九年級語文下冊第二單元《聽來的故事》同步練習(含解析)北師大版

1、聽來的故事同步練習 一、選擇題 1 1 選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（ ） A.A. 任丘 B B .任務 C C .任重道遠 D D .任勞任怨 答案：A A 解析： 分析：A A 項任”讀 r r e n,n,其他都讀 r r e n n。 點評：此題考查學生對多音字字音的掌握情況。 2.2. 下列句子中，加線成語使用恰當?shù)囊痪涫?（ ） A.A. 如今這里是經濟開發(fā)區(qū)，高樓林立，機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。 B.B. 任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一 _ C.C. 上海世博會上，參觀的人們，在沙特館前排起了長龍，但一批人進去后約五分鐘，后一 批人才被

2、允許接踵而至。 D.D. 日本在釣魚島問題上，如果對中國政府的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必 將自食其果。 答案：B B 解析： 分析：A A 項，面目全非：事物的樣子改變得很厲害 （多含貶義）。B B 項，滄海一粟：大海里的 一顆谷粒，比喻非常渺小。 C C 項，接踵而至：后面的人的腳尖接著前面的人的腳跟，形容人 多，接連不斷。D D項，置之度外：指不把生死、利害等放在心上。故選 B B。 點評：此題考查學生對詞語的使用情況。 3.3. 下列句子沒有語病的一項是（ ） A.A. 在他的那個寂靜的世界里。 他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水坦蕩地流著 B.B. 江西的瓷器是全國

3、產量最高、質量最好的省份之一。 C.C. 焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。 D.D. 作者著力刻畫了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了作者對 這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。 答案：D D 解析: 分析：A A 項中“一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水”形成并列關系，與后面“坦蕩地 流著”不相符；B B 項去掉修飾詞，句子是主干是“江西的瓷器是省份之一”，很顯然主謂不 當；C C 項應該是“對來說”；因此答案是 D D。故答案選 D D 點評：此題考查學生對病句的辨析修改。 4 4 將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（ ）

4、 當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念 -要開出：一朵鮮艷的花， 不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。 從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。 雖然它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。 種子在這塊土地上的生活并不那么順利， 周圍的各種雜草都嘲笑它， 排擠它，認為它只是 一粒平凡的種子。 A.A. B B .C C . D.D. 答案：C C 解析： 分析：根據句子間的邏輯關系排序， 先整體把握，語段主要寫小草克服困難，破土而出的內 容。故選 CoCo 點評：此題考查學生對句子的排序能力。 5.5. 下列句子沒有語病的一項是（

5、） A A、熊召政，著名作家、詩人，出版詩集、小說集多部，榮獲作品張居正第六屆茅盾文 學獎。 B B 在日軍的搜索炮擊下，如果沒有相當堅強的作戰(zhàn)經驗和意志， 部隊很難隱蔽而不被發(fā)現(xiàn)。 C C 然而，在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。 D D 那只狒狒不甘心放棄一點食物的它非但沒拿到食物，而且自己也成了人的俘虜。 答案：C C 解析： 分析：A.A.應為：作品榮獲; B B “相當”改為“足夠” ;D改為不甘心放棄一點食物的狒 狒。故選 CoCo 點評：此題考查學生對病句的修改辨析能力。 6.6. 下列句子有語病的一項是（ ） A A、每當我回憶起和他朝夕相處的一

6、段生活，他那和藹可親的音容貌，循循善誘的教導，又 重新出現(xiàn)在我的面前。 B B 些虧損企業(yè)在接受有關部門審查時，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)虧損的主要原因是管理不善。 3 C C 我認識到，取得優(yōu)異成績的關鍵在于平時刻苦鉆研。 D D 盡管改革的困難多么大，我們都有不會動搖。 答案：C C 解析： 分析：A A “循循善誘的教導”去掉； B B 改為：有關部門審查一些虧損企業(yè)時； D D “盡管”改為 “不管”。故選 C C。 點評：此題考查病句的修改辨析能力。 7 7 依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） 風中的桂花香消散了， _ 。窗外那棵老槐樹，不知什么時候有了黃葉，風一吹，黃

7、葉 就 。秋天就這樣明凈又清爽地來了， ，一半輕松，一半明快。 A A、菊花的清香又飄起 旋洛在窗臺上 宛如我的心情 B B 清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 我的心情也如此 C C 菊花的清香又飄起 旋洛在窗臺上 我心心情也如此 D D 清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 宛如我的心情 答案：A A 解析: 分析：可以采用排除法，比如，最后一空填“宛如我的心情” 花的清香又飄起”。排除 B B。故選 A A。 點評：考查學生補寫句子的能力。 & &給下列對聯(lián)歸類，把相應的序號填在括號里。 東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新 （ 死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！ （ ） 生而為

8、何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！ 遠求海外珍藏本，快讀人間未見書 （ ?？菔癄€同心永結，地闊天高比翼齊飛 （ ） A A、春聯(lián) B B 婚聯(lián) C C、挽聯(lián) D D、行業(yè)聯(lián) 答案：A春聯(lián)C C 挽聯(lián)D D 行業(yè)聯(lián)B B 婚聯(lián) 解析: 分析：根據對聯(lián)的內容判斷對聯(lián)的種類。 點評：主要考查學生對對聯(lián)知識的掌握。 9 9 面中國四大古典名著中的人物與情節(jié)搭配不當?shù)囊豁検?A.A.林黛玉一一葬花、焚詩 B.B.諸葛亮-草船借箭 C.C.武松一一醉打蔣門神 D.D. 豬八戒一一三打白骨精 答案：D D ，排除 BGBG 第一個空應填“菊 解析： 分析：三打白骨精的是孫悟空。故選 D D。 點評：主要考

9、查名著知識的積累。 1010填入下面橫線上的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵?） 靜坐在一間十分精致的小房子里。 _ 。獨守這精美的小屋和這古老而又 新穎的筒車，我無法不靜坐如蓮。 這是被冬日的陽光鍍亮的色澤 小房子的側邊安置著一架 同樣是金色的筒車 因此它總是散發(fā)著一股陽光的氣息和溫暖 小房子是金色的 A.A. B.B. C.C. D.D. 答案：B B 解析： 分析：觀察文本的上下文，提高語言運用的連貫與銜接能力。 點評：此題考查學生句子排序的能力。 11.11. 下列對名著中的評述不正確的一項是（ ） A.A. 白骨精是西游記中 唐僧師徒西天取經途中所遇到的一個妖怪，她曾先后變成年輕女 子、老婦

10、人和老公公、來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金晴。 B.B. 朝花夕拾是魯迅所作的回憶性散文集， 含狗貓鼠（二十四孝圖）五猖會等, 共十篇。 C.C. 鋼鐵是怎樣煉成的 這部小說刻畫了主人公保爾在雙目失明以后， 通過音樂創(chuàng)作實現(xiàn)人 生價值。 D.D. 格列佛游記是江奈生斯威夫特的一部杰出的諷刺小說， 作者用豐富的諷刺手法和虛 幻離奇的情節(jié)，深刻剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。 答案：C C 解析: 分析：C C 通過寫作。故選 C C。 點評：考查學生對名著內容的識記。 12.12. 下面句群排序正確的一組是（ ） 我們雖知道之前的不對，也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣。 我們出版這個兒童世界的宗

11、旨就在于彌補這個缺憾。 5 過去的兒童教育是注入式教育， 只要把種種的死知識、 死教訓裝入他頭腦中，就以為滿足。 然而小學校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣， 而且各種教育，仍舊是被動的，不是 自動的。 特別是兒童自由的讀物，實在極少。 A.A. B.B. C.C. D.D. 答案：B B 解析： 分析：從語境看，本段是對兒童世界的介紹，首先對比傳統(tǒng)教育指出不足，承接不足去 改進，接著是改進的結果。故選 B B。 點評：考查句子的排序。 1313根據各種文體對語言的要求，選出語言得體的一項 （ ） A.A. 自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來， 我市各界對災區(qū)人民生活甚是關心， 積極開展賑災

12、活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬元之巨。 （廣播稿） B.B. 4 4 月 1818 日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高 之機，潛入博物院，盜竊有價值文物多件。 （法院布告） C.C. 梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等 顏色，味香。果實球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。 （工具書） D.D. 我校教室一共六間，有四間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮 夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷！ （某校給教委的報告） 答案：C C 解析： 分析：廣播稿要口語化， A A 項一些文言

13、語句，括號都不合文體要求；法院布告要莊重嚴肅， B B 項“踩點”為黑話，“月黑風高”為小說語言，用在布告里都不嚴肅；報告要平實， D D 項 一些描繪很不得體。故選 C Co 點評：考查學生語言的得體。 14.14. 下列句子沒有語病的一項是 （ ） A.A. 因為這種科學魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。 B.B. 在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的重擔，獲得了大家的一致 好評。 C.C. 我國首座自己建造、設計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開 鉆。 D.D. 19371937 年 7 7 月 7 7 日中國軍隊在盧溝橋抗擊日本帝

14、國主義，揭開了抗日戰(zhàn)爭。 答案：B B 解析： 分析：A A 去點“因為“；C C 應為：設計、開發(fā)、建造； D D 句末加“序幕”。故答案選 BoBo 點評：考查病句辨析與修改。 15.15. 下列各句中加點的詞語，使用恰當?shù)囊痪涫牵?） A.A. 這次汶川地震使大量百姓毀家紓難.，生命財產遭受巨大損失。 “一方有難，八方支援”， 大家紛紛伸出援助之手，以助災區(qū)人民渡過難關。 B.B. 開學伊始，教師應引導高一新生聽好課、做好筆記、完成好課后作業(yè)，長此以往.，定能 讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 C.C. 季羨林先生從語言學的角度研究佛教，又從佛教的傳播和發(fā)展角度勾勒了中印兩國文化 交流的軌跡，

15、其論述邏輯分明，文字平易近人.。 D.D. 來自陜西的“羊倌歌王”在原生態(tài)歌手比賽中，竟然指鹿為馬.，把英國、澳大利亞國旗 說成中國、日本國旗，引起一片震驚。 。 答案：C C 解析： 分析：A A 項，毀家紓難：捐獻全部家產，幫助國家減輕困難。 B B 項，長此以往：老是這樣下 去，多就不好的情況說。在句中使用感情色彩不當。 C C 項，平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使 人容易接近。（文字）淺顯，容易了解。 D D 項，指鹿為馬：比喻歪曲事實，顛倒是非?？?改為“張冠李戴”。 點評：考查詞語的使用。 、填空題 16.16. 著閱讀. .讀下列兩段文字填空。 走一會兒，坐一會兒，他始終懶得張羅買賣。

16、一直到了正午，他還覺不出餓來。想去照 例的吃點什么，看見食物就要惡心。胃里差不多裝滿了各樣的水，有時候里面會輕輕的響， 像騾馬似的喝完水肚子里光光光的7 響動。 拿冬與夏相比，祥子總以為冬天更可怕。 他沒想到過夏天這么難受。 在城里過了不止一 夏了，他不記得這么熱過。是天氣比往年熱呢，還是自己的身體虛呢 ？這么一想，他忽然的 不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛涼了一下。自己的身體，是的，自己的身體不行了 ！他害了 怕，可是沒辦法。他沒法趕走虎妞，他將要變成二強子，變成那回遇見的那個高個子，變成 小馬兒的祖父。祥子完了 ！ 這段文字出自 “人民藝術家” _ （作家名）的 _ ，這里所寫的是祥 子在烈日

17、下拉車的情景， 細膩逼真，令人感同身受。敘述和比喻生動形象， 有力地烘托出祥 子拉車生活的艱辛和遭遇的悲慘。 答案：老舍| |駱駝祥子 解析： 分析：背誦默寫一定的作家作品。 點評：主要考查對作家作品等考點的掌握。 1717請在下面的橫線上，緊接上文再寫兩個句子。要求與上文句子的話題、句式、修辭手法 相同。 沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林。 沒有一本書的家， _ ；沒有一本書的家， _ 。 答案：是沒有一顆星的天空。是沒有一滴水的湖泊。 解析： 分析：抓住關鍵詞“書”，進行豐富想象。 點評：考查了句子仿寫的能力。 1818請在下面橫線上填入相關的內容。

18、一部水滸傳，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。 話說梁山第十四條好漢武松， 為兄報仇怒殺 、潘金蓮；發(fā)配孟州途 中，在十字坡酒店結識 _ ；醉打 _ ，替施恩（金 眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺 ，為躲避官府緝捕，削 發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人， 撞著心驚膽裂?！?答案：西門慶 I I 孫二娘（母夜叉）I I 蔣門神 I I 鴛鴦樓, 解析： 分析：這是對水滸傳這部名著的考查，考查較為深入。 點評：考查了學生對名著的識記。 1919閱讀下面的語段，按要求給加點字注音，根據拼音寫出漢字？ 北京 2008200

19、8 年奧運會獎牌正面為國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案一一展站立的希臘勝利女神和希 臘潘辛納科（j j I ngng） _ 技場。獎牌背面鑲嵌（ ）著中國古代龍紋造型的玉璧，背面 正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會會徽 （ ）。整個獎牌尊貴典雅， 中國特色濃（y yd） 答案：競| | qi qi a n|hu n|hu | |郁 解析： 分析：根據語境正確書寫漢字或者給漢字拼音。 點評：考查學生對字音字形的掌握能力。 2020.照例句，將下列的句子補充完整。 例句：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 友誼， _ 答案：友誼，往往架起溝通的橋梁。 解析： 分析：抓住關鍵詞“友誼”，圍繞友誼的作用展開。 點評：

20、此題考查了句子仿寫的能力。 三、閱讀理解 2121閱讀文段，回答問題。 那是 3030 多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩 個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果， 聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。 吃罷早飯，姑父走了。 奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手 里。她樂呵呵地對我們說； “我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果?？斓揭贿叧匀グ桑瑒e 讓你們媽看見了。” 我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小 月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說： “好香，

21、好香。”哥哥說：“咱們 吃吧。”我說：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。 哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。 ”我咽了咽 口水，連聲說：“好好好?！?我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經站在我們身后。媽媽笑盈盈地看 著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？ ”我們齊聲回答： “是給奶奶的?！眿寢?9 說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經 8080 多歲了，身體又有病，咱家有了什么 好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？ ”我和哥哥沒有回答，忙把 蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里

22、的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一 陣之后，她才模了模我們的頭，轉身走進屋里。 我們在院子里玩了一會兒， 哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了?！蔽液透绺缱哌M屋里， 看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說： “孩子長這么 大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。 ”媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的機會 多著哩，你就別老想著他們了。 ”奶奶又擦了擦眼淚說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你 不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。 ”媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋 外。 那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說： “伸

23、手。”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈他說： “吃吧，孩 子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在 細細品味的時候，哥哥叫了起來： “媽媽，蘋果皮是苦的。” “蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。 哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前， 媽媽忙捏起 一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說： “你這小鬼頭喲。”我也連忙 捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興他說： “真甜 真香啊?！?我常常想起第一次吃蘋果皮的往事。 隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認 識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果

24、已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾 片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。 （1 1 ）從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。 答案：眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 聞著那誘人的香氣， 一口一口地咽著口水 饞 猴兒似地盯著蘋果看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙 不時把蘋果湊近鼻子聞 解析： 分析：鎖定前三段，找出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。 點評：主要考查學生對文章的閱讀篩選能力。 (2 2)最能表現(xiàn)本文主題思想的一項是( A.A.歌頌偉大的母愛 的美德 C.C.不能溺愛孩子 答案：B B 解析： 分析：學生要通讀文章，把握文章主題。 點評：考查了對記敘文的主題的把握。 22.22. 品讀下列名言。 讀書，這個我們習以為常的平凡過程, 的過程。一一高爾基 讀過一本好書，就像交了一位益友。 任何一個有學問的人，在他的一生中都閱讀過大量的書。 一一列寧 (1 1)用簡明連貫的一句話概括這三則名言的用意。 答案：讀書很重要，要讀好書，多讀書，常讀書。 解析： 分析：以上都是關于讀書的名言，學生要回比較分析。找出名言的精髓。 點評：考查學生對名言的理解和分析能力。 23.23. 閱讀文段，回答下面的問題。