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1、黃河的主人黃河的主人實驗小學 鄧英 他憑著勇敢和智慧,鎮(zhèn)他憑著勇敢和智慧,鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人。成為黃河的主人。 1、有感情地朗讀課文,借助旁、有感情地朗讀課文,借助旁批理解課文內容。品味詞句在表情達批理解課文內容。品味詞句在表情達意的作用,初步了解對比的表達方法。意的作用,初步了解對比的表達方法。 2、理解課文內容,體會艄公的、理解課文內容,體會艄公的勇敢和智慧。勇敢和智慧。 自由朗讀課文自由朗讀課文2-5自然段,自然段,用用“ ”勾畫出描寫羊皮筏勾畫出描寫羊皮筏子的句子,說說羊皮筏子的子的句子,

2、說說羊皮筏子的特點特點. 從岸上遠遠望去,那么小,從岸上遠遠望去,那么小,那么輕,浮在水面上,好像只那么輕,浮在水面上,好像只要一個小小的浪頭,就能把它要一個小小的浪頭,就能把它整個兒吞沒。整個兒吞沒。 再定睛一瞧,??!那上再定睛一瞧,??!那上面還有人哩。不止一個,還面還有人哩。不止一個,還有一個有一個一、二、三、一、二、三、四、五、六,一共六個人!四、五、六,一共六個人!這六個人,就如在湍急的河這六個人,就如在湍急的河流貼著水面漂流。流貼著水面漂流。貼貼1、小組以喜歡的方式閱讀課、小組以喜歡的方式閱讀課文文6、7自然段,用自然段,用“”勾畫乘客勾畫乘客表現(xiàn)的句子,你從中體會到了什么?表現(xiàn)的句

3、子,你從中體會到了什么?2、用、用“”勾畫出艄公駕駛勾畫出艄公駕駛羊皮筏子的句子,圈出關鍵詞語,羊皮筏子的句子,圈出關鍵詞語,批注你的感受。批注你的感受。皮筏上的乘客談笑風生,他們向岸上指指點點,那從容的神情,就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。 他專心致志地撐著篙,他專心致志地撐著篙,小心地注視著水小心地注視著水 勢,大膽勢,大膽地破浪前進。地破浪前進。他憑著他憑著勇敢勇敢和和智慧智慧,鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜和和機敏機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人。黃河的主人。我我( )乘客乘客( )提心吊膽提心吊膽談笑風生談笑風生氣勢浩大氣勢浩大黃河黃河( )羊皮筏子羊皮筏子( )小、輕小、輕對對比比 我想對艄公說我想對艄公說 堅強者在命運的風暴里奮斗。堅強者在命運的風暴里奮斗。 愛迪生愛迪生 成功的人,都有浩然的氣概,他們成功的人,都有浩然的氣概,他們都是大膽的,勇敢的。他們自信他們的都是大膽的,勇敢的。他們自信他們的能力是能夠干一切事業(yè)

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