中職語文基礎(chǔ)模塊上冊期末試題(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上題 號一二三四五六總 分閱卷人成 績期終考試試卷（閉卷 100分鐘）2014至2015學年第一學期 語文課程一、基礎(chǔ)知識用（對一題得4分，共20分）1、讀書人是幸福人對“睿智”中“?！弊x音和解釋全都正確的一項是（ ）A、（ruì） 聰明 B、（jing）明亮的 C、（ruì） 看得深遠 D、（ruì） 有智慧 2、下列句子中，沒有錯別字的一組是 （）A. 凌宵花 廢墟 懊喪 B. 做窠 稠密 霧靄C. 流嵐 虹霓 綠陰 D. 自許 孱頭 冠冕3、下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的一句是（ ） A我絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝來炫耀自己。

2、 B我們仿佛永遠分離，卻又終身相依。 C我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。 D你的銅枝鐵干像刀，像劍，也像戟。4、下列句子中，沒有使用反語修辭手法的一句是（ ） A總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算顯出一點進步了。B這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說的冠冕些，也可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。C所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿。D要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。5、項鏈最后說出項鏈是贗品，作者這樣安排的用意是（ ）A證明一件偶然的小事使馬蒂爾德吃盡苦頭。 B揭露佛萊思節(jié)夫人的虛榮心理，致使馬蒂爾德上

3、當受騙。 C深化了主題。既嘲諷了小資產(chǎn)階級的虛榮心理，也對馬蒂爾德給予深刻的同情。 D掀起波瀾，揭露資產(chǎn)階級社會的丑惡行徑和虛偽，教育人們謹防上當。二、填空（每空1分，共15 分）1、拿來主義的作者是 ，原名 ，是我國現(xiàn)代偉大的_ 家，_家，_家。2、項鏈的作者是 國著名小說家 。3、致橡樹是 的代表作品之一。4、荀子是戰(zhàn)國末期思想家_所著。5、_、_和_是小說的三要素。6、荷花淀作者 _,一碗清湯蕎麥面作者是 _作家_.三、補寫出下列句中的空缺部分（每題2分，共10分）1、鍥而舍之， _;鍥而不舍，_。2、匪女之為美，_。3、君子曰：_。青，取之于藍，_.冰，水為之而寒于水。4、根，緊握在地

4、下；葉， _。5、昔我往矣，_ 。 _ ，雨雪霏霏。四、閱讀理解（第1-2小題各3分，第3小題4分，共10 分）下面是曾宏雁 情人節(jié)的玫瑰綻開在教室里的一段文字，請閱讀后完成各題：大家都知道，今天是西方人的情人節(jié)，但你們知道這個節(jié)日的來歷嗎？ 相傳這個節(jié)日源自于英國。公元270年，一個名叫瓦倫泰因的年青基督徒，因為反抗羅馬統(tǒng)治者的專制而遭到逮捕。獄中，他和監(jiān)獄長的女兒發(fā)生了戀情。隨著刑期的臨近，和自己心愛的姑娘訣別的日子也迫近了。就在他2月14日臨刑之前，他給自己的心上人寫了一封情書，述說了自己的情懷，之后便昂首走上了刑場。從此，基督教徒們?yōu)榧o念這位為了自由而獻出生命的年輕人，就把2月14日這

5、一天定為情人節(jié)。還有，你們知道我們中國的情人節(jié)是哪一天？我們中國是將傳統(tǒng)的七夕節(jié)作為情人節(jié)。我想，我們在接受西方文化的時候也不應(yīng)該忘記自己民族的傳統(tǒng)文化，你們說對嗎？在孩子們的眼神里，我看到了他們的心悅誠服。我順手把手中的那支玫瑰放回課桌，并意味深長地說了句：“玫瑰花很美，不過，玫瑰的枝條上有刺，拿的時候要小心喔！”話音剛落，學生們都會意地笑了。.我將這束紅色的玫瑰輕輕地捧起，幸福隨著淡淡的花香滲入我的心間，快樂伴著花朵燦爛的笑容縈繞著我的情感，在幸福和快樂簇擁下，我的心向孩子們的心貼近著。孩子們的祝福是美好的，為什么，為什么我們不能以美好的心態(tài)來對待孩子孩子們呢？選擇或回答問題1、西方情人節(jié)

6、和中國情人節(jié)時間是 A、2月14日和農(nóng)歷正月15日 B、2月14日和農(nóng)歷7月7日C、3月14日和農(nóng)歷7月7日 D、4月14日和農(nóng)歷7月7日2、這篇短文反映的師生關(guān)系是 A、對立關(guān)系 B、矛盾關(guān)系C、和諧關(guān)系 C、被動關(guān)系3、談?wù)勀銓澗€句子的理解_五、 寫作（45分）（一）、2015年1月15日，王剛同學在學校圖書室借到三國演義上下冊。請你以王剛為名寫一張格式正確、用語得體、內(nèi)容完整、符合情景的借條（5分）（二）、閱讀下列材料，按要求作文。（40分） 沒有比人更的山，沒有比腳更遠的路；人生就是一個不輟前行，不斷成長的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)，收獲成功的喜悅；也許是徘徊時仁愛者的呵護，睿智者的指引。成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢回眸間，盤點曾經(jīng)歲月中的記