中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《毛線變魔術(shù)》

1、中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案毛線變魔術(shù)【活動(dòng)目標(biāo)】1 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察毛線扭曲的圖形，大膽想、大 膽說(shuō)，發(fā)展想象能力。2 2、 鼓勵(lì)幼兒自己嘗試甩毛線， 并從不同的方位來(lái)觀 察毛線圖，用完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。3 3、幫助幼兒借助動(dòng)物玩具，進(jìn)行自編故事活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1 1、毛線自由扭曲范圖兩張，實(shí)物投影儀。2 2、幼兒人手兩根粗毛線。3 3、動(dòng)物毛絨玩具若干。4 4、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)磁帶一盤(pán)、教師變魔術(shù)的音樂(lè)。（自選）【活動(dòng)過(guò)程】一、集體表演毛線舞。1 1、師：小朋友，你們手里拿的是什么呀？（毛線）長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線真漂亮， 我們一起來(lái)跳個(gè)毛線舞， 好嗎？（好）2 2、播放音樂(lè)，幼兒自由跟隨老師表演毛線舞

2、，感受 毛線在空中飛舞的動(dòng)姿。3 3、師：毛線除了可以跳好看的舞蹈，還可以做什么 呢？（織衣服、做毽子、捆東西、扎辮子 ; ）二、觀察老師表演毛線變魔術(shù)， 能根據(jù)毛線扭曲的圖形，大膽想象像什么。1 1、師：老師還會(huì)用毛線來(lái)變魔術(shù)呢，你們想看嗎？ （想）2 2、 老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù)： 先把兩手握住毛 線的兩端，進(jìn)行展示活動(dòng)； 再一手握住毛線的一端， 從上 往下用力甩動(dòng)；最后把毛線飄落到實(shí)物投影儀上。3 3、師：小朋友仔細(xì)看看，你覺(jué)得毛線變成了什么？4 4、幼兒先與同伴進(jìn)行一下交流，然后回答：我覺(jué)得 毛線變成了 ×××&t

3、imes;×× 。鼓勵(lì)幼兒大膽想、 大膽說(shuō)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。三、幼兒自己嘗試甩毛線， 并說(shuō)說(shuō)自己的毛線變成了 什么？教師參與幼兒的活動(dòng)， 及時(shí)捕捉幼兒亮麗的思維與 想象，并反饋給其他的孩子。四、 學(xué)習(xí)從不同方位來(lái)觀察毛線圖，進(jìn)一步發(fā)散幼兒 的想象。1 1、師：剛才小朋友變得魔術(shù)真棒！現(xiàn)在老師又有一 個(gè)新的變魔術(shù)方法，請(qǐng)你們一起來(lái)認(rèn)真地看一看！2 2、老師跟隨音樂(lè)表演毛線變魔術(shù)，方法同上。3 3、四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)毛線圖，引導(dǎo)幼兒與同伴一起想、 一起說(shuō)。五、幼兒第二次嘗試毛線變魔術(shù)， 并引導(dǎo)幼兒變化自己觀察毛線圖的方位，使想象更廣闊?？梢哉?qǐng)2 23 3 位幼 兒表演給大家看。六、 嘗試借助動(dòng)物毛絨玩具， 與毛線圖進(jìn)行配合， 創(chuàng) 編好聽(tīng)的故事。1 1、師：老師的毛線圖里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢， 你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2 2、欣賞老師創(chuàng)編故事，知道動(dòng)物要和毛線圖編在一 起。3 3、幼兒自己嘗試變魔術(shù)、選動(dòng)物玩具、創(chuàng)編故事。 引導(dǎo)幼兒先想一想、 說(shuō)一說(shuō)自己的毛線變成了什么？再進(jìn) 行講故事活動(dòng)。4 4、請(qǐng) 2 23 3 位幼兒展示他們的故事。七、結(jié)束活動(dòng)： 師：今天，你們這么多的小小魔術(shù)師表