使句子具有更為鮮明的感情色彩和更強的說服力。 D狼選自聊齋異志，作者是清代文學家蒲松齡。 6.下列不是同義詞的一項是 A驚異詫異栩栩如生惟妙惟

4、肖 B慈祥端詳一針見血一語中的 C謙虛謙遜別具匠心獨出心裁 D純真純潔瞠目結(jié)舌大驚失色 7.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?歷史車輪_，時代潮流_，歷史只會眷顧_、_、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。 A滾滾向前浩浩蕩蕩堅定者奮進者 B滾滾向前浩浩蕩蕩奮進者堅定者 C浩浩蕩蕩滾滾向前堅定者奮進者 D浩浩蕩蕩滾滾向前奮進者堅定者 8.下面不全是同義詞的一組是 A簡陋簡單悠閑安閑B延伸處長漫步信步 C修葺修繕茂密茂盛D照料照看陡峭傾斜 9.對下面標明序號的詞語說法不正確的一項是 慷慨 狹隘 新鮮 結(jié)果 參觀 豪爽 神采奕奕 萎靡不振 哪里 初五 A從感情色彩上說，是褒義

5、詞，是貶義詞，是中性詞。 B從詞性上說，是形容詞，是名詞，是動詞，是代詞，是量詞。 C與是一對反義詞，與是一對近義詞。 10.對于下面語段中的詞語，判斷正確的一項是 另一次我差點兒被送進瘋?cè)嗽?，這得怪我養(yǎng)的那只黃冠大鸚鵡“可可”了。那年復活節(jié)前幾天，我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫馴的鳥。過了好幾個禮拜，這個可憐的家伙才漸漸從它因長期禁錮所受的精神虐待中恢復過來。最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的約束，可以隨意.動；看到這只驕傲的大鳥坐在樹枝上想飛卻又不敢飛的模樣，真叫人覺得可憐。不過最后等它克服了這種心理障礙時，它馬上變得活潑而神采奕奕起來，并且對我戀戀不舍。 A句中的“差點兒”和句

6、中的“數(shù)目可觀”都是量詞。 B句中的“這”“家伙”是兩個代詞。 C句中的“驕傲”一詞，與“自豪”“傲慢”等都是反義詞。 D句中的“驕傲”“可憐”和句中的“活潑”都是形容詞。 二、填空題 11.寫出下列詞語的反義詞。 脆弱（）沉重（） 12.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞： 緩慢（）健壯（）可憐（） 寂靜（）沉思（）虛弱（） 反義詞： 緩慢（）健壯（）可憐（） 寂靜（）隨即（）奇特（） 13.寫出下列詞語的反義詞。 寬闊（）暴露（）挺進（） 璀璨（）黑暗（）漆黑（） 14.寫出下列詞語的近義詞。 沉靜翹首慷慨 延續(xù)輕盈驚訝 15.激烈的籃球賽如火如荼地進行著，可聽到校廣播臺報道稿中連用5

7、個“戰(zhàn)勝”時，你不禁皺眉：行文太單調(diào)了！請根據(jù)不同的比分，用“戰(zhàn)勝”的近義詞替代文中畫線的詞語，使之用詞恰當又富有變化。 在今天我校進行的初三男籃預賽中，一班以20:15戰(zhàn)勝5班，八班以28:6戰(zhàn)勝4班，二班以28:22戰(zhàn)勝十班，三班以38:37戰(zhàn)勝七班，六班以40:38戰(zhàn)勝上屆冠軍九班。 A力挫B輕取C險勝D擊敗 16.從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。 (1)近義詞：隱秘（）綻放（）怨恨（） (2)反義詞：苦惱（）黑暗（）得意（） 17.寫出下列句中加點詞語的近義詞和反義詞。 (1)瑪琪一向討厭學校，可現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。 (2)說實在的，她總的學習情況夠令人滿意了。 (3)

8、多浪費呀！我想，這樣的書一讀完，就得扔掉。 18.寫出句中加點詞語的近義詞和反義詞。 (1)方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。 (2)那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。 (3)故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美。 19.本學期，七年級開展了“少年正是讀書時”綜合性學習活動，請按要求完成下列各題。 小南同學在活動后寫下一段感言： “少年正是讀書時”綜合性學習活動正式開始的第二天，教室里就新增了圖書角，這令全班同學喜出望外。 圖書角里有海底兩萬里駱駝祥子特區(qū)少年報等名著，也有其他各類書籍報刊。同學們也因此喜歡上了閱讀課，大家雖然閱讀水平參差不齊，但有疑惑時會刨根問底，直到讀

9、通讀懂。圖書角的建立與閱讀課的開設(shè)，讓每位同學都在閱讀上獲益多多！ 同學們，當我們在生活中感到疲juàn不堪時，可以翻開書本，從中感受到文字的力量?？鬃印Ⅳ斞?、老舍等都曾談過讀書的好處，而我在閱讀中也備受啟迪，不禁感慨：閱讀讓人成長，閱讀中，浮躁被沉穩(wěn)取代，狹隘被寬廣取代，瘋狂被理智取代，人們會更加純cuì。 最近還傳來了一個駭人聽聞的消息：我們班被評為“書香班集體”！真令人自豪。 (1)每日堅持書法練習是好習慣，請將下列文字用楷體正確，規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。 少年正是讀書時 (2)給加點字注音： i感慨 狹隘 ii看拼音寫漢字： 疲juàn不堪 純cuì

10、; (3)小南還在斟酌一些詞句，以下成語在文中使用不恰當?shù)囊豁検?A喜出望外B參差不齊C刨根問底D駭人聽聞 (4)劃線句子有語病，請將修改。 圖書角里有海底兩萬里駱駝祥子特區(qū)少年報等名著。 (5)以下有關(guān)知識，說法有誤的一項是 A孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，是儒家學說創(chuàng)始人。 B從濟南的冬天一文中，我們可以感受到老舍對濟南山水的無比熱愛。 C“翻開書本，可以感受文字的力量。”這句話中有四個名詞。 D“浮躁沉穩(wěn)、狹隘寬廣、瘋狂理智”是三組反義詞。 (6)下列排序恰當?shù)囊唤M是 精讀就是細讀、精思與鑒賞。 我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采用精讀或者跳讀的方法

11、。 總之，精讀和跳讀作為兩種適應不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可綜合運用。 跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。 ABCD (7)請根據(jù)劃波浪線的句子進行仿寫，闡釋讀書的作用。 書是明燈，能照亮道路；書是，能。 20.閱讀下面一段文字，按要求答題。 注釋，好比拐杖，它可以幫助我們逐步掌握學習文言文的門jìng。閱讀文言文時，要借助注釋。了解課文出處、寫作背景、文化常識、與課文有關(guān)的作者經(jīng)厲，讀懂字句，疏通文意，進而更好地理解課文的文化（內(nèi)含內(nèi)涵）和表達的感情。 （選自第五單元“借助注釋學文言”） (1)給文段中加點字注音或根據(jù)拼音寫

12、漢字。 注釋門jìng (2)找出并改正文段中的錯別字。 改為 (3)結(jié)合語境，從文段括號內(nèi)選擇最恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。 （內(nèi)含內(nèi)涵） 21.寫出下列加點詞語的近義詞和反義詞。 (1)這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方。； (2)山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。； (3)老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。； (4)這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。； 22.在括號里寫出下列加點詞的反義詞。 (1)人們卻不應該為此感到悲觀。 (2)感謝生命的奇跡，它分開來是，合起來卻是永久。 (3)那些個體消逝了，它卻永遠。 (4)凋謝和混為一體，

13、這就是奇跡。 (5)這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。 23.閱讀下面選文，完成后面的問題。 在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕（），彩霞滿天，白云繚繞，輕歌màn舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓（）裳羽衣的純潔天使。 馬克.吐溫登勃

14、朗峰 (1)給選文中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 巉（）巖；màn舞；霓（）裳 (2)下列不屬于“紛至沓來”近義詞的一項是 A禮尚往來B絡(luò)繹不絕C接踵而來D川流不息 (3)下列詞語中短語結(jié)構(gòu)與“奇形怪狀”相同的一項是 A皚皚白雪B粉紅嫩綠C瞬息萬變D彩霞滿天 (4)選文中有幾處使用了比喻句？下面判斷正確的一項是 A2處B3處C4處D5處 24.寫出句中加點詞語的近義詞。 (1)可騎馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。 (2)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由。 (3)勝利方掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。 25.根據(jù)下列加點詞語在句子中的意

15、思寫出反義詞。 (1)我們都很替它憂郁。 (2)它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性 (3)它只是毫無生意地、懶惰地、郁悶地躺著。 (4)三妹便慫恿著她去拿一只來。 (5)它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。 (6)“小貓在門外，被一個過路的人捉去了。”于是這個亡失證實了。 (7)我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 26.寫出下列詞語的同義詞和反義詞。 (1)訓誡（）（） (2)精益求精（）（） (3)張揚（）（） (4)漠不關(guān)心（）（） 27.閱讀下面句子，按括號內(nèi)要求答題。 (1)在貧困中，她忍氣吞聲，堅強不屈，用青春的朝氣驅(qū)趕著種種不幸；在艱難里，她無

16、怨無悔，堅守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每個細節(jié)。雖然艱難填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。（從詞語褒貶感情色彩的角度修改句子中加點的詞語。） “忍氣吞聲”修改為。 (2)天亮了，原來看得很的景物，現(xiàn)在越來越（清晰）了。（從反義詞的角度，寫一個詞語） 28.閱讀下面的文字，完成下面三小題。 散步一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出了一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。作者在陪伴家人散步時，面對母親和兒子的分（qí），一霎時深感責任重大。他最終決定委屈兒子，母親的意愿走大路，可是母親卻心疼孫兒決定走小路，于是一家人在陽光下，向著那菜花、桑樹和

17、波光（lín）（lín）的魚塘走去，唯美而溫（xn）。 (1)下列對文中加點字的注音和筆順的解說，全都正確的一項是 A霎（chà）“步”字的筆順是：丨一丨一丨丿丿 B霎（chà）“步”字的筆順是：丨一丨一丿丨丿 C霎（shà）“步”字的筆順是：丨一丨一丨丿丿 D霎（shà）“步”字的筆順是：丨一丨一丿丨丿 (2)文中按括號內(nèi)拼音填寫漢字正確的一項是 A歧粼粼馨B歧嶙嶙磬C岐嶙嶙磬D岐粼粼馨 (3)請為文中橫線處選擇最適合的詞語 A遵循B遵守C尊奉D尊重 29.初中三年是一首難忘的歌，那悅耳動聽的歌聲里有豐富多彩的生活，有純潔真摯的友情

18、。讓我們一起回味那些難忘的時刻。請你根據(jù)要求，完成下列題目。 (1)請回答： i書法課上，我們欣賞過王羲之的蘭亭集序。如圖就是這副書法作品的一部分，它屬于（字體）。 ii對這幅書法作品賞析恰當?shù)囊豁検?A一波三折，綿里藏針，有“濃墨宰相”之感。 B肥碩豐潤，內(nèi)緊外松，于平正中見險絕之勢。 C氣勢奔騰，內(nèi)力充溢，有滿紙煙云之意。 D行筆流暢，變化微妙，整齊而不顯得呆板。 (2)激烈的籃球賽如火如荼地進行著，可聽到校廣播臺報道稿中連用5個“戰(zhàn)勝”時，你不禁皺眉：行文太單調(diào)了！請根據(jù)不同的比分，用“戰(zhàn)勝”的近義詞替代文中畫線的詞語，使之用詞恰當又富有變化。 在今天我校進行的初三男籃預賽中，一班以20

19、：15戰(zhàn)勝5班，八班以28：6戰(zhàn)勝4班，二班以28：22戰(zhàn)勝十班，三班以38：37戰(zhàn)勝七班，六班以40：38戰(zhàn)勝上屆冠軍九班。 A.力挫 B.輕取 C.險勝 D.擊敗 (3)央視天下足球欄目曾將世界足壇巨星與水滸傳中的英雄好漢一一對應，請你根據(jù)他們的特點，判斷一下選項對應人物。 球星皮爾洛吉格斯埃托奧貝克漢姆 特點球隊大腦，坐鎮(zhèn)后場，運籌帷幄。經(jīng)典突襲，對手只聞其聲，難覓蹤影。速度與力量結(jié)合的非洲選手，射門人類挺，性情急躁獨門絕技任意球“圓月彎刀”，百步穿楊，帥氣逼人 對應水滸人物 A.小李廣花榮 B.黑旋風李逵 C.神行太保戴宗 D.智多星吳用 (4)去年，小王同學因身體不好，沒能參加中考。

20、今年，隨著中考臨近，他精神壓力很大，還寫下一副對聯(lián)表達自己的心情：“年年失望年年望，時時難熬時時熬?！闭埬惚Ａ羯下?lián)，巧改下聯(lián)，以達到勸勉的目的。下列選項最恰當?shù)囊豁検?(5)同窗三年，情深難舍，臨近畢業(yè)，同學們互贈留言。請你在橫線處仿照畫波浪線句子寫一句話。 親愛的朋友，畢業(yè)是友誼的起點，愿未來彼此掛牽，互相惦念。 讓我們肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，。 30.寫出下列加點詞語的反義詞。 (1)它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音。 (2)我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。 (3)沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了。 答案 一、選擇題 1.【答案】C 【解析】“那部車是老古董”中的“

21、老古董”指陳舊過時的東西；“這人是個老古董”中的“老古董”指思想陳腐或生活習慣陳舊的人。 【知識點】詞義理解與辨析、反義詞、形容詞 2.【答案】C 【知識點】反義詞、老山界/陸定一 3.【答案】A 【解析】句中“陰雨”和“晴日”是一對反義詞，因此“從暗夜讀出”后面所填詞語必須是“暗夜”的反義詞，其中“霞云”是具體的事物，而“光明”是抽象概念，所以選“霞云”更符合語境；“枯黃”的反義詞應選“翠綠”。據(jù)此排除BCD。 【知識點】詞語運用、反義詞、詞義理解與辨析 4.【答案】D 【解析】【分析】A見異思遷:指思想上的不堅定(貶義); B紙空文:不能實現(xiàn)的文件或承諾(貶義) C洗耳恭聽:指恭恭敬敬地聽

22、別人講話。請人講話時的客氣話,指專心地聽。謙敬誤用 D別開生面:原指畫像經(jīng)重新繪制,面目一新。后比喻另外開辟種新局面或創(chuàng)造出一種新的風格式樣。使用正確?！军c評】本題考查成語的正確使用。答題時應注意,辨析成語使用是否恰當,不僅要知道其含義,還要了解其用法和情感色彩,要根據(jù)語境從這三個方面判斷。見異思遷流連忘返;一紙空文無所獲;洗耳恭聽傾耳細聽 【知識點】近義詞、詞語的感情色彩、詞語辨析 5.【答案】B 【解析】本題考查學生文學常識及語言知識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵R記的文學常識，對選項進行判斷即可。B

23、項不正確，皇帝的新裝是一篇童話，不是寓言。 【知識點】作家作品、名詞、反義詞 6.【答案】B 【知識點】近義詞、詞義理解與辨析 7.【答案】A 【解析】【分析】此題考查選詞填空。首先要明確詞語的意義和用法,然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重角度來辨析 輪”應與“滾滾向前”搭配,“潮流”應與“浩浩蕩蕩”搭配。故排除C、D兩項?！熬祛櫋焙蟮膬蓚€橫線 上的詞語與“博擊者”應該是遞進關(guān)系,所以應該填寫為:堅定者、奮進者。據(jù)以上分析可知應選A 故答案為:A 【點評】根據(jù)具體語境詞語成語運用,要結(jié)合積累的詞語成語來分析,在平時的學習中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以

24、從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。做題時還要會根據(jù)句子的意思,理解詞語或詞語成語的意思。選擇題般可用排除法選擇岀正確答案。這追題根據(jù)詞語的固定搭配辨析,比較容易,車輪滾滾向前,潮流浩浩蕩蕩,“猶豫者、懈怠者、畏難者?！睂皥远ㄕ摺^進者、搏擊者。 【知識點】反義詞、詞義理解與辨析 8.【答案】D 【知識點】近義詞 9.【答案】B 【解析】本題考查詞性、詞語的感情色彩。“初五”是數(shù)詞而不是量詞，故B項說法不正確。故選B。 【知識點】量詞、近義詞、詞語的感情色彩 10.【答案】D 【解析】A.有誤，“差點兒”是副詞，“數(shù)目可觀”是主謂短語； B.有誤，“家伙”不是代詞，是名詞； C

25、.有誤，“驕傲”與“自豪”“傲慢”等都是近義詞。 【知識點】反義詞、詞性、詞語運用 二、填空題 11.【答案】堅強；輕松 【知識點】反義詞 12.【答案】緩緩；強壯；不幸；寧靜；深思；軟弱；急速；虛弱；幸福；喧嘩；推遲；普通 【知識點】反義詞、在柏林/奧萊爾、近義詞 13.【答案】狹窄；隱蔽；后退；灰暗；明亮；雪白 【知識點】反義詞、燈光 14.【答案】平靜；抬頭；大方；連續(xù)；輕捷；詫異 【知識點】近義詞 15.【答案】B；D；C；A 【解析】此語段要求同一個句意用不同的詞語表達出來，解答可首先讀畫線前的語意，然后再辨析各選項詞義。如處，可發(fā)現(xiàn)比分差距較大，可選用“輕取”；三班與七班分數(shù)相近，

26、可選用“險勝”；九班是上屆冠軍，但這次是六班得分高，取勝不易，可選用“力挫”。 【知識點】近義詞、詞語運用 16.【答案】 (1)奧秘；綻開；悔恨 (2)快樂；光明；慚愧 【知識點】反義詞、近義詞 17.【答案】 (1)厭惡；喜歡 (2)滿足；失望 (3)糟蹋；節(jié)約 【知識點】反義詞、近義詞、他們那時候多有趣啊 18.【答案】 (1)強健；軟弱 (2)璀璨；暗淡 (3)精致；粗劣 【知識點】反義詞、近義詞、故宮博物院 19.【答案】 (1)少年正是讀書時 (2)iki；ài ii倦；粹 (3)D (4)圖書角里有海底兩萬里駱駝祥子等名著。 (5)C (6)C (7)是陽光；溫暖心靈

27、【解析】 (1)本題考查學生規(guī)范書寫的能力。書寫時，首先要保證書寫的正確，然后還要注意字的大小和位置。注意“讀”字不要寫錯。 (2)i本題考查學生辨析字音的能力。感慨：讀作“gnki”，意思是情感憤激，感觸，感嘆。狹隘：讀作“xiáài”，基本含義是指不寬闊，現(xiàn)在更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣。 ii本題考查學生對字形的辨析與書寫能力。“juàn”寫作“倦”，疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。“cuì”寫作“粹”，純粹：基本意思是指不摻雜其它成分的；無攙合物的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。也指表示判斷、結(jié)論的不容置疑。 (3)本題考查學生正確使

28、用詞語的能力。D.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。不符合語境。 (4)本題考查學生修改病句的能力。分類不當，特區(qū)少年報不屬于名著。刪去即可。 (5)本題考查學生綜合知識的掌握。C.這句話中只有“書本”“文字”“力量個名詞。 (6)本題考查學生排列語序的能力。句引出“精讀”和“跳讀”的概念，分別解釋“精讀”和“跳讀”的含義，進行總結(jié)。 (7)本題考查學生仿寫語句的能力。例句運用了比喻，把書比作明燈，所以仿寫的語句也要包含比喻，如：書是良藥，能醫(yī)治愚昧；書是糧食，能充實內(nèi)心。 【知識點】仿寫句子、不合邏輯、詞語運用、名詞、語句銜接、根據(jù)拼音寫漢字、作家作品、成語、注音、綜合性學

29、習少年正是讀書時、漢字書寫、反義詞 20.【答案】 (1)shì；徑 (2)厲；歷 (3)內(nèi)涵 【解析】 (2)本題考查的是識別字形的能力。此類題先認真審題，明確題干要求，再調(diào)動知識儲備迅速識別字形。“經(jīng)厲“應改為“經(jīng)歷”。 (3)對近義詞辨析的考查。一是注意詞義、感情色彩、程度、范圍等細微的差別，結(jié)合語境意思來選擇答案。二是注意語意的銜接和詞語的搭配。內(nèi)含：是一個介詞，是“里面有”的意思。內(nèi)涵：是一個名詞，使用時多用來說明文章或者藝術(shù)品富含的哲理。橫線前是“文化”，應該是文化內(nèi)涵。 【知識點】字形辨析、注音、詞義理解與辨析、反義詞、根據(jù)拼音寫漢字、詞語運用 21.【答案】 (1)暴虐；守護 (2)兇惡；溫順 (3)搖蕩；平靜 (4)平凡；特別 【知識點】反義詞、近義詞、青山不老 22.【答案】 (1)樂觀 (2)暫時 (3)存在 (4)不朽 (5)希望 【知識點】反義詞