數(shù)學(xué)社團(tuán)教案

1、教案第（）周活動(dòng)主題過(guò) 程 記 錄樂(lè)樂(lè)球里的數(shù)學(xué)讓學(xué)生在生活中，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的奇妙與無(wú) 處不在。、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、自主探究，學(xué)習(xí)新知小舒看電視里做的樂(lè)樂(lè)球的廣告，覺(jué)得樂(lè)樂(lè)球挺有意思，就跟爸爸媽媽 說(shuō)，她想要玩樂(lè)樂(lè)球。星期天，爸爸帶小舒到玩具店買回了樂(lè)樂(lè)球?；氐郊遥泵Υ蜷_塑料 袋，拿出來(lái)玩?？赡贸鲇浄挚ê?，她愣住了。心里想：“這怎么記分呀？” 只見(jiàn)記分袋里裝的是寫著這樣一些數(shù)的 8張卡片：1、2、2、5、10、10、20、 50。小舒急得喊：“爸爸，快來(lái)呀。” “干什么？”爸爸說(shuō)著走過(guò)來(lái)。小舒 指著卡片說(shuō)：“你看這怎么記分呀？ 一次得 1分，可就這么幾張卡片也不夠 啊，是

2、不是這袋子里裝錯(cuò)了？我們快去商店換吧。"爸爸不緊不慢地說(shuō)：“沒(méi) 有錯(cuò)，可以記的，你再仔細(xì)看看動(dòng)動(dòng)腦筋?！毙∈姘櫰鹈碱^，把8張卡片放在桌子上，看著，一會(huì)兒又動(dòng)手?jǐn)[了起來(lái)。 突然眼睛一亮：“對(duì)了，爸爸我知道了?！毙∈嬲f(shuō)：“你看，得 1分時(shí)用1, 得2分時(shí)把1拿回?fù)Q上2,得3分時(shí)再加上1,得4分時(shí)拿回1,換上2, 這樣用這8張卡片可以記100以內(nèi)的所有分?jǐn)?shù)，真有意思。”小舒高興了。 爸爸說(shuō)：“那我考考你，48分怎么記？”小舒拿起1張寫著20的卡片，又 拿起2張寫著10的卡片，說(shuō)：“這就是40。”說(shuō)完又拿起寫著數(shù)字5、2、 1的3張卡片說(shuō)：“這些放在一起不就是 48 了嗎。"爸爸笑

3、了。你看，數(shù)學(xué)到處都有，只要你留心，在你的身邊處處都可以用到數(shù)學(xué)知 識(shí)。三、全課小結(jié)教案第（）周活動(dòng)主題關(guān)于0的故事讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)數(shù)字的由來(lái)是非常有趣的，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、自主探究，學(xué)習(xí)新知大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“ 0”的。他們使用羅馬數(shù) 字。羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī)則，把它們組合起來(lái)表示 不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。而在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了 “0”這個(gè)符號(hào)c過(guò) 程 記 錄他發(fā)現(xiàn)，有了 “ 0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，他非常高興，還把印度人使 用“0”的方法向大家做了介紹。過(guò)了一段

4、時(shí)間，這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇 知道了。當(dāng)時(shí)是歐洲的中世紀(jì)，教會(huì)的勢(shì)力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)超過(guò)皇帝。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說(shuō)，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng) 造的數(shù)里沒(méi)有“ 0”這個(gè)怪物，如今誰(shuí)要把它給引進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就是褻瀆上帝！ 于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，并對(duì)他施加了酷刑，用夾子把他 的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。但是，雖然“ 0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在 數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“ 0”，仍然用“ 0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢 獻(xiàn)。后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻

5、逐漸被淘汰了?；顒?dòng)主題唐僧師徒摘桃子過(guò) 程 記 錄將數(shù)學(xué)知識(shí)融入學(xué)生喜歡的故事中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、自主探究，學(xué)習(xí)新知一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長(zhǎng)時(shí)間, 徒弟三人摘完桃子高高興興回來(lái)。師父唐僧問(wèn)：你們每人各摘回多少個(gè)桃 子？八戒憨笑著說(shuō)：師父，我來(lái)考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后一個(gè)不剩。你算算，我 們每人摘了多少個(gè)？沙僧神秘地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少 個(gè)？悟空笑瞇瞇地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你

6、。我筐里的桃子，如果 5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘多少個(gè)？唐僧很快說(shuō)出他們每人摘桃子的個(gè)數(shù)。你知道他們每人摘多少個(gè)桃子嗎？答案：如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè) 如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè) 20*x+1 , x=1.x=4如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后1個(gè)不剩 那就是21個(gè)，81個(gè)。三、全課小結(jié)教案第（）周數(shù)字急轉(zhuǎn)彎活動(dòng)主題生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在具體的生活例子里學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣，數(shù)字急轉(zhuǎn)彎在樂(lè)趣中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課、自主探究，學(xué)習(xí)新知1、什么兩個(gè)腦袋、六條腿、一條尾巴？【答案：人騎馬】三、全課小結(jié)2、有八個(gè)蘋果裝一個(gè)筐里，八個(gè)小孩每人一個(gè)，最后一看

7、，筐里還剩了一個(gè), 為什么？【答案：一個(gè)孩子手里拿著筐 】3、小剛從5000米高的飛機(jī)上跳傘，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)才落到地面，為什么？【答案：他掛在了樹上】過(guò) 程 記 錄4、研研十四歲生日的晚上，慶祝宴上點(diǎn)了十五支蠟燭。那是為什么？【 案：那晚停電，有一只是照明蠟燭 】5、電線干上有三只鳥在打架，為什么一只鳥掉了下來(lái)，另外的二只也掉了 下來(lái)？【答案：因?yàn)樗麄兣氖纸泻?，所以也掉了下?lái) 】6、小明次次都拿第一，為什么爸爸還要罵他啊 ？【答案：倒數(shù)第一】7、9999個(gè)無(wú)（打一成語(yǔ)）【答案：萬(wàn)無(wú)一失】8、七個(gè)躺著，八個(gè)站著（打一成語(yǔ)）【答案：橫七豎八】9、一堆沙加一堆沙等于多少堆沙？【 答案：當(dāng)然是一堆沙啦

8、】教案第（）周活動(dòng)主題兒歌比賽過(guò) 程 記 錄借助兒歌學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中記憶理解數(shù)學(xué)，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課:、自主探究，學(xué)習(xí)新知?jiǎng)游飳W(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。小猴第一個(gè)舉手，開始朗誦：“進(jìn)位加法我會(huì)算，數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè) 位對(duì)齊個(gè)位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)。”小猴剛說(shuō)完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對(duì)齊才能減。 個(gè)位數(shù)小不夠減，要向十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十 位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說(shuō)：“它們的兒歌讓我們明白 了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個(gè)都應(yīng)該得冠軍，好

9、不好？”大家同意并鼓 掌祝賀它們。三、全課小結(jié)教案第（）周活動(dòng)主題小熊開店讓學(xué)生在具體的故事情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際生活價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、自主探究，學(xué)習(xí)新知小熊不喜歡學(xué)習(xí)，只想做生意，于是在學(xué)校旁邊開了個(gè)水果店。小兔和 小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要教訓(xùn)這個(gè)不愛(ài)上學(xué)的懶家伙。它們來(lái)到小熊的水果店?！疤易釉趺促u呀？”小猴問(wèn)。“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊回答。過(guò) 程 記 錄小猴又說(shuō)：“如果我從兩筐里拿 5公斤，要付你12元，對(duì)嗎？”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳俏胰I下，既然5公斤12元，那60公斤就是12X12=144元，對(duì) 不對(duì)？ ”“正是，正是。

10、”小熊講。于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。晚上回到家，小熊結(jié)帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到 小熊把情況說(shuō)了，笑著說(shuō)：“都是你學(xué)習(xí)不好，我們才來(lái)教訓(xùn)你一下”，并 把少給的錢補(bǔ)給了小熊。小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認(rèn)真。它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友。三、全課小結(jié)教案第（）周活動(dòng)主題聰明的小男孩多和學(xué)生分享一些機(jī)智小故事，可以很好培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對(duì)提高數(shù)學(xué)的解題能力很有幫助。、故事導(dǎo)入，引出新知從前，一個(gè)國(guó)王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來(lái)取樂(lè)，如果大臣答對(duì)了，他 將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜；如果答不出來(lái)，那將受罰，甚至被砍頭。一天，國(guó)王指著宮里的一個(gè)池塘問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出池子里有多

11、少桶水，我 就賞他珠寶。如果說(shuō)不出來(lái)，我就要賞你們每人 50大鞭?！贝蟪紓儽?這突如其來(lái)的問(wèn)題難住了。正在大臣們心慌意亂之際，走過(guò)來(lái)一個(gè)放牛的小男孩。他問(wèn)清了事情的 緣由之后說(shuō)：“我愿意見(jiàn)見(jiàn)這位國(guó)王。”過(guò) 程 記 錄大臣們把小男孩帶到了國(guó)王身邊。國(guó)王見(jiàn)眼前的小男孩又黑又瘦又小， 便懷疑說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題答上來(lái)有獎(jiǎng)，答不上來(lái)可要被砍頭的，你知道嗎？” 在場(chǎng)的人都替這個(gè)小男孩捏了一把汗， 可小男孩卻不慌不忙地回答出國(guó)王的 問(wèn)題。國(guó)王無(wú)奈之下，拿出珠寶獎(jiǎng)勵(lì)給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎 樣回答的嗎？其實(shí)，國(guó)王出的是一道條件不足的問(wèn)題。在正常的思維模式下是無(wú)法找 出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。

12、他是這樣回答的：“這要看桶有 多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有 兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是 3桶水”小男孩實(shí)際上打破了習(xí)慣性的思維模式，對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的分 析，他的頭腦多么聰明，多么靈活??！、全課小結(jié)教案第（）周活動(dòng)主題一個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家介紹數(shù)學(xué)家的故事，可以讓學(xué)生在偉人的事跡中得到學(xué)習(xí),潛移默化地影響學(xué)生。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、自主探究，學(xué)習(xí)新知陳景潤(rùn)是家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢 獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。 但有誰(shuí)會(huì)想到，他的成就源于一個(gè)故事。過(guò) 程 記 錄1937年

13、，勤奮的陳景潤(rùn)考上了福州英華書院。 一天,沈元老師在數(shù)學(xué)課 上給大家講了一個(gè)故事：“ 200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象： 6=3+3, 8=5+3, 10=5+5, 12=5+7, 28=5+23, 100=11+80 每個(gè)大于 4 的偶數(shù) 都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜 想。大數(shù)學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的。從此，陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛(ài)到圖 書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱 讀。興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣，引發(fā)了 他的勤奮，從而引

14、發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。三、全課小結(jié)教案第（）周、全課小結(jié)活動(dòng)主題過(guò) 程 記 錄失竊了多少個(gè)桃子活動(dòng)讓學(xué)生在具體的故事情節(jié)中思考，拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離目的一、故事引入，提出思考秋天的森林呈現(xiàn)出一片豐收的景象，可是森林公安局里的卡爾警長(zhǎng)卻高 興不起來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期也是偷盜案常發(fā)的季節(jié)。這不，公安局的報(bào)案處又 來(lái)了一位報(bào)案居民一一猴大媽?？柧L(zhǎng)給猴大媽泡了一杯茶說(shuō)：“猴大媽， 你家發(fā)生了什么事？”猴大媽：“這個(gè)星期我外出的四天，可當(dāng)我回到家時(shí)， 發(fā)現(xiàn)我家院里桃樹上的桃子全被人偷吃了， 卡爾警長(zhǎng)你一定得幫我找出這個(gè) 可惡的小偷！”卡爾警長(zhǎng)隨猴大媽來(lái)到桃樹底下，經(jīng)過(guò)一番周密的勘察后， 卡爾警長(zhǎng)說(shuō)：“

15、猴大媽你放心在家等，我叫小偷馬上送還你的桃子！”卡爾一回到警長(zhǎng)局，立刻叫黑熊把猩猩押來(lái)了，猩猩被帶到警察局還狡 辯道：“我沒(méi)有偷桃子，你們有什么證據(jù)？”卡爾笑道：“證據(jù)你自己都說(shuō) 出來(lái)了，我們沒(méi)有問(wèn)你是否偷桃，你卻說(shuō)自己沒(méi)有偷桃，再來(lái)看看我在現(xiàn)場(chǎng) 拍的照片，地面上留下了兩足行走的足跡，而你是直立行走的高手，而且腳 印的大小與你腳的大小一樣?！笨枃?yán)厲的說(shuō)：“快說(shuō)！你一共偷了多少個(gè) 桃子？ ”猩猩低下頭認(rèn)罪道：“桃子是我偷的，我也忘記一共偷了多少個(gè)桃 子了。只記得第一天偷吃了當(dāng)時(shí)樹上桃子的一半多1個(gè)，第二天也偷吃了當(dāng)時(shí)樹上桃子的一半多1個(gè)，第三天也是吃了當(dāng)時(shí)樹上桃子的一半多 1個(gè)，第 四天我把樹

16、上最后一個(gè)桃子也偷吃了。”卡爾想了想說(shuō)：“不勞而獲，現(xiàn)在罰你買 22個(gè)桃子還給猴大媽，并拘 留一個(gè)星期！”站在一邊的黑熊問(wèn)道：“卡爾你怎么知道共有22個(gè)桃子？”卡爾說(shuō)：“用倒推法，第二天吃了以后還有（1 + 1） X 2=4個(gè)，第一天吃了 以后還有（4+1） X 2=10個(gè)，所以原來(lái)共有（10+1） X 2=22個(gè)桃子。”有八無(wú)八活動(dòng)主題數(shù)學(xué)的世界就是這么神奇，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奇妙，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心。、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課有一個(gè)特別的數(shù)，可以用“有八無(wú)八”四個(gè)字來(lái)描寫它。“有八”，是說(shuō)這個(gè)數(shù)有八位數(shù)字：“無(wú)八”，是說(shuō)從數(shù)字1到數(shù)字9順次出場(chǎng)，其中惟獨(dú)沒(méi)有數(shù)字8。“有”和“無(wú)”結(jié)合，可知

17、這個(gè)數(shù)是： 12345679。這個(gè)數(shù)的妙處，可以從下面的等式里看出：12345679X 9=111111111。原來(lái)的數(shù)很有規(guī)律，乘過(guò)9以后，得到的數(shù)更有規(guī)律，變成 9個(gè)1 了。剛開始學(xué)習(xí)用珠算或筆算做乘法時(shí)，老師和學(xué)生都喜歡下面一組練習(xí)過(guò) 程 記 錄題：x 9=111111111X18=222222222X 27=333333333義 36=444444444X 45=555555555X 54=666666666義 63=777777777X 72=888888888X 81=999999999這些題目的被乘數(shù)和乘數(shù)都很容易記住，乘積更容易記住。反復(fù)做這幾題，用不著抄題目，也無(wú)需對(duì)答案，非

18、常方便。教案第()周讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字與符號(hào)的舞蹈，感受簡(jiǎn)單的數(shù)字與符號(hào)的變 換魅力。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課自主探究，學(xué)習(xí)新知怎樣用五個(gè)數(shù)字1、2、3、4、5和適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)符號(hào)，分別得到10、20、40 和 80?下面對(duì)每種得數(shù)寫出了一種解法：(1 + 2+3-4) X5=10,(1 + 2-3+4) X 5=20,(12-3+4) X 5=40,過(guò) 程 記 錄12 + 3X4X5 = 80.其中，在得數(shù)為80的等式中，只用了乘法和除法兩種運(yùn)算。請(qǐng)問(wèn)，在用1、2、3、4、5和數(shù)學(xué)符號(hào)得到10的時(shí)候，能否也只用兩 種運(yùn)算呢？回答是“能”。因?yàn)榭梢詫懗鱿旅娴牡仁?，其中只用乘法和減法：(1X 2X3-4) X

19、5=10.事實(shí)上，前三個(gè)自然數(shù)1、2、3有一個(gè)有趣的性質(zhì)：142+3=1X2X3,所以，把原來(lái)在1、2、3之間的兩個(gè)加號(hào)同時(shí)換成兩個(gè)乘號(hào)，結(jié)果不變。二、全課小結(jié)活動(dòng)主題祝福短信里的數(shù)學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)爸爸媽媽手機(jī)短信經(jīng)常收到的朋友的祝福里，也 包含著很多數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。談話導(dǎo)入，引出新知數(shù)學(xué)是交流的語(yǔ)言，尤其是數(shù)字，一二三四五，六七八九十用得最多。過(guò) 程 記 錄(1) 一斤花生二斤棗，好運(yùn)經(jīng)常跟你跑；三斤蘋果四斤梨，吉祥和你 不分離；五斤橘子六斤桃，年年招財(cái)又進(jìn)寶；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事 就成；九斤芒果十斤瓜，愿你天天樂(lè)開花！(2)祝一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三羊開泰，四季平安，五福臨門

20、，六六 大順，七星高照，八方來(lái)財(cái)，九九同心，十全十美。(3)新年到了，送你一個(gè)餃子平安皮兒包著如意餡，用真情煮熟，吃 一口快樂(lè)兩口幸福三口順利然后喝全家健康湯，回味是溫馨，余香是祝福。(4)傳說(shuō)薰衣草有四片葉子：第一片葉子是信仰，第二片葉子是希望， 第三片葉子是愛(ài)情，第四片葉子是幸運(yùn)。送你一棵薰衣草，愿你猴年快樂(lè)！(5)新的1年開始，祝好事接2連3,心情4季如春，生活5顏6色， 7彩繽紛，偶爾8點(diǎn)小財(cái)，煩惱拋到9霄云外！(6)新的1年就要開始了，愿好事接2連3,心情4春天陽(yáng)光，生活5 顏6色，7彩繽紛，偶爾8點(diǎn)小財(cái)，一切煩惱拋到9宵云外，請(qǐng)接受我10 全10美的祝福。(7)在新的一年里，祝你十

21、二個(gè)月月月開心，五十二個(gè)星期期期愉快， 三百六十五天天天好運(yùn)，八千七百六十小時(shí)時(shí)時(shí)高興，五十二萬(wàn)五千六百分 分分幸福，三千一百五十三萬(wàn)六千秒秒秒成功。教案第（）周二十四點(diǎn)牌活動(dòng)主題“二十四點(diǎn)”是非常有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)奧秘。一、自主探究，學(xué)習(xí)新知很多人會(huì)用撲克牌玩二十四點(diǎn)游戲。這是一種兩人游戲，從一副撲克牌中拿走兩張司令，其余52張牌都只考慮點(diǎn)數(shù)，A看成1, J看成11, Q看成12, K看成13.每次每 人各出兩張牌，共有 4張，這樣就得到4個(gè)數(shù)，要用這4個(gè)數(shù)通過(guò)加減乘除運(yùn)算得出 2 4,看誰(shuí)的辦法想得最快。在書店里可以買到一種專門用來(lái)玩二十四點(diǎn)游戲的紙牌，叫做“數(shù)學(xué)24戲

22、”，全圖2過(guò) 程 記 錄套牌共有64張，圖1和圖2畫出了其中的兩張。從圖看出，這種二十四點(diǎn)牌，每一張的四個(gè)角上各有一個(gè)數(shù)字。玩的時(shí)候，每次只拿出一張牌，要用這張牌四個(gè)角上的數(shù)字通過(guò)加減乘除運(yùn)算得出24.例如，在圖1中，牌角上的四個(gè)數(shù)字是 6, 7, 9, 6.經(jīng)過(guò)試探，知道從它們可以通 過(guò)下面的運(yùn)算得到 24:(7+6-9) X 6=24;(6+6) X (9-7) =24.圖2牌角上的數(shù)字是 7, 8, 2, 9.用下面的算式可以從這些數(shù)字得到24:27+9 X 8=24.火柴等式火柴等式可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的拼一拼、擺一擺等操作活動(dòng)中來(lái)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。、自主探究，學(xué)習(xí)新知只要在

23、右邊把6改成9,就得到正確等式，如圖2.圖1是用火柴擺成的數(shù)學(xué)式子，雖然里面有一個(gè)等號(hào)，但實(shí)際上兩邊并不相 等。只許移動(dòng)一根火柴，要使它變成正確的等式。應(yīng)該移動(dòng)哪一根？如果不許移動(dòng)任何火柴，就要把原圖變成正確等式，能做到嗎?可以做到，只要把圖形倒過(guò)來(lái)看就行了。、全課小結(jié)活動(dòng)主題加加減減得一百簡(jiǎn)單的1-9數(shù)字被加加減減后可以得到一百，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù) 感，增強(qiáng)計(jì)算能力。、自主探究，學(xué)習(xí)新知過(guò) 程 記 錄一百，這個(gè)數(shù)常被人們掛在嘴邊。公園里百花齊放，球場(chǎng)上投籃百發(fā)百中，商店里服務(wù)員百問(wèn)不厭、百拿不煩，學(xué)校里百年樹人、考試拿一百分。下面有一個(gè)式子，左邊是123456789,九個(gè)不為零的數(shù)字全出場(chǎng)，從小到

24、大按自然增長(zhǎng)順序排列；右邊就是常被掛在嘴邊的100。123456789=100.怎樣在左邊插進(jìn)一些加號(hào)和減號(hào)，使左邊的運(yùn)算結(jié)果等于右邊？可以寫出很多不同的式子，都滿足問(wèn)題的條件。下面是其中的幾個(gè)：12+ 3-4 + 5+ 67+ 8+ 9=100,12+3+ 4+5-6-7+89=100 ,1 + 23-4 +56+ 7+8+9=100,123-4-5-6-7 + 8-9=100 ,123+45-67+8-9 = 100,123+4-5+67-89=100.千零一活動(dòng)主題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)王國(guó)里數(shù)字是如此好玩有趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增強(qiáng)計(jì)算能力。、自主探究，學(xué)習(xí)新知有一本書，叫做一千零一夜。用數(shù)字

25、1、2、3、4、5組成一個(gè)式子，使它等于 1001,每個(gè)數(shù)字各用一次，數(shù)的排列順序可以打亂，添什么運(yùn)算符號(hào)也隨便，只要運(yùn)算結(jié)果等于1001。能做到嗎？可以做到。下面就是一個(gè)滿足條件的式子：53X4X2+ 1=1001。在這里，記號(hào)53表示3個(gè)5連乘：53=5X 5X5。記號(hào)53讀成5的3次方，簡(jiǎn)稱為5的立方。一個(gè)每邊長(zhǎng)度為 5的正方體，它的體 積等于5的立方。t己二、全課小結(jié)錄二、全課小結(jié)教案第（）周池塘邊的鵝群活動(dòng)主題將古詩(shī)詞融入數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文字與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)兒童看見(jiàn)鵝，很容易著迷。那鵝披著一身潔白羽毛，走路搖搖擺擺，昂首高歌，悠然自得，實(shí)在可愛(ài)。這時(shí)，兒童身邊的父母就會(huì)情不自禁，回想起自己小時(shí)候?qū)W會(huì)的一首詩(shī)：鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌