




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、黃河的主人黃河的主人實驗小學 鄧英 他憑著勇敢和智慧,鎮(zhèn)他憑著勇敢和智慧,鎮(zhèn)靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,靜和機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,在滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人。成為黃河的主人。 1、有感情地朗讀課文,借助旁、有感情地朗讀課文,借助旁批理解課文內容。品味詞句在表情達批理解課文內容。品味詞句在表情達意的作用,初步了解對比的表達方法。意的作用,初步了解對比的表達方法。 2、理解課文內容,體會艄公的、理解課文內容,體會艄公的勇敢和智慧。勇敢和智慧。 自由朗讀課文自由朗讀課文2-5自然段,自然段,用用“ ”勾畫出描寫羊皮筏勾畫出描寫羊皮筏子的句子,說說羊皮筏子的子的句子,
2、說說羊皮筏子的特點特點. 從岸上遠遠望去,那么小,從岸上遠遠望去,那么小,那么輕,浮在水面上,好像只那么輕,浮在水面上,好像只要一個小小的浪頭,就能把它要一個小小的浪頭,就能把它整個兒吞沒。整個兒吞沒。 再定睛一瞧,??!那上再定睛一瞧,??!那上面還有人哩。不止一個,還面還有人哩。不止一個,還有一個有一個一、二、三、一、二、三、四、五、六,一共六個人!四、五、六,一共六個人!這六個人,就如在湍急的河這六個人,就如在湍急的河流貼著水面漂流。流貼著水面漂流。貼貼1、小組以喜歡的方式閱讀課、小組以喜歡的方式閱讀課文文6、7自然段,用自然段,用“”勾畫乘客勾畫乘客表現(xiàn)的句子,你從中體會到了什么?表現(xiàn)的句
3、子,你從中體會到了什么?2、用、用“”勾畫出艄公駕駛勾畫出艄公駕駛羊皮筏子的句子,圈出關鍵詞語,羊皮筏子的句子,圈出關鍵詞語,批注你的感受。批注你的感受。皮筏上的乘客談笑風生,他們向岸上指指點點,那從容的神情,就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。 他專心致志地撐著篙,他專心致志地撐著篙,小心地注視著水小心地注視著水 勢,大膽勢,大膽地破浪前進。地破浪前進。他憑著他憑著勇敢勇敢和和智慧智慧,鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜和和機敏機敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上如履平地,成為滾滾的黃河上如履平地,成為黃河的主人。黃河的主人。我我( )乘客乘客( )提心吊膽提心吊膽談笑風生談笑風生氣勢浩大氣勢浩大黃河黃河( )羊皮筏子羊皮筏子( )小、輕小、輕對對比比 我想對艄公說我想對艄公說 堅強者在命運的風暴里奮斗。堅強者在命運的風暴里奮斗。 愛迪生愛迪生 成功的人,都有浩然的氣概,他們成功的人,都有浩然的氣概,他們都是大膽的,勇敢的。他們自信他們的都是大膽的,勇敢的。他們自信他們的能力是能夠干一切事業(yè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度汽車銷售折扣及售后服務合同
- 2025年度環(huán)保主題紀錄片制作及授權使用合同
- 中學生社會實踐感悟之旅的讀后感
- 施工總承包合同
- 農(nóng)產(chǎn)品品牌國際化與差異化發(fā)展戰(zhàn)略方案
- 人工智能輔助教育產(chǎn)品開發(fā)流程
- 企業(yè)員工福利管理信息系統(tǒng)采購合同
- 物聯(lián)網(wǎng)設備安全監(jiān)測協(xié)議
- 古詩文觀止的教學教案與文學評析
- 食品營養(yǎng)與健康管理試題集
- 食堂食品安全隱患排查報告
- 汽車維修廠車輛進出廠登記制度
- (2023版)高中化學新課標知識考試題庫大全(含答案)
- 七年級語文下冊《孫權勸學》課后習題參考答案
- 2023年河北省安全生產(chǎn)舉報和獎勵答試題及答案
- 馬鞍山晟捷新能源科技有限公司40萬噸-年N-甲基吡咯烷酮項目環(huán)境影響報告表
- 工傷保險待遇申請表
- 食品分析復習資料
- ROCHE甲功及腫瘤項目介紹專家講座
- 血液透析病人情況表
- 現(xiàn)代物流管理課后習題答案黃中鼎主編
評論
0/150
提交評論