小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末

1、人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末精品試題分值：100分（含5分卷面） 時(shí)間：60分鐘 第一部分：基礎(chǔ)苑一、用“”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。（4分）應(yīng)接不暇（yìng yng） 風(fēng)號(hào)浪吼（háo hào）凈角出場(chǎng)（jio jué）不可計(jì)數(shù)（shùsh）二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（16分）jnyún fèng xì jnyún dìzh( ) ( ) ( ) ( ) chóng dié po qì yún x mn jí（ ）（ ） （ ） （ ）三、用“_”畫(huà)出

2、句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（8分） 花圓里嘗年羊益著孩子們歡樂(lè)的笑聲。( ) ( ) ( )( ) 四、回憶所學(xué)內(nèi)容填空。（9分）1、不識(shí)廬山真面目，_。（2分）2、“邊讀邊想畫(huà)面”是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)景課文的好方法，當(dāng)讀到觀潮中潮來(lái)時(shí)部分時(shí)，我仿佛看到了_的景象；在學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的天堂時(shí)，大榕樹(shù)給我留下了_的印象。（4分） 3、在圍繞童話開(kāi)展的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定在課外閱讀了不少童話故事，其中你最喜歡的是_，這個(gè)故事給你的啟示_（3分）第二部分：閱讀屋五、認(rèn)真閱讀 蟋蟀的住宅選段，我會(huì)按文后要求答題。（8分）別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨

3、遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘出來(lái)的，從大廳一直到臥室。1、文中的“它們”指的是 _，“它”指的是 _。（4分）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：（2分）隨遇而安：_ 3、從哪些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安？用“_”劃出來(lái)。（2分）六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（17分）蝸牛的榮譽(yù)很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自在地飛舞著。在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，（用 甩）下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意（洋洋 揚(yáng)揚(yáng)）地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，

4、生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒(méi)有人勸它了。天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里（伸申）出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭。看，榮譽(yù)（竟 競(jìng)）成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。1、用“”劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。（3分）2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）害怕( ) 困難( ) 3、依照畫(huà)線詞語(yǔ)的格式，寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。（

5、4分）4、我認(rèn)為蝸牛錯(cuò)在：_ _(3分)5、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？（3分）_第三部分：習(xí)作廳（33分）七、 請(qǐng)你從下面列出的動(dòng)物名稱(chēng)中，選擇一種或幾種動(dòng)物（如不滿意，也可以自己擬定動(dòng)物），以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。一定要充分發(fā)揮你的想像力喲！螞蟻 大象 蛇 小狗 灰狼 羊 兔子【命題說(shuō)明】（一）基于課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段要求：1、有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。2、能聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。夠借助生活積累理解生詞的意思。3、能夠把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

6、4、積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。5、能不拘形式寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。（二）基于本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：（見(jiàn)試題結(jié)構(gòu)分析部分）（三）基于本冊(cè)教材內(nèi)容。【試題結(jié)構(gòu)】試題分為三個(gè)部分：基礎(chǔ)苑 閱讀屋 習(xí)作廳第一、二題：落實(shí)對(duì)兩類(lèi)不同生字的考查。對(duì)要求認(rèn)識(shí)的字，重點(diǎn)考查讀音；要求會(huì)寫(xiě)的字重點(diǎn)考查字形。培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。第三、四題：考查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的習(xí)得情況。對(duì)本冊(cè)表達(dá)方法“讀句子想畫(huà)面”的考查及對(duì)本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)的考查。第五、六題：課內(nèi)外閱讀能力的檢測(cè)。第五題課內(nèi)閱讀，意在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本冊(cè)學(xué)過(guò)的聯(lián)系上下文的方法理解“隨遇而安”的意思。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。第六題課外閱讀，意在對(duì)學(xué)生的閱讀能力進(jìn)行檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。試題卷面分：5分，意在借助檢測(cè)試題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！居行哉撟C】1、 檢測(cè)試卷在識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等方面，均依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)段的要求。結(jié)合本冊(cè)教材習(xí)得的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法借助試題的各種題類(lèi)進(jìn)行檢測(cè)。題目涵蓋了本冊(cè)重點(diǎn)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、 試題類(lèi)型多樣，關(guān)注知識(shí)也兼顧能力培養(yǎng)和過(guò)程方法的積累，語(yǔ)文素養(yǎng)提升，并對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有所體現(xiàn)。關(guān)注課內(nèi)知識(shí)