九年級(jí)語(yǔ)文期中考試模擬試卷

1、九年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）期中模擬考試試卷 2012-10-24一、積累和運(yùn)用（23分）1默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句，一題一分，共6分）更深月色半人家，_。(劉方平月夜) ，盡日不能忘。（白居易觀刈麥）酒困路長(zhǎng)惟欲睡，_。（蘇軾浣溪沙）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子·密州出獵） ，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（晏殊破陣子）諸葛亮集中有一句話，“賞不可不嚴(yán)，罰不可不均?！迸c出師表中的 ， ， 兩句一致。辛棄疾破陣子中描寫戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺場(chǎng)面的是 ， 。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，正如毛澤東在沁園春·雪中所寫：

2、“ ， ”。（2）把李清照的武陵春默寫完整：（4分）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 ， 。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 ， 。2選出下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)（   ）（2分）A. 褻瀆（xìe dú） 忐忑（tn tè） 強(qiáng)聒不舍 腦羞成怒B. 商酌（shng zhuó） 枘鑿（rùi zaó） 重蹈覆轍 滋滋不倦C. 恣?。▃hi sui） 鄙夷（pi yi） 秀手旁觀 吹毛求疵D. 縞素（go sù） 拮據(jù)（jié j） 為民請(qǐng)命 根深蒂固3下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)

3、是(     )（2分）  A“拾荒老娘”于化玲，9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書(shū)。（刪除“獨(dú)自”）  B他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。（刪除“給”）  D有人認(rèn)為央視“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）4閱讀下面一段文字，完成(1)(3)題。(7分) 不要怕土地貧瘠，只要你有手

4、，土地就會(huì)變肥沃。不要怕路途遙遠(yuǎn)，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下。 ， ， 。 你想想：哪塊貧瘠的土地，不在農(nóng)人的手下獻(xiàn)上糧食；哪條遙遠(yuǎn)的道路，不在我們的前進(jìn)中逐漸縮短；哪座巍 (é)的高山，不在登山者的腳下 A （臣服、屈服、折服）；哪個(gè)黑暗的長(zhǎng)夜，不在我們的忍耐中變成光明。伸出雙手，邁開(kāi)腳步，堅(jiān)毅、忍耐、 B （跨進(jìn)、奮進(jìn)、邁步），勝利就在眼前。（1）第一段，加點(diǎn)字“峙”的讀音 ；第二段，“巍”后面應(yīng)填的字 。（2分）（2）第二段中，A、B兩處應(yīng)填的詞語(yǔ)分別是：A ，B 。（2分）（3）在第一段末補(bǔ)上與第二段內(nèi)容相照應(yīng)的句子。（句式與前面句子

5、大體一致）（3分）5、讀下面這首小詩(shī)，請(qǐng)?jiān)诹韮蓚€(gè)事物中選一個(gè)進(jìn)行仿寫，要求符合事物特征，并寄寓一定的思想感情。（2分） 小草垂柳水滴沒(méi)有花朵的艷麗沒(méi)有偉岸的身軀卻以破土的力量昭示什么是頑強(qiáng)二、文段閱讀（37分）（一）沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的（12分）老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必要程序搞得這樣復(fù)雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老人搖

6、搖頭說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。名單很快到了老人手里。老人讓家人買來(lái)了許多書(shū)，有泰戈?duì)栐?shī)集紀(jì)伯倫詩(shī)集十萬(wàn)個(gè)為什么等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣

7、。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。老人說(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)?！毕雭?lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有

8、什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。6、選文第段中老人說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？ （2分）答： 7、理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。 （2分）（1）大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。問(wèn)：文中的“黃金屋”指的是什么？答： （2）寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”問(wèn)：文中的“試金石”有什么含義？答： 8、選文第段中說(shuō)“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話來(lái)描繪老人此時(shí)的

9、心理活動(dòng)。 （2分）答： 。9、選文第段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？（2分）答： 。10、了解選文主旨，理解第段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。（2分）答： 。11、選文題目說(shuō)“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”，了解生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（2分）答： （二）閱讀下面的文章,完成1318題。(11分)尊重知識(shí)，尊重人才 (鄧小平) 我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識(shí)，有人才。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有人才，怎么上得去?科學(xué)技術(shù)這么落后怎么行?要承認(rèn)落后，承認(rèn)落后就有希望了?，F(xiàn)在看來(lái)，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我

10、們的科學(xué)技術(shù)和教育整整落后了二十年?？萍既藛T美國(guó)有120萬(wàn)，蘇聯(lián)90萬(wàn)，我們只有20多萬(wàn)，還包括老弱病殘，真正頂用的不很多。日本人從明治維新就開(kāi)始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治維新是新興資產(chǎn)階級(jí)干的現(xiàn)代化。我們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，應(yīng)該也可能干得比他們好。 抓科技必須同時(shí)抓教育。從小學(xué)抓起，一直到中學(xué)、大學(xué)。我希望從現(xiàn)在開(kāi)始做起，五年小見(jiàn)成效，十年中見(jiàn)成效，十五年二十年大見(jiàn)成效。辦教育要兩條腿走路，既注意普及，又注意提高。要辦重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)。要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)。 要從科技系統(tǒng)中挑選出幾千名尖子人才。這些人挑選出來(lái)之后，就為他們創(chuàng)造條件，讓他們專心致志地

11、做研究工作。生活有困難的，可以給津貼補(bǔ)助。現(xiàn)在有的人家里有老人孩子，一個(gè)月工資幾十元，很多時(shí)間用于料理生活，晚上找個(gè)安靜地方讀書(shū)都辦不到，這怎么行呢?對(duì)這些人的政治要求要適當(dāng)。他們?cè)谡紊弦獝?ài)國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。他們做好研究工作，出了成果，就對(duì)政治有利，對(duì)中華人民共和國(guó)有好處。 一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識(shí)，尊重人才。要反對(duì)不尊重知識(shí)分子的錯(cuò)誤思想。不論腦力勞動(dòng)，體力勞動(dòng)，都是勞動(dòng)。從事腦力勞動(dòng)的人也是勞動(dòng)者。將來(lái)，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)更分不開(kāi)來(lái)。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家有許多工人的工作就是按電鈕，一站好幾小時(shí)，這既是緊張的、聚精會(huì)神的腦力勞動(dòng)，也是辛苦的體力勞動(dòng)。要重視知識(shí)，重視從事

12、腦力勞動(dòng)的人，要承認(rèn)這些人是勞動(dòng)者。 在軍隊(duì)中，科研和教育也要一起抓，進(jìn)行現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)怎么行?要使軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部自己有知識(shí)而且尊重知識(shí)，要辦各級(jí)學(xué)校，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，使軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)；同時(shí)使我們的部隊(duì)干部年輕化。六十歲的人當(dāng)軍長(zhǎng)是不行的。 科技和教育，各行各業(yè)都要抓。大的企業(yè)都要有科學(xué)技術(shù)研究機(jī)構(gòu)，有科學(xué)技術(shù)研究人員。每個(gè)部門都要進(jìn)行科學(xué)研究。12、結(jié)合原文，解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)(1)專心致志： (2)空氣： 13、同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀怎樣?(用自己的話來(lái)說(shuō))(2分)(1) (2) 14、怎樣才能改變我國(guó)科學(xué)技術(shù)落后的現(xiàn)狀?(2分

13、) 15、用一句話來(lái)概括改變我國(guó)科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀的主要措施是 (1分)16、本文的中心論點(diǎn)是： 。(2分)17、就以第一段為例，找出兩種論證方法，并列舉出運(yùn)用的語(yǔ)句。(2分)(1)第一種： 論證方法，例句是 (2)第二種： 論證方法，例句是 （三）閱讀下面文言文，回答9一12題。(14分) 甲 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 乙章武三年春，先主于永安（白帝城）病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，

14、必能安國(guó)，終定大事。若嗣子（指劉禪）可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖ΓВǐI(xiàn)出）忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝 與丞相從事，事（侍奉）之如父?！?18、選文乙具體說(shuō)明了選文甲中的哪句話（用原文回答）？并簡(jiǎn)要概括選文乙的內(nèi)容。（2分） 19、解釋下列加下劃線詞語(yǔ)的意思。 （6分）夙夜憂嘆 夙夜： 庶竭駑鈍 駑鈍： 屬以后事 屬： 若嗣子可輔 輔： 以傷先帝之明 以： 深入不毛 不毛： 20、翻譯下列句子。 （2分） 此臣之所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 _ 君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。 _ 21、對(duì)諸葛亮向劉禪上出師表的目的，有如下幾種看法，最正確

15、的一種是（）（2分）A向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。B此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國(guó)家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。 C讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。 D、此“表”開(kāi)頭就寫蜀國(guó)形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國(guó)家，其目的只在挽救蜀國(guó)的危難。22、讀了這兩段文字，了解你所了解的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮這一人物的評(píng)價(jià)。（只談一點(diǎn)即可）（2分）答： 三、表達(dá)與交流（60分）23、按要求完成56題。某班舉行以“青春隨想”為主題的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要環(huán)節(jié)：（1）青春是什么？（3分）某同學(xué)這么認(rèn)為：青春是什么？青春是一座高聳的山，是一座看不見(jiàn)路徑的山。每個(gè)人都是一只

16、展翅高飛的雄鷹，懷揣著征服者的夢(mèng)想。你認(rèn)為青春是什么？請(qǐng)仿照該同學(xué)的句式也寫寫。 （2）青春宣言：我們因?yàn)閾碛星啻憾湴?。我們發(fā)出我們青春豪邁的誓言：我能飛，我能高飛！我的未來(lái)，我主宰！請(qǐng)寫出你的青春誓言。（3分） 24、（1）給你的朋友推薦一本好書(shū)，并寫出你推薦的理由。(2分) 你推薦的書(shū)是： 理由是： （2）寫出與讀書(shū)有關(guān)的名言各兩句。（2分） 25、作文(50 分)在人教版語(yǔ)文教材中，我們一次次走進(jìn)了“雨、青春、書(shū)籍、小說(shuō)、音樂(lè)、孔孟文化、初中生活、風(fēng)流人物”的世界。沉醉于其間，我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，陶冶了情操。在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多千姿百態(tài)、興味盎然的事物曾讓我們心馳神往，流連望返。如：昆蟲(chóng)、花卉、乒乓球、小提琴、集郵、兵器、民俗風(fēng)情、科學(xué)小發(fā)明、戶外旅游、親情友誼 請(qǐng)以“沉醉