部編人教版語文七年級上說課稿12《紀(jì)念白求恩》說課稿

1、?紀(jì)念白求恩?說課一、說教材語文水平層級要求,7-9年級的學(xué)生閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等,發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷.?紀(jì)念白求恩?是部編版七上第四單元的第一課,是學(xué)生接觸的第一篇議論文.本文是毛澤東在1939年12月21日所作,此時距白求恩大夫逝世已經(jīng)有一年多的時間了.本文是一篇結(jié)構(gòu)清楚、論證實了的議論文,毛澤東在文中深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì),他把對白求恩精神的評價提升到共產(chǎn)主義精神的高度,并把他的共產(chǎn)主義精神分析為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面,號召全黨每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的精神.本文的中央論點是：每一

2、個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神,三個分論點依次是：學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神、學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的精神、學(xué)習(xí)白求恩的對技術(shù)精益求精的精神.無論何時,白求恩身上所具備的共產(chǎn)主義精神及其各種表現(xiàn)對學(xué)生來說是一次很好的受教育的時機(jī).二、說學(xué)情：從文體角度上來講初一的學(xué)生根本上沒有接觸過議論文,對這種文體比擬陌生.從文章內(nèi)容上來講這篇文章比擬枯燥,學(xué)生學(xué)起來興趣不夠濃厚.從時間角度來講這篇文章所記述的內(nèi)容距離我們的現(xiàn)實生活較遠(yuǎn),學(xué)生對于共產(chǎn)主義精神,國際主義精神等內(nèi)容理解起來比擬困難.三、說目標(biāo)根據(jù)?義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)?2021目標(biāo)的設(shè)計要著眼于語文素養(yǎng)的整體提升.在語文學(xué)習(xí)過程

3、中,培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣,開展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神,逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值觀.對于議論文的學(xué)習(xí),將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：1 .讓學(xué)生通過誦讀,辨析和作業(yè)等方法掌握派遣狹隘滿腔熱忱拈輕怕重以身殉職鄙視晉察冀純粹等生字詞.2 .讓學(xué)生通過找每段中央句,理清文章脈絡(luò).3 .讓學(xué)生通過比擬閱讀,理解并學(xué)習(xí)白球恩的精神品質(zhì).教學(xué)重點難點讓學(xué)生通過找每段中央句,理清文章脈絡(luò).讓學(xué)生通過這篇文章,學(xué)習(xí)白球恩的精神品質(zhì).四、說過程1 .激趣導(dǎo)入由毛澤東和白求恩的一張圖片引入,讓孩子熟悉圖中人物.孩子對于毛澤東比擬熟悉,讓孩子們有興趣去了解白求恩

4、其人.從而交代關(guān)于白求恩的局部背景知識.亨利諾爾曼白求恩醫(yī)學(xué)博士,他的胸外科醫(yī)術(shù)在加拿大、英國和美國醫(yī)學(xué)界享有盛名.白求恩1938年3月31日,率領(lǐng)一個由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊來到中國延安,率醫(yī)療隊到山西雁北和冀中前線進(jìn)行戰(zhàn)地救治,4個月里,行程750千米,做手術(shù)300余次,救治大批傷員.1939年11月12日因敗血癥醫(yī)治無效逝世,終年49歲.2 .初讀感知首先給孩子5分鐘自讀課文.在讀之前給孩子明確以下幾個問題白求恩是誰？他到中國來的目的是什么？具體經(jīng)歷有哪些？這一塊內(nèi)容我主要分為兩個方面來講,首先1說文解字視頻讓孩子解決閱讀中的障礙,去除攔路虎.派遣狹隘滿腔熱忱拈輕怕重以身殉職鄙視晉

5、察冀純粹其中忱和枕字是孩子識字的難點,所以在這里我運(yùn)用語言文字的音,形,義來區(qū)分忱和枕這兩個字的字形.讓孩子,先看忱和枕這兩個字的篆體字如何寫,漢字源于圖畫,由原始的圖畫演變而成.所以在區(qū)分這兩個字的時候,我給孩子們出示了這兩個字的篆字寫法.先讓孩子自己根據(jù)字形去體悟區(qū)分,大局部孩子可以根據(jù)字意理解忱,豎心旁是人內(nèi)心中的一種情感.但是對于枕,很多孩子不理解,所以此時我給孩子出示造字本義：古人睡覺時橫墊在后腦勺和后脖子之間的木磚.這樣來進(jìn)行區(qū)分孩子就很清楚明確的區(qū)分使用這兩個字.視頻在解決了這些字詞的問題之后,我們再回歸文本,專注文章內(nèi)容.(2)問題引領(lǐng)讓學(xué)生,通過白求恩是誰？他到中國來的目的是

6、什么？具體經(jīng)歷有哪些？這三個問題來熟悉文本內(nèi)容.這三個問題,也是來檢測孩子們的閱讀效果,看看讀完一遍,他們對課文是否有了一個初步的了解.3 .深入解讀(1)梳理結(jié)構(gòu)再讀文章是為了讓孩子理清文章脈絡(luò).讀的過程中讓學(xué)生答復(fù)兩個問題,白求恩是怎么做的？作者是如何評價他的？答復(fù)這兩個問題的時候我會給孩子搭一個臺階,讓孩子試找出每一段能概括這段內(nèi)容的中央句,用“劃出,并用“這一節(jié)贊揚(yáng)了白求恩同志的精神的句式把它表達(dá)出來.這樣做既鍛煉了學(xué)生的提煉概括水平又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)水平.這個環(huán)節(jié)中我會先要求孩子獨立思考完成,在自己形成熟悉的根底上小組進(jìn)行討論.有特別大的分歧的時候舉手問老師,我會現(xiàn)場指導(dǎo).最后找

7、同學(xué)發(fā)言,明確中央旬和要點.這四段的中央句和要點分別為：“這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神.贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義和共產(chǎn)主義精神.“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱.贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神.“白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精.贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神.“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神.號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神.在找到中央句后就根本可以理清文章脈絡(luò)了,但是共產(chǎn)主義,國際主義等詞語,初一的學(xué)生還沒有形成這樣的熟悉,所以對于精神之間

8、的關(guān)系我會直接給學(xué)生.課文整體上師總一分一總的結(jié)構(gòu).先概括表達(dá)白求恩的事跡,再分別闡述對他精神品格的理解,最后做總結(jié),號召大家學(xué)習(xí).白求恩的國際主義精神,是白求恩最突出的特質(zhì),所以放在第一點重點說；“毫不利己專門利人的精神是他國際主義精神的最好表達(dá),所以緊接著來說；對技術(shù)精益求精是具體業(yè)務(wù)的追求,放在后邊說,也表達(dá)出先政治,后業(yè)務(wù)的熟悉原那么.Ppt文章讀到這里,內(nèi)容和結(jié)構(gòu)孩子們就根本掌握了.這個時候我會進(jìn)行第四個層次的內(nèi)容理解精神.(2)體悟精神由于這篇文章離我們現(xiàn)在的生活較遠(yuǎn),又是在戰(zhàn)爭年代.對于本篇文章當(dāng)中表達(dá)的毫不利己專門利人的精神,對技術(shù)精益求的精神理解起來比擬困難,所以我又給學(xué)生又

9、鏈接了一篇課外的文章.這篇文章是我自己寫的一篇關(guān)于楊利偉的小傳記.大概三百字左右.讓學(xué)生閱讀后比照?紀(jì)念白求恩?的第二段填寫一個表格.這個表格從二人對工作的態(tài)度,對工作的要求,對同志、人們的態(tài)度、三個方面進(jìn)行設(shè)計獨立完成表格之后,找學(xué)生出示答案.設(shè)計這個表格的目的是從白求恩到楊利偉,讓學(xué)生明白雖然白求恩已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,但是他的精神依然在傳承.這個時候再進(jìn)一步,讓學(xué)生想象身邊有沒有具有這些優(yōu)秀品質(zhì)的人,說一說,議一議,一點點拉近這種精神和我們現(xiàn)實生活的距離,更好的體味這種精神的美.從而說到孩子自身對這種精神的發(fā)揚(yáng)和傳承.課堂小結(jié)：這節(jié)課主要進(jìn)行了三個方面的內(nèi)容,字詞落實著重講解了忱和枕兩個字.

10、梳理文章結(jié)構(gòu),從“這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神.贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義和共產(chǎn)主義精神.二“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱.贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神.三“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱.贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神.四“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神.號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神.入手梳理文章結(jié)構(gòu).最后通過鏈接課外的小文章和聯(lián)系生活實際來品味人物精神.在本節(jié)課的最后我給學(xué)生布置了三項作業(yè)1.

11、今天所學(xué)字詞,一個抄寫兩遍.主要目的是落實穩(wěn)固字詞.2.歸納總結(jié)白求恩同志有哪幾點優(yōu)秀品質(zhì),哪點值得你學(xué)習(xí).50100字.檢測課堂聽課效果并聯(lián)系文字表達(dá)水平3.請同學(xué)們觀看2021年的感動中國節(jié)目,并為其中一人寫一篇300字的人物傳記,要求準(zhǔn)確概括出人物的精神品質(zhì).體悟精神,讀寫結(jié)合形成文字.五、說亮點本節(jié)課我在重點字詞的區(qū)分,文章的梳理,和體悟人物精神品質(zhì)上做了一些設(shè)計,首先是結(jié)合字意辨析字音字形,然后是從中央句入手梳理情節(jié),最后是鏈接課外文章體悟人物精神品質(zhì).我認(rèn)為只有貼合實際生活的東西才能讓學(xué)生更好的理解.所謂說課是教師在備課的根底上,面對評委、同行、系統(tǒng)地口頭表述自己的教學(xué)設(shè)計及其理論

12、依據(jù),然后由聽者評說,到達(dá)相互交流,共同提高的目的的一種教學(xué)研究形式.說課的根本步驟與內(nèi)容一、說教材1、教材的地位：從地位上、結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、教育意義上等方面論述本節(jié)教材在本課本書中的地位和作用.2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、學(xué)生年齡特點、生活經(jīng)驗、熟悉問題的層次、程度、學(xué)生開展的需要等方面制定出三維學(xué)習(xí)目標(biāo).3、教學(xué)重點、難點：從教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求、學(xué)生實際、理論層次、對學(xué)生的作用等方面找出確立重點難點的依據(jù)并確定教學(xué)的重點和難點.二、說教法依據(jù)?綱要?、課標(biāo)的四性、新理念、新教法等理論具體說明將在課堂設(shè)計中運(yùn)用那些方法.這里可以從大的方面,從宏觀上來說一下,具體詳細(xì)可以放在下一個教學(xué)

13、程序里說明.如：1、參與式2、討論式3、互動式4、體驗式5、研究性學(xué)習(xí)6、談話、對話、辯論、調(diào)查、情景模擬、親歷體驗、小活動等三、說學(xué)法依據(jù)新的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,說出所倡導(dǎo)自主、合作、探究等方式方法.到達(dá)體驗中感悟情感、態(tài)度、價值觀；活動中歸納知識；參與中培養(yǎng)水平;合作中學(xué)會學(xué)習(xí).四、說教學(xué)程序主體局部：說出教學(xué)的根本環(huán)節(jié)、知識點的處理、運(yùn)用的方法、教學(xué)手段、開展的活動、運(yùn)用的教具、設(shè)計的練習(xí)、學(xué)法的指導(dǎo)等.并說出你這樣設(shè)計的依據(jù)是什么.五、說板書一般正規(guī)的說課如果時間允許的情況下,是要在說教學(xué)程序的過程中寫出板書提綱的.如果時間很緊張,你可以提前寫在一張大紙上,張貼在黑板上也可以.能

14、夠配合講解適時出示,到達(dá)調(diào)控學(xué)生、吸引注意、使師生思路合拍共振的目的說出這樣設(shè)計的理由.如：能表達(dá)知識結(jié)構(gòu)、突出重點難點、直觀形象、利于穩(wěn)固新知識、有審美價值等.說課應(yīng)遵循的四個原那么一、科學(xué)性原那么-說課活動的前提科學(xué)性原那么是教學(xué)應(yīng)遵循的根本原那么,也是說課應(yīng)遵循的根本原那么,它是保證說課質(zhì)量的前提和根底.科學(xué)性原那么對說課的根本要求主要表達(dá)在以下幾個方面.1、教材分析正確、透徹.2、學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確,符合實際.3、教學(xué)目的確實定符號大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際.4、教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點和學(xué)科特點、有利于開展學(xué)生智能,可行性強(qiáng).二、理論聯(lián)系實際原那么-說課活動的靈魂說課是說

15、者向聽者戰(zhàn)士其對某節(jié)課教學(xué)設(shè)想的一種方式,是教學(xué)與研究相結(jié)合的一種活動.因此在說課活動小中,說課人不僅要說清其教學(xué)設(shè)想,還要說清其設(shè)想的理論與實際兩個方面的依據(jù),將教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)時間有機(jī)的結(jié)合起來,做到理論與實踐的高度統(tǒng)一.1、說課要有理論指導(dǎo).2、教法設(shè)計應(yīng)上升到理論高度.3、理論與實際要有機(jī)統(tǒng)一.三、實效性原那么-說課活動的核心任何活動的開展,測試大都有其鮮明的目的.說課活動也不例外.說課的目的就是要通過“說課這一簡易、速成的形式或手段來在短時間內(nèi)集思廣益,檢驗和提升教師的教學(xué)水平、教研水平,從而優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提升課堂教學(xué)效率.因此,“實效性就成了說課活動的核心.為保證每一次說課活動都能達(dá)到預(yù)期目的、收到可觀實效,至少要做到以下幾點.1、目的明確.2、針對性強(qiáng)大.3、準(zhǔn)備充分.4、評說準(zhǔn)確.四、創(chuàng)新性原那么一一說課活動的生