201611家長會九年級一班孫德虎

1、九年級一班九年級一班 家長會家長會 每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。 我們要勇于樹立宏偉的目標：全體同學都能考上一中或二中。十人以上考上一、二中最好的實驗班！20多人考上重點班！最后10人左右考上普通班，但升高二時能分到重點班！一、中考競爭激烈 現(xiàn)在你的孩子已經(jīng)跨入了必須直面中考的畢業(yè)班，中考是每位同學都要經(jīng)歷的一次決定人生道路的關鍵性考試，明年我縣初中畢業(yè)生共5000多，而我縣一中、二中共招生2400人左右，博奧私立高中招收200人（三年學費就多拿2萬多）；剩余的2

2、400多學生只能去各類職業(yè)中專了。各類高中及各類班、各類中專學校分析班級大夢想！春節(jié)后排位等安排！1.1.期中考試班內(nèi)學生進步光榮榜期中考試班內(nèi)學生進步光榮榜陳治林58（203-145）、孫壽濤52（77-25）曹振邦33（146-113）、王風云25（107-82）崔瑞凱24（58-34）、 張明超21(200-179)高丙瑞18 (93-73) 、 李本慧15（44-29）王佳樂14（107-82）、張洪智14（155-141）楊方涵13（92-79）、劉志豪11（192-181）期中考試班內(nèi)學生進步光榮榜期中考試班內(nèi)學生進步光榮榜張鳳婷9張伶雪8孫殿寅7楊雪慧7孫暢5楊洪玉5關夢芮5張文

3、建4張鴻嘉4李皎潔3姜石焱3王風帥3吳立哲2陳勝杰2張建龍2楊同輝1楊同輝1王慧1陳陽0總人數(shù) 312.期中考試班級總分前十一名第一名：陳陽2 第六名: 孫壽濤25第二名：孫暢9 第七名: 張鳳婷28第三名：吳立哲16 第八名: 李本慧29第四名：孫傳正 21 第九名: 陳勝杰30第五名：楊同輝24 第十名 : 崔瑞凱341-50 第十一名: 王亞362.期中考試全?？偡智?1-130名146-113146-113三、幫助孩子樹立信心三、幫助孩子樹立信心案例一:戴爾卡耐基三、幫助孩子樹立信心三、幫助孩子樹立信心案例二:美國心理學家羅森塔爾 美國心理學家羅森塔爾等人于1968年做過一個著名實驗。

4、他們到一所小學，在一至六年級各選三個班的兒童進行煞有介事的“預測未來發(fā)展的測驗”，然后實驗者將認為有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學生名羅森塔爾單通知教師。其實，這個名單并不是根據(jù)測驗結果確定的，而是隨機抽取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師，從而調動了教師對名單上的學生的某種期待心理。8個月后，再次智能測驗的結果發(fā)現(xiàn)，名單上的學生的成績普遍提高，教師也給了他們良好的品行評語。這個實驗取得了奇跡般的效果，人們把這種通過教師對學生心理的潛移默化的影響，從而使學生取得教師所期望的進步的現(xiàn)象。這種因教師暗含期待而發(fā)生的效應叫教師期望效應。這種現(xiàn)象在心理學稱為“自我實現(xiàn)的預言效應”“羅森塔爾效應”。三、幫助孩子樹

5、立信心三、幫助孩子樹立信心案例三:本班學生陳治林58、 孫壽濤52、曹振邦33等。三、幫助孩子樹立信心三、幫助孩子樹立信心案例四:童第周、羅蒙索夫等。水滴石穿 哥哥的朋友從寧波給童第周帶來了不利的消息：效實中學這次不招一年級新生，只招到三年級插班的優(yōu)等生。哥哥想：就童第周的基礎來說，本來考一年級就已經(jīng)很費勁了，現(xiàn)在卻只招三年級插班生，這可怎么辦呢？哥哥猶豫不決，就去與童第周商量。聽到這個消息后，童第周仍不改初衷，他一定要進效實中學，于是，他決定去考插班生。 靠著“水商石穿”的精神，鐵杵也能磨成針。童第周考取了效實中學三年級，只不過成績是倒數(shù)第一。一年以后，童第周從倒數(shù)第一變?yōu)轫様?shù)第一，幾何成績

6、從入學時的不及格變?yōu)橐荒旰蟮?00 分！后來，童第周以優(yōu)異的成績考入了復旦大學，成為復旦的高材生。畢業(yè)以后，他又到比利時布魯塞爾的比京大學留學。1934 年獲博士學位，這時他32 歲。三、幫助孩子樹立信心三、幫助孩子樹立信心案例五:美國前任總統(tǒng)奧巴馬、3歲開始患腦癌的美國學生等。三、幫助孩子樹立信心三、幫助孩子樹立信心案例六:海倫凱勒、力克胡哲等。三、幫助孩子樹立信心三、幫助孩子樹立信心案例七:現(xiàn)代著名學?；蚶蠋煹慕?jīng)驗三、幫助孩子樹立信心三、幫助孩子樹立信心案例一:戴爾卡耐基案例二:美國心理學家羅森塔爾。案例三:本班學生陳治林58、 孫壽濤52、曹振邦33等。案例四:童第周、羅蒙索夫等。案例五

7、:美國前任總統(tǒng)、3歲開始患腦癌的美國學生、等。案例六:海倫凱勒、力克胡哲等。案例七:現(xiàn)代著名學?；蚶蠋煹慕?jīng)驗。二、時間緊迫二、時間緊迫 中考一般在每年的六月中旬，從今中考一般在每年的六月中旬，從今天開始算，我們只有天開始算，我們只有6 6個月多一點的時間個月多一點的時間，扣除寒假，我們實際只有不到，扣除寒假，我們實際只有不到5 5個月的個月的時間，再扣除雙休和各種公休日，在校時間，再扣除雙休和各種公休日，在校學習時間不到學習時間不到4 4個月。這個月。這100100多天對于我多天對于我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經(jīng)結束了。能還未反

8、應過來，中考就已經(jīng)結束了。 在雙休、節(jié)假日這些學在雙休、節(jié)假日這些學生在家的日子里，請家長生在家的日子里，請家長多關注學生的學習情況，多關注學生的學習情況，一定讓孩子多擠時間學習，一定讓孩子多擠時間學習，而且而且要要高效的學習。高效的學習。四、幫助孩子正確的面對困難四、幫助孩子正確的面對困難成績波動了，題目做錯成績波動了，題目做錯心態(tài)：應該是機會來了，反思其原因，改正它，心態(tài)：應該是機會來了，反思其原因，改正它，天天有提高，絕好的進步因素，學習有針對性，天天有提高，絕好的進步因素，學習有針對性，更有效率，因為學習就是把不會的變成會的。更有效率，因為學習就是把不會的變成會的。心里變化：當解決了錯

9、題，懂得了錯的原因，心里變化：當解決了錯題，懂得了錯的原因，就能從容面對已錯題，心里不虛就能從容面對已錯題，心里不虛；因為已成熟因為已成熟在胸，就會歡迎此類題型的出現(xiàn)，輕松得分。在胸，就會歡迎此類題型的出現(xiàn)，輕松得分。五、和孩子一起堅持到底五、和孩子一起堅持到底 我們最盲目的地方是：高估了三天的改變；最可悲的地方是：低估了三個月的改變。人在三天之內(nèi)是很難有所明顯改變的，但堅持三個月就會有巨大的變化。很少有人掌握這個原理，有的學生堅持了三天說：老師，我都用功三天了一點變化也沒有，不干了。三天，怎么可能看得出變化呢？如果堅持三個月天，一定會創(chuàng)造很多生命的奇跡。何況我們到中考還有六個月的時間。舉例（

10、我和我的同學們）說明舉例（我和我的同學們）說明勤奮是優(yōu)秀的保證勤奮是優(yōu)秀的保證六、培養(yǎng)孩子的勞動意識、責任意識和感恩意識六、培養(yǎng)孩子的勞動意識、責任意識和感恩意識德國兒童家務勞動法規(guī)定，德國兒童家務勞動法規(guī)定，6歲以歲以上兒童必須做家務勞動。德國是個發(fā)達上兒童必須做家務勞動。德國是個發(fā)達國家。舉例說明。國家。舉例說明。孩子們只有從事勞動，才能體會到勞動孩子們只有從事勞動，才能體會到勞動的不宜，以及體驗收獲自己勞動成果后的不宜，以及體驗收獲自己勞動成果后的喜悅。的喜悅。 家長朋友們，我們的目標是統(tǒng)一家長朋友們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，

11、共同堅持，把我們的學相互合作，共同堅持，把我們的學生，您生，您們們的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來的升品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎。下堅實的良好的基礎。 最后，希望家長朋友們對于學校的工作、對最后，希望家長朋友們對于學校的工作、對于我們的班級教育管理、對教師的教學多提寶貴于我們的班級教育管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。的意見和建議。 謝謝！謝謝！ 古往今來，一切偉大的民族都會古往今來，一切偉大的民族都會自覺地重視教育。猶太民族在他們的自覺地重視教育。猶太民族在他們的

12、猶太教義中指出：猶太教義中指出：“寧可變賣所有的寧可變賣所有的東西，也要把女兒嫁給學者東西，也要把女兒嫁給學者”。猶太。猶太人還說：人還說：“假如父母和教師兩人同時假如父母和教師兩人同時坐牢而又只能保釋一個人出來的話，坐牢而又只能保釋一個人出來的話，做孩子的應該應先保釋教師。做孩子的應該應先保釋教師?！闭蛘驗橛袑逃绱酥匾暤挠^念，才造就為有對教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽。世界上第一富有民族的聲譽。每個孩子身上都蘊藏著巨每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。梁之材。結結 束束 語語讓我們攜起手來，共讓我們攜起手來，共創(chuàng)孩子的美好明天創(chuàng)孩子的美好明天感謝光臨感謝光臨愛的奉獻這是心的呼喚 這是愛的奉獻 這是人間的春風 幸福之花處處開遍這是心的呼喚 這是愛的奉獻 這是人間的春風 這是生命的源泉再沒有心的沙漠 再沒有愛的荒原 死