蘇教版五年級數(shù)學(xué)下異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計

1、異分母分?jǐn)?shù)加減法田明芳一、教學(xué)內(nèi)容課本80頁的例題1, “試一試”和“練一練” “練習(xí)十四”第14題 二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法計算方法的過程，能正確計算異分母分?jǐn)?shù) 的加減法。2、使學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗探索異分母分?jǐn)?shù)加減計算方法的過程中，感受數(shù) 學(xué)“轉(zhuǎn)化”的思想。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，體驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法計算方法。難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法為什么要先通分，再計算的道理。四、教學(xué)準(zhǔn)備：長方形紙片 五、教學(xué)過程、復(fù)習(xí)1、口算：10米+8米5噸+10米2、計算下面各題2+37 75 _ 119 912112指名口

2、算，讓學(xué)生說說同分母分?jǐn)?shù)加減的方法。、教學(xué)新課1、教例題1.出示例題1,指名讀題。指名回答（板書：1 + 1）2 4追問：這與復(fù)習(xí)第2題有什么不同?指出：這是一道分?jǐn)?shù)加法算式，因為相加的兩個數(shù)的分母不同， 所以把它叫做 異分母分?jǐn)?shù)。（板書：異分母分?jǐn)?shù)的加法） 提出問題：異分母分?jǐn)?shù)加法怎樣計算呢？指導(dǎo)操作：用一張長方形紙表示這塊長方形的試驗田，先通過折一折，涂一涂，在這張長方形紙上分別表示它的 1和,，再看看1與相加2424的和是多少。學(xué)生分組操作，教師巡視指導(dǎo)。交流：你能根據(jù)操作的情況說出）+2的的數(shù)是多少嗎？2 4追問：你是怎樣看出1 + 1的得數(shù)是9的？把涂色部分看作3時，原來的二被看 2

3、 4442作了幾分之幾？想一想，計算1+1時，先要做什么？2 4學(xué)生嘗試計算匯報。指名回答，并說說是怎樣算的。明確：計算1 + 1時，先要把1和1通分，把它們轉(zhuǎn)化成通風(fēng)墳?zāi)沟姆謹(jǐn)?shù)，再進(jìn)2 424行計算。2、教學(xué)“試一試” 提出要求，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計算。匯報交流方法指名反饋。（在已板書的“異分母分?jǐn)?shù)的加法”后添加“和減法”0）5 5 51追問： 計算5-1時，你是怎么想的，通分的目的是什么？6 3 你是怎么計算：1-1的？你是怎么想到把1轉(zhuǎn)化成號的？99指出：計算1減幾分之幾時，先要根據(jù)減數(shù)的分?jǐn)?shù)，把 1轉(zhuǎn)化成與減 數(shù)同分母的分?jǐn)?shù)。 你會驗算嗎？你打算怎樣驗算？不能用同分后的數(shù)字。3、歸納小結(jié)計算異分母分?jǐn)?shù)加減法要注意什么？在小組說一說。 明確：計算異分母分?jǐn)?shù)加減法時，要先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計算，計算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)，計算后要進(jìn)行驗算。4、完成“練一練”學(xué)生獨(dú)立計算，并驗算。指名反饋，集體評議。六、鞏固練習(xí)。1、做第1題。學(xué)生按要求“涂色”，并寫出結(jié)果。展示學(xué)生作業(yè)，并說說怎樣想的。2、做第4