三年級數(shù)學下冊復習資料_第1頁
三年級數(shù)學下冊復習資料_第2頁
三年級數(shù)學下冊復習資料_第3頁
三年級數(shù)學下冊復習資料_第4頁
三年級數(shù)學下冊復習資料_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、一、數(shù)的運算知識整理 (一)除數(shù)是一位數(shù)的除法知識點及例子提醒注意一、除數(shù)是一位數(shù)的口算360÷6= 4900÷7= 720÷4=用表內除法計算:用被除數(shù)0前面的數(shù)除以一位數(shù),算出結果后,看被除數(shù)的末尾有幾個0,就在算出的結果后添幾個0。二、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算543÷9 418÷7 723÷8把三位數(shù)看成幾百幾十或整百數(shù),利用口算除法的基本方法計算。三、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算426÷7 = (本題要驗算)640÷6= 478÷8= 201÷3= 742÷7=從被除數(shù)的高位算起,如果商

2、不夠商1,就看前兩位;除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在哪一位上面,如果不夠商1,就在這一位的上面商0,每次除的余數(shù)必須要比除數(shù)小。除法的驗算方法:(1)驗算沒有余數(shù)的除法:商×除數(shù)=被除數(shù);(2)驗算有余數(shù)的除法:商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)四、如何確定商是幾位數(shù)1、判斷商是幾位數(shù):426÷7商是( )位數(shù);709÷7商是( )位數(shù);310÷5商是( )位數(shù);2、在除式31÷6里,如果商是兩位數(shù),里最大填( ),如果商是三位數(shù),里最小填( )。如果被除數(shù)的第一位不夠除,商是兩位數(shù);如果被除數(shù)的第一位夠除,則商是三位數(shù)。(二)兩位數(shù)乘兩位數(shù)和小數(shù)

3、加減法知識點例子提醒注意整十、整百數(shù)乘整十數(shù)的口算60×20= 50×80= 20×50=12×30= 14×80= 6×500=先用表內乘法把兩個因數(shù)“0”前面的數(shù)相乘,再看因數(shù)中一共有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾添上幾個“0”。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算52×33 42×39 79×60(1)把兩個因數(shù)都看作與它們接近的整十數(shù),再用口算的方法做算出結果。(2)把其中一個因數(shù)看作與它接近的整十數(shù),再用口算的方法估算出結果。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算93×48= 37×54=先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)

4、去乘第一個因數(shù),得數(shù)的末位和因數(shù)的個位對齊;再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),得數(shù)的末位和十位上的數(shù)對齊;最后把兩次乘得的積加起來。小數(shù)加減法的計算4.12.7= 5.64.4= 105.3= 9+1.8= 2.36+8.2=小數(shù)相加減,先把各數(shù)的小數(shù)點對齊(也就是相同數(shù)位對齊),再按照整數(shù)加減法的法則進行計算,最后在得數(shù)上點上小數(shù)點,使它與橫線上的小數(shù)點對齊。(三)數(shù)的運算練習題1、填空。 0和任何數(shù)相乘都得( )。1和任何數(shù)相乘都得( )。 0除以任何( )的數(shù)都得0。任何數(shù)除以1都得( )。 一位數(shù)除三位數(shù),商最多是( )位數(shù),最少是( )位數(shù)。 兩位數(shù)乘兩位數(shù),積可能是( )位數(shù)

5、或者是( )位數(shù)。 根據(jù)90÷5=18,寫出一道乘法算式是_。 ÷9=25 ,余數(shù)最大是( ),這時被除數(shù)是( ),余數(shù)最小是(),此時被除數(shù)是()。 36×44大約等于( )。 在一個除法算式里,余數(shù)是4,除數(shù)最小是( )。 最大的一位數(shù)除最小的三位數(shù),商的最高位在( )位上。 48的5倍是(),3個90是(),90里面有()個3,70是7的()倍。 403÷7,估算時把403看作(),約等于()。 40×700,想( )個十乘7個( ),得( )個( ),結果是( )。 2100÷3,想21個( )除以3,得( )個( ),結果是

6、( )。2、在下面括號里最大能填幾? 9×( )<560 ( )×6<352 ( )×10<765 8×( )<78 8×( )<45 214>( )×3 58>7×( ) 514>5×( )3、估算。78×29( )×( )=( ) 54×32( )×( )=( ) 718÷9( )÷( )=( ) 456÷6( )÷( )=( ) 413÷7 30×93 211&#

7、247;5 272÷8 342÷4 81×27 86÷9 126894、筆算下面各題。684÷6= 648÷6= 903÷8= 530÷3= 520÷5= 420÷2= 76×45= 54×72= 807÷4= 78×94= 89×46= 37×28=4.76 103.6 45.817.9 1.562.76、筆算并且驗算。379÷7= 632÷9= 800÷5=7、在( )里填上合適的數(shù)。30×(

8、 )=600 40×( )=2400 60×( )=360( )×90=2700 50×( )=3000 80×( )=4008、計算。89×5÷8 603÷3×25 45652359 31256369= = = = = = =456÷(3×3)(879498)÷4 4500÷9 253×0= = = = = = =6824×40 125÷5×39 78÷3÷5 125×8231= = = = =

9、 = =二、位置與方向、年月日、統(tǒng)計 (一)位置與方向內容及我的例子我的提醒一、認識生活中的四個方向,并填好下面的方向圖: 北 南( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 東 西( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、認識地圖上的方向:地圖通常是按“上北下南,左西右東”繪制的。生活中認識方向的方法:東和西相對,南和北相對,而且東南西北是按順時針的方向的。具體地說:面南背北、左東右西;面北背南,左西右東;面東背西,左北右南;面西背東,左南右北。三、認識八個方向:請在“米”字的相應位置標出八個方向。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )相對的方向有:南與(

10、 )相對;東與( )相對;東南對( );東北對( )。四、看下面的示意圖,并描述行走路線。小明家郵局 敬老院書 店小紅家小剛家學校30米 50米 60米 70米 50米 30米(1)郵局在敬老院的( )方;小紅家在書店的( );書店在小剛家的( ),書店在敬老院的( )方。(2)小紅從家向_走_米,再向_走_米到敬老院。(3)小剛從書店向_走_米,再向_走_米到郵局。(4)小明從學校到小紅家怎么走?答: 看簡單路線圖描述行走路線的方法:先確定自己所在的位置為中心;再根據(jù)“上北下南,左西右東”的規(guī)則來確定目標和周圍事物所處的方向,最后根據(jù)目標的方向和路程確定行走的路線。(二)年月日和統(tǒng)計內容及我

11、的例子我的提醒一、年月日的基本知識。1、一年有12個月;平年全年有365天;閏年全年有366天。2、大月有(7)個,分別是:1、3、5、7、8、10、12月;它們分別有(31)天。3、小月有(4)個,分別是:4、6、9、11月;它們分別有(30)天。你是怎么記的(拳頭、歌訣幫助記憶)4、二月是特殊月,平年有(28)天,閏年有(29)天。5、乒乓今年12歲,只過了3次生日,他( )月( )日出生。二、判斷閏年的方法。1、公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。如:2004÷4=501,沒有余數(shù),所以是2004年是(閏年)。2011÷4=5023,有余數(shù),所以2011年是(平年)。2

12、008年是( )年;2010年是( )年。2、但公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。如:1900÷400=43,有余數(shù),所以1900年是(平年);2000÷400=5,沒有余數(shù),所以2000年是(閏年);1800年是( )年;2100年是( )年。3、“四年一閏,百年不閏?!?、公歷年份是4的倍數(shù)的一定是閏年,這句話是錯的。三、二十四時計時法:1、在一日(天)里,鐘表上時針正好走( 2 )圈,共( 24 )小時。所以,通常采用從0時到24時的計時法,通常叫做24時計時法。2、普通計時法與24時計時法的互化方法:普通計時法 化 24時計時法,去掉限制詞,再+12。

13、(凌晨1時到上午12時不用+12)24時計時法 化 普通計時法,先-12,再加上限制詞。(凌晨1時到上午12時不用-12) 普通計時法 24時計時法如:下午5時 ( )時晚上9時 ( )時( ) 16時20分( ) 22時30分3、經(jīng)過時間= 結束時刻開始時刻 結束時刻=開始時刻+經(jīng)過時間 開始時刻=結束時刻經(jīng)過時間例:1、星期六的晚上,小華10:00睡覺,第二天早上8:00起床,她一睡了( )小時。2、學校舉辦書畫展覽從5月26日到月底,共展出( )天。四、統(tǒng)計:計算平均數(shù)的方法:總數(shù)÷份數(shù)平均數(shù)例1:同學們給學校圖書館捐書,四年級1班46人,捐125本,四年級2班40人,捐133

14、本,平均每班捐了多少本? 列式: 例2:某生產(chǎn)小組生產(chǎn)一批零件,一個星期中前4天平均每天生產(chǎn)126個,5天后統(tǒng)計,平均每天生產(chǎn)128個。第5天生產(chǎn)了多少個零件?列式: 位置與方向、年月日、統(tǒng)計練習題一、填空題: 1、平年2月有( )天,閏年2月有( )天。 2、今年是( )年,全年有( )天,二月份有( )天。 3、一年里,有( )個月有31天,有( )個月有30天。 4、平年的一月有31天,閏年的一月有( )天。 5、卡通片從17:20到17:55分,經(jīng)過了( )分。 6、學校早上8時開始上課,小英從家里到學校要走15分鐘,上正課前有30分鐘早讀時間。則小英最遲要( )時( )分從家里出來,

15、才能保證不會遲到。 7、8月有( )個星期余( )天。 8、1945年8月抗日戰(zhàn)爭勝利,到2005年8月,抗日戰(zhàn)爭勝利( )周年。 9、“六一”兒童節(jié)文藝匯演,19時40分開始,一共演了100分鐘,文藝匯演是( )時( )分結束的。10、新聞節(jié)目的播放時間如右圖,共播了( )分鐘。11、把下面的普通計時法改成24時計時法:上午8時用( )表示 下午4時用( )表示晚上10時用( )表示 凌晨3時用( )表示12、把下面的24時計時法改成普通計時法:8時用( )表示 2時用( )表示22時用( )表示 15時用( )表示13、乒乓今年16歲,只過了4次生日,他( )月( )日出生。二、判斷題。1

16、、昨天的24時也是今天的0時。( ) 2、時針一天轉了24圈。( )3、下午5時20分就是17時20分。( ) 4、一年里,每月不是30天就是31天。( ) 5、24時計時法,3時就是15時。( ) 6、李文的生日是1997年2月29日。( )7、學校舉辦書畫展覽從5月26日到月底,共展出5天。 ( )三、解決問題。1、2008年全年共有幾個星期零幾天?2、某商場電器部平均每天賣19臺電視機,請你算一算,10月份共賣出多少臺電視機?3、一列火車從甲站到乙站需要4小時25分,如果想讓火車11:35到達乙站,就必須安排列車從甲站什么時候開出?4、一輛汽車上午10時從A地出發(fā),下午1時到達B地。這輛

17、車平均每小時行駛60千米,A、B兩地相距多少千米?5、李剛駕駛一輛面包車,從上午9:00到下午4:00共行駛490千米,這輛面包車平均每小時行駛多少千米?三、面積和解決問題知識整理 內容及我的例子我的提醒一、面積和周長的區(qū)分:1、物體的表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積。2、封閉圖形一周的長度,就是它的周長。3、請在下面畫出1厘米和1平方厘米的圖形。二、關于周長與面積的公式:9條1、正方形的相關公式:正方形的周長= ; 正方形邊長= ; 正方形的面積= 。2、長方形相關公式:長方形的周長= ; 長方形的長= (知道周長和寬,求長);長方形的寬= (知道周長和長,求寬);長方形的面積= ; 長

18、方形的長= (知道面積和寬,求長)長方形的寬= (知道面積和長,求寬)三、面積單位。1、常見的面積單位:平方米、平方分米、平分厘米。 測量土地面積單位:公頃、平方千米。2、面積單位的大小。讓學生動手比劃大約有多大。1平方米:邊長是1米的正方形,面積是1平方米。1平方分米:邊長是1分米的正方形,面積是1平方分米。1平方厘米:邊長是1厘米的正方形,面積是1平方厘米。3、面積單位間的進率。1平方米100平方分米10000平方厘米 1平方分米100平方厘米1平方千米100公頃1000000平方米 1公頃10000平方米相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是多少?(100)4、長度單位間的進率。1千米100

19、0米 1米10分米100厘米1000毫米1分米10 厘米 1厘米10毫米相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是多少?(10)5、 單位名數(shù)的改寫或者化聚:高級單位 ×( 進率 ) 低級單位; 低級單位 ÷( 進率 ) 高級單位。例:3平方米( )平方分米 1200平方厘米( )平方分米5平方千米( )公頃 600公頃( )平方千米四、面積和周長的應用(一)注意以下幾個問題:1、區(qū)分是求周長還是面積。2、周長相等的情況下,正方形的面積大于長方形的面積。3、在長方形里剪一個最大的正方形,必須以寬為邊長。五、解決問題:方法:兩步或三步計算問題都含有中間問題,解題時先找出中間問題及解決

20、中間問題的條件,然后再具體分析問題決定先算什么,再算什么,最后算什么。面積、解決問題練習題 一、計算下面各圖的面積和周長。 (注意先寫公式后計算)35厘米 5米 6分米 20厘米 12米 6分米二、解決問題(面積和周長的應用)1、一個長方形花圃長20米,寬8米,這個花圃的占地面積是多少平方米?周長是多少米?2、一間長方形會議室長12米,寬6米。(1)這個會議室地板面積是多少平方米?合多少平方分米?(2)如果一塊地磚的面積是9平方分米,鋪完這間會議室地板至少要用多少塊這樣的地磚?3、一幅書法作品,形狀是長120厘米,寬40厘米的長方形。(1)這幅作品的面積是多少平方厘米?(2)若在四周加上邊框,

21、邊框的總長度是多少?4、將兩個邊長都是8分米的正方形拼成一個長方形,這個長方形的周長是多少?面積是多少?5、在一個長20厘米,寬16厘米的長方形中,剪去一個最大的正方形,剩下部分的面積是多少?剩余部分的周長是多少?三、解決問題。1.用連乘解決問題。(每份數(shù)×份數(shù)總數(shù))三年級有4個班,每班排成4行,每行13人。那么三年級一共有多少人?2.用連除解決問題。(總數(shù)÷份數(shù)每份數(shù) 或 總數(shù)÷每份數(shù)份數(shù))兩臺織布機8小時織布192米。平均每臺織布機每小時織布多少米?3.用乘除兩步計算解決問題。幼兒園進行教室布置,計劃掛15串氣球。已知20個氣球扎成4串,照這樣計算,一共需要多

22、少個氣球?4.用除加兩步計算解決問題。校合唱隊有女同學25人,男同學35人,每6個同學分成一組,一共可以分成多少組?5.用乘加兩步計算解決問題。運動服的上衣每件38元,褲子每件24元,學校體育隊買回運動服36套,一共要多少元?6. 用除減計算解決問題。(1)張阿姨8分鐘打648個字,李阿姨5分鐘打620個字,誰打字快些?每分鐘多打多少個?(2)三年級全體同學共143人排練體操,有3個人在前面領操,其余同學排成7行,平均每行有多少人?四、用集合和等量代換解決問題。1、三(3)班參加繪畫小組的同學的學號是2,4,5,7,9,10,15,18,25,34。參加唱歌小組的同學的學號是3,5,6,8,1

23、0,12,14,25,30,31,32。 (1)把學號填入相應的位置。表示( )(2)參加這兩個小組的一共有多少人?2、等量代換。一只鵝和一只鴨的重量等于5只雞的重量,2只鴨的重量等于4只雞的重量。一只鵝的重量等于幾只雞的重量?四、小數(shù)的認識知識整理 內容及我的例子我的提醒一、一、小數(shù)的含義1、像5.98、 0.85和 2.60這樣的數(shù)叫做小數(shù)?!?”實心小圓點叫做小數(shù)點。2、一個小數(shù)包括:整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)部分。如: 5 . 9 8 讀作:五點九八 整數(shù)部分 小數(shù)點 小數(shù)部分3、 小數(shù)部分是一位的小數(shù)叫做一位小數(shù),如:5.8 ;6.0等;小數(shù)部分是兩位的小數(shù)叫做兩位小數(shù),如:2.60;

24、3.78等。4、小數(shù)表示的意義。 元 角 分(1)如:4 . 5 8 元 表示( )元( )角( )分。整數(shù)部分的“4”表示元,小數(shù)的第一位“5”表示角,小數(shù)的第二位“8”表示分。 米 分米 厘米(2) 如: 4 . 5 8 米 表示( )米( )分米( )厘米。整數(shù)部分的“4”表示米,小數(shù)的第一位“5”表示分米,小數(shù)的第二位“8”表示厘米。二、小數(shù)是十進分數(shù)的另一種表示形式。分母是10的分數(shù)可以用一位小數(shù)表示,分母是100的分數(shù)可以用兩位小數(shù)表示。1、 把1米平均分成10份,每份是1分米。1分米=米=0.1米 3分米=米=0.3米2、 把1米平均分成100份,每份是1厘米。1厘米=米=0.01米 3厘米=米=0.03米18厘米=米=0.18米小數(shù)的認識練習題一、填空。1、讀出或寫出下面小數(shù)。0.8讀作: 30.50讀作: 25.04 讀作: 三十三點四六 寫作: 零點七零寫作: 2、比較下面小數(shù)的大小:1.02元0.98元 1分米0.89分米 10.2米12米 3元2.95元 3.01分米2.99分米 4分米0.08米 120厘米1.2米 3、用小數(shù)表示

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論