淄博中考語文修辭練習(xí)含解析

1、專題五 修 辭1. （2019-原創(chuàng)題）下列句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。B.愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲。C.李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開，病就好了三分。D.天擦黑的時(shí)候，此起彼落的鞭炮轟炸著村莊，空氣里彌漫著絲絲縷縷火藥味兒。2. （2019 原創(chuàng)題）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當(dāng)，會(huì)在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復(fù)一月，年復(fù)一年的消磨掉。（ 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了自己對(duì)時(shí)間的看法，時(shí)間是小刀，生命好不好要看

2、自己把握得好不好。）B.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。（這句詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了詩人愁之深。）C.他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（ 運(yùn)用了排比的修辭手法，贊美了他們的優(yōu)點(diǎn)。）D.于是我接過筆，放開了手，大甩筆畫了一只小兔。齊老高興得像孩子：“好！好！這個(gè)小兔畫得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！”（ 連用三個(gè)“好”字，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫出“我”畫的小兔逼真有神，突出地表現(xiàn)了齊白石先生的高興和對(duì)“我”的鼓勵(lì)。 ）3. （2019 原創(chuàng)題）對(duì)下列詩句運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。一

3、一比喻B.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。一一對(duì)偶C.吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。一一比喻D.江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。排比4. （2019 原創(chuàng)題）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“皓月銀輝下的山”比作“銀盤里的青螺”，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。 ）8 同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識(shí)？（ 運(yùn)用了反問的修辭手法， 在表面的勸慰下流露出詩人內(nèi)心的悲苦，顯得哀而不傷，怨而不怒。）C.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將詩人對(duì)苦難遺民的同情以及

4、對(duì)祖國的深愛，表達(dá)得淋漓盡致。）D.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描繪了詩人從室內(nèi)向外觀察到的草堂景色。 ）5. （2019 原創(chuàng)題）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A乍開的太陽花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“太陽花”比作“彩霞”和“寶石”，生動(dòng)形象地寫出了太陽花鮮艷奪目的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)太陽花的喜愛之情。 ）B.至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。（運(yùn)用了排 比和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，句式整齊，讀起來朗朗上口，給人以愉悅之感。）C

5、.暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。（ 運(yùn)用了擬人的修辭手法，更加形象地描繪出了葫蘆葉子上的露珠在陽光照耀下自然掉落時(shí)的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛之情。）D.我眼前的蘆葦花是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。（ 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“蘆葦花”比作“慈眉善目的老婦人的臉”，生動(dòng)形象地寫出了蘆葦花滄桑而又溫暖的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)蘆葦花的喜愛之情。）6. （2019 改編題）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.若遇秋雨驟至，站成

6、一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)。（ 運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地將“荷”比作“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬彈古箏發(fā)出的清音”，寫出雨驟花謝，但荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。 ）B.沉鱗競(jìng)躍 錦鱗游泳 呷浪之鱗（均以“鱗”代指魚，運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)具體，形象鮮明，使事物特點(diǎn)更加突出。）C.門前這棵老柏樹，近于孔林，當(dāng)是有過不少大紅大紫的機(jī)會(huì)的，可是它偏偏屢屢不改自己的性情，秉承了大自然的自由本性，壯自己的干、發(fā)自己的枝、萌自己的葉。（ 運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了這棵老柏樹茁壯生長的情態(tài)，表現(xiàn)出老柏

7、樹的頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神。）D.我們用什么來丈量時(shí)間呢？是讀完一本書還是刷完朋友圈？我們用什么來記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？（ 運(yùn)用了反問的修辭手法，提醒“我們”要珍惜時(shí)間，用讀書積累來讓青春過得有意義。 ）7. （2019 改編題）下列句子修辭手法判斷及作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A. “浩蕩離愁白日斜”運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫出愁緒的繁多、深廣、延綿不絕。B. “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”運(yùn)用對(duì)偶、比喻的修辭手法，說明新事物必將取代舊事物。C. “感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”運(yùn)用了擬人、對(duì)偶的修辭手法，深刻地表達(dá)出詩人面對(duì)國家危亡、親人離散的痛苦。D. “將軍百戰(zhàn)死，壯士十

8、年歸” “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱。8. （2019 易錯(cuò)題）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（此句運(yùn)用夸張的修辭手法，將飛流直下的瀑布，描寫得奇特雄偉，氣象萬千。）B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（此句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了環(huán)境的寂靜凄清。）C.要是你能夠讓這個(gè)猶太人的心變軟一一世上還有什么東西比它更硬呢？一一那么還有什么難事不可以做到？ （ 此句運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，表現(xiàn)了安東尼奧對(duì)冷酷兇狠的夏洛克的憤怒。）D.漢字，猶如一支支閃光的畫筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書法，在寫生，在作畫；標(biāo)點(diǎn)，就

9、像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色，在敘述，在抒情。（ 此句運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)了對(duì)漢字和標(biāo)點(diǎn)的喜愛之情。）9. （2019 易錯(cuò)題）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（運(yùn)用比喻的修辭手法，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。）B.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 （運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，先提出疑問，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。 ）C.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。（運(yùn)用擬人的修辭手法，兩個(gè)“臥”字用得

10、準(zhǔn)確、傳神，生動(dòng)形象地描繪了一種安適、恬靜的意境。）D.好一個(gè)黃土高原！女?一個(gè)安塞腰鼓?。ㄟ\(yùn)用反復(fù)的修辭手法，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓的贊美之情。）10. （2018 四川宜賓中考改編）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了薄雪以人的形態(tài)特征，生動(dòng)形象地寫出了薄雪的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)雪和濟(jì)南冬天的喜愛之情。）B.他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖頭，向后拗過去，拗過去。（“拗過去，拗過去”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了老師搖頭晃腦，陶醉于自己所讀文章的情形。）C.問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 （

11、運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。）D.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。）11. （2018 四川涼山州中考改編）下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是 （）A.在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。8. “小明，作業(yè)做完了嗎？” “做完了，媽?！盋.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。12. （2018 四川巴中中考）下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. “我在開花！”它們?cè)谛?。“我在開花！

12、”它們?nèi)氯隆?（反復(fù)、擬人）B.如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）C.他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚 昧。 （ 排比 ）D.我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設(shè)問）13. （2018 湖南邵陽中考）下列語句沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜。B.電影芳華是馮小剛與嚴(yán)歌苓聯(lián)手打造的一部反映我軍上世紀(jì)七、八十年代文工團(tuán)生活的大片。C.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。D.中國軍人屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不

13、幸全被這幾縷血痕抹煞了。14. （2018 吉林中考）下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句一致的一項(xiàng)是（）A比喻一一五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅故鄉(xiāng)）B.反復(fù)一一風(fēng)聲在云外呼喚著，遠(yuǎn)山也在送青了。（張曉風(fēng)到山中去）C.排比一一山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著。（洛夫湖南大雪一一贈(zèng)長沙李元洛）D.擬人一一他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于種麥。（梁實(shí)秋雅舍小品）15. （2018-山東淄博博山區(qū)一模）下列句子中，沒有使用擬人的一項(xiàng)是（）A.我沐浴在大自然的懷抱中，柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去了一切郁悶和煩惱。B.大海是如此的變幻莫

14、測(cè)，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。C.夜來臨，四下一片寂靜，/大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。/明月灑下它的光輝，/給周圍的一切披上銀裝。D. 一個(gè)個(gè)紅石榴像小姑娘綻放出的可愛的笑臉，綴滿樹枝間。16. （2018 山東淄博張店區(qū)一模）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。（運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法來寫從樹縫里透過來的路燈光暗淡中又明暗不均的特點(diǎn)。）B.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。（運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了張老太太的剪紙技術(shù)高超，作品形象逼

15、真。）C.友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。（運(yùn)用設(shè)問和排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了友誼的價(jià)值。）D.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，描寫出院落里池塘邊，月色溶溶春風(fēng)淡淡，梨花似雪柳絮紛飛的景象，營造出清幽美好的意境。）17. （2018 山東淄博淄川區(qū)一模）下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A. “這個(gè)手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。 （ “棉球”這個(gè)喻體貼切 ， 不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)， 而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。 ）B.隨著歡呼聲

16、，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏斷了線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜（“搖頭晃腦” 一詞，將風(fēng)箏擬人化，讓人仿佛看見失去控制的風(fēng)箏在高空中飛舞的樣子，又能感覺到小伙伴們由放飛的得意到失意的無奈與惋惜。）C.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。（運(yùn)用排比的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)這種強(qiáng)盜行徑的強(qiáng)烈諷刺與憤慨。）D.哦！我突然感覺到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心。（ 前一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。）18. （2018 山東淄博臨淄

17、區(qū)二模）下列句中修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A.我們要打造新時(shí)代的“高峰”之作，給大眾一種既美又雅的感受，啟迪心靈，讓文藝作品成為溫暖的陽光，照亮每一個(gè)角落。（ 運(yùn)用比喻的修辭手法，將“文藝作品”比作“溫暖的陽光”，生動(dòng)地表現(xiàn)了優(yōu)秀的文藝作品帶給人心靈的光明和溫暖。）B.城市由誰閱讀，讓誰漫步，又供誰休憩？當(dāng)然是在這個(gè)城市里的人。始終用心關(guān)照到人的需求，那才是一個(gè)有溫度的城市。（ 運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，表達(dá)了一個(gè)有溫度的城市必須關(guān)注到居民的生活需求，讓居民生活幸福。）C.有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒有恒定的目標(biāo)；還

18、有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，積累不出實(shí)績。（ 運(yùn)用排比的修辭手法，舉了沒有恒心的人的例子，從反面論證了想有成就，要有恒心的觀點(diǎn)。）D.每個(gè)周末，都會(huì)有幾個(gè)“紅領(lǐng)巾”來到敬老院，或打掃衛(wèi)生，或陪老人們聊天，讓整個(gè)敬老院充滿了春天般的溫暖。（ 運(yùn)用比喻的修辭手法，將“小學(xué)生”比作“紅領(lǐng)巾”，表現(xiàn)了他們的愛心帶給老人們心里的溫暖。）19. （2018 貴州畢節(jié)模擬）下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A. 一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。B.我坐在飛機(jī)上，白云好像就在我的腳下。C.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。D.皇帝每一天每

19、一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里。”20. （2018 江西模擬）下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。B.苦難的詩篇，每一首都是一群顫抖的星星，像冰雪覆蓋在心頭。C.他打乒乓球的動(dòng)作真靈活，像一只憨厚的熊貓，在球臺(tái)前上躥下跳。D.什么是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的。21. （2018 貴州畢節(jié)模擬）下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。B.從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。C.就連我們

20、的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎？D.閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。22. （2018 北京延慶區(qū)模擬）在參觀中國科學(xué)技術(shù)館的過程中，同學(xué)們表達(dá)了自己的參觀感受，下列四則感受中運(yùn)用的修辭手法及其作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. “挑戰(zhàn)與未來”展廳展示了人類面臨的問題與挑戰(zhàn)，凸顯了科技創(chuàng)新的發(fā)展與貢獻(xiàn)，表達(dá)了人類對(duì)未來生活的暢想與憧憬。（ 這句話用了排比的修辭手法，緊扣“挑戰(zhàn)與未來”的主題，強(qiáng)烈表達(dá)了該同學(xué)對(duì)展廳中“人類未來”“科技創(chuàng)新”等內(nèi)容的理解。 ）B. “華夏科技與世界文明”展區(qū)主要有造紙、印刷、火藥、指南針，絲綢之路地圖以及國外傳入我國的科技成果等內(nèi)容，真是

21、豐富多彩啊?。?這句話用感嘆的修辭手法，表達(dá)了該同學(xué)對(duì)展廳豐富內(nèi)容的感慨萬千。 ）C.在“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中，同學(xué)們久久不愿離去，在參與中感受到創(chuàng)新精神和科學(xué)方法的啟迪，享受到探索與發(fā)現(xiàn)所帶來的快樂，怎不讓人流連忘返呢？（ 這句話用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們對(duì)這個(gè)展廳的喜愛、不愿離去。）D. “特效影院”展區(qū)中的一個(gè)個(gè)影院就如一臺(tái)臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，帶領(lǐng)我們上天、入地、下海體驗(yàn)各類影視特效刺激，身臨其境的感覺太棒了！（ 這句話用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了“特效影院”讓人感受到時(shí)空穿梭的快樂。）23. （2017 山東臨沂蒙陰縣模擬）下列關(guān)于修辭手法及其表達(dá)效果的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.辦

22、公樓下的一樹櫻桃，在春天里如襁褓中的嬰兒般見風(fēng)長，一天一個(gè)樣。（把“櫻桃”比喻成“襁褓中的嬰兒”，生動(dòng)形象地寫出櫻桃在春風(fēng)吹拂下迅速生長的情態(tài)。 ）B.晨曦中，棵棵茶樹抽新芽，片片綠葉現(xiàn)晶瑩。（用“棵棵” “片片”的對(duì)偶句式，寫出了晨曦中露珠晶瑩剔透的樣子。）C.秋天是豪華的，慷慨的，它給予人們的唯恐不多不夠，它獻(xiàn)出的果實(shí)把樹枝都?jí)簭澚恕Ｈ绻f春天像一個(gè)戀人，秋天不是更像一個(gè)母親么？（ 運(yùn)用了反問的修辭手法，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了秋天就像母親一樣，盡其所能地給予，唯恐不多不夠。）D.上班時(shí)和同事經(jīng)過樹下，我們驚喜不已：昨天櫻桃花還含苞待放，今天就有敲鑼打鼓的，有甩花手絹 的，有拋媚眼的（運(yùn)用擬人、排

23、比的修辭手法，生動(dòng)地描繪出櫻桃花開放時(shí)熱烈、奔放的樣子，表達(dá) 了人們的驚喜之情。）24. （2017 北京密云縣模擬）活動(dòng)中同學(xué)們找到了下面的素材，對(duì)句中修辭手法的作用理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.古人稱王羲之的書法如“清風(fēng)出袖，明月入懷”。（這句話運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭手法，贊美了王羲之的行書點(diǎn)畫秀美、瀟灑飄逸的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了書圣作品的氣韻。）B.杜甫這樣評(píng)價(jià)草圣張旭：“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙?！保ㄟ@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，既寫出了張旭傲視王侯、狂放不羈的性格，也寫出了他書法端莊嚴(yán)整的藝術(shù)魅力。）C.歐陽詢的字“用筆剛勁，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，間架穩(wěn)固，字形瘦長”。（這句話運(yùn)用排比的修辭手法，全面

24、概括了歐陽詢書法瘦硬險(xiǎn)勁、法度謹(jǐn)嚴(yán)的特點(diǎn)。）D.清代書法家鄧石如稱：“字劃疏處可使走馬，密處不使透風(fēng)，常計(jì)白以當(dāng)黑，奇趣乃出。"（這句話運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了書法作品疏密的變化以及虛實(shí)相生的特點(diǎn)。）參考答案1 D【解析】A.擬人；B.排比；C.夸張；D.沒有運(yùn)用修辭。2 B【解析】“白發(fā)三千丈， 緣愁似個(gè)長”這句詩運(yùn)用了夸張的修辭手法。3 C【解析】運(yùn)用了借代的修辭手法。4 C【解析】運(yùn)用的是夸張的修辭手法，不是對(duì)比。5 B【解析】沒有運(yùn)用比喻的修辭手法，而是運(yùn)用了擬人的修辭手法。6 D【解析】“我們用什么來丈量時(shí)間呢”“我們用什么來記錄青春呢”屬于設(shè)問，下文“是讀完一 本書還是刷完朋友圈”“是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌”屬于選擇疑問句，分別為前面的問句提供選項(xiàng)，并沒有確定的回答。所以D 選項(xiàng)對(duì)修辭手法及其作用分析不正確。97D 【解析】 “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”沒有運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法；“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)