2022年幼兒園大班教案《夏天的顏色》

1、幼兒園大班教案夏天的顏色 活動目標 1、學(xué)會朗誦詩歌夏天的顏色，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。2、進展幼兒的想象力，制造力。3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。4、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。教學(xué)重點、難點1、重點：感受詩歌的美，學(xué)會朗誦詩歌。2、難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌?；顒宇A(yù)備1、課前帶幼兒外出觀看，豐富有關(guān)的學(xué)問閱歷。2、背景圖一張及若干插入圖。3、一張由各種顏色組成的抽象圖?；顒舆^程（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獵取新知愛好1、老師出示戴在胸前的字卡，問："小伴侶，你們知道我是誰嗎？我是大地媽媽，今日我

2、來考考小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？'幼兒綻開充分想象。育 嬰 會2、老師朗誦詩歌一遍。問："好聽嗎？聽了感覺怎么樣？'"詩歌的名字叫什么？'"詩歌里有什么？'（二）出示圖片，關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會整首跟念1、出示背景圖。問："詩歌里夏天有些什么？他們是怎么說?'老師依據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。2、老師再次朗誦詩歌一遍提問："誰知道什么叫絢麗多彩？'"為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？'3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個幼兒再進行朗誦（

3、三）遷移閱歷 創(chuàng)編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。老師以大地媽媽的口吻："除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小伴侶想想看，夏天還有哪些"小寶寶'是什么顏色的？'2、鼓舞幼兒與別人講的不一樣，培育幼兒思維的求異性3、鼓舞幼兒以組為單位進行創(chuàng)編4、鼓舞1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽（四）延長活動老師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展現(xiàn)在墻上，讓幼兒相互觀賞與朗誦。附：詩歌 夏天的顏色荷花說夏天是粉紅色的，大樹說夏天是綠色的，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。教學(xué)反思大班隨著閱歷的豐富，抽象思維的相應(yīng)進展，他們的詞匯、語句漸漸豐富，對語言的理解力進一步增加，連貫性語言也得到了極好的進展，他們寵愛一些文學(xué)作品，而且特別愿意制造性的運用文學(xué)作品的語言來進行創(chuàng)編。讓幼兒在理解、感知詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌學(xué)會朗誦詩歌，進展幼兒的想象力，制造力。引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。采納嬉戲形式對幼兒進行兒歌教學(xué)。嬉戲是幼兒最感愛好的，有不少兒歌的內(nèi)容是描述幼兒嬉戲活動的，對此類兒歌，我常實行先做嬉戲后教學(xué)的方法，根據(jù)兒歌描述的內(nèi)容，先組織幼兒游玩，在游玩中幼兒一邊動作一邊觀看，充分體驗開心的情趣，為學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)。 小百科：夏天，四季中的其次個季節(jié)，英語為su