畫蝴蝶的設(shè)計(jì)

1、畫蝴蝶的教案設(shè)計(jì)背景：本節(jié)課是畫筆教學(xué)的第五課，一年級(jí)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)應(yīng)初步感受計(jì)算機(jī)帶來的便捷，并能夠在今后使用中，學(xué)會(huì)使用復(fù)制功能。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：知識(shí)與技能：（1） 學(xué)會(huì)“選定”圖片。（2） 掌握用利用“ctrl”鍵在同一文檔中進(jìn)行“復(fù)制”操作的方法。（3） 學(xué)會(huì)“水平翻轉(zhuǎn)”圖片。過程與方法：（1） 學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。（2） 引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)“復(fù)制”更能的便捷性。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1） 通過教學(xué)使學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美麗。（2） 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的便捷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制圖形的方法。突破重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)和嘗試。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解“選定”操作突破

2、難點(diǎn)：通過“找不同”小游戲?qū)W習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)：1 為學(xué)生提供“找不同”游戲提高學(xué)生興趣。2 創(chuàng)設(shè)情景引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生觀察蝴蝶的美麗圖案，并學(xué)習(xí)畫蝴蝶的方法。教學(xué)理念的思考：本節(jié)課以學(xué)生用“復(fù)制”的方法繪畫蝴蝶為主要任務(wù)，展開整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試，通過練習(xí)鞏固新知，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)通過觀察找出事物特點(diǎn)，并通過嘗試找到最為簡(jiǎn)便的方法來達(dá)到預(yù)想的目的。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入一、 播放課件：1、做游戲，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們觀察，下列哪個(gè)事物與其他事物外形特點(diǎn)上有差異？套一個(gè)虛框。2、生活中的許多東西在結(jié)構(gòu)上都具有對(duì)稱性，事物的對(duì)稱也是一種美，比如：在卡通設(shè)計(jì)方面，

3、在建筑方面，在日用品設(shè)計(jì)方面，以及在大自然中，許多事物天生就具有一種和諧的對(duì)稱美，小朋友你們能想出來生活中還有哪些事物具有對(duì)稱美嗎？ （小組討論并發(fā)言）二、 找對(duì)稱軸：請(qǐng)同學(xué)們拿出圖片來，找出圖片的對(duì)稱軸并將它對(duì)折，看看你找的對(duì)不對(duì)？然后舉手告訴大家你的圖片畫的是什么，對(duì)折后你發(fā)現(xiàn)了什么？思考并回答提問。思考并回答提問。通過動(dòng)手實(shí)踐，理解對(duì)稱軸的含義。鼓勵(lì)學(xué)生能夠從觀察過程中，發(fā)現(xiàn)事物的共有特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的思維方式。鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸位置及含義。新授一、 啟發(fā)學(xué)生思考畫對(duì)稱圖形的方法：溫暖的春天來了，在五顏六色的花叢中，經(jīng)?？梢钥吹揭环N美麗的昆蟲在花間

4、飛舞，它的名字是？（出示標(biāo)題）1、 觀察蝴蝶課件，發(fā)現(xiàn)其構(gòu)成規(guī)律。2、 翅膀有幾片？3、 蝴蝶的翅膀是非常美麗的對(duì)稱圖形，也有一根對(duì)稱軸。要想用剪刀剪一只蝴蝶，怎樣做最簡(jiǎn)便呢？4、 演示剪蝴蝶的方法。5、 剪出的蝴蝶不好看，我們還要畫上花紋，一起來看看美麗的蝴蝶都有哪些花紋？播放課件。二、講解畫法：用剪刀剪一只蝴蝶的方法我們學(xué)會(huì)了，在電腦中如何畫一只美麗的蝴蝶呢？我們一起來看一看。1、 像剛才剪蝴蝶一樣，我們可以只畫蝴蝶的一半，然后將另一半用電腦的復(fù)制功能畫出。a) 畫中線b) 畫身子、眼睛、觸角c) 畫翅膀及花紋。(*請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)補(bǔ)充花紋)d) 出示樣例（學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上實(shí)踐）e) 展示多

5、種樣例2、 講解復(fù)制步驟1、 選定2、 復(fù)制（透明）（自主探究?jī)煞N方法的區(qū)別）3、 翻轉(zhuǎn)4、 拼貼5、 擦出6、 小修改7、 請(qǐng)學(xué)生到前面示范。感受情景了解今天的課題“畫蝴蝶”由頭、眼睛、觸角、翅膀組成。4片，兩片大兩片小對(duì)折剪觀察蝴蝶翅膀上的花紋學(xué)習(xí)畫法。添加紋理，使蝴蝶更漂亮。學(xué)生實(shí)踐。學(xué)習(xí)“復(fù)制”的方法。試驗(yàn)兩種復(fù)制方法的區(qū)別。觀察同學(xué)的操作。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶主要是由基本分構(gòu)成的，為后面的繪畫掃清障礙。通過剪蝴蝶，使學(xué)生感受，想得到一個(gè)對(duì)稱圖形，可以有事半功倍的好方法來選擇。鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的紋路、顏色。鼓勵(lì)學(xué)生多參與教學(xué)活動(dòng)。開拓學(xué)

6、生視野。鼓勵(lì)自主發(fā)現(xiàn)。再一次鞏固新知。練習(xí)一、請(qǐng)你試著畫一只美麗的蝴蝶。二、展示學(xué)生作品，請(qǐng)說出你的繪畫想法。三*擴(kuò)展練習(xí)：1、 縮小圖片2、移動(dòng)圖片嘗試來畫。取長(zhǎng)補(bǔ)短，了解別人的設(shè)計(jì)意圖。對(duì)于做的快的同學(xué)，可以嘗試操作。 鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐。 及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 分層次教學(xué)。小結(jié)講成語故事事半功倍：戰(zhàn)國的時(shí)候，有位智者叫孟子，他有很多的學(xué)生。 有一次他和學(xué)生公孫丑談?wù)摻y(tǒng)一天下的事。兩人從周文王說起，周文王以方圓百里的小國，施行仁政，創(chuàng)立了豐功偉業(yè)；而現(xiàn)在的齊國地廣人多雖然百姓受戰(zhàn)亂影響，但如果能實(shí)行仁政，統(tǒng)一天下，和當(dāng)時(shí)周文王的困難相比，就容易多了。孟子最后總結(jié)說：“今天，齊國能給百姓的恩惠只及古人的一半，而獲得的效果卻能夠加倍?！?后來人們便根據(jù)孟子所說的這兩句話，引申為“事半功倍”，用來形容做