七年級數(shù)學(xué)下冊解二元一次方程組導(dǎo)學(xué)案

1、七年級數(shù)學(xué)下冊解二元一次方程組導(dǎo)學(xué)案蒿塘中學(xué)七年級數(shù)學(xué)組 編撰者黃松強(qiáng)課題：消元解二元一次方程組 課 型：新授課 教師復(fù)備或?qū)W生筆記欄一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：會用代入消元法解二元一次方程組.了解解二元一次方程組的消元思想,初步體現(xiàn)數(shù)學(xué)研究中“化未知為已知”的化歸思想,從而“變陌生為熟悉”二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)；用代入法解二元一次方程組,基本方法是消元化二元為一元.三、知識鏈接：從舊知識到新知識四、學(xué)法指導(dǎo)：自主互助，合作探究，小組討論展示形式。五、激趣（情境）導(dǎo)入：（引入一個(gè)與新課相關(guān)的故事或興趣問題，看情況進(jìn)行學(xué)生討論且展示交流）：（5分鐘左右）100個(gè)和尚吃100個(gè)饅頭，大和尚一人吃3個(gè)，小和尚三人吃一個(gè)

2、，大小和尚各幾個(gè)？六、自主合作預(yù)習(xí)課本第 91 -92頁，例題 例題1，2 （課前小組組長檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)生必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容）（檢查約為1分鐘左右）一，用含的代數(shù)式表示1. 2. 二，解二元一次方程1, 2, 3,A,B兩地相距500千米，甲、乙兩車由兩地相向而行，若同時(shí)出發(fā)則5小時(shí)相遇；若乙先出發(fā)5小時(shí)，則甲出發(fā)后3小時(shí)與乙相遇。求甲乙兩車速度。七、小組預(yù)習(xí)所遇到問題或困難（小組討論歸納放在課前，教師根據(jù)小組歸納問題的展示進(jìn)行點(diǎn)撥）：（8分鐘左右） 八、合作探究（先通過自主完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，后合作互助后通過小組合作互助探究形式，使小組每個(gè)成員都能解決問題，達(dá)到小組成員共同提升能力目的。教師可以分

3、工小組任務(wù)，且進(jìn)行巡視）1, 2,教師復(fù)備或?qū)W生筆記欄3,某蔬菜公司收購到某種蔬菜140噸，準(zhǔn)備加工后上市銷售，該公司的加工能力是：每天精加工6噸或者粗加工16噸，現(xiàn)計(jì)劃用15天完成加工任務(wù)，該公司應(yīng)安排幾天粗加工，幾天精加工，才能按期完成任務(wù)？如果每噸蔬菜粗加工后的利潤為1000元，精加工后為2000元，那么該公司出售這些加工后的蔬菜共可獲利多少元？九、梳理小結(jié)（知識結(jié)構(gòu)圖）：通過以上預(yù)習(xí)和探究內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？本節(jié)課所學(xué)主要課核是什么？我們解決了什么問題？（同學(xué)交流討論并且展示本組的觀點(diǎn)。）（5分鐘左右） 十、學(xué)以致用：（一個(gè)習(xí)題，獨(dú)立自主完成，后展示交流，檢測學(xué)習(xí)效果為目的。）（6分鐘左右）4,已知與有相同的解，則 _ ， 。十一、達(dá)標(biāo)檢測：（夯實(shí)鞏固、拓展延伸為目的，兩易、兩中、一提升共五題。）1,若方程 2x + y = 是二元一次方程，則mn= 。2,已知是方程組的解，則、間的關(guān)系是（ ）A、 B、 C、 D、4，如圖，8塊相同的小長方形地磚拼成一個(gè)長方形，其中每一個(gè)小長方形的面積為（ ）A. 400 c