春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4列夫托爾斯泰練習(xí)

1、4列夫·托爾斯泰1下列四個(gè)選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( D )A胡髭(zì) 尷尬(gà) 粗劣(lüè) 兩頰(jiá)B侏儒(zh) 粗糙(zào) 甲胄(wèi) 糾纏(ji)C廣袤(mào) 無(wú)垠(gn) 掩飾(shì) 鬈發(fā)(quán)D敦實(shí)(dn) 頷首(hàn) 鄉(xiāng)紳(shn) 長(zhǎng)髯(rán)(解析：A項(xiàng)中“髭”讀音應(yīng)為“z”，“劣”讀音應(yīng)為“l(fā)iè”；B項(xiàng)中“糙”讀音應(yīng)為“co”，“胄”讀音應(yīng)為“zhòu”；C項(xiàng)中“垠”讀音應(yīng)

2、為“yín”。)2請(qǐng)用“_”標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。粗制爛造默默無(wú)聲藏污納洉正襟威坐誠(chéng)皇誠(chéng)恐頷首低眉無(wú)可制疑暗然失色改正：爛濫；洉垢；威危；皇惶；制置；暗黯。3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )A姚明站在隊(duì)伍的最后一排，顯得鶴立雞群。B他工作不積極，真是目無(wú)全牛。C在這廣袤無(wú)垠的草原上，享受清風(fēng)拂面，頓感心曠神怡。D聽說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，老李迎上去，頷首低眉地打著招呼。(解析：B項(xiàng)“目無(wú)全?！北扔骷夹g(shù)熟練到了得心應(yīng)手的地步。用在此處不合語(yǔ)境。)4. (黔西南中考)下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( B )A“不知道！”他似乎不高興，臉上還有怒色了。B金州十八景包括：萬(wàn)峰湖、萬(wàn)峰林

3、、雙乳峰、晴隆二十四道拐等C學(xué)者陳善的“出入法”：讀書既能鉆得進(jìn)去，又要跳得出來(lái)。D我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有足夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。(解析：B項(xiàng)“等”與省略號(hào)都表示列舉的省略，應(yīng)將省略號(hào)改為句號(hào)或刪去“等”。)5(廣安中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( A )A楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。B是否堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。C隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。(解析：B項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“是否”；C項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，刪去

4、“隨著”或“使得”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“很多”移至“學(xué)校”之前。)6在要求閱讀的課外文學(xué)名著中，有許多人物的經(jīng)歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理，請(qǐng)寫出其中的一部作品、作者和該作品中的一個(gè)主要人物。作品名稱：鋼鐵是怎樣煉成的_名人傳_魯濱遜漂流記_童年作者：奧斯特洛夫斯基_羅曼·羅蘭_笛福_高爾基主要人物：保爾·柯察金_貝多芬(米開朗琪羅、托爾斯泰)_魯濱遜_阿廖沙7某班舉行以“走近名人托爾斯泰”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成下面題目。 (1)為了營(yíng)造活動(dòng)氣氛，請(qǐng)你緊扣活動(dòng)主題擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。讀巨人著作，做時(shí)代先鋒。(2)班級(jí)將舉辦他的作品展覽，請(qǐng)你寫出他的代

5、表作品的名稱。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜·卡列尼娜復(fù)活。(3)請(qǐng)你為托爾斯泰擬寫一段頒獎(jiǎng)詞。滄桑的面孔卻有著天才的靈魂，銳利的雙眼代表著高超的境界。他的筆是一把利劍，直直劈開世人冷漠的面具；他的文字是一曲小調(diào)，婉轉(zhuǎn)喚醒世人愚鈍的良知。站起來(lái)，他是高聳入云的烏拉爾山；倒下去，他是深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的伏爾加河。閱讀“突然，客人驚奇地屏住了呼吸他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸?！?，完成下面的題目。8用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。選文主要描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。9從修辭的角度賞析下列句子。(1)托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。用夸張的手法，表現(xiàn)了托爾斯泰的眼睛具有人類面部最豐富的情感，可以抒發(fā)各

6、種各樣的感情。(2)這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作既來(lái)自對(duì)社會(huì)生活人間世態(tài)的觀察、研究，同時(shí)又指出他的作品能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出社會(huì)生活的方方面面。10“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”。前文寫他的外貌丑陋，這運(yùn)用了什么寫法？有什么作用？課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原來(lái)粗鄙的外表是用來(lái)保護(hù)精美的珠寶的。這是用了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛的精美絕倫。11托爾斯泰是世界文

7、豪，作者為什么卻極力寫他平庸甚至丑陋的外表？是為了反襯他靈魂的高貴，字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情。(原創(chuàng))老友蔡瀾金庸蔡瀾是一個(gè)真正瀟灑的人。他率真瀟灑，能以輕松活潑的心態(tài)對(duì)待人生，尤其是對(duì)人生中的失落或不愉快處之泰然，若無(wú)其事。不但外表如此，而且是真正的不縈于懷，一笑置之。“置之”不大容易，再加上“一笑”，那就更加不容易了。他不抱怨食物不可口，不抱怨道路太顛簸，不抱怨女導(dǎo)游太不美麗。他教我怎樣喝最辛辣的意大利土酒，怎樣在新加坡大排檔吮吸牛骨髓。我會(huì)皺起眉頭，他卻始終開懷大笑。所以他比我瀟灑得多。除了我妻子林樂(lè)怡，蔡瀾兄是我一生中結(jié)伴同游，走過(guò)最長(zhǎng)旅途的人。他和我一起去過(guò)許多次

8、日本，去不同的地方，去不同的旅舍、食肆。我們結(jié)伴共游歐洲，從意大利北部直到巴黎。同游澳大利亞、新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)之余，再去北美洲。從溫哥華到舊金山，再到拉斯維加斯，然后又去日本，最近又一起去了杭州。我們共同經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的旅途，因?yàn)槲覀兿硎芑ハ嘧霭榈臉?lè)趣，一起享受旅途中遇到的喜樂(lè)或不快。我小時(shí)候讀世說(shuō)新語(yǔ)，對(duì)于其中所記魏晉名流的瀟灑言行不由得暗暗佩服，但后來(lái)感到他們有些矯揉造作。幾年前用功細(xì)讀魏晉正史，方知何曾、王衍、王戎、潘岳等等大批所謂風(fēng)流名士、烏衣子弟，其實(shí)猥瑣齷齪得很。政治生涯和實(shí)際生活之卑鄙下流，與他們的漂亮談吐形成鮮明對(duì)照。我現(xiàn)在年紀(jì)大了，世事經(jīng)歷多了，各種各樣的人物也見得多了，是

9、真的瀟灑還是硬扮漂亮，我一見即知。我喜歡和蔡瀾交往，不僅僅是由于他學(xué)識(shí)淵博、多才多藝，與我友誼深厚，也由于他一貫的瀟灑自若。好像令狐沖、段譽(yù)、郭靖、喬峰，四個(gè)都是好人，然而我更喜歡和令狐大哥、段公子做朋友。蔡瀾見識(shí)廣博，懂得很多，人情通達(dá)而善于為人著想。他琴棋書畫、酒色財(cái)氣、文學(xué)電影，什么都懂。他不彈古琴、不下圍棋、不作畫、不嫖、不賭，但對(duì)人生中各種有趣的玩意兒懂其門道。于電影、詩(shī)詞、書法、金石、飲食之道，他更可以說(shuō)是第一流的通達(dá)。他女友不少，但皆待之以禮，不逾友道；男友更多，三教九流，不拘一格。過(guò)去，和他一起相對(duì)喝威士忌、抽香煙、談天，是生活中的一大樂(lè)趣。自從我去年心臟病發(fā)作，香煙不能抽了，

10、烈酒也不能飲了，然而每逢宴席，仍喜歡坐在他旁邊。一來(lái)習(xí)慣了；二來(lái)可以互相悄聲說(shuō)些在席上旁人看來(lái)不中聽的話，共引以為樂(lè)；三則可以聞到一些他吸的香煙余氣，聊以過(guò)煙癮。蔡瀾交友雖廣，但不認(rèn)識(shí)他的人畢竟還是很多。如果讀了我這篇短文心生仰慕，想享受一下聽他談話之樂(lè)，又未必有機(jī)會(huì)坐在他身旁飲酒，那么讀幾本他寫的隨筆，所得也相差無(wú)幾。(選自文苑·經(jīng)典美文2016年7期)12閱讀全文，結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)在“我”心中，蔡瀾是一個(gè)怎樣的人？【分析人物形象】蔡瀾是一個(gè)真正瀟灑，見識(shí)廣博，懂得很多，人情通達(dá)而善于為人著想，與“我”友誼深厚的一個(gè)人。13文章第段插入“我”小時(shí)候讀世說(shuō)新語(yǔ)的事，有何作用？【理解記敘

11、方法的作用】與蔡瀾形成對(duì)比，從側(cè)面烘托蔡瀾才是一個(gè)言行一致的真正瀟灑的君子。14文章第段“令狐沖、段譽(yù)、郭靖、喬峰，四個(gè)都是好人，然而我更喜歡和令狐大哥、段公子做朋友”，結(jié)合文章，你覺(jué)得作者更喜歡與令狐沖和段譽(yù)做朋友的原因是什么？【理解文意】示例：因?yàn)榱詈鼪_和段譽(yù)性格上更加瀟灑自若，與蔡瀾好友更相像一些。15閱讀文章第段，說(shuō)說(shuō)作者是懷著怎樣的內(nèi)在情感極力引薦蔡瀾給大家認(rèn)識(shí)的？【內(nèi)容概括】懷著對(duì)蔡瀾品格的贊美和敬仰之情來(lái)給大家引薦蔡瀾。16本文與列夫·托爾斯泰在刻畫人物手法上有何不同？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！痉治鰧懽魇址ā勘疚耐ㄟ^(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征，而列夫·托爾斯泰則通過(guò)外貌和肖

12、像描寫來(lái)刻畫人物性格。本文通過(guò)敘述蔡瀾與“我”結(jié)伴同游、相處交往等事件來(lái)表現(xiàn)他的瀟灑，見識(shí)廣博，懂得很多，人情通達(dá)而善于為人著想的高貴品格；列夫·托爾斯泰則運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，通過(guò)描寫他平庸的外貌與不平庸眼睛，來(lái)突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內(nèi)心世界。17欲揚(yáng)先抑是一種常見的寫作手法，請(qǐng)你運(yùn)用這種手法寫一段話。【寫法分析】課文前半部分寫托爾斯泰外貌的平庸丑陋，后又寫其靈魂的高貴，字里行間滲透出作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美之情。欲揚(yáng)先抑使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。運(yùn)用這種方法，在構(gòu)思與寫作過(guò)程中，要注意抑揚(yáng)前后

13、應(yīng)具有對(duì)照性，而且大多是采用相反對(duì)立的形式構(gòu)成對(duì)比。另外，對(duì)于抑揚(yáng)兩者，不可等量齊觀，而是應(yīng)該重在后揚(yáng)。抑，起的是襯墊作用?！纠摹坑浀脛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就從學(xué)哥學(xué)姐那里得知您是出了名的“最嚴(yán)厲班主任“，整天板著臉，活生生一個(gè)“女巫婆”。唉，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是倒了八輩子霉，遇到了這樣一位班主任。果不其然，他們的預(yù)言全部應(yīng)驗(yàn)。課堂上，您表情一貫嚴(yán)肅，從來(lái)不笑，說(shuō)話語(yǔ)氣生硬，使用頻率頗高的詞語(yǔ)是：必須、一定、馬上等等。就連自習(xí)課上，您也從不給我們一點(diǎn)喘息的空間，死死地盯著我們。直到中考前夕，我們對(duì)您的印象才有了轉(zhuǎn)變。您不停地囑咐這囑咐那，您擔(dān)心天氣，擔(dān)心我們的飲食，擔(dān)心我們會(huì)不小心遺忘什么東西這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)您比三年前瘦了許多，也老了許多，黑發(fā)間也早已悄悄地?fù)诫s進(jìn)了銀絲。此刻我才真切地體悟到，在您冰冷嚴(yán)肅的表情下隱藏著一顆時(shí)刻關(guān)愛我們的心，三年來(lái)它一直如陽(yáng)光般照耀著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。修辭手法及其作用【典型例題】分析“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”所用的修辭手法及其作用?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用兩個(gè)比