湖科版六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育全冊(cè)

1、第一課 欣賞他人的成功太山小學(xué) 黃怡君學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島出示多媒體：“第一名有什么了不起？”你贊同男孩的想法嗎？二：活動(dòng)一游戲：做一頂帽子，大家一邊傳一邊數(shù)數(shù)，逢3以及3的倍數(shù)就說(shuō)“過(guò)”，數(shù)錯(cuò)的同學(xué)戴上帽子，其他人都講講這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。（1）被別人贊美時(shí)，你的心情怎樣？（2）贊美別人時(shí)，你的感受如何？三：活動(dòng)二課件出示：誰(shuí)是我的情緒導(dǎo)師如果你是“我”，你會(huì)怎么辦？四、分享屋（1）學(xué)生閱讀課本上的“分享屋”。（2）說(shuō)說(shuō)自己的感受五、拓展園閱讀故事，談?wù)勀愕母惺艿诙n 學(xué)習(xí)方法我最多學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生知道好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)的

2、基石。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島出示課件：（1）學(xué)生閱讀課本第6頁(yè)的故事（2）猜猜科學(xué)家會(huì)怎么辦？（3）你會(huì)怎么辦？二、活動(dòng)一課件出示：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，在題目后面選出相應(yīng)的字母：A、表示很符合自己的情況；B、表示比較符合自己的情況；C、表示不符合自己的情況（1）填寫課本上的各種現(xiàn)象。（2）統(tǒng)計(jì)自己的分?jǐn)?shù)三、活動(dòng)二課件出示：聽(tīng)力小測(cè)試（1）比比哪一組同學(xué)記得多？（2）從中我們得到什么啟示？四、分享屋五、拓展園說(shuō)說(shuō)自己的方法第三課 男生女生對(duì)對(duì)碰學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道男女生各有自己的特點(diǎn)。 2、保持與異性同學(xué)正常的交往。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島說(shuō)一說(shuō)，男生和女生有哪些不

3、同？二、活動(dòng)一課件出示：男孩女孩各不同？（1）受歡迎的男生具有什么特點(diǎn)？（2）受歡迎的女生具有什么特點(diǎn)？三、活動(dòng)二課件出示：接力傳水（1）在接力傳水的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了男生與女生有哪些不同的性格特點(diǎn)？（2）男生的哪些性格特點(diǎn)是你喜歡的？（3）女生的哪些性格特點(diǎn)是你喜歡的？四、分享屋（1）閱讀材料（2）說(shuō)說(shuō)你的感受？五、拓展園（1）不帶偏見(jiàn)地看待你周圍的異性同學(xué)，發(fā)現(xiàn)值得你欣賞和學(xué)習(xí)的地方就記錄下來(lái)。（2）嘗試和不一樣的人交往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一件很棒的事。第四課 生活真美好學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們不僅要享受陽(yáng)光與快樂(lè)，也要積極樂(lè)觀面對(duì)失敗與困難。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島課件出示兩只青蛙想一想：

4、為什么兩只青蛙的命運(yùn)迥然不同？二、活動(dòng)一課件出示：我擁有想一想：你擁有的最重要的三樣?xùn)|西是什么？三、活動(dòng)二課件出示：開(kāi)心校園想一想：如果你遇到上述情況，你會(huì)持怎樣的態(tài)度？為什么？四、分享屋（1）閱讀材料（2）談?wù)勀愕母惺芪?、拓展園（1）閱讀材料（2）這個(gè)故事給了你哪些啟示？第5課 妥協(xié)的智慧學(xué)習(xí)目標(biāo)：妥協(xié)不是認(rèn)輸，而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù)，如果我們運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)妥協(xié)蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島課件出示：兩個(gè)人爭(zhēng)搶過(guò)獨(dú)木橋。生活中，你遇到過(guò)類似圖中的情況嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。二、活動(dòng)一粉筆向外沖：全班分為幾個(gè)組，每組46人，將瓶中的粉筆拉出來(lái)。看看那組同學(xué)最先完成任務(wù)。游戲規(guī)則：游戲過(guò)程中，

5、若粉筆折斷，比賽重新開(kāi)始計(jì)時(shí)。請(qǐng)獲勝的小組分享成功的秘訣。三、活動(dòng)二生活對(duì)對(duì)碰：情境一：下課鈴聲響了，許多同學(xué)都到乒乓球臺(tái)前想打乒乓球，可是學(xué)校只有一個(gè)乒乓球臺(tái)，該怎么辦呢？情境二：兒童節(jié)快到了，每個(gè)班只能出一個(gè)節(jié)目，有的同學(xué)提議唱歌，有的同學(xué)提議跳舞，大家爭(zhēng)得面紅耳赤。如果你是班長(zhǎng)，該怎么辦呢？情境三：放暑假了，小明想讓爸爸媽媽帶自己出去旅游，可是他們工作很忙，該怎么辦呢？四、分享屋妥協(xié)不是認(rèn)輸，而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù)，如果我們運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)妥協(xié)蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量。五、拓展園課件出示：六尺巷的故事閱讀故事，談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)。第六課 增強(qiáng)記憶有策略學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道增強(qiáng)記憶有策略。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、

6、觀察島下面有3行數(shù)字，每行12個(gè)，你可任選一行，在30秒鐘內(nèi)讀完，然后默寫出來(lái)，寫出的數(shù)字越多越好，數(shù)字的位置可以顛倒。63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41、76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46、58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51、1、你默寫出幾個(gè)數(shù)字？寫對(duì)了幾個(gè)？2、你是怎樣記住這些數(shù)字的？二、活動(dòng)一編故事：請(qǐng)編一個(gè)形象的故事，將右圖中提供的詞、數(shù)字全部串起來(lái)。比一比，誰(shuí)的故事更精彩。電腦 馬 學(xué)校 狗 1997 槍 大樓 草地 57 樹(shù) 朋友 23 玩具 生活編故事的方法是否能夠幫助你更

7、好地記憶這些材料？請(qǐng)寫下你的感受。三、活動(dòng)二趣味讀數(shù)： 0564335 169815178 3.14159 圖中有3組數(shù)字，請(qǐng)用諧音把這些數(shù)字組合成句子。比一比，誰(shuí)組合的句子更有趣。利用諧音的方法存在哪些優(yōu)勢(shì)與不足？四、活動(dòng)三趙規(guī)律：課件出示課本24頁(yè)內(nèi)容你是如何找到這些圖形的規(guī)律的？運(yùn)用找規(guī)律的方法時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？五、分享屋閱讀材料，談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?、拓展園用適合自己的方法快速記憶右邊的詞語(yǔ)，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。學(xué)生 汽車 褲子 沙發(fā) 老師 椅子 襪子 家長(zhǎng) 飛機(jī)襯衫 柜子 摩托 圍巾 輪船第七課 網(wǎng)絡(luò)連著你我他學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道網(wǎng)絡(luò)可以豐富我們的人生，同時(shí)也要知道網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)。2、

8、學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島1、課件出示情境2、你會(huì)像布丁一樣做嗎？二、活動(dòng)一課件出示：網(wǎng)絡(luò)交往小調(diào)查題目說(shuō)一說(shuō)：與同學(xué)交流你的選擇，說(shuō)說(shuō)你的理由？（對(duì)于一些錯(cuò)誤的做法，同學(xué)幫忙指正。）三、活動(dòng)二辯論賽：辯論題：網(wǎng)絡(luò)交往利與弊正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊 反方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往弊大于利四、分享屋1、閱讀材料2、談?wù)勛约旱母惺芪?、拓展園組建一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)交友俱樂(lè)部”，邀請(qǐng)同學(xué)自愿參加，在老師的指導(dǎo)下，與俱樂(lè)部成員共同制定一份“網(wǎng)絡(luò)交友規(guī)則”，以此引導(dǎo)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交往行為。第八課 一切皆有可能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在日常生活中確定正確及切合實(shí)際的目標(biāo)。2、在日常生活中樹(shù)立成功的信念。

9、3、在日常生活中勇于嘗試。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島你認(rèn)為，在20秒內(nèi)你能在原地轉(zhuǎn)多少個(gè)圈？用秒表檢測(cè)一下。二、活動(dòng)一全班分成6個(gè)小組，寫下自己12項(xiàng)不擅長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目、與小組同學(xué)一起交流。三、活動(dòng)二挑戰(zhàn)自我：收集這些不擅長(zhǎng)的活動(dòng)，用抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)表演這些活動(dòng)。（如果是你擅長(zhǎng)的，請(qǐng)高興地為大家展示；如果是你不擅長(zhǎng)的，邀請(qǐng)擅長(zhǎng)的同學(xué)來(lái)協(xié)助你。）（1）表演之前，你的心情如何？（2）表演完成后，你有哪些體會(huì)？四、分享屋人的潛能是無(wú)限的，我們應(yīng)該如何來(lái)激發(fā)自己的潛能呢？試試下面的方法吧！（課件出示）五、拓展園（1）課件出示閱讀資料（2）從這個(gè)故事中，你得到什么啟發(fā)？（3）在以后的學(xué)習(xí)和生活中

10、，你覺(jué)得可以在哪些方面努力，把不可能的事情變成是可能？第九課 不完美也是一種美學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道沒(méi)有絕對(duì)的完美。2、在日常生活中，要平等對(duì)待殘疾人，并給他們提供力所能及的幫助。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島課件出示殘疾男孩彈鋼琴的情景。說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得這幅場(chǎng)景動(dòng)人嗎？說(shuō)一說(shuō)你的感受？二、活動(dòng)一課件出示：殘奧會(huì)上的精彩瞬間。（1）你是否被這個(gè)瞬間打動(dòng)？為什么？（2）你還看到過(guò)哪些類似的令你感動(dòng)的瞬間？三、活動(dòng)二你能做到嗎？請(qǐng)把雙手放在背后，用嘴銜住筆，試著在白紙上寫下自己的名字。（1）比一比，誰(shuí)寫出的名字最工整？（2）在這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)中，你有哪些體會(huì)？四、分享屋1、閱讀材料2、說(shuō)說(shuō)

11、你的想法五、拓展園閱讀張海迪的故事（1）張海迪的故事給你什么啟示？（2）你想對(duì)不完美者說(shuō)什么？第十課 應(yīng)對(duì)考試有信心學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確對(duì)待考試，并能運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)考試的技巧，就會(huì)有應(yīng)對(duì)考試的信心。一、觀察島1、（課件出示場(chǎng)景）你是否有過(guò)與小凡類似的“心事”？你認(rèn)為這種“心事”對(duì)考試會(huì)有什么影響？2、學(xué)生討論3、引入課題二、活動(dòng)一 課件出示：考前有準(zhǔn)備：假如明天有一場(chǎng)考試，為了能考出好成績(jī)，你要為考試做那些準(zhǔn)備？1、小組交流2、集體匯報(bào)：（1）計(jì)劃今天要復(fù)習(xí)的知識(shí)。（2）列出考試需要用的文具。（3）描述自己考前的心情。3、活動(dòng)二課件出示：考場(chǎng)上：情境一：今天，數(shù)學(xué)期末考試，老師剛發(fā)下試卷，同學(xué)們都有點(diǎn)

12、緊張。甲：緊張時(shí)正常的，我只要正常發(fā)揮就行了。乙：我一定要超過(guò)他，爭(zhēng)取考第一名。情境二：一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們普遍覺(jué)得試卷難度很大。甲：哇，這次考試卷子看起來(lái)有點(diǎn)兒難。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我感覺(jué)難，別人也會(huì)覺(jué)得難。就當(dāng)平時(shí)練習(xí)，能做多少就做多少吧！乙：真糟糕，這卷子怎么這么難？討論：甲和乙相比，誰(shuí)能更好地發(fā)揮自己的水平？為什么？四、分享屋考試時(shí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，既可以作為一種檢測(cè)手段，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果；也可以作為一種激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。考試并不可怕，只要我們平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，牢固掌握知識(shí)，并能運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)考試的技巧，就會(huì)有應(yīng)對(duì)考試的信心哦！五、拓展園與同學(xué)交流、搜集應(yīng)對(duì)考試的方法

13、，想一想有哪些方法可以借鑒。第十一課 絮絮叨叨滿是情學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受父母的愛(ài)有不同的方式。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島課件出示：你也有這樣的經(jīng)歷嗎？媽媽說(shuō)：1、你怎么還在玩2、又亂扔3、隔壁的小凡都比你4、這也會(huì)做錯(cuò)（1） 全班交流（2） 匯報(bào)二、活動(dòng)一課件出示：嘮叨那些事：你的父母愛(ài)嘮叨嗎？他們會(huì)為了哪些事對(duì)你嘮叨呢？嘮叨事之一： 我的心情： 嘮叨事之二： 我的心情： 交流想法三、活動(dòng)二課件出示：時(shí)空穿越若干年后，假如你也為人父母，出現(xiàn)下面的情境，你會(huì)如何教育你的孩子？請(qǐng)用情景劇的形式表演出來(lái)。情境一：大清早，已經(jīng)七點(diǎn)半了，孩子還在睡懶覺(jué)，不肯起床，上學(xué)要遲到了，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？情境二：已經(jīng)晚上九

14、點(diǎn)半了，孩子還在玩，作業(yè)都沒(méi)做，該睡覺(jué)了，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？情境三：放學(xué)后，孩子不肯回家，堅(jiān)持要在外面玩，又不肯吃飯，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？1、小組交流2、全班匯報(bào)四、分享屋在父母的眼中，孩子再大也仍舊是孩子，我們就像父母心中的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)讓他們牽掛。很多人長(zhǎng)大以后對(duì)父母曾令人心煩的嘮叨又有了這樣的感受：嘮叨是濃濃的關(guān)愛(ài)；嘮叨是溫暖的呵護(hù)；嘮叨是溫暖的呵護(hù)；嘮叨是母愛(ài)的重疊；嘮叨是親情的附加。五、拓展園家庭座談會(huì)：回家后，和爸爸媽媽坐在一起，談?wù)勀惚凰麄儑Z叨后的感受，也讓他們談?wù)劄槭裁磿?huì)對(duì)你嘮叨。討論一下怎樣減少嘮叨。第十二課 感謝有你學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，感謝所有讓你成長(zhǎng)的人。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察

15、島課件出示圖片：下面幾幅圖讓你想到了誰(shuí)？二、活動(dòng)一1、學(xué)唱手語(yǔ)歌：觀看感恩的心手語(yǔ)視頻，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一邊學(xué)習(xí)手語(yǔ)，一邊唱這首歌。2、感恩的心最打動(dòng)你的幾句歌詞：為什么？三、活動(dòng)二1、請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗瞿闵凶钪匾奈鍌€(gè)人的名字。然后，閉上眼睛，安安靜靜地默想他們的容貌，回顧他們對(duì)你的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與付出。默想完畢后，以“感謝有你”為主題，分別給這五個(gè)人寫一張卡片。說(shuō)說(shuō)你的心里話，告訴他你打算為他做些什么，并在課后將卡片交給他。2、寫完后，你的心情和感受是什么？四、分享屋1、閱讀材料2、說(shuō)說(shuō)自己的感受五、拓展園課件出示：課本第49頁(yè)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你以后怎么做？第十三課 放松心情學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些放松

16、心情的方法：聽(tīng)音樂(lè)、深呼吸、大聲笑、運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？課件出示各種場(chǎng)景。二、活動(dòng)一穿針引線：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（20秒）把10條線分別穿入到10根針里?？纯茨隳艽┒嗌俑?？我在規(guī)定的時(shí)間里穿好了 根針。通過(guò)這個(gè)游戲發(fā)現(xiàn)了什么？三、活動(dòng)三心情處方1、小明的癥狀：每次老師點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)，我就心跳加速，臉通紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的。你有什么好的處理方法嗎？2、小可的癥狀：我平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的，可是一到考試我就非常緊張，晚上怎么也睡不著。你有什么好的處理方法嗎？3、小紅的癥狀：我一到了陌生環(huán)境，就會(huì)緊張害怕。你有什么好的處理方法嗎？四、分享屋1、閱讀材料2、交流想法五、拓展園想想當(dāng)你緊

17、張時(shí)，有哪些辦法可以放松心情？第十四課 勝不驕 敗不餒學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道成功與失敗是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、觀察島課件出示鄧亞萍的故事。這個(gè)故事給你哪些啟示？二、活動(dòng)一投擲硬幣：在你面前有5個(gè)筐，分別放在距離你2米、4米、6米、8米、10米遠(yuǎn)的位置上。你手中有5枚硬幣，請(qǐng)站在橫線外每個(gè)筐對(duì)應(yīng)的位置上，分別往筐內(nèi)投擲一枚硬幣。1、 你投中了幾枚硬幣？2、 當(dāng)你投中的時(shí)候，有什么樣的感受？3、 當(dāng)你投偏的時(shí)候，你的心情如何？三、活動(dòng)二臥薪嘗膽：課件出示臥薪嘗膽的故事。1、 讀完這個(gè)故事你有哪些收獲？2、 學(xué)生交流四、分享屋成功與失敗是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。成功時(shí)，你可以失敗時(shí)，你可以1、

18、閱讀材料 2、交流感受五、拓展園1、查閱資料，從歷史人物和現(xiàn)代名人中各找出一個(gè)“勝不驕，敗不餒”的故事，并與同學(xué)分享。2、談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)或生活中從失敗走向成功的事例。第十五課 珍惜同學(xué)情學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道同學(xué)情最純潔、最樸素、最平凡、最動(dòng)人、最堅(jiān)實(shí)。永遠(yuǎn)珍惜同學(xué)情。學(xué)習(xí)過(guò)程一、觀察島出示同學(xué)照片。這張圖片讓你想起了哪些人和事？二、活動(dòng)一看誰(shuí)猜得準(zhǔn)：描述某位同學(xué)，可以說(shuō)說(shuō)發(fā)生在他身上讓大家記憶深刻的某件事，也可以是這位同學(xué)的某個(gè)典型特征，但是不能說(shuō)出該同學(xué)的姓名，看看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。1、 你能準(zhǔn)確描述幾位同學(xué)？他們是誰(shuí)？2、 你能準(zhǔn)確猜出幾位同學(xué)？他們是誰(shuí)？三、活動(dòng)二畢業(yè)留言薄：準(zhǔn)備一個(gè)畢業(yè)留言薄，請(qǐng)幾位同學(xué)在留言薄上給自己留言。四、活動(dòng)三真情告白：以小組為單位，每組46人，為組內(nèi)成員每人寫一句祝福語(yǔ)，寫好后貼在該同學(xué)的背后。要