在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想道德教育

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想道德教育 思想品德教育是學(xué)校德育工作的主旋律，課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要渠道。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中包含有很多思想品德教育的素材，恰當(dāng)?shù)乩眠@些素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。 一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力 德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操 。比如，為了上

2、好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用 二、充分利用教材挖掘德育素材，滲透思想品德教育 在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如：在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。如：（1）做一做、試

3、一試。體驗(yàn)1分鐘：播放1分鐘輕音樂(lè)，學(xué)生可選擇做口算、數(shù)脈搏等，做記錄并交流。師：1分鐘，播音員能播180個(gè)字，點(diǎn)鈔機(jī)能點(diǎn)1500張人民幣1分鐘雖短，但充分利用卻能做很多事，因此我們得珍惜每一分鐘。（2）結(jié)合特殊時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。師：課前，老師要大家收集近年來(lái)祖國(guó)發(fā)生的大事，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?生1：1997年7月1日零時(shí)香港回歸；生2：2001年7月13日晚10時(shí)零8分北京申奧成功；生3：2008年9月25日晚9時(shí)10分，“神七”成功發(fā)射師：這些光輝時(shí)刻說(shuō)明祖國(guó)正在騰飛。希望大家珍惜每分每秒，多學(xué)知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。在教學(xué)圓周率時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之

4、計(jì)算出來(lái)的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說(shuō)是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。 三、激活生活情境的德育功能 新課程的數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)從生活中來(lái)，到生活中去。而道德教育的主旋律也是強(qiáng)調(diào)“回歸生活”。因而數(shù)學(xué)教學(xué)的生活情境自然就是數(shù)學(xué)與德育的良好結(jié)合點(diǎn)。 我在教學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)這一課時(shí)，我是用學(xué)生過(guò)生日的情境引入的，在生

5、日聚會(huì)的尾聲，小紅將蛋糕平均分成4份后，卻發(fā)現(xiàn)一共有8個(gè)小伙伴，靈機(jī)一動(dòng)，她從中間橫著切了一刀，將蛋糕平均分成8份，正在這時(shí)，第9個(gè)男孩出現(xiàn)了。怎么辦呢？小紅又將自己分得的一份分成2份，將1份送給了他。最后畫面定格在這兩個(gè)孩子的身上。聯(lián)系生活實(shí)際，滲透思想品德教育。對(duì)小學(xué)生而言，最為有效的教育途徑是從他們身邊的生活實(shí)際出發(fā)，由淺入深，由感性到理性，引導(dǎo)他們多觀察、多思考，并得到最直接的品德教育。 四、抓住教學(xué)過(guò)程的德育影響 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是德育滲透的過(guò)程。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中, 除了知識(shí)、教材、情境等因素外, 還有學(xué)生的自我德育(心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等) 和師生的德育互動(dòng)。例如，教師在

6、教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。就教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法強(qiáng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的

7、習(xí)慣。 此外我還會(huì)在學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)中，用貼小紙條的方式和學(xué)生交流他最近在作業(yè)上的狀況。如對(duì)作業(yè)做得較正確，書寫又較規(guī)范的學(xué)生，我就給他加油，望他繼續(xù)努力“太棒了，繼續(xù)下去，你會(huì)有意外的收獲”。若某些學(xué)習(xí)較吃力的同學(xué)，經(jīng)過(guò)自己努力，作業(yè)比前次有所進(jìn)步，我就及時(shí)鼓勵(lì)他“進(jìn)步真快，加把勁，一定會(huì)更好”。若學(xué)生作業(yè)較以前有所退步，我就盡量找出其作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，先揚(yáng)后抑，如“書寫這么流暢，若再提高正確率，會(huì)更優(yōu)”等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定成效的，而且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也提高了。 五、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育 德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，四年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。 德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育?？傊?，數(shù)學(xué)教學(xué)和其它各科的教學(xué)一樣都具有豐富的德育內(nèi)容，只要我們教師端正教育思想，認(rèn)清教師不能只是教書