中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《比較高矮》

1、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案比較高矮活動目標：1.嘗試用目測的方法比較高矮， 知道要在同一平面 上比較高矮。2.感知高矮的相對性。3.樂意參與比較高矮的操作并用語言交流表達?；顒訙蕚洌?.教師演示圖片。（1）小猴。（2）小猴和長頸鹿站在同一平面上比高矮。（3）小猴站在椅子上和長頸鹿比高矮。（4）小兔、小猴、長頸鹿站在同一平面上比高矮。2.分組操作材料。（1）玩具比高矮：各種玩具、記錄表、筆。（2）最高和最矮：圖片、筆。（3）高矮排排隊：高矮不同的瓶子?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入。引導(dǎo)語：聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽，讓 我們一起去看一看。二、問題引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。1.問題1：小猴子說自己最高？對

2、嗎？為什么？小結(jié)：小猴子這樣說是不對的，因為高矮是要通過 比較才知道的。2.問題2： 小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮， 這 樣做對嗎？為什么？小結(jié)：比較高矮要在同一平面上，否則得出來的結(jié) 果就不準確了。3.問題3：小猴子到底是高？還是矮？為什么？ 小結(jié)：和不同的對象比高矮，得出來的結(jié)果是不一 樣的，因為高矮是相對的。三、操作比較，鞏固認知。1.幼兒相互比較高矮。（1）提出活動要求：三個人一組，兩個背靠背，另 一個觀察比較。（2）鼓勵幼兒用較完整的語言表達比較結(jié)果。（3）小結(jié)幼兒活動情況。（4）經(jīng)驗拓展：用身高儀進行測量得出的結(jié)果比用 眼睛觀察更準確。2.幼兒操作。（1）介紹操作材料和要求：每個

3、小朋友桌上都有一 張圖，圖上有許多高矮不一樣的積木，請小朋友給最高 的積木涂上綠色，給最矮的積木涂上紅色。（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。四、談話小結(jié)。 小朋友們平時區(qū)域活動的時間可以選擇不同的材料 繼續(xù)比較高矮。我們生活中許多物品也可以比較高矮， 大家可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)再去試一試。延伸活動：1.區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)提供各種比較高矮的材料， 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作比較。2.生活活動：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較高矮。 中班科學(xué)活動比較高矮片段教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣引入。孩子們，聽說今天森林里在舉行比較高矮大賽，讓 我們一起去看一看。二、問題引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。喲！這是誰呀？ （出示猴子圖片） 原來是小猴

4、子。小 猴子直嚷嚷著說：我最高！我最高！孩子們，你們覺得 小猴子這樣說對嗎？為什么？請冬冬說。冬冬認為，小 猴子這樣說是不對的，因為森林里還有比小猴子更高的 動物。暢暢有不同意見。哦，暢暢說，可是森林里也有 比小猴子矮的動物呀！孩子們，你們都很聰明！因為無 論你們認為小猴子是高還是矮，你們都是把小猴與其他 小動物比較才得到的結(jié)果。所以說，自己一個人能比較 高矮嗎？對了，自己一個人是沒辦法比較高矮的，高矮 要通過與其他物體的比較才知道的。小猴子聽了小朋友們的建議，說：好！那我來和長 頸鹿比比高矮吧?。ǔ鍪拘『镒雍烷L頸鹿站在同一個平面 上的圖片）瞧瞧！小猴子和長頸鹿站在什么地方比較高矮？ 對了，他

5、們站在同一個平面上比較高矮。（指圖上的地平線）小猴子和長頸鹿比，誰高？誰矮？你們的小眼睛真亮， 一下子就看出了，小猴子和長頸鹿比，長頸鹿高，小猴 子矮。小猴子聽了可不服氣了，他說：哼，那我站在椅 子上和長頸鹿比高矮，這樣我就比長頸鹿高了?。ǔ鍪拘『镒诱驹谝巫由吓c長頸鹿比高矮的圖片）孩子們，你們覺得，小猴子站在椅子上和長頸鹿比高矮，這樣的做法對 嗎？萱萱說。萱萱覺得好像不可以，但是她不太確定，有誰能來幫助她嗎？亮亮說。亮亮說得真清楚，你們聽 明白了嗎？亮亮說呀，小猴子不可以站在椅子上和長頸 鹿比高矮的，因為這樣比出來的是椅子加上猴子的高度， 而不是小猴子自己的高度，結(jié)果是不準確的。你們同意 亮亮

6、的說法嗎？掌聲送給亮亮！ 所以， 我們知道了， 比 較高矮，應(yīng)該要？（再次出示小猴子和長頸鹿站在同同一 個平面上的圖片）對了，要站在同一個平面上比較高矮， 否則比出來的結(jié)果就不準確了。咦？誰蹦蹦跳跳地也來比較高矮了？（出示小兔子、小猴子和長頸鹿站在同一個平面上的圖片）哦！ 是小兔子。那小猴子和他們比，至脈是高還是矮呢？有的小朋友說 高，有的小朋友說說矮，請你們來說說理由。思思說。 哦，思思說小猴子和小兔子比，小猴子高，小兔子矮。柔柔說。柔柔說，小猴子和長頸鹿比，小猴子矮，長頸 鹿高。所以，小猴子到底是高還是矮，要看它是和誰比。 和不同的對象比，得出來的結(jié)果是不一樣的。小猴子和 小兔子比，小猴子

7、高，兔子矮。小猴子和長頸鹿比，小 猴子矮，長頸鹿高。那小兔子、小猴子和長頸鹿他們?nèi)?個人比呢？說得真好！小兔子最矮，長頸鹿最高，小猴 子不高也不矮，在中間。今天我們參加森林比較高矮大賽，知道了比較高矮 的三個秘密，讓我們再一起來想一想。第一秘密是？對 了，高矮是要通過比較才能知道結(jié)果的。第二個秘密是? 比較高矮的時候要站在同一個平面上，這樣得出來的結(jié) 果才準確。第三個秘密是？和不同的對象比，得出來的 結(jié)果是不一樣的。三、操作比較，鞏固認知。好的，學(xué)會了比較高矮的方法，相信小朋友也很想 自己來比一比高矮。待會兒，老師請小朋友們?nèi)齻€人一 組比高矮。其中兩個小朋友背靠背，第三個小朋友在一 旁仔細觀察

8、，比比他們誰高誰矮。麗麗，可不能墊腳尖 哦，不然比較的結(jié)果就不準確了。西西，你還用小手幫 忙比一比，這個辦法真不錯。好的，孩子們，剛才你們 都和同伴比了高矮， 誰愿意來和大家分享一下。 小圣。小圣說，他和玲玲比，他高，玲玲矮，說得真完整。孩 子們，你們一定很想知道咱們班誰最高？誰最矮吧？沈 醫(yī)生那里有專門量身高的身高儀，量出來的結(jié)果比我們 用眼睛看的更準確，改天我們再請沈醫(yī)生幫幫忙，全班 一起來比高矮。現(xiàn)在，還有許多物品，也等著小朋友們幫他們比高 矮呢！第一組材料是：許多小玩具，還有一張記錄表 示記錄表）。請小朋友們一次拿兩件玩具比比高矮，并記 錄結(jié)果?？矗谝涣挟嬌夏惚容^的是什么玩具，第二列 記錄比較的結(jié)果。第二組材料是一張圖，圖上有許多高 矮不一樣的積木，請你給最高的積木涂上綠色，給最矮 的積木涂上紅色。 第三組材料是許多高矮不一樣的瓶子，請小朋友們根