耳與聽(tīng)覺(jué)說(shuō)課課件

1、北師大版北師大版 12.2-2 12.2-2 耳和聽(tīng)覺(jué)說(shuō)課課件耳和聽(tīng)覺(jué)說(shuō)課課件一、本課時(shí)教本課內(nèi)容是北師大版一、本課時(shí)教本課內(nèi)容是北師大版生物學(xué)生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第七年級(jí)下冊(cè)第4 4單元第單元第1212章第章第2 2節(jié)節(jié)“感受器和感覺(jué)器官感受器和感覺(jué)器官”的第二課時(shí)的第二課時(shí)“耳和聽(tīng)覺(jué)耳和聽(tīng)覺(jué)”。 (1) (1)描述耳的結(jié)構(gòu)與各部分功能；描述耳的結(jié)構(gòu)與各部分功能； (2)(2)描述聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。描述聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。 (1) (1)運(yùn)用閱讀、拼圖、查字典等方式嘗試進(jìn)行合作學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀、拼圖、查字典等方式嘗試進(jìn)行合作學(xué)習(xí); ; (2) (2)利用觀察和與視覺(jué)形成對(duì)比的方法歸納、總結(jié)耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的

2、形成。利用觀察和與視覺(jué)形成對(duì)比的方法歸納、總結(jié)耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的形成。 (1) (1) 完成完成“耳的結(jié)構(gòu)耳的結(jié)構(gòu)”的拼圖，體驗(yàn)和認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)；的拼圖，體驗(yàn)和認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)； (2) (2) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“聽(tīng)覺(jué)的形成聽(tīng)覺(jué)的形成”，認(rèn)同并初步養(yǎng)成對(duì)耳的保健習(xí)慣。，認(rèn)同并初步養(yǎng)成對(duì)耳的保健習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（1 1）耳的結(jié)構(gòu)與功能；（）耳的結(jié)構(gòu)與功能；（2 2）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。 （1 1）內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)及功能；）內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)及功能； （2 2）聽(tīng)覺(jué)的形成。）聽(tīng)覺(jué)的形成。三、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)重難點(diǎn)直觀的實(shí)物、圖像、查字典、拼圖動(dòng)

3、態(tài)的情景（視頻、動(dòng)畫(huà)等）生活中的經(jīng)驗(yàn)教師情景導(dǎo)入教師情景導(dǎo)入教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生思考課本學(xué) 生 閱讀P84-85查字典等學(xué) 生 體驗(yàn)活動(dòng) 課本等學(xué) 生 歸納總結(jié) 教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生思考教師檢查學(xué)教師檢查學(xué)生生 的掌握的掌握新課導(dǎo)入練習(xí)學(xué) 生 完成結(jié)束教師小結(jié)教師小結(jié)耳耳 的的 構(gòu)構(gòu) 造造外耳外耳中耳中耳內(nèi)耳內(nèi)耳耳的結(jié)構(gòu)和功能耳的結(jié)構(gòu)和功能: :耳廓耳廓外耳道外耳道外耳外耳中耳中耳內(nèi)耳內(nèi)耳鼓膜鼓膜聽(tīng)小骨聽(tīng)小骨鼓室鼓室前庭前庭半規(guī)管半規(guī)管耳蝸耳蝸集音集音（與咽鼓管相連）（與咽鼓管相連）與身體平衡有關(guān)與身體平衡有關(guān)（含有聽(tīng)覺(jué)感受器）（含有聽(tīng)覺(jué)感受器）傳音傳音感音感音

4、（含頭部位置變動(dòng)感受器）（含頭部位置變動(dòng)感受器）內(nèi)耳內(nèi)耳雙重雙重功能功能耳耳位聽(tīng)神經(jīng)位聽(tīng)神經(jīng)傳導(dǎo)沖動(dòng)傳導(dǎo)沖動(dòng)振動(dòng)轉(zhuǎn)變振動(dòng)轉(zhuǎn)變成沖動(dòng)成沖動(dòng)傳遞振動(dòng)傳遞振動(dòng)傳入聲波傳入聲波收集聲波收集聲波聲聲 波波耳耳 廓廓外耳道外耳道鼓鼓 膜膜聽(tīng)小骨聽(tīng)小骨耳耳 蝸蝸產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)聲波轉(zhuǎn)變聲波轉(zhuǎn)變成振動(dòng)成振動(dòng)聽(tīng)覺(jué)中樞聽(tīng)覺(jué)中樞(產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué))外耳外耳收集、收集、中耳中耳傳導(dǎo)聲波；傳導(dǎo)聲波；內(nèi)耳內(nèi)耳(耳蝸內(nèi)含聽(tīng)覺(jué)感受器）耳蝸內(nèi)含聽(tīng)覺(jué)感受器）接受刺接受刺 激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；位聽(tīng)神經(jīng)傳導(dǎo)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)位聽(tīng)神經(jīng)傳導(dǎo)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)沖動(dòng)；的神經(jīng)沖動(dòng)；大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞形成形成刺激刺激 感受器

5、感受器傳入神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)元傳出神經(jīng)元 效應(yīng)器效應(yīng)器 光線光線 眼眼 視覺(jué)神經(jīng)視覺(jué)神經(jīng)視覺(jué)中樞（位于大腦皮層）視覺(jué)中樞（位于大腦皮層）形成視覺(jué)形成視覺(jué) 聲波聲波 耳耳位聽(tīng)神經(jīng)位聽(tīng)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)中樞（位于大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞（位于大腦皮層） 產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)感感覺(jué)覺(jué)形形成成感感覺(jué)覺(jué)器器官官肌肉肌肉 、腺體等、腺體等耳砧骨砧骨包括聽(tīng)小骨聽(tīng)小骨鼓室鼓室外耳道外耳道耳廓耳廓包括中耳中耳包括外耳外耳包括包括包括包括包括內(nèi)耳內(nèi)耳包括包括包括包括包括包括鼓膜鼓膜錘骨錘骨鐙骨鐙骨耳蝸耳蝸半規(guī)管半規(guī)管前庭前庭連接連接連接到連接到含有聽(tīng)覺(jué)感受器頭部位置變動(dòng)的感受器含有含有鐙骨鐙骨錘骨錘骨鼓膜鼓膜外界

6、聲波耳廓耳廓外耳道外耳道砧骨砧骨耳蝸耳蝸位聽(tīng)神經(jīng)位聽(tīng)神經(jīng)大腦皮層形成聽(tīng)覺(jué)前庭前庭半規(guī)管半規(guī)管聽(tīng)覺(jué)感受器含有頭位置變化頭部位置變動(dòng)頭部位置變動(dòng)的感受器含有我國(guó)現(xiàn)有聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人我國(guó)現(xiàn)有聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾人20572057萬(wàn)，居各類(lèi)萬(wàn)，居各類(lèi)殘疾人之首。我國(guó)每年新增聾兒近殘疾人之首。我國(guó)每年新增聾兒近3 3萬(wàn)名。萬(wàn)名。我國(guó)把每年我國(guó)把每年3 3月月3 3日定為全國(guó)愛(ài)耳日日定為全國(guó)愛(ài)耳日 20092009年第十個(gè)全國(guó)愛(ài)耳日主題是年第十個(gè)全國(guó)愛(ài)耳日主題是: : 正確使用助聽(tīng)器正確使用助聽(tīng)器“耳的保健耳的保健” 2008 2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞蹈年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞蹈“千手觀音千手觀音”（聾啞姑娘表演）轟動(dòng)

7、全國(guó)乃至世界？（聾啞姑娘表演）轟動(dòng)全國(guó)乃至世界？ 小小 結(jié)結(jié)1我們能夠聽(tīng)見(jiàn)聲音，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的位置是在： A耳朵 D鼓膜 C耳蝸 D大腦2.聽(tīng)覺(jué)感受器位于 A半規(guī)管 B前庭 C耳蝸 D咽鼓管3聲波形成到聽(tīng)覺(jué)形成需經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨 鼓膜 耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器 外耳道 大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞A聲波B聲波C聲波D聲波（ ）（ ）（ ）D DC CB B12.2-212.2-2耳與聽(tīng)覺(jué)耳與聽(tīng)覺(jué)一、耳的結(jié)構(gòu)和功能一、耳的結(jié)構(gòu)和功能耳廓耳廓外耳道外耳道外耳外耳中耳中耳內(nèi)耳內(nèi)耳鼓膜鼓膜聽(tīng)小骨聽(tīng)小骨鼓室鼓室前庭前庭半規(guī)管半規(guī)管耳蝸耳蝸集音集音（與咽鼓管相連）（與咽鼓管相連）與身體平衡有關(guān)與身體平衡有關(guān)（含有聽(tīng)覺(jué)感受器）（含有

8、聽(tīng)覺(jué)感受器）傳音傳音感音感音（含頭部位置變動(dòng)感受器）（含頭部位置變動(dòng)感受器）內(nèi)耳內(nèi)耳雙重雙重功能功能二、聽(tīng)覺(jué)的形成二、聽(tīng)覺(jué)的形成 聲波聲波 外耳道外耳道鼓膜鼓膜聽(tīng)小骨聽(tīng)小骨耳蝸耳蝸位聽(tīng)神經(jīng)位聽(tīng)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)中樞聽(tīng)覺(jué)中樞產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)耳耳耳耳錘錘(chu)敲打東敲打東西的器具西的器具砧砧(zhn)捶、砸或捶、砸或切東西的切東西的時(shí)候墊在時(shí)候墊在底下的器底下的器具具 鐙鐙(dn)掛在馬鞍掛在馬鞍子兩旁的子兩旁的東西，是東西，是為騎馬人為騎馬人放腳用的放腳用的 教教 學(xué)學(xué) 反反 思思通過(guò)培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)通過(guò)培養(yǎng)實(shí)現(xiàn) “處理過(guò)的磁帶” “磁帶” 看到的看到的 眼球的構(gòu)造的視覺(jué)形成眼球的構(gòu)造的視覺(jué)形成 磁帶里灌制的

9、是英語(yǔ)還是歌曲？ 歌曲磁帶 是怎么判斷的?聽(tīng)到聽(tīng)到 耳與聽(tīng)覺(jué)耳與聽(tīng)覺(jué) (1) (1)描述耳的結(jié)構(gòu)與各部分功能；描述耳的結(jié)構(gòu)與各部分功能； (2)(2)描述聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。描述聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。 (1) (1)運(yùn)用閱讀、拼圖、查字典等方式嘗試進(jìn)行合作學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀、拼圖、查字典等方式嘗試進(jìn)行合作學(xué)習(xí); ; (2) (2)利用觀察和與視覺(jué)形成對(duì)比的方法歸納、總結(jié)耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的形成。利用觀察和與視覺(jué)形成對(duì)比的方法歸納、總結(jié)耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的形成。 (1) (1) 完成完成“耳的結(jié)構(gòu)耳的結(jié)構(gòu)”的拼圖，體驗(yàn)和認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)；的拼圖，體驗(yàn)和認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)； (2

10、) (2) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“聽(tīng)覺(jué)的形成聽(tīng)覺(jué)的形成”，認(rèn)同并初步養(yǎng)成對(duì)耳的保健習(xí)慣。，認(rèn)同并初步養(yǎng)成對(duì)耳的保健習(xí)慣。 二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)耳耳 的的 構(gòu)構(gòu) 造造外耳外耳中耳中耳內(nèi)耳內(nèi)耳刺激刺激 感受器感受器傳入神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)元傳出神經(jīng)元 效應(yīng)器效應(yīng)器 光線光線 眼眼 視覺(jué)神經(jīng)視覺(jué)神經(jīng)視覺(jué)中樞（位于大腦皮層）視覺(jué)中樞（位于大腦皮層）形成視覺(jué)形成視覺(jué) 聲波聲波 耳耳位聽(tīng)神經(jīng)位聽(tīng)神經(jīng)聽(tīng)覺(jué)中樞（位于大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞（位于大腦皮層） 產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)感感覺(jué)覺(jué)形形成成感感覺(jué)覺(jué)器器官官肌肉肌肉 、腺體等、腺體等錘錘(chu)敲打東敲打東西的器具西的器具砧砧(zhn)捶、砸或捶、砸或切東西的切東西的時(shí)