2022年部編人教版五年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀家庭專項(xiàng)練習(xí)

1、2022年部編人教版五年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀家庭專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩詞，回答問題。西江月 夜行黃沙道中（作者）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。譯文：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲 。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，詩人急急從小橋過溪想要躲雨，往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前了。1這首詞

2、的作者辛棄疾是（ ）人A. 南宋   B. 北宋   C. 南唐2這首詞的詞牌名是（ ），題目是（ ）。A. 西江月 夜行黃沙道中   B. 夜行黃沙道中 西江月3這首詩中有兩個(gè)對偶句，請找出來。(   )A. 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。B. 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。C. 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。D. 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。4這首詞表達(dá)了是一種什么樣的情感？_2. 課內(nèi)閱讀。（一）過分水

3、嶺溪水_似_，入山三日_。_分頭處，_。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3解釋詩中加點(diǎn)的字。似：_  分頭：_4“入山三日”說明了（   ）。A山高  B山深  C山小5后兩句詩的意思是：_（二）飲湖上初晴后雨_瀲滟_，_亦_。_，_。1補(bǔ)充詩句。2本詩的作者是_代詩人_。3解釋詩中加點(diǎn)的字。瀲滟：_  亦：_4后兩句詩的意思是：_3. 讀詩詞，完成練習(xí)。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰家翁媼？大兒_，中兒_。_，溪頭_。（1）把這首詞寫完整。茅檐低小，溪上青青草。   ，白發(fā)誰家翁媼

4、？大兒   ，中兒   。   ，溪頭   。（2）解釋下列詞語的意思。相媚好：   。亡賴：   。（3）這首詞的作者是   代詞人   ，其中   是詞牌名，你還知道的詞牌名有   、   等。4. 補(bǔ)充詩句，并完成練習(xí)。蟬唐虞世南垂緌飲_，_。_，非是藉秋風(fēng)。1把

5、古詩補(bǔ)充完整。2下列對詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是()A. “垂緌”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。第一句是說蟬用細(xì)嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。B. 第二句寫出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。C. 最后兩句寫蟬棲身高處，聲音自然會(huì)傳得很遠(yuǎn)，這并不是借助秋風(fēng)的原因。D. 這首詩中詩人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。3你還知道哪些詠物詩？寫出一首與大家分享吧！_，_。_，_。5. 把詩句填寫完整，回答問題。題西林壁宋蘇軾_，_。_，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩中有三組反義詞，分別是什么？（_）（_） 

6、 （_）（_）  （_）（_）3前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_ 、_不同位置看_的感覺，這兩句詩的意思是_。4俗話說：“當(dāng)局者迷。”詩中有哪句詩說明這個(gè)道理？_6. 閱讀古詩，完成問題。長相思（ ）納蘭性德山一程，水一程，身向  關(guān)那  行，夜深千  燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1完成古詩填空。2讀下面的語句，你各想到了那一個(gè)成語？_3讀長相思，你發(fā)現(xiàn)詞人身在哪里？心在何處？你能感受到詞人的怎樣的思想感情？_7. 說說詩句的意思，并體會(huì)詩句表達(dá)的思想感情。(

7、1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。意思是：_。表達(dá)了作者_(dá)之情。(2)洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。意思是：_。表達(dá)了作者_(dá)之情。8. 閱讀秋夜將曉出籬門迎涼有感 ，回答問題。1理解“迎涼”，判斷正誤。（1）“迎涼”符合秋葉的季節(jié)特點(diǎn)，也表達(dá)了詩人心中感到?jīng)鏊?#160;  （_）（2）“迎涼”既符合秋葉的特點(diǎn)，也與詩人心中的傷感相融合。 （_）2詩中的“河”指_，“岳”指_?！叭f里”言河之_，“五千仞”言岳之_。這兩句詩表達(dá)了作者對祖國大好河山的贊美之情。3本詩與陸游的_一詩主題基本相同，表達(dá)了作者對_的同情，對_的期盼，同時(shí)暗含著對_的不滿。9. 古詩詞三首。山

8、居秋暝王 維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1請你用曲線畫出詩中所表現(xiàn)的詩人追求理想境界的詩句。2作者詩中出現(xiàn)幾個(gè)美好高潔的意象？有何深意？_3用自己的話寫出你對“明月松間照，清泉石上流”的理解。_4下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ） 。A.首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。B.頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。C.頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”作者以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。D.全

9、詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1這首詩歌的作者是_代的_。2解釋下列字詞在是詩句中的意思。生氣（   ） 九州（   ）恃（ ）   喑（   ）萬馬齊喑（   ） 究（   ）3用自己的話寫出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！钡囊馑?。_4下面說法不正確的是（&

10、#160;）。A.詩中選用“九州”、“風(fēng)雷”、“萬馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢磅礴。B.詩的前兩句用了兩個(gè)擬人句，寫出了詩人對當(dāng)時(shí)形勢的看法。C.“萬馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿。題臨安?。ㄋ危┝稚酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解釋下面字詞在原詩句中的含義。邸_   幾時(shí)休_休_   直_ 熏_2“西湖歌舞幾時(shí)休？”這句詩的修辭手法是（ ）。A.設(shè)問句 B.祈使句 C.反問句3結(jié)合當(dāng)時(shí)寫作背景，理解詩句，判

11、斷對錯(cuò)。（1）詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”抓住臨安城的特征：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺(tái)和無休止的輕歌曼舞，寫出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象。（_）（2）辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無窮的隱憂。（_）（3）“暖風(fēng)”指的是自然界的春風(fēng)。（_）10. 閱讀古詩，完成下面小題。書 憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！創(chuàng)作背景：宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陸游居家鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。陸游時(shí)年六十有一，這已是時(shí)不待我的年齡，然而詩人被黜，罷官已六年，掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居。想那山河破碎，中原未收而

12、“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱，小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是詩人郁憤之情便噴薄而出。詞句注釋：書憤：書寫自己的憤恨之情。書，寫。早歲：早年，年輕時(shí)。那：即“哪”。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破壞。中原北望，“北望中原”的倒文。氣指氣概。北望中原，收復(fù)故土的豪邁氣概堅(jiān)定如山。樓船，指采石之戰(zhàn)中宋軍使用的車船，因這種戰(zhàn)船高大有樓，故把它稱之為樓船。瓜洲：在今江蘇邢江南長江邊，與鎮(zhèn)江隔江相對，是當(dāng)時(shí)的江防要地。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。大散關(guān)：在今陜西寶雞西南，是當(dāng)時(shí)宋金的西部邊界。塞上長城：比喻能守邊的將領(lǐng)。衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)。斑：指黑發(fā)中夾雜了白發(fā)。出師一表： 諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇出師表

13、，表達(dá)了自己“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，“興復(fù)漢室，還于舊都”的堅(jiān)強(qiáng)決心?？埃耗軌?。伯仲：原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下，難分優(yōu)劣高低。1全詩緊扣住_字，將全詩分為兩個(gè)部分，分別寫了_和_。2你覺得詩中哪幾個(gè)字最能表現(xiàn)詩人收復(fù)故土的氣概？這樣寫好在哪里?_3談?wù)劇叭祥L城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”讓你感受到了陸游的什么發(fā)生了變化？為什么？_4“出師一表真名世”亦用典明志，詩人表明了_。11. 課內(nèi)閱讀。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1這首詩的作者是_代詩人_。2寫出下面詞語的釋義。（1）陂：_（2）漪：_（3）腔：_（4）信口：_3翻譯“草滿池塘水滿陂

14、，山銜落日浸寒漪”這兩句詩。_4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？_12. 閱讀理解。七律·題水滸梁山之行者武松馬超江湖馳騁九州橫，醉酒迎岡哮虎聲。兩度柴莊終散宴，一臨陽谷始相逢。冷月拘星驚鬼魄，寒刀嗜血笑蒼生。卷袖紅塵忽看破，誦佛猶愛罩紗燈。1請你說出兩個(gè)關(guān)于武松的故事。_2這首詩中哪句可以用來形容人看破紅塵，遁入空門？_3回憶以前所學(xué)，寫出不低于三個(gè)描寫人勇敢的四字詞語。_13. 漫步古今,閱讀與感悟。材料一：舟過實(shí)仁宋·楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。材料二：村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)

15、放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋·楊萬里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1材料一至材料三描寫的對象是_，都表現(xiàn)了兒童_的生活。（四字短語）2翻譯材料一畫橫線的句子。 _3選做題(二選一） A.“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照，你有類似快樂經(jīng)歷嗎？請模仿古詩寫兩句七言詩句展示。 _ ， _。B.如果你沒有類似的快樂經(jīng)歷，請說出你的感受、想法和原因。_14. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。2“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運(yùn)用了