鄂教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀理解答案

1、鄂教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)14單元閱讀理解第一單元1、 花臉閱讀理解（一） 每逢年至 , 小閨女們鬧著戴絨花 、 穿紅襖 ， 嘴巴上涂上濃濃的胭脂團(tuán)兒 ； 男孩子們的興趣都盯在鞭炮上。我則不然，最喜歡的是買個(gè)花臉戴。1、 給 里打上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、 聯(lián)系上面的課文內(nèi)容回答：“對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)年的魅力還有更深一層的緣故”，是什么緣故呢？答：“緣故”是：小閨女可以戴絨花、穿紅襖、嘴巴涂上濃濃的胭脂團(tuán)兒；男孩子可以放鞭炮。對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，最喜歡買個(gè)花臉戴。 3、 這篇文章是著名作家（馮驥才）的作品，他擅長(zhǎng)描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)民俗。花臉寫(xiě)的是（過(guò)年）的時(shí)候，“我”買了一個(gè)大紅的（關(guān)公）花臉，還配上一把（青龍偃月

2、刀），成了全家主角的故事。（二）這花臉好大，好特別!通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地吊起，頭上邊突起一塊綠包頭，長(zhǎng)巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長(zhǎng)的胡須。這花臉與那些愣頭愣腦、傻頭傻腦、神頭鬼臉的都不一樣。雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人，叫我看得直縮脖子。1、 用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”買的花臉是什么樣子？ 滿臉通紅通紅的，一雙濃黑的眉毛，眼角的往上吊起，顯得氣宇軒昂。頭上包著一塊綠頭巾，長(zhǎng)巾貼著臉頰垂下來(lái)，臉下邊是馬尾做的很長(zhǎng)的胡須。 2、 這“花臉”的特別之處是 有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人。 3、 作者是怎樣寫(xiě)出“這花臉”的特別之處的？ 答：運(yùn)用對(duì)比手法，把關(guān)

3、公花臉和其他花臉比較，突出它的特別之處。 2、 我愛(ài)籃球閱讀理解（一） 我把我的愛(ài)，投進(jìn)了了籃球筐，裝進(jìn)了籃球筐。愛(ài)是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無(wú)可阻擋的奔突。 能夠這樣去愛(ài)的人，永遠(yuǎn)青春年少，追求美好，渴望創(chuàng)造，不管他是十幾歲還是幾十歲。1、從語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。索取付出 暢通 阻擋 年老體衰 青春年少 膽怯勇敢 虛偽 純真 臨陣退縮 奮不顧身2、畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了（設(shè)問(wèn) ）和（排比）的修辭手法，這樣表達(dá)的好處是（語(yǔ)言更有感染力，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)籃球、對(duì)人生、對(duì)愛(ài)的理解和感受）。3、請(qǐng)仿照畫(huà)“ ”的句子寫(xiě)一段話。 4、 這篇

4、課文不僅表達(dá)“我”對(duì)籃球的（喜愛(ài)）之情，還表達(dá)了（對(duì)美好理想的追求，對(duì)未來(lái)生活的熱愛(ài)）。5、 作者的感受給了你怎樣的啟示？（或我們的成長(zhǎng)中應(yīng)該有怎樣的追求？）答：我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中也應(yīng)該像作者一樣全心的投入，忘我地追求美好的理想，才會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)理想。 第二單元一、延安，我把你追尋閱讀理解（一） 像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光； 像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，在追尋雨露和陽(yáng)光。1、 這段詩(shī)句用了（比喻）的修辭方法，寫(xiě)出了作者對(duì)延安精神追尋的 （迫切渴望）心情。2、 仿寫(xiě)：像 ，在追尋 。（二） 追尋你，延河叮咚的流水， 追尋你，棗園梨花的清香， 追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭， 追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)

5、場(chǎng)。1、這四句詩(shī)歌使用了（排比）的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人的情感，詩(shī)人追尋延安的這些地方，實(shí)際是在追尋（延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的革命精神）。（三）1、我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁?！袄吓Ｆ栖嚒笔侵高^(guò)去落后的生產(chǎn)條件；“頂天立地的脊梁”指中華民族的精神支柱延安精神。2、我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧！捌婆f的茅屋”指 過(guò)去貧窮的生活條件；溫?zé)岬耐量淮碛H密的軍民關(guān)系。3、 這兩行詩(shī)采用了（對(duì)比）的手法，這樣寫(xiě)的好處是（更能突出強(qiáng)調(diào)貧窮落后的生活生產(chǎn)狀況雖然已經(jīng)過(guò)去了，但延安精神需要繼承和發(fā)揚(yáng) ）。二、井岡翠竹閱讀理解（一）毛竹年年長(zhǎng)，為的是向

6、敵人示威：_。毛竹年年綠，為的是等待_，等待_、用 _，等待 。 也等， 也等，等了 的20年。20年過(guò)去了，毛竹依舊是那么 ，那么 ，井岡山終于換了人間！1、 按照原文內(nèi)容填空。2、 這句話里“等待等待等待”一句用了（排比）的修辭方法。3、 仿寫(xiě)一句這樣的句子：積雪的大地等待著春天的腳步,等待著春風(fēng)的溫暖,等待著春雨的滋潤(rùn). 4、 “井岡山終于換了人間”的意思是（井岡山人民和紅軍戰(zhàn)士取得了戰(zhàn)斗的勝利，井岡山獲得了解放），表達(dá)了作者（喜悅）的心情。5、 文章贊頌的僅僅是翠竹嗎？答：作者歌頌的不僅僅是翠竹，實(shí)際是贊美竹子對(duì)革命的貢獻(xiàn)，贊美井岡山人民作出的貢獻(xiàn)。 （二）毛委員和朱軍長(zhǎng)下山去了，紅軍

7、下山去了，井岡山的毛竹，同井岡山人一樣 。 里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向 ，不向 。 燒了，還有 ； 斷了，還有 ； 砍了，還有深埋在地下的 。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地顯露出 的，依然是那 的青青翠竹！1、 按照原文內(nèi)容填空。2、 帶點(diǎn)的兩句話分別用了（擬人）和（頂針）的修辭方法。3、 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！币玫氖翘瞥?shī)人（白居易）的詩(shī)句。 （三）1、在白洋界和八面山上，還用它擺過(guò)30里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎。這兩個(gè)帶點(diǎn)的詞是（貶義）詞，寫(xiě)出了敵人（落荒而逃）的情景，贊揚(yáng)了井岡山竹子（的重要作用和不朽功績(jī)）。2、你永遠(yuǎn)那么青翠，永遠(yuǎn)那么挺

8、拔，風(fēng)吹雨打，從不改色；刀砍火燒，永不低頭。這四個(gè)詞帶點(diǎn)的詞都是（褒義）詞，表達(dá)了贊美之情，不僅贊揚(yáng)了（竹子），更歌頌了（革命根據(jù)地人民的品質(zhì)）。（四）這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來(lái)。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。1、這句話用了很多表示（動(dòng)作）的詞語(yǔ)，請(qǐng)把它們?nèi)Τ鰜?lái)。同時(shí)用了（擬人）的修辭手法。這樣寫(xiě)的好處是（使句子節(jié)奏明快，表現(xiàn)出竹子甘愿奉獻(xiàn)自己，積極參加社會(huì)建設(shè)。 ）第三單元一、在山的那邊閱讀理解（一）于是，懷著一種隱秘的想望， 有一天我終于爬上了那個(gè)山頂。 可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了：在山的那邊，依然是山。 山那邊的山啊，鐵青著臉， 給我

9、的幻想打了一個(gè)零分！1、 “隱秘的想望”是指（爬上山頂看到夢(mèng)想的大海 ）2、 “山那邊的山啊，鐵青著臉”這句話表面上寫(xiě)山的顏色 ，實(shí)際是用（擬人）的修辭手法，寫(xiě)“我”爬上山頂以后并沒(méi)有看到（夢(mèng)想的大海），心情（非常失望沮喪）3、 這段話中的破折號(hào)是起（解釋說(shuō)明）的作用。（二）是的，我曾一次又一次地失望過(guò)， 當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂。但我又一次次鼓起信心向前走去， 因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)，一次次漫濕了我枯干的心靈.1、“山頂”的誘惑力在于（登上山頂就能看到山那邊的海。象征著克服一個(gè)個(gè)困難就離實(shí)現(xiàn)理想更近了。） 2、劃線的詞語(yǔ)能否去掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。 答：不能

10、去掉。表明作者經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的困難，但也克服了無(wú)數(shù)次的困難，仍然沒(méi)有放棄追求理想。3、 最后兩行詩(shī)怎樣理解？ 答：這兩行詩(shī)的意思是：理想時(shí)時(shí)召喚著“我”，這種追求理想的執(zhí)著信念滋潤(rùn)著心靈，使心靈變得充實(shí)而有活力。 （三）在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。1、 這里運(yùn)用了象征手法，“山”實(shí)際指 重重困難 ，“?！睂?shí)際指 理想；“爬山”比喻艱苦奮斗，克服重重困難。說(shuō)山那邊的?！笆怯眯拍钅傻摹保且?yàn)樵?shī)人相信達(dá)到理想目標(biāo)，依靠的正是信念。百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想終將實(shí)現(xiàn)。從這個(gè)意義上講就是“信念凝成的?！薄１磉_(dá)了作者追求理想的堅(jiān)定信念。 二、小桃樹(shù)閱讀理解（一） 人世原來(lái)有人世的大書(shū)，我卻連第一行

11、文字還讀不懂呢。 這句話的含義是說(shuō)作者在步入社會(huì)后，初嘗了人世的艱辛，受到了生活的磨難，也發(fā)現(xiàn)了自己急于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是多么幼稚和天真。 （二） 我的小桃樹(shù)?。∥以撛鯓痈屑つ?，你到底還有一個(gè)花骨朵呢?！拔摇备屑ば√覙?shù)是因?yàn)樽髡邚男√覙?shù)身上找到了曾經(jīng)擁有的理想，找回了戰(zhàn)勝困難的勇氣，獲得了終生奮斗的力量。 （三） 它長(zhǎng)得很委屈，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會(huì)斷。1、這句話中“委屈”是指（桃樹(shù)很瘦弱，沒(méi)出息的樣子），這句話運(yùn)用了（擬人）的修辭方法。這樣寫(xiě)的好處是（形象地表現(xiàn)出小桃樹(shù)外形弱小、生命的脆弱 ）。2、仿寫(xiě)一句話。 （四） 雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)。就在那俯下

12、去的一剎那，我突然看見(jiàn)在樹(shù)頂?shù)母吒叩闹ι希惯€保留著一個(gè)花骨朵，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒(méi)有掉下來(lái)，像風(fēng)浪里海上的燈塔，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。1、本文的作者是（賈平凹）?！拔摇痹谛√覙?shù)身上寄托了（幸福一生）的愿望。這篇課文表達(dá)了作者這樣的情感：通過(guò)對(duì)小桃樹(shù)頑強(qiáng)生命力的贊美，反映對(duì)美好未來(lái)，對(duì)人生理想的執(zhí)著追求的堅(jiān)定信念。 2、兩個(gè)“千百次”的含義不同。“千百次地俯下身去”表現(xiàn)了（小桃樹(shù)無(wú)數(shù)次經(jīng)歷風(fēng)雨的摧殘，象征人生受到打擊），“又千百次地掙扎起來(lái)”表現(xiàn)了（小桃樹(shù)又無(wú)數(shù)次地頑強(qiáng)生長(zhǎng)，象征克服困難、抗?fàn)幟\(yùn)）。3、“竟還保留著一個(gè)花骨朵”中的“竟”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答：表達(dá)作者看到實(shí)現(xiàn)美好理想

13、希望的驚喜之情。 4、最后一句話把（花骨朵）比作（海上的燈塔），暗示著小桃樹(shù)的給作者帶來(lái)了（ 希望 ），表達(dá)了“我”（堅(jiān)定信念，對(duì)人生理想執(zhí)著追求）的思想感情。第四單元一、河邊的卵石說(shuō)些什么話閱讀理解。（一）你喜歡河邊的卵石嗎？那些光滑滾圓的小石子，有的紅紅的像瑪瑙，有的帶著一條條水波似的淺綠條紋，有的純凈得像精鹽一樣雪白。它們浸在清淺的水浪里是多么玲瓏可愛(ài)。1、這里綜合運(yùn)用了（比喻）、（排比）的修辭手法，從（形狀）、（顏色）、（紋路）、（質(zhì)感）等方面寫(xiě)出了卵石的（玲瓏可愛(ài)的外形 ）。（二） 它們（卵石）在蕩漾的浪花里不斷眨動(dòng)著眼睛，向你訴說(shuō)著在人跡不到的深山里，所隱藏的一切礦產(chǎn)的秘密！ 這些

14、故事必須用特殊的語(yǔ)言才能讀出來(lái)。1、讀了這段話，你知道了這篇課文主要是用（自述 ）的方法來(lái)揭示“礦產(chǎn)的秘密”，這樣寫(xiě)的好處是（這樣寫(xiě)形象直觀、生動(dòng)有趣，使說(shuō)明通俗易懂 ）。2、“特殊的語(yǔ)言”其實(shí)指的是（卵石的排列方式、鑲嵌的礦物顆粒、顏色以及它們的形狀、光滑程度、大小等。）（三）它們像是屋頂?shù)耐咂频?，層層疊疊地一塊斜靠著一塊，把身子傾斜的一面朝向上游，而把翹起的一頭指著下游。在古代干涸的河谷里，人們就是根據(jù)這種排列，來(lái)確定河流的方向的。這一句中把（卵石）比作（屋頂?shù)耐咂\(yùn)用了（打比方）的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)的好處是（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了卵石排列的方式 ）。（四） 河邊的卵石，正是這樣日日夜夜不停

15、地向我們講著自己的歷史，總是這樣娓娓動(dòng)聽(tīng)地在水流聲里講述著它們奇妙的遭遇。 “娓娓動(dòng)聽(tīng)”的意思是（形容善于說(shuō)話，說(shuō)起來(lái)很生動(dòng)，讓人愛(ài)聽(tīng) ），在這里表明卵石訴說(shuō)的形式和內(nèi)容是（很有情趣的）。二、奇妙的田螺閱讀理解（一）作者按（時(shí)間）順序介紹田螺。先寫(xiě)了第一天觀察到田螺的（外形），再寫(xiě)第二天觀察到它的（生活習(xí)性），最后寫(xiě)了又一天早晨看到田螺（下崽兒），這是寫(xiě)它的（生殖方式）。（二）那球球個(gè)子很小，只有綠豆粒那樣大。吐出來(lái)的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飛機(jī)投下的小炮彈。我一細(xì)看，缸子底已經(jīng)有了五六個(gè)小球球。我忙去找媽媽，把田螺吐“炮彈”的消息告訴她。1、 這句話里“炮彈”指什么？為什么打引號(hào)？ 答

16、：“炮彈”指大田螺下的崽兒，打引號(hào)是因?yàn)橛刑厥夂x。并不是真正的炮彈。2、這段話運(yùn)用了兩種說(shuō)明方法，請(qǐng)用“ ”劃出作比較的句子，用“ ”劃出打比方的句子。（三） 第二天早晨，天剛放亮，我一骨碌爬起身又去看那田螺，一下子怔住了。 “一骨碌”形象地寫(xiě)出了（ “我”急切地去關(guān)心田螺的）感情；“一下子”寫(xiě)出了（“我”對(duì)田螺表現(xiàn)變化的意外 ）之情。（四）1、在句子后面的括號(hào)里寫(xiě)出語(yǔ)段所用的說(shuō)明方法。（田螺）重新把硬殼的洞口蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，就像坦克手碰到了敵情，拉上了圓圓的鐵蓋板一樣。 （ 打比方 ）我知道，青蛙、河魚(yú)、小蝦的崽兒都是從卵里孵出來(lái)的，怎么田螺就偏偏直接生出小崽兒來(lái)呢？ （ 作比較 ） 原來(lái)，

17、它圓錐形的角質(zhì)硬皮已經(jīng)掀在底部，硬殼口伸出了一個(gè)肉狀的小軀體，頭向上，頂端晃動(dòng)著一對(duì)小觸角，樣子很像背了軀殼的大蝸牛，只不過(guò)蝸牛不能在水中生活罷了。 （ 作比較 ） 頭部，有個(gè)圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質(zhì)的硬片，像道結(jié)實(shí)而又嚴(yán)密的門戶，時(shí)刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官。 （ 打比方 ）鄂教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)58單元閱讀理解（答案）第五單元一、二泉映月閱讀理解                    

18、            （一）起初，琴聲（委婉連綿），有如山泉從幽谷中（蜿蜒）而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他（恩重如山）的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的（升騰跌宕），步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以（勢(shì)不可當(dāng)）的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的（抗?fàn)帲?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限（向往）。1、按原文填空。2、作者按照琴聲（起初）、（高潮）、（尾聲）的順序，運(yùn)用（比喻）、（排比）的修辭手法，將（琴聲）和（阿炳的心聲 ）融合在一起寫(xiě)。3、&#

19、160;用“    ”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲的句子。用“        ”表現(xiàn)心聲的句子。4、從作者描寫(xiě)阿炳的心聲句子中體會(huì)到  阿炳對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒蛯?duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。                         

20、    (二)阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐著他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光1、 這句話在表達(dá)方法上有什么特點(diǎn)？體會(huì)其好處。這句話用了排比的修辭手法，突出寫(xiě)了阿炳用琴聲表達(dá)的情感，強(qiáng)烈地表達(dá)出阿炳對(duì)音樂(lè)和美好生活的熱愛(ài)。 二、清明上河圖閱讀理解                   &#

21、160;      （一）順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫(huà)面進(jìn)入第二部分。屋宇錯(cuò)落，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船只往來(lái)不斷。一座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。一艘木船正要穿過(guò)拱橋，桅桿已經(jīng)放倒，船工握篙盤索。橋上橋下，許多行人駐足觀看。從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎聽(tīng)到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。1、“熱鬧非凡”是 非常熱鬧的  意思。從“船只往來(lái)不斷”“行人眾多”“車水馬龍”“人聲鼎沸”等可以看出來(lái)。2、 從人們張嘴揮臂的動(dòng)作中，似乎

22、聽(tīng)到了船工們吆喝的號(hào)子聲和眾人的喝彩聲。   （1）    請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)出“船工們吆喝的號(hào)子聲”和“眾人的喝彩聲”。                                  &

23、#160;                                                 &

24、#160;                                                 &

25、#160;                                                 &

26、#160;                           （2）    這句話有兩層意思：一是指作者仿佛置身其中，看到了人們的動(dòng)作，神情。二是側(cè)面表現(xiàn)了張擇端繪畫(huà)技藝高超，會(huì)提煉素材.能把人物的外貌刻畫(huà)得細(xì)致,使人驚嘆。（二）     

27、;     清明上河圖從郊外田野、汴河兩岸，一直描繪到市井、街道，規(guī)模宏大，場(chǎng)面繁雜，作者巧妙地利用鳥(niǎo)瞰的構(gòu)圖方式，將浩大繁復(fù)的場(chǎng)面妥帖地置于長(zhǎng)不過(guò)兩丈、高不過(guò)一尺的畫(huà)面上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全圖共畫(huà)人物五百五十余個(gè)，各種牲畜五六十匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各種房屋三十余幢。無(wú)論是狀物還是畫(huà)人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到了生動(dòng)準(zhǔn)確、惟妙惟肖的境界。這充分表現(xiàn)了畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫(huà)技藝的高超。1、結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。     &#

28、160;                妥帖：十分恰當(dāng)，合適。                               

29、60;               2、畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能是指作者巧妙地利用鳥(niǎo)瞰的構(gòu)圖方式，將浩大繁復(fù)的場(chǎng)面妥帖地置于長(zhǎng)不過(guò)兩丈、高不過(guò)一尺的畫(huà)面上。           3、 畫(huà)家繪畫(huà)技藝的高超是指無(wú)論是狀物還是畫(huà)人，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到了生動(dòng)準(zhǔn)確、惟妙惟肖的境界。   

30、0;                                  4、這段話采用了列數(shù)據(jù)      的說(shuō)明方法。       

31、;                      （三）名畫(huà)清明上河圖是（ 宋 ）代畫(huà)家（ 張擇端 ）的作品。本文作者徐改先高度概括了畫(huà)的（ 藝術(shù)價(jià)值 ），再按照（ 畫(huà)卷的結(jié)構(gòu)順序 ），先總說(shuō)畫(huà)面分為（三）部分，然后分別具體介紹了畫(huà)面上（ 郊外田野）、（汴河兩岸）、（市井街道 ）的景

32、象，最后概括了畫(huà)的（ 歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值  ）。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾（首尾呼應(yīng)），使文章（結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整）。  第六單元一、       我的故鄉(xiāng)在北京閱讀理解                           

33、    （一）花兒紅著臉笑，青草會(huì)細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)話，蟋蟀會(huì)跳上窗臺(tái)，輕輕地問(wèn)候你。這是一個(gè)擬人   句，這樣寫(xiě)好在 生動(dòng)地表現(xiàn)出在作者的心中，故鄉(xiāng)的萬(wàn)事萬(wàn)物皆可為伙伴，格外親切，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷念和熱愛(ài)。                          &

34、#160;                               文中還有這樣的句子是那寬闊的湖面上架著玉色的十七孔橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出臂膀，去擁抱碧霄，最后一起融進(jìn)淡淡的云霧中。         &

35、#160;                                  這樣寫(xiě)好在 用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出昆明湖湖面的寬闊無(wú)邊，水天一色。       

36、0;                                                 

37、0;       仿寫(xiě)  今天，太陽(yáng)好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。池塘里，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演                                 &#

38、160;                                                 &#

39、160;       （二）聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。1、在我心中，沒(méi)有比這湖水和藍(lán)天更親切的了。聽(tīng)那水聲，就像聽(tīng)自己童年的故事。（“水聲”和“童年的故事”有什么聯(lián)系？）作者美好的童年生活與昆明湖水聯(lián)系緊密，那水聲也許像媽媽輕柔的話語(yǔ)，也許像童年時(shí)銀鈴般的笑聲想到了昆明湖水，也就使作者不禁回憶起自己美好的童年生活。                  &#

40、160;                                       2、出了長(zhǎng)城，來(lái)到這最北的地方，我總喜歡登高南望。（“總喜歡”表達(dá)了怎樣的感情？）此時(shí)的作者已遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，“總喜歡”強(qiáng)烈地表達(dá)

41、出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。                                （三）     在故鄉(xiāng)，最愜意的要屬登八達(dá)嶺長(zhǎng)城了。登上一階又一階的微帶苔痕的石梯，立在烽火臺(tái)上，任憑風(fēng)吹亂頭發(fā)，撩起衣襟。由近向遠(yuǎn)，一起一伏

42、的青山負(fù)著長(zhǎng)城，一直伸到天邊去。此時(shí)，只感覺(jué)身邊皆是綠，綠色的風(fēng)吹著綠色的短笛，在山谷里悠悠地回蕩。一杈杈樹(shù)枝交錯(cuò)，抬出重重疊疊、不同深淺的綠來(lái)。城墻腳下，濃密的草鋪在山坡上，一直凸凹到看不見(jiàn)為止。1、“愜意”的意思是滿意、稱心、舒服。2、從“由近向遠(yuǎn)，一起一伏的青山負(fù)著長(zhǎng)城，一直伸到天邊去。”一句中，我們能感受到這里的綠綿延無(wú)邊。3、“綠色的風(fēng)吹著綠色的短笛”是指作者滿眼都是綠、身邊皆是綠，置身在綠色的世界里，就連這風(fēng)和風(fēng)聲都成綠色的了。從中能感受到綠得神奇。4、從“一杈杈樹(shù)枝交錯(cuò)，抬出重重疊疊、不同深淺的綠來(lái)?！币痪渲校覀冇帜芨惺艿竭@里的綠富于變化。 二、美麗的晉祠閱讀理解&#

43、160;                            （一）這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂，將晉祠擁在懷中。1、  晉祠的山有什么特點(diǎn)？山的特點(diǎn)：巍巍的、長(zhǎng)長(zhǎng)的         

44、;                                    2、  注意畫(huà)橫線的詞，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。作者運(yùn)用了兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出晉祠的山“巍巍的、長(zhǎng)長(zhǎng)的”特點(diǎn)。一個(gè)“擁”字用得極妙，既準(zhǔn)確地表達(dá)

45、出山與晉祠的地理關(guān)系，又巧妙地運(yùn)用擬人的手法將山對(duì)晉祠的“呵護(hù)”寫(xiě)得充滿溫情，帶有濃濃的感情色彩。                                  （二）這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺

46、裂 ，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。1、  概括這段話的段意。（不超過(guò)10個(gè)字。）樹(shù)古老蒼勁、造型奇特。          

47、0;                                                 

48、0;       2、  作者在描寫(xiě)樹(shù)時(shí)采用了哪些表達(dá)方法？體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（寫(xiě)出兩種。）第一種方法： 比喻。寫(xiě)出了樹(shù)奇特的造型，“老嫗負(fù)水”寫(xiě)出了樹(shù)彎曲在地的形態(tài)，“壯士托天”寫(xiě)出了樹(shù)挺拔高聳的英姿。                        

49、0;                                第二種方法： 擬人。“挑著”“偃臥”形象地表現(xiàn)出周柏的古老蒼勁。           

50、60;                                             3、  這段話表達(dá)了作者對(duì)晉祠樹(shù)的

51、喜愛(ài)與贊美。                              （三） 水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚(yú)、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。1、  這句話寫(xiě)水的什么特點(diǎn)?水的特點(diǎn)：靜

52、、清、柔。                                                 2

53、、  你從帶點(diǎn)的詞中體會(huì)到什么？加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是動(dòng)詞，傳神地表現(xiàn)了水草在水中的形態(tài)，極具畫(huà)面感，語(yǔ)言精當(dāng)、準(zhǔn)確。表現(xiàn)出水靜、清、柔的特點(diǎn)。                                     

54、        第七單元一、空城計(jì)閱讀理解                            （一）在這千鈞一發(fā)之時(shí)，諸葛亮卻表現(xiàn)得比往常更加鎮(zhèn)定。他對(duì)驚慌失措、面如土色的守城將士們說(shuō)：“你們不要害怕，我”這段話將守城將士的“驚慌失措、

55、面如土色”和諸葛亮的“鎮(zhèn)定”形成鮮明對(duì)比， 更能體現(xiàn)諸葛亮的沉著與冷靜。                                           &

56、#160; （二）司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，果然看見(jiàn)諸葛亮坐在城樓上，           ，喝酒彈琴，輕松自如，沒(méi)事人一般。此時(shí)諸葛亮心想                            

57、0;                                                 

58、0;                                          諸葛亮見(jiàn)司馬懿的兵馬撤退了，心中好像卸下千斤石塊，不禁   &

59、#160;                  。此時(shí)諸葛亮心想                              

60、;                                                  

61、;                                                  

62、;                     （三） 1、空城計(jì)成功的原因是：諸葛亮充分地了解并掌握敵方將帥的心理狀況和性格特征，利用了司馬懿謹(jǐn)慎多疑的性格特點(diǎn)。司馬懿是魏國(guó)名將，他中計(jì)的原因是：他多疑自負(fù)，其性格弱點(diǎn)被諸葛亮完全利用。            &

63、#160;                  2、你認(rèn)為諸葛亮是個(gè)怎樣的人？諸葛亮足智多謀、鎮(zhèn)定自若、神機(jī)妙算、知己知彼、知變通。               （四）空城計(jì)節(jié)選自我國(guó)四大名著之一的（三國(guó)演 義），作者是（羅貫中）。其它三部名著分別是（紅樓夢(mèng)），

64、（水滸傳），（西游記）。二、魯智深行俠桃花莊閱讀理解                             （一）魯智深一聽(tīng)，心里覺(jué)得奇怪，嘴里故意說(shuō)：“看你悶悶不樂(lè)的樣子，不會(huì)因?yàn)槲掖驍嚵四惆?？?、  魯智深的到來(lái)“打攪”了劉太公嗎？為什么要故意這樣說(shuō)？魯智深的到來(lái)沒(méi)有打攪劉太公，他

65、明知道劉太公為人熱情，卻偏問(wèn)出這樣的話來(lái)，這正是魯智深很有心計(jì)的表現(xiàn)。                                            &

66、#160;                       2、  從這句話中你覺(jué)得魯智深是一個(gè)怎樣的人？魯智深是一個(gè)豪爽仗義、粗中有細(xì)、武藝高超、機(jī)靈勇敢、嫉惡如仇的人。                                                &#