朱頂中心小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷

1、朱頂中心小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷出卷人：姜雪芹認(rèn)真答卷，靜心思考！書(shū)寫(xiě)漂亮的會(huì)送你3 分！一 、基礎(chǔ)知識(shí)（50分）1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）duàn liàn dòng jing liè fèng zhng róng ( ) ( ) ( ) ( ) q fù k wi fá fá fá fá( ) ( ) 軍（ ）砍（ ）竹（ ） 懲（ ）2、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音（4分）鼻涕（dì tì） 傣族（tài di） 藏戲（zàn cán

2、）養(yǎng)尊處優(yōu)（ch chù） 夾衣（ji jiá）勉強(qiáng)（qián qin）萬(wàn)象更新（gn gèn） 受苦受難（nán nàn） 3、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）A、不安全 B、損害 C、端正 D、高危峰兀立（ ） 危及生命（ ） 居安思危（ ） 正襟危坐( ) 4、下面三組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是（ ）（2分）A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)5、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。（2分）（1）、我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣

3、的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎？ 、 。（2）、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎？ 、 。6、出口成章，根據(jù)提示寫(xiě)名句。（15分）（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽(tīng)。（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人（ ），或（ ），或（ ）。（4）填寫(xiě)詩(shī)中春。A、好雨知時(shí)節(jié)， 。B、 ,一枝紅杏出墻來(lái)（5）望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“ ， 。”頓覺(jué)清香滿口。（6）眼淚無(wú)法洗去（ ）。（冰島）邁哈福茲平民史詩(shī)（7）一

4、個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以（ ）他，可就是（ ）他。（美國(guó)）海明威（ ）（8）我渴望自由，但我深深地知道（）！7、按要求寫(xiě)句子。（12分）（1）仿寫(xiě)句子。（2分）例句：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。（2）擴(kuò)句。（2分）天空掛著圓月。（至少擴(kuò)兩處）。 （3）改變句式，使意思保持不變。（2分）叔叔沒(méi)有被這一連串的打擊擊倒。(改寫(xiě)成“把”字句) 。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句） 。（4）修改病句。（2分）指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。 。兩個(gè)新舊社會(huì)，不是鮮明的對(duì)比嗎？ 。（5）改轉(zhuǎn)述句 （2分）李莉說(shuō)：“我在這次次考試中取得了第一

5、名.” 。 (6)指出下面句子所使用的修辭手法.寫(xiě)在后面的( )里.(2分)小明家的房子只有豆腐干那么大. ( )小草偷偷地從地里鉆出來(lái),嫩嫩在,綠綠的. ( )8、將下列錯(cuò)亂的話重新排列，使它們“名正言順”。 （2分）( )寒季沒(méi)有白天，只有黑夜，常有美麗的“南極之光”出現(xiàn)。( )南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。( )還有人把南極叫做“海豹王國(guó)”，那里各種各樣的海豹，約有三千二百頭。( )而暖季沒(méi)有黑夜，整天太陽(yáng)高照。( )不過(guò)企鵝的數(shù)量更多，約有一億只，它是南極的象征哩!二、閱讀理解（25分）課內(nèi)閱讀（10分） (一) 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人

6、專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)，一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。 1、學(xué)弈講了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，兩個(gè)人學(xué)習(xí)的結(jié)果卻( )。一人學(xué)得好，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中（ ）；另一人學(xué)得不好，是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中（ ）（三個(gè)空都填成語(yǔ)）。從中懂得的道理是 （2分） 2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（2分） 為是其智弗若與？曰：非然也。 （二）她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光,照得跟白天一樣明亮.奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大,這樣美麗，奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)

7、有痛苦的地方去了。1、上面這段話中，哪些語(yǔ)句寫(xiě)了小女孩的幻想，用“ ”畫(huà)出。 （1分）2、要求填空的內(nèi)容前后形成對(duì)比. (3分)小女孩幻想飛到那沒(méi)有 、沒(méi)有 、沒(méi)有 的地方去，因?yàn)樗默F(xiàn)實(shí)生活是 、 、 的。3、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（因?yàn)樗?、雖然.可是.） (2分)小女孩的幻想 是美好的， 這個(gè)幻想是不可能實(shí)現(xiàn)的。 她幻想的地方并不存在， 她最后只能活活凍死在街頭。4賣火柴的小女孩是 (國(guó)家)著名作家 寫(xiě)的一篇 .通過(guò)寫(xiě)一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜 的故事，表達(dá)了作者 。(2.5分) 5、仿照劃?rùn)M線的句子寫(xiě)一個(gè)排比句。（1.5分） 6對(duì)劃?rùn)M線的句子理解正確的是： （ ） (1分) A這句話是說(shuō)

8、小女孩和奶奶生活在一起，得到了她想要的幸福，再也不會(huì)愛(ài)苦了。B這句話是說(shuō)小女孩離開(kāi)了這個(gè)世界，在美好的幻覺(jué)中死去。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。課外閱讀（10分）蜜蜂和螞蟻 人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜” 螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。/ 有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎

9、地說(shuō)：“ ” “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “ ” “你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞?。　?“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？” 小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們” 螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/1、填空：（2.5分） 螞蟻忌妒蜜蜂的是 ，螞蟻想來(lái)想去想不通的是 ，蜜蜂勤勞是 ，螞蟻勤勞為的是 。從中看出 。2、文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示 ，第二個(gè)表示 。（2分）3、從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫(xiě)在橫線上。（1.5分） 、 、 4、聯(lián)系上下文，在“ ”上補(bǔ)全對(duì)話。（2分）5、看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。（2分） 四、習(xí)作表達(dá)（22分）雛鷹總要離開(kāi)巢兒，振翅高飛；輪船總要離開(kāi)港口，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航我們即將告別小學(xué)時(shí)代,即