二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上年級(jí)：二年級(jí) 學(xué)科：道德與法治備課人：顏慧 二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案第一單元：春天的期待一、教學(xué)目標(biāo)1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的喜悅，熱愛(ài)大自然。2、觀察春天的特點(diǎn)，了解春天季節(jié)的變化對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。3、能積極主動(dòng)的參與春天里的活動(dòng)，能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動(dòng)。4、啟發(fā)學(xué)生觀察植物的變化，并引導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)護(hù)植物，并能將自己的理想變?yōu)樾袆?dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的變化去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究了解春天的活動(dòng)。 四、教學(xué)理念：采用開放式教學(xué)，把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級(jí)集體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注

2、重過(guò)程體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：我們周圍的春天找春天教師和學(xué)生交流。1、現(xiàn)在的季節(jié)你發(fā)現(xiàn)人們穿的衣服有什么變化？2、街道、馬路、社區(qū)、校園等的景色有什么變化？學(xué)生：學(xué)生自由發(fā)言。（人們脫掉了厚厚的冬裝，穿上了輕便的春裝。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉，小草綠了。）教師：同學(xué)們想一想我們?cè)诳梢栽谀睦锟吹酱禾欤繉W(xué)生：可以在大自然、公園、果園等地方發(fā)現(xiàn)春天。教師：大自然有什么變化？學(xué)生：小草、小樹都綠了，農(nóng)民伯伯在播種。 教師：公園、果園有什么變化呢？學(xué)生：公園里的柳樹抽出了新葉，小草從地面鉆出來(lái)了，迎春花開了；果園里杏花、桃花、梨花都開了。教師：動(dòng)物們有什么變化？學(xué)生：燕子從南方飛回來(lái)

3、了，青蛙在洞里蘇醒過(guò)來(lái)。 教師：再有沒(méi)有別的變化呢？學(xué)生：氣溫升高了，河面的冰雪融化了。說(shuō)一說(shuō)，比一比：引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面用各種方法交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)二：追尋春姐姐的腳步說(shuō)春天1、看一看: 教師出示畫面一：春雨 、池塘、 青草、 綠水畫面二: 柳枝長(zhǎng)出新芽。教師：說(shuō)一說(shuō):春天在哪里?學(xué)生：討論交流。春天在池塘，公園，果園等大自然里。2、教師：講故事小蝌蚪找媽媽學(xué)生：小組交流。派代表發(fā)言，春天來(lái)了，天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長(zhǎng)新芽了，燕子從南方飛回來(lái)了，桃花、梨花、杏花開了，小動(dòng)物們出來(lái)活動(dòng)了，可以放風(fēng)箏了。教師：選出你們心中的“春天的使者”,并說(shuō)出理由。學(xué)生：討論并發(fā)言?；顒?dòng)三：創(chuàng)設(shè)

4、春天的情境留春天教師：春天這么美，讓我們一起想辦法留住春天吧。學(xué)生：活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)春天的情境唱春天教師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)歌唱春天吧！拓展：給春天涂上美麗的色彩。一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。2.充分感受春天的美麗，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。3.熱愛(ài)春天，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.充分感受春天的美麗，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。2.掌握觀察、記錄、探究春天自然界變化的手段并進(jìn)行交流。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、春天的悄悄話找春1.師：同學(xué)們，新的一年又開始了，春天來(lái)到了，在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)、細(xì)細(xì)的雨滋潤(rùn)了大地，喚醒了一冬的花草樹木；陽(yáng)光更加明媚

5、，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。我請(qǐng)你們豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽聽春天跟我們說(shuō)的悄悄話。2.播放課件中的一段音響：出現(xiàn)小鳥的嘰嘰喳喳，青蛙的呱呱呱呱，春雨的沙沙沙沙，春雷的轟隆轟隆，泉水的叮咚叮咚等。3.每當(dāng)同學(xué)們聽出一種聲音，點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。4.師小結(jié)揭題:同學(xué)們的耳朵很靈敏啊。這節(jié)課，我們就一起來(lái)找一找“春天在哪里”。（二）、春天的小號(hào)手說(shuō)春1.師：同學(xué)們，你們都到哪里去找春天了呢？2.師：現(xiàn)在我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)春天的小號(hào)手，吹響春天的集結(jié)號(hào)，說(shuō)一說(shuō)你找到的春天吧。3.學(xué)生以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行交流自己觀察到的結(jié)果。氣侯小組：氣溫在15度左右，暖暖的春風(fēng)，細(xì)細(xì)的春雨，隆

6、隆的春雷，小河流淌等等；植物小組：萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，小草蔥綠，迎春花開，百花齊放；動(dòng)物小組：燕子歸來(lái)，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜等等；人物小組：脫下冬衣，換上春裝，暖氣停了，蔬菜水果更豐富了。4.播放多媒體教學(xué)課件，打開學(xué)生們的視野，把他們帶入更廣闊的春天的世界里去。（三）、感受春之美1.聽“春之歌”。春天剛剛來(lái)到我們身邊，細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受到了它，請(qǐng)大家欣賞一曲春之歌。播放歌曲春天在哪里。2.看“春之舞”。同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞一組春天的舞蹈吧。播放舞蹈視頻。（四）、總結(jié)本課內(nèi)容一年之計(jì)在于春，春天有好多美景，我們要用心去觀察和。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：生活是言語(yǔ)生成和發(fā)展的源泉。語(yǔ)文天然是與生活聯(lián)

7、系在一起的，“語(yǔ)文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就生動(dòng)活潑起來(lái)”。富有童趣的詩(shī)歌來(lái)自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設(shè)計(jì)讓學(xué)生在有趣的游戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中學(xué)生字、學(xué)語(yǔ)言、學(xué)詩(shī)歌，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。 一、教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。三、教學(xué)過(guò)程：畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題： （一）游戲激趣 同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變

8、成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀！老師把他們的照片都帶來(lái)了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個(gè)是他們好嗎？ （二）順趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們的腦袋真靈！一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了！你們看4個(gè)小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來(lái)了。我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們。 (依次貼出擬人化可愛(ài)的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說(shuō)出他們的名字并板書。) （三）引進(jìn)課題 師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩(shī)歌四季拓展延伸，創(chuàng)作詩(shī)歌 出示兩幅四季的圖片，讓學(xué)生模仿課文詩(shī)歌句式給圖編小詩(shī)歌。（師示范、點(diǎn)撥） 【設(shè)計(jì)意圖】 這一教學(xué)要求對(duì)一年級(jí)的學(xué)生有一定的難度，因此教師通過(guò)示范，采取先“

9、扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)腦思考。通過(guò)這種循序漸進(jìn)的導(dǎo)與學(xué)，使學(xué)生的創(chuàng)造思維在這個(gè)過(guò)程中得以體現(xiàn)。 小結(jié)全文 師：四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎？那我們就要做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲！ 【設(shè)計(jì)意圖】 情感價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)是新課標(biāo)的三維目標(biāo)之一，在這樣一篇優(yōu)美的課中應(yīng)得到體現(xiàn)。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，要把這么美的四季留在身邊，就必須做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草，不隨便丟垃圾，保護(hù)環(huán)境的的小衛(wèi)士。 趣味作業(yè)，課外延伸 師：一年四季都很美，小朋友們請(qǐng)把你自己喜歡的季節(jié)畫下來(lái)，怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩(shī)歌。（課件出示） 【設(shè)計(jì)意圖】 從

10、課內(nèi)引向課外，使學(xué)生進(jìn)一步感受到美的存在。有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 第二單元：我該做得更好愛(ài)惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共物品,既是一種美德,也涉及到講究衛(wèi)生、保護(hù) 環(huán)境、 節(jié)約資源等主題教育。 本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)沿著 “愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品愛(ài)惜生活 用品愛(ài)惜公共物品” 的思路構(gòu)建, 重點(diǎn)突出了與學(xué)生生活密切相關(guān)的個(gè)人生 活、學(xué)習(xí)用品及學(xué)校周圍的公共用品。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道日常生活、學(xué)習(xí)、公共用品的用途及不珍惜這些 用品的后果,體會(huì)珍惜的好處。2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛(ài) 惜這些用品的行為。3、行為目標(biāo):使學(xué)生懂得在生活和各項(xiàng)活動(dòng)中正確使用和愛(ài)護(hù)日常用品,

11、 愛(ài)護(hù)公共物品,做一個(gè)真正的“愛(ài)心小主人” ?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白事理, 學(xué)會(huì)珍愛(ài)日常生活用品、 學(xué)習(xí)用品及公共物品, 并能養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ),下面老師說(shuō)幾個(gè),看誰(shuí)聰明,猜得快。身體細(xì)又長(zhǎng),一根直長(zhǎng)長(zhǎng)。寫字做數(shù)學(xué),繪畫寫文章。(鉛筆)身子方方耳朵長(zhǎng),上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,筆墨書本幫我裝。(書包)2、提問(wèn):這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢?我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西,它們 有個(gè)共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。 板書:學(xué)習(xí)用品3、我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?4、說(shuō)一說(shuō):這些學(xué)習(xí)用品對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?5、小結(jié):它們就像我們的朋友,

12、給了我們很大的幫助。6.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢? 板書:愛(ài)惜二、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品1、討論:我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品呢?小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)的伙伴。我們愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品 就能更好地為我們服務(wù),幫助我們學(xué)習(xí)。三、小結(jié),讀兒歌。愛(ài)護(hù)公物小朋友,要記牢,教室東西使用好。門窗輕開關(guān),別把桌子踢,別把椅子搖。壞習(xí)慣,要改掉,愛(ài)護(hù)公物很重要。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo):懂得誠(chéng)實(shí)的含義、基本要求和重要性。 懂得誠(chéng)實(shí)是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。 知道謊言的危害,懂得重視承諾。 2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事,體會(huì)誠(chéng)實(shí)是做人的基 本原則;通過(guò)書上例子及身邊的事例知

13、道分辨身邊的誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)的行為,體會(huì) 誠(chéng)實(shí)行為的重要性與不誠(chéng)實(shí)行為的危害性;通過(guò)日常生活中的誠(chéng)信行為的對(duì)照、 評(píng)價(jià)、反思,自覺(jué)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的品德。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹立以誠(chéng)實(shí)守信為榮,以撒謊、失信為恥的意 識(shí)。形成穩(wěn)定的誠(chéng)信道德情感,真正做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。二、教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信的重要性,怎樣做到誠(chéng)信。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課通過(guò)國(guó)王和牡丹花的的故事引入“誠(chéng)實(shí)” 。思考:從這個(gè)故事給我們的啟示是什么?(誠(chéng)實(shí))(二)新課教學(xué)1、內(nèi)誠(chéng)于心,外信于人(1)誠(chéng)實(shí)的含義的引出(問(wèn)題:你心目中的誠(chéng)信是什么?)誠(chéng)實(shí)的含義:誠(chéng)實(shí)就是實(shí)

14、事求是,表里如一,說(shuō)實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸 大其詞,不文過(guò)飾非。(2)誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)有哪些?對(duì)自己:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說(shuō)違心話,不做違心事,問(wèn)心無(wú)愧。 對(duì)他人:誠(chéng)懇實(shí)在,不說(shuō)假話,不做假事,言行一致,恪守諾言等。 (3)誠(chéng)實(shí)的重要性只有在一顆誠(chéng)實(shí)的心中才能夠生長(zhǎng)出善良、正直、勇敢、謙遜;只有誠(chéng)實(shí)守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí) 的人生業(yè)績(jī);只有人人誠(chéng)實(shí)守信,社會(huì)秩序才能有條不紊,文明進(jìn)步才有可能五、歸納總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則, 誠(chéng)實(shí)的重要性, 誠(chéng)實(shí)與 “善意的謊言” 之間的關(guān)系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題,我們以后要真正做

15、一個(gè)誠(chéng) 實(shí)守信的人。六、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課外收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言、故事,以及今天學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)守信這節(jié) 課之后自己的一些體會(huì)。教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)技能：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立真正的友誼。 2、 過(guò)程方法：自主討論，合作探究 3、 情感態(tài)度：在同學(xué)有困難時(shí)能夠主動(dòng)幫助同學(xué)，成為一個(gè)有愛(ài)心的人。感受到同學(xué)之間的友愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入：（略） 1、聽說(shuō)我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生，所以我慕名而來(lái)想和大家交朋友，歡迎我嗎？ 2、先來(lái)自我介紹一下，我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師，你能也向我介紹一下你自己?jiǎn)?？（你好，我?）與學(xué)生手拉手。你能就像我們這

16、樣，你和你的同桌也手拉手介紹自己?jiǎn)幔?3、同學(xué)們手拉手感覺(jué)怎么樣？ 生答 師：是啊，手拉手的感覺(jué)真好，那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧。板書：課題手拉手 二、明理）看幻燈片明理。1、回顧往事，自由發(fā)言。 師：怎樣才能和同學(xué)手拉手建立友誼呢？一起來(lái)看幻燈片吧，這是老師記錄同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起游戲的場(chǎng)景播放幻燈片1 師：看了這些溫馨的畫面，你是不是也想起了你和同學(xué)一起經(jīng)歷的事情呢？ 生發(fā)言 師：怎樣讓我們手拉手的感覺(jué)更美好呢?讓我們往下看。 播放幻燈片2 師：這幾個(gè)小朋友你愿意和他們手拉手嗎？為什么？ 師：互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)板書：互敬互讓 2、交流同學(xué)之間和睦相處的事。 師：你做過(guò)這

17、樣的事嗎？可以說(shuō)給大家聽聽嗎？ 3、小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，我認(rèn)為你們確實(shí)懂禮貌，你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營(yíng)養(yǎng)來(lái)澆灌。 二）、反面事例明理。 總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學(xué)生答互敬互讓），對(duì)，在日常生活和學(xué)習(xí)中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。第三單元：美麗的家園教學(xué)目標(biāo):1.搜集相關(guān)資料, 調(diào)查家鄉(xiāng)近年來(lái)的發(fā)生了哪些巨大的變化, 并 進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用。2.通過(guò)調(diào)查、 訪問(wèn)等多種形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生 交流信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和參觀,匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和

18、發(fā)展,萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的 熱愛(ài)之情。讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化,鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。 教學(xué)過(guò)程:同學(xué)們, 我們的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗神奇的地方, 它的山山水水養(yǎng) 育了我們,近些年來(lái),敦煌發(fā)生了翻天覆地的變化,課前,老師已經(jīng)布置大家下去搜集資料, 這節(jié)課, 大家就來(lái)展示一下你們搜集來(lái)的成果, 看看我們家鄉(xiāng)究竟發(fā)生了哪些變化, 其中那些給你留下了深刻的 印象。二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達(dá)。1.老師出示圖片,讓學(xué)生觀察,說(shuō)出發(fā)生了哪些變化。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學(xué)們比老師搜集的更多,更全面,下面請(qǐng)同學(xué) 們來(lái)展示

19、一下你們的成果。2.學(xué)生分組展示搜集到的資料,組內(nèi)選出代表在全班交流展示。 3.各組學(xué)生代表可將搜集的圖片照片通過(guò)投影展示給全班同學(xué)。 總結(jié)：我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事我們美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化,每一點(diǎn)變化都離不開家鄉(xiāng) 人民的努力。 作為家鄉(xiāng)未來(lái)的建設(shè)者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起?；顒?dòng)目標(biāo)1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上,通過(guò) 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、 訪問(wèn)等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查, 進(jìn)一步地了解勞動(dòng)者的苦 與樂(lè)。2、在調(diào)查訪問(wèn)的基礎(chǔ)上體驗(yàn),感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)精神, 從而激發(fā)學(xué)生對(duì)辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察訪問(wèn)從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重、感激之情。創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1. 談話:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來(lái),靜靜 地聆聽。2. 師講故事。3. 想象, 假如生活中沒(méi)有這些不同的勞動(dòng)者為我們服務(wù), 我們的 生活會(huì)變得怎樣 ?4. 過(guò)渡、導(dǎo)入主題你們看,如果沒(méi)有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ?都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真 誠(chéng)地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了 ! ” (揭示課題 )總結(jié) :老師相信在今后的生活中,你們一定會(huì)理解、尊重每一位 勞動(dòng)者,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)他