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文檔簡介

1、課題2 如何正確書寫化學方程式教學目標1通過具體化學反應分析，使學生理解化學方程式的涵義。2理解書寫化學方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數(shù)法配平化學方程式的方法。重點和難點1重點是正確書寫化學方程式。2難點是化學方程式的配平方法。教學方法講練結合，配合閱讀。教學過程【復習提問】1什么是質量守恒定律？2為什么在化學反應前后，各物質的質量總和必然是相等的呢？（用原子、分子的觀點說明。）引言我們已經(jīng)知道質量守恒定律，那么在化學上有沒有一種式子，既能表示出反應物和生成物是什么，又能反映出遵循質量守恒定律呢？回答是肯定的，這就是化學方程式。板書化學方程式一、化學方程式用化學式來表示化學反應的

2、式子。例如，木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為：C+O2CO2設疑化學方程式的寫法是否只要寫出反應物和生成物的化學式就可以呢？請看磷在氧氣中燃燒的反應。板書磷+氧氣五氧化二磷（改成化學式）P+O2P2O5組織討論這個式子能稱為化學方程式嗎？為什么？（由學生回答。）怎樣才能把上式改為化學方程式呢？板書二、化學方程式的書寫方法提問書寫化學方程式必須遵守哪些原則？具體的書寫步驟是怎樣的？閱讀讓學生帶著問題閱讀教材有關內容，然后指定學生回答問題。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應為例，說明書寫化學方程式的具體步驟。板書1根據(jù)實驗事實寫出反應物及生成物的化學式P+O2P2O52配平化學方程式 用最小公

3、倍數(shù)法確定系數(shù)。（根據(jù)是質量守恒守律）。把短線改等號。4P+5O2=2P2O53注明反應發(fā)生的條件4P+5O22P2O5（介紹“”“”“”等符號表示的意義，及“”“”符號的使用范圍）。講解反應條件常見的有：點燃、加熱（）、高溫、催化劑等?！啊薄啊碧柕氖褂梅秶涸诜磻镏袩o氣態(tài)物質參加反應，如果生成物中有氣體，則在氣體物質的化學式右邊要注“”號；在溶液中進行的化學反應，反應物無難溶性物質參加反應，如果生成物中有固體難溶性物質生成，在固體物質的化學式右邊要注“”號。（強調要防止隨意亂標）板書例如：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2小結書寫化學方程式具體步驟（韻語）左邊反應物，右邊生成物寫好化學式，方程要配平短線改等號，條件要注明生成氣體或沉淀，上下箭頭來分清。強調書寫化學方程式的關鍵和難點是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。板書三、化學方程式所表示的意義和讀法講解以磷在空氣中燃燒的反應講解化學方程式所表示的質和量方面的涵義板書4P+5O22P2O5質

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