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1、小學(xué)語(yǔ)文教師選調(diào)考試模擬試卷公共知識(shí)(30分)一、填空題(每空1分,共10分)1、2008年春開(kāi)始將在農(nóng)村中小學(xué)建立部分科目免費(fèi)教科書(shū)循環(huán)使用制度。教科書(shū)只對(duì)學(xué)校進(jìn)行配備,由學(xué)生在本學(xué)期使用,學(xué)期結(jié)束時(shí)歸還學(xué)校,供下一級(jí)學(xué)生使用。2、教育部組織創(chuàng)編第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞,包括了小學(xué)組、初中組、高中組等7個(gè)校園集體舞蹈。自2007年9月1日起,在全國(guó)中小學(xué)校全面推廣。3、我國(guó)古代造字有“六書(shū)”之說(shuō),其中主要的四種是指象形、指事、會(huì)意、形聲。4、參加古代“鄉(xiāng)試”被錄取的稱為“舉人”,其中的第一名叫“解元”5、與柳宗元合稱“劉柳”,與白居易合稱“劉白”的是唐代的劉禹錫,他的主要作品為陋室銘、烏衣
2、巷等。6、世界三大短篇小說(shuō)之王指的是:法國(guó)的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫、美國(guó)的歐.亨利。7、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件是社會(huì)主義制度。8、思維過(guò)程包括分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和具體化的過(guò)程。9、新課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是:整體性、綜合性、選擇性。10、一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括寬廣深厚的教師專業(yè)知識(shí)、純熟的教師專業(yè)技能、教師的專業(yè)情意。二、選擇題(每題2分,共10分)11、2007年11月5日至8日,國(guó)務(wù)委員陳至立在考察湖北教育工作時(shí)說(shuō),國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除_義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi),各地和各有關(guān)部門(mén)要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,采取有
3、力措施落實(shí)資金。 (D )A.城鄉(xiāng) B.農(nóng)村 C.西部地區(qū) D.城市12、與下面三個(gè)典故有關(guān)的人物依次是( A )釃酒臨江,橫槊曹公 紫蓋黃旗,多應(yīng)借得,赤壁東風(fēng) 南陽(yáng)臥龍,成名八陣圖中A 曹操 孫權(quán) 諸葛亮 B 關(guān)公黃蓋 諸葛亮 C曹操 周瑜 諸葛亮 D曹植 諸葛亮 劉備13、革命音樂(lè)家張曙是歙縣坑口人,他的代表作品有:( )ABCD(略)14、我國(guó)古代的學(xué)記中說(shuō):“學(xué)而不躐等”,這體現(xiàn)了哪個(gè)教學(xué)原則?( C )A鞏固性原則 B因材施教C循序漸進(jìn)D啟發(fā)性原則15、“人逢喜事精神爽”,這句俗語(yǔ)反映的情緒狀態(tài)是( c )A激情B應(yīng)激C心境D熱情16、“十一五”期間教育發(fā)展的主要目標(biāo)是什么?國(guó)務(wù)院
4、批轉(zhuǎn)教育部國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要,要求堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。“十一五”期間教育發(fā)展的主要目標(biāo)明確:教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展,教育體系更加完善;城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更加協(xié)調(diào),義務(wù)教育趨于均衡;教育質(zhì)量明顯提高,創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強(qiáng);教育機(jī)會(huì)不斷增加,國(guó)民受教育水平進(jìn)一步提高。同時(shí),深化體制機(jī)制改革,增強(qiáng)教育發(fā)展的生機(jī)與活力;加大教育投入,加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理;轉(zhuǎn)變政府職能,加強(qiáng)依法治教;全社會(huì)共同努力,開(kāi)創(chuàng)教育發(fā)展新局面。(共8個(gè)要點(diǎn),答出 6點(diǎn)即得滿分)17、教育觀念對(duì)教師行為有何影響?教育觀念影響著教師的教學(xué)行為(1分);教育觀念影響教師自身專業(yè)化實(shí)現(xiàn)(1分);教育觀念深刻地影響著教師的師德修養(yǎng)(1分)。18
5、、學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面?(4分)答:學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面做出社會(huì)性規(guī)范(1分)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能(1分)學(xué)校教育,尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值,而且具有延時(shí)的價(jià)值(1分)學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。(1分)業(yè)務(wù)知識(shí)(70分)一、填空題(20分)1、文學(xué)體裁主要分為四大類,即詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇文學(xué)。(4分)2、“春蠶到死死方盡,蠟炬成灰淚始干”,今天不僅可以用來(lái)表達(dá)堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情,而且還可以用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。(1分)3、巴金的激流三部曲指的是家、春、秋。(3分)4、人們常用“
6、黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。請(qǐng)你借古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的事物。(8分)廬山:泰山:長(zhǎng)江:西湖:柳樹(shù):小草:春雨:梅花:5、在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí),我們引用“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù),領(lǐng)異標(biāo)新二月花?!边@幅對(duì)聯(lián)來(lái)告訴同學(xué)們寫(xiě)文章要簡(jiǎn)單、精煉、與眾不同,富有新意。(1分)6、水滸傳塑造了多少流傳百世的英雄形象,點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星,如:景陽(yáng)岡中的打虎英雄武松,為兄報(bào)仇怒殺西門(mén)慶、潘金蓮;發(fā)配孟州途中,在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘(母夜叉);醉打蔣門(mén)神,替施恩(金眼彪)奪回快活林(孟州道);大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓,為躲避官府緝捕,削發(fā)扮成行者正是:“山中猛虎,見(jiàn)時(shí)魄散魂飛,林下強(qiáng)人,撞著
7、心驚膽裂?!保?分)1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是(A)A勻稱 對(duì)稱 稱職 稱心如意B著落 著重 著急 著手成春C歸省 反省 儉省 不省人事D附和 和面 和諧 一唱百和2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(D )A健忘 教誨 測(cè)隱 恪盡職守B清澈 鞭撻 輟泣 因地制宜C接濟(jì) 煩燥 凌駕 一視同人D推崇 收斂 訣別 眼花繚亂3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( D )A你精通法律,講的話也很有道理,你不愧為法律界的中流砥柱。B高速公路上,南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。C劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上奪得110米欄金牌,與他歇斯底里地刻苦訓(xùn)訓(xùn)練是分不開(kāi)的。D老百姓對(duì)駭人聽(tīng)聞的阜陽(yáng)劣質(zhì)奶?粉?事?件.感
8、到震驚。4、將-句填在句子的橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D )讀書(shū),為什么讀書(shū)?讀什么書(shū)?我以為因此,對(duì)志向遠(yuǎn)大者來(lái)說(shuō),我建議再讀一點(diǎn)文學(xué)書(shū) 今天我們讀書(shū)不能過(guò)于勢(shì)利,事事講求實(shí)用 審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略 經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)書(shū)籍當(dāng)然重要。A B C D5、書(shū)中有不少精彩的故事,下面列舉了幾則,這些故事的主人翁是誰(shuí)?請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)中他好讀書(shū)而不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。( B )他勤學(xué)卻無(wú)錢(qián)買燭,只得在墻上鑿洞,借鄰人的燭光讀書(shū)。( A )他很小就擅長(zhǎng)書(shū)法,十二歲時(shí)見(jiàn)到父親有一本筆說(shuō)藏在枕頭中,就迫不及待地讀了起來(lái)。( D )他少年時(shí)就癡迷讀書(shū),曾經(jīng)在夢(mèng)中看見(jiàn)所用之筆開(kāi)
9、花了,后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”。( C )A匡衡 B陶淵明 C李白 D王羲之 E杜甫 F朱熹 G王冕 H王獻(xiàn)之6、真誠(chéng)是什么?真誠(chéng)是那輪懸在蒼穹的太陽(yáng),一天天迸發(fā)出燦爛的希望。我愛(ài)真誠(chéng),愛(ài)它如驛外斷橋邊竹籬般 ;愛(ài)它如小橋流水般 ;愛(ài)它如梅蘭竹菊般 ;愛(ài)它如蘭亭集序般 ;愛(ài)它如高山流水般 ;愛(ài)它如飛檐回廊般 根據(jù)語(yǔ)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的 C B D EA FA激越 B淡泊 C清靜 D高潔 E率真 F玲瓏比較閱讀蘇軾的兩篇作品,完成答題。甲 水調(diào)歌頭丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝漢。起舞弄清影
10、,何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。乙 記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。2(1)把酒問(wèn)青天(端起酒杯) (2)念無(wú)與為樂(lè)者(考慮,想著)2、下列句中的“/”表示朗讀停頓,其中讀法不恰當(dāng)?shù)氖牵―)2A不知/天上宮闕 B我欲/乘風(fēng)歸去 C遂至承天寺/尋張懷民 D相與步/于中庭3、按要求答題。2+2(1)請(qǐng)寫(xiě)出與
11、“月下起舞,清影隨人,清冷的月宮怎比得上人間”意思相對(duì)應(yīng)的原句。(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。4、甲、乙兩篇作品,有什么相同和不同之處?4甲乙兩篇均寫(xiě)于作者仕途失意之時(shí)(0.5),都寫(xiě)了月(0.5)。甲是一首詞(0.5),表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致(0.5),以美麗的想象,明睿的哲理,創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界(0.5)。乙是一篇散文(0.5),透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情(0.5),用形象的比喻、傳神的文字,描繪了空靈清澈的景象(0.5)。5、仔細(xì)體會(huì)這兩篇作品的詩(shī)情文意,談?wù)勀銓?duì)“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”一句的認(rèn)識(shí)。(3)閱讀下面的案例,并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。師:小朋友,怎樣記“菜”字?生:菜,上下結(jié)構(gòu),上面草字頭,下面是“采
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