2019年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練：17.屈原(節(jié)選)

1、2019年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練:17.屈原（節(jié)選）3 / 93.給下列加點的字選擇正確的義項。景仰(C)17 屈原（節(jié)選）郭沫若夯實基礎鞏固知識一預習自測1 .根據拼音寫漢字，給加點的字注音。詭謫（ju ） 瘦刖（xu e）非漁（n cn）佇立(zh u)哼睨（p）咆哮(pao)污愁(hu )犀利（x ）甘首（q ）虐待(n u e)迸射(b eng)鞭撻（t ）懺悔(ch an)波l n(瀾)雷t ng (霆)馳ch e nd騁）罪ni I孽）嘩眾取chbng（寵）2 .形似字辨音組詞。（1）徘 pd （徘徊）誹 f e i （誹謗）緋 f e i （緋紅）（2）鐐li 3 （腳鐐

2、）繚 li o （繚亂）燎 li 0 （燎原）（3）眩 xu m （眩暈）舷 xi n （舷梯）炫 xu an （炫耀）（4）攏l 6 ng （合攏）朧l ng（朦朧）瓏l ng（玲瓏）（只填選項）A.情況 B.景致 C.尊敬 D.醒悟(B)(D)（2）蝕身而出A.勉強支撐B.伸直C.支持D.杰出（3）非難A.災難B.使感到困難C.不容易D.責備4.下面對各句的解說有錯誤的一項是（D）A.風!你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。ǚ治?作者反復使用咆哮吧”，強烈地表現(xiàn)了屈原對風的熱切期盼和對黑暗勢力的痛恨）B.你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切你們都是詩，都是音 樂

3、，都是跳舞。（分析:作者運用排比、擬人、反復、比喻的修辭手法，表現(xiàn)了屈原對風、 雷、電的呼喚與歌頌）C.我要看那滾滾的波濤，我要聽那鎮(zhèn)鎮(zhèn)整整的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀?。ǚ治?作者使用排比兼反復的修辭手法，表現(xiàn)了屈原對污穢、自私自利、充滿陰謀的社會的憎惡,對光明、純潔、無私的社會的追求）D.我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎 ？（分析:作者運用反問的修辭手法，表現(xiàn)了屈原對自由的熱烈追求 ）【解析】應是表現(xiàn)了屈原對光明的熱烈追求5 .本篇想象瑰麗奇特，將屈原的情感同風、雷、電融為一體，達到物我同化的境地。發(fā)揮

4、你豐 富的想象，結合你的情感體驗，用適當的修辭完成下面的句子。（1）在你失意痛苦時，風在窗外口S咽 ，雨在風中哭泣 。（2）在你得意歡欣時，風在追著紙片嬉鬧（或:在得意地蕩著秋千），雨在歡樂地跳著舞蹈 O6 .從前有個懷才不遇、仕途不通的文人流落到湘江之濱，聯(lián)想起戰(zhàn)國時期的三閭大夫忠君愛國 卻屢遭昏君佞臣排擠打擊而被流放的不幸遭遇，便撰寫了一副對聯(lián)：淚滴湘江流滿海2019年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練:17.屈原(節(jié)選)嗟嘆嚎啕哽咽喉三閭大夫”指屈原 。(2)試分析這副聯(lián)的特點，并說說這種特點對表達內容有何作用。上聯(lián)每個字的偏旁均為三點水，下聯(lián)每個字的偏旁都是口字旁。使讀者仿佛看到這位窮困潦

5、 倒的落魄文人淚流滿面的形象，聽到他失聲痛哭的悲愴呼號。 基礎運用7 .閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。中華文化連綿不絕、生生不息，偉大愛國詩人屈原是中華文脈的重要源頭。千百年來，屈原精神如同奔騰不息的長江，滋潤了搏大精深的中華文化，浸潤了絢麗多姿的中國詩詞，哺育 了英勇頑強、愛國奉獻的華夏兒女。千年不斷的屈原故里端午盛會 ，已經成為我們增進文化認同、增強民族團結的精神ni 口帶,成為中華大地上一道獨特的風景線和具有世界影響力的文化元素。(1)根據拼音寫漢字，給加點的字注音。細麗(xuan)口巾育(bd)ni 1(紐)帶(2)文中有錯別字的詞語是“搏大精深”，正確寫法是“博大精深”。 生生

6、不息”中 息”的意思是(A)A.停止B.休息C.滋生D.呼吸時進出的氣(4)文中畫線句子運用了 比喻 和 排比 的修辭手法。8 .為更好地了解民風民俗，傳承傳統(tǒng)文化，班級組織了 尋訪端午習俗”的綜合性學習活動。請 根據要求完成下列任務。【觀點論辯】(1)現(xiàn)在很多青少年沒看過龍舟，沒聽過噴吶，不認識艾草、菖蒲對端午節(jié)的傳統(tǒng)活動不感興 趣，卻熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。請就這一情況談談你的看法并說明理由。要求：觀點明確，言之成理。示例:我們應當重視傳統(tǒng)文化。 理由：傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力；有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚：有利于親情、鄉(xiāng)

7、情、民族情感的培養(yǎng)；有利于構建和諧社會，增強民族的凝聚力；有利于豐富百姓的文化生 活等?！静牧咸骄俊?2)2006年5月20日,端午節(jié)被列入 第一批國家級非物質文化遺產名。時至今日，人們仍在討論該如何保護這份珍貴的非物質文化遺產。請根據提示修改下列材料。甲有學者認為，傳統(tǒng)文化習俗沒有得到很好的傳承的原因，與目前的社會環(huán)境有關。在豐富端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵方面，乙民間機構和媒體應通過舉辦各類活動，精心制作節(jié)目，讓大家都來觀看傳統(tǒng)文化習俗。還有學者認為，在旅游景區(qū)和旅游產品中融入端午元素會產生多種積極影響：既能向大量外國游客展示中華傳統(tǒng)文化，又能讓國內游客在各地都感受到端午文化習俗的魅力。而這

8、一工作需由政府部門牽頭，投入才會更有保障，文化精髓才不易被誤解或歪曲，因而更容易形成文化保護與經濟發(fā)展的良性互動。甲處畫線句子句式雜糅，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡簞h掉的原因”。乙處畫線句中存在搭配不當的問題 ，應將“觀看 ”改為“關注【習俗聯(lián)想】(3)請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián) 的特點。(只填序號)銀花火樹開元夜避惡遍插茱萸枝幾處笙歌留朗月角粽投江祭詩魂元宵節(jié)：上聯(lián):下聯(lián)：紫氣丹光擁玉臺端午節(jié)：上聯(lián):龍舟競技懷屈子下聯(lián)：中秋節(jié)：上聯(lián)：下聯(lián):萬家簫管樂中秋重陽節(jié)：上聯(lián):延年暢飲菊花酒下聯(lián)：閱讀探究拓展延伸5 / 92019年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓

9、練:17.屈原（節(jié)選） 課 內精讀閱讀屈原手足已戴刑具”到你們只是產生黑暗的父親和母親！”,回答問題。9 .請用簡潔的語言概括選文的主要內容。主要寫詩人呼喚與歌頌風、雷、電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往。10 .屈原手足已戴刑具則拳曲于胸前”這段文字在劇本中屬于什么 ？它有什么作用？舞臺說明。交代劇情發(fā)生的場景及人物的動作、神態(tài)等，以推動劇情的發(fā)展。11 .對選文中 你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀 ”這句話，應該如何理解？這句話的含意是，雖然我被拘禁起來，我的佩劍被拔去，但我懲奸除惡、報效國家的心依舊，我的 志向不會改變。12 .選文運用了象征手法，說

10、說文中風、雷、電和洞庭湖、東海、長江的象征意義，而詩人通過呼喚風、雷、電又表達了一種怎樣的思想感情。風、雷、電象征人世間追求正義、光明的變革力量。洞庭湖、東海、長江象征人民群眾。對 風、雷、電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切 愿望，也表明了他對光明未來的熱烈追求。13 .選文運用多種修辭手法，增強了語句的氣勢和情感色彩，達到了最大限度的抒情效果，以火 一般的激情直接感染觀眾。試作具體說明。選文運用了夸張的修辭手法，讓屈原憑借暴風、怒雷、閃電的翅膀，展開美好的幻想，飛向光明 的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗。選文還運用了擬人、呼告、反復、排比的修辭手法使

11、獨白既直接有力地表達了愛憎的感情，又具有詩的形式美，朗朗上口，鏗鏘有力。如 風!你咆哮吧！咆哮吧！你們風，你們雷，你們電”啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀！”14 .讀選文你認為屈原是一個怎樣的人 ？屈原是正義的化身，是自由和光明的化身，他痛恨黑暗，向往光明，為了捍衛(wèi)真理剛正不阿，奮不 顧身。J拓展閱讀閱讀下面的文字，回答問題。陳毅市長（選場）沙葉新陳 毅 好好好。這次我趨訪貴宅，一是向齊先生問候，二是為了談談本市長對齊先生的一點 不成熟的看法。齊仰之哦?敬聽高論。陳毅我以為，齊先生雖是海內外聞名的化學專家，可是有一門化學，齊先生也許一竅不通。齊仰之什么？我齊仰之研究化學四十余年，雖然生性弩鈍，

12、建樹不多，但舉凡化學，不才總還略 有所知。陳 毅 不，齊先生對有門化學確實無知。齊仰之（不悅）那我倒要請教，敢問是哪門化學？是否無機化學？陳毅不是。齊仰之有機化學？陳毅非也。齊仰之醫(yī)藥化學？陳毅亦不是。齊仰之生物化學？陳毅更不是。齊仰之 這就怪了，那我的無知究竟何在？陳毅齊先生想知道？齊仰之極盼賜教！一. 、一 一.陳 毅（看表）哎呀呀，二分鐘已到，改日再來奉告。齊仰之話沒說完，怎好就走？陳 毅 閑談不得超過三分鐘嘛。齊仰之這可以延長片刻。陳 毅 說來t長 片刻之間，難以盡意，還是改日再來，改日再來。（陳毅站起，很意要走，齊仰之連忙攔住。）齊仰之 不不不，那就請陳市長盡情盡意言之，不受三分鐘之

13、限。陳 毅 要不得，要不得，齊先生是從不破例的。齊仰之 今日可以破此一例。陳毅可以破此一例？齊仰之 學者以無知為最大恥辱，我一定要問個明白。請?。R仰之又請陳毅坐下。）陳 毅 好,我是說齊先生對我們共產黨人的化學全然無知。齊仰之共產黨人的化學？嗜,這倒是一門新學問。陳 毅 不，說新也不新。從共產黨宣言算起，這門化學已經有一百年的歷史了。齊仰之那么請問所謂共產黨人的化學，研究些什么？陳毅社會。齊仰之社會？陳 毅 正是。就以中國而言，這門化學就是要把半殖民地、半封建化的社會 ，變化成為新民 主主義化社會；就是要把封建主義、官僚資本主義、帝國主義統(tǒng)治壓迫的舊中國，變化成為民主、自由、繁榮、富強的新中

14、國。這個 ，就是共產黨人的化學，社會變化之學。齊仰之這種化學，與我何干？不知亦不為恥！陳毅先生之言差矣。孟子說：大而化之之謂圣?！鄙鐣舨黄鸶锩兓?，實驗室里也無法 進行化學變化。齊先生自己也說嘛，致力于化學研究四十余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生才疏學淺，而是社會未起變化之故。想當初，齊先生從海外學成歸國，雄心勃勃，一心想振 興中國的醫(yī)學工業(yè)，可是國民黨政府腐敗無能，毫不重視。齊先生奔走呼告，盡遭冷遇，以致心灰 意冷，躲進書齋，閉門研究學問以自娛，從此不再過問世事。齊先生之所以英雄無用武之地 ，豈不 是當時腐敗的社會所造成的嗎 ？齊仰之 （深有感觸）是呀是呀，歸國之后，看到偌大一個中

15、國，舉目皆是外商所開設的藥廠、藥店,所有藥品幾乎全靠進口 ：S.T.來自美國禮來藥廠，葉酸全是日本武田藥廠所出，酒精是荷蘭 的,盤尼西林是英國的。這真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文當面談過興辦中國醫(yī)藥工業(yè)之 事，可是他竟說外國藥用也用不完，再制中國藥豈不多此一舉 7a幾乎氣昏了陳毅（激情地）可是如今不一樣了。你推開窗子往外看一看嘛，窗外的世界已經發(fā)生了翻天 覆地的變化。10月1日，中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了 ，科學也有了光明的前途。 如今建國伊始，百廢待舉，不正是齊先生實現(xiàn)多年夢想，大有作為之時嗎？齊仰之你們真的要辦藥廠？陳毅人民非常需要。齊仰之希望我也陳毅否則我怎會深夜來訪？齊仰

16、之（興奮得不知如何回答）這二二陳毅我知道齊先生是學者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我 愿三顧。齊仰之不不不，陳市長一片赤誠，枉駕來訪，如此禮賢下士，已使我深為感動。在此以前我之所 以未能從命，一是我對共產黨人的革命化學毫無所知，二是二是我這個知識分子身上還有著不少酸性陳 毅 我的身上倒有不少堿性，你我碰在一起，不就中和了 ？齊仰之 （大笑）妙，妙!陳市長真不愧是共產黨人的化學家，沒想到你的光臨使我這個多年不問政治、不問世事的老小5也起了化學變化！陳毅我哪里是什么化學家喲!我只是一個劑，是個催化劑。注本文節(jié)選自話劇陳毅市長第五場 ，時間是1949年冬的一天深夜，地點

17、是化學家齊仰之的家。陳毅 去拜訪齊仰之，先是打電話遭拒，去了之后又吃了閉門羹，最后終于進屋。經交談、說服，使這位多年不問政治、 不問世事的老化學家思想認識起了變化，接受政府聘請，主持籌劃并在上海建立了全國第一個盤尼西林藥廠。齊仰之家的墻上貼了一張寫著閑談不得超過三分鐘”的紙條。15 .共產黨人的化學指的是什么 ？指要把半殖民地、半封建化的社會，變化成為新民主主義社會；把封建主義、官僚資本主義、帝國主義統(tǒng)治、壓迫的舊中國，變化成為民主、自由、繁榮、富強的新中國。16 .畫波浪線的 這”省略的潛臺詞包含了哪些內容 ？實在出乎意料，萬萬沒有想到，您說的正是我多年的愿望。17 .結合選文，品味下面句子中加點詞的內涵。（1）我這個知識分子身上還有著不少酸性.8 / 92019年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練:17.屈原(節(jié)選)齊仰之所說的 酸性”，是指自己身上的缺點。齊仰之是將 酸性”與 對共產黨人的革命化學毫 無所知”并列起來，說明在此之前未能從命的原因，由此可以看出，齊仰之所指的缺點是自命清 高、孤傲自許。(2)沒想到你的光臨使我這個多年不問政治、不問世事的老朽也起了化學變化.！此處指齊仰之的思想觀念發(fā)生轉變，由閉門研究到支持祖國醫(yī)藥事業(yè)的建設，為中國人民造福。(3)我只是一個劑，是個催化劑。催化劑”是