高考試題語(yǔ)文分類專題語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)簡(jiǎn)明連貫得體參考答案課件

1、n1【答案【答案】n2【答案】【答案】n【解析】【解析】和和句從兩個(gè)方面提出發(fā)展句從兩個(gè)方面提出發(fā)展中國(guó)家面臨的能源問題，中國(guó)家面臨的能源問題，句引出新能源句引出新能源話題，話題，和和分別介紹了新能源在生活生分別介紹了新能源在生活生產(chǎn)中的使用，以及未來新能源的前景。產(chǎn)中的使用，以及未來新能源的前景。n3【答案】【答案】Cn【解析】是總括句強(qiáng)調(diào)【解析】是總括句強(qiáng)調(diào)“更需要嚴(yán)格更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管的法律制度約束和有效監(jiān)管”，放在首句提，放在首句提綱挈領(lǐng)，句都在闡述食品安全的綱挈領(lǐng)，句都在闡述食品安全的“各環(huán)各環(huán)節(jié)節(jié)”，應(yīng)該作為一組緊隨其后；，應(yīng)該作為一組緊隨其后；“打擊違法打擊違法違

2、規(guī)行為，消除各環(huán)節(jié)的隱患違規(guī)行為，消除各環(huán)節(jié)的隱患”包括監(jiān)管和包括監(jiān)管和執(zhí)法兩個(gè)方面，先監(jiān)管，執(zhí)法兩個(gè)方面，先監(jiān)管，再再法律嚴(yán)懲法律嚴(yán)懲，最最后達(dá)到效果，所以順序?yàn)?。后達(dá)到效果，所以順序?yàn)?。n4【答案】【答案】n【解析】注意【解析】注意“有一些有一些”形成排比，形成排比，應(yīng)該位于開頭，應(yīng)該位于開頭，具有總結(jié)作用。具有總結(jié)作用。5 5【答案】n1.大部分（或半數(shù)以上的）人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)大部分（或半數(shù)以上的）人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)經(jīng)過規(guī)范，進(jìn)入日常生活。言會(huì)經(jīng)過規(guī)范，進(jìn)入日常生活。n2.不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典。不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)進(jìn)入漢語(yǔ)詞典。n3.是比較寬容的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)

3、是比較寬容的，同時(shí)期待對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做進(jìn)一步規(guī)范。一步規(guī)范。n【解析】注意豎表頭中的五行內(nèi)容，審準(zhǔn)解析】注意豎表頭中的五行內(nèi)容，審準(zhǔn)題目中的題目中的“表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字”。6 6【答案】n示例：一條小溪嘩啦啦的流著，水里有好示例：一條小溪嘩啦啦的流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了，溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，楚了，溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有精神啦！胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有精神啦！n【解析】本題考查得體，就是將劃線中文【解析】本題考查得體，就是將劃線中文學(xué)化、成人化的詞語(yǔ)學(xué)化、成人化的詞語(yǔ)

4、“潺潺流過、卵石、清潺潺流過、卵石、清晰可見。、長(zhǎng)髥老者、面容清瘦、炯炯有晰可見。、長(zhǎng)髥老者、面容清瘦、炯炯有神神”轉(zhuǎn)化成少兒容易理解的口語(yǔ)化、形象化轉(zhuǎn)化成少兒容易理解的口語(yǔ)化、形象化的詞語(yǔ)即可。的詞語(yǔ)即可。n7【答案】【答案】Cn【解析】【解析】句是一個(gè)總起句，說明今天句是一個(gè)總起句，說明今天與昨天和明天的關(guān)系，又與最后一句話相與昨天和明天的關(guān)系，又與最后一句話相互照應(yīng)?；フ諔?yīng)。兩句中都有兩句中都有“接力接力”兩個(gè)詞，兩個(gè)詞，有承襲關(guān)系，所以放在一起；有承襲關(guān)系，所以放在一起；闡述今闡述今天對(duì)昨天的重要意義；天對(duì)昨天的重要意義；闡明今天和明闡明今天和明天的關(guān)系。天的關(guān)系。8 8n9【答案】【

5、答案】Cn【解析】本題考查語(yǔ)言連貫，【解析】本題考查語(yǔ)言連貫，C 建立模建立模式式 -利用利用 保護(hù)保護(hù)-是手段措施是手段措施 ；結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)和最小的環(huán)境代價(jià)-換取最大的經(jīng)濟(jì)效換取最大的經(jīng)濟(jì)效益；最后是評(píng)價(jià)突破口益；最后是評(píng)價(jià)突破口-“也是也是”重要重要舉措，完全是邏輯順序。舉措，完全是邏輯順序。n10答案：答案： Dn解析：本題考語(yǔ)言表達(dá)得體，并結(jié)合手解析：本題考語(yǔ)言表達(dá)得體，并結(jié)合手機(jī)短信，屬于舊題新考，與機(jī)短信，屬于舊題新考，與07年同。根據(jù)年同。根據(jù)語(yǔ)體，排除語(yǔ)體，排除A、C，此處不宜用，此處不宜用“通知通知”

6、或或“奉告奉告”；比較；比較B、D，“事務(wù)繁忙事務(wù)繁忙”只是不想只是不想來的一種托辭，來的一種托辭，“航班取消航班取消”是想來而無法是想來而無法來的實(shí)情，所以選來的實(shí)情，所以選D。n11【答案】【答案】讓校園永遠(yuǎn)明朗清凈，讓讓校園永遠(yuǎn)明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞心靈不受煙霧繚繞書香何需煙草香。書香何需煙草香。n【解析】注意審題，內(nèi)容要符合要求，【解析】注意審題，內(nèi)容要符合要求，句式簡(jiǎn)單，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有警示作用。句式簡(jiǎn)單，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有警示作用。n【高考考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生【高考考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體n12【答案】藺相如：身為門客，膽識(shí)超【答案】

7、藺相如：身為門客，膽識(shí)超強(qiáng)，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍強(qiáng)，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國(guó)家為先，如海器量。偉哉相如，辱避讓；國(guó)家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚(yáng)！千秋名揚(yáng)！n劉和珍：你是真的猛士，劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。人生，敢于正視淋漓的鮮血?！笔冀K微笑的始終微笑的劉和珍君，你劉和珍君，你激勵(lì)激勵(lì)我們每一個(gè)熱血青年，我們每一個(gè)熱血青年，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，“奮然而前行奮然而前行”！n【解析】這兩個(gè)人物中學(xué)教材中都有，【解析】這兩個(gè)人物中學(xué)教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。要充分利用教材上

8、的材料，巧妙化用原文。語(yǔ)言要富有激情。語(yǔ)言要富有激情。n13【答案】【答案】An【考點(diǎn)】本題考查【考點(diǎn)】本題考查“語(yǔ)言連貫語(yǔ)言連貫”的能力。的能力。能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）n【解析】排序題要注意各小句組成的句【解析】排序題要注意各小句組成的句群，根據(jù)句群排除篩選，從群，根據(jù)句群排除篩選，從“語(yǔ)意連貫語(yǔ)意連貫”入手，抓住上下句之間的入手，抓住上下句之間的“交集交集”部分形部分形成的勾連，我們?cè)谧鲱}時(shí)就可以事半功倍。成的勾連，我們?cè)谧鲱}時(shí)就可以事半功倍。本題本題5個(gè)小句旨在說明修辭、語(yǔ)言、語(yǔ)法三個(gè)小句旨在說明修辭、語(yǔ)言、語(yǔ)法三者之間的關(guān)系。根據(jù)先總后分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)者之間的關(guān)系。根

9、據(jù)先總后分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷，判斷，句排在開頭，因此四個(gè)選項(xiàng)只能句排在開頭，因此四個(gè)選項(xiàng)只能從從A和和B中選，再根據(jù)中選，再根據(jù)與與都是在強(qiáng)調(diào)都是在強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言的使用語(yǔ)言的使用”，且在，且在句末提及句末提及“修修辭辭”，語(yǔ)句自然轉(zhuǎn)到對(duì)修辭使用的闡述，語(yǔ)句自然轉(zhuǎn)到對(duì)修辭使用的闡述，連接連接與與順理成章，故而判斷順理成章，故而判斷A選項(xiàng)為選項(xiàng)為正確答案。正確答案。n14【答案】【答案】盡管；盡管；既然；既然；因而因而n【考點(diǎn)】本題考查【考點(diǎn)】本題考查“語(yǔ)言連貫語(yǔ)言連貫”的能力。的能力。能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）n【解析】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查一直是個(gè)熱點(diǎn)，【解析】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的考查一直是個(gè)熱點(diǎn)，它

10、不僅要求對(duì)詞本身理解，還要求對(duì)句群關(guān)它不僅要求對(duì)詞本身理解，還要求對(duì)句群關(guān)系的把握；既涉及詞法知識(shí)點(diǎn)，又包含語(yǔ)法系的把握；既涉及詞法知識(shí)點(diǎn)，又包含語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。故而，選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)題在考察中有知識(shí)點(diǎn)。故而，選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)題在考察中有四兩撥千斤的作用。本題提供的四兩撥千斤的作用。本題提供的7個(gè)詞語(yǔ)，從個(gè)詞語(yǔ)，從中選取中選取3個(gè)，我們首先需要了解材料信息，但個(gè)，我們首先需要了解材料信息，但它們之間存在什么樣的關(guān)系，然后我們才能它們之間存在什么樣的關(guān)系，然后我們才能進(jìn)行選擇，第一處關(guān)系詞為進(jìn)行選擇，第一處關(guān)系詞為“但是但是”，據(jù)此，據(jù)此我們可推斷我們可推斷為為“盡管盡管”，表示讓步；再根，表示讓步；再根據(jù)

11、據(jù)“就就”，判斷，判斷處為處為“既然既然”；最后根據(jù)；最后根據(jù)“他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)”來判斷，這句是結(jié)論性句子，因此選來判斷，這句是結(jié)論性句子，因此選擇擇“因而因而”。n15【答案】正月十五鬧花燈，燈象征著希望，【答案】正月十五鬧花燈，燈象征著希望，閃爍著中華民族對(duì)未來的期盼，燈節(jié)不只有一閃爍著中華民族對(duì)未來的期盼，燈節(jié)不只有一元復(fù)始之時(shí)的元宵節(jié)，也有秋高氣爽之日的八元復(fù)始之時(shí)的元宵節(jié)，也有秋高氣爽之日的八月十五中秋節(jié)。月十五中秋節(jié)。n16答案示例：答案示例：李老師，您好！我是宛風(fēng)。李老師，您好！我是宛風(fēng)。n老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪

12、您，您看行老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？嗎？n老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見您呢？您呢？n好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見。好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見。n解析：本題考查解析：本題考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確準(zhǔn)確”的能力。能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）。的能力。能力層級(jí)為（表達(dá)應(yīng)用）。這是很有生活味的題目，題目給定的是一個(gè)師這是很有生活味的題目，題目給定的是一個(gè)師生對(duì)話的情境，要求補(bǔ)充的是學(xué)生的話語(yǔ)，內(nèi)生對(duì)話的情境，要求補(bǔ)充的是學(xué)生的話語(yǔ)，內(nèi)容的補(bǔ)充不難，關(guān)鍵的是要得體，要符合說話容的補(bǔ)充不難，關(guān)鍵的是要得體，要符合說話的情境和學(xué)生的身份，還要有禮貌等。的情境和學(xué)生的身份，還要有禮貌等。n17【答案】【答案】Dn【解析】根據(jù)就近原則和陳述對(duì)象一致【解析】根據(jù)就近原則和陳述對(duì)象一致性原則，性原則，句應(yīng)填句應(yīng)填“古城建在一塊龐大獨(dú)古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上立的蘑菇狀巖